Avaliação da Disciplina

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Avaliação da Disciplina (Cod.:678068)
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Prova59908558
Qtd. de Questões20
Nota7,50
1
A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e também na descoberta de novos conteúdos através de vivências pode ser intitulada de aprender a aprender.
 
Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é:
 
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Conhecimentos enciclopédicos.
 
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de desenvolvimento de cada um.
 
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades do que a conteúdos sistematizados.
 
V - Conhecimentos produzidos pelo homem.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A
 Somente a alternativa I está correta.
B
 As alternativas I, IV e V estão corretas.
C
 As alternativas III e IV estão corretas.
D
 As alternativas I, II, III e V estão corretas.
2
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
III – I – II.
B
I – III – II.
C
I – II – III.
D
II – III – I.
3
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – F – V.
B
F – V – V.
C
V – V – V.
D
V – V – F.
4
Na história da educação, encontramos, a abordagem educacional em que o foco é a quantidade de conteúdos que são ensinados aos alunos, denominada de pedagogia tradicional.
 
Nessa concepção, o professor tem as seguintes características:
 
I - Expõe a matéria.
 
II - Cobra do aluno a definição do conteúdo e a recordação das matérias.
 
III - Ênfase aos exercícios de reflexão.
 
IV - A disciplina é imprescindível em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A
 As alternativas I, IV e V estão corretas.
B
 As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
C
 As alternativas I, III e V estão corretas.
D
 As alternativas I, II, III e V estão corretas.
5
No início do ano letivo é realizada uma avaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece determinado conteúdo, consequentemente, é onde o professor pode verificar o conhecimento prévio de cada estudante.
 
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que verifica o conhecimento novo que será explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Seleção.
B
 Verificação.
C
 Sondagem.
D
 Amostragem.
6
Dentro do contexto educacional permite-se uma relação direta entre estudante e professor a partir das atividades realizadas pelo estudante, sejam elas orais ou escritas. Assim, a avaliação pode ser considerada como mediadora no processo pedagógico. A avaliação mediadora pode perceber o desenvolvimento do processo de construção do conhecimento do estudante.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que expresse a função do professor neste processo avaliativo:
A
 Observação individual de cada estudante.
B
 Observação do planejamento escolar.
C
 Observação coletiva dos estudantes.
D
 Reflexão da ação pedagógica.
7
Na década de 50, outro grande pensador sobre a avaliação foi Benjamin S. Bloom, esse foi responsável pela taxionomia atrelada a objetivos educacionais, em que se enfatiza a aprendizagem processual, que implica no desenvolvimento do ser humano.
 
A taxinomia de Bloom é fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem, pois ela se fundamenta à luz de qual área do conhecimento?
 
Assinale a alternativa correta:
A
 Filosofia da educação.
B
 Sociologia da educação.
C
 Biologia educacional.
D
 Psicologia da aprendizagem.
8
A avaliação realizada no início do processo avaliativo, ou seja, no início do ano letivo, é chamada inicial ou diagnóstica.
 
A avaliação diagnóstica pode ser realizada através de diferentes ferramentas. Sendo assim, assinale a alternativa que contemple os instrumentos da avaliação diagnóstica:
A
 Prova objetiva, testes de QI e Autoavaliação.
B
 Testes psicológicos, Autoavaliação e Provas.
C
 Autoavaliação; Discussão em grupos e Provas.
D
 Testes psicológicos, Autoavaliação, prova objetiva.
9
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
B
A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
C
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
D
O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
10
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, plataforma que é utilizada nas interações do universo da educação a distância, há, segundo Behar (2009), três critérios para realização da avaliação.
 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange aos três critérios utilizados para a realização da avaliação.
 
( ) Avaliação por meio de testes on-line.
 
( ) Avaliação da produção individual dos estudantes.
 
( ) Análise das interações entre os alunos a partir das mensagens postadas e trocadas.
 
( ) Avaliação por meio de prova escrita.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A
 F, F, V, F.
B
 V, V, V, V.
C
 F, V, V, F.
D
 V, V, V, F.
11
A avaliação pode ser dinâmica, contínua, realizada desde do início do processo educacional, ou seja, essa é inserida em todas as etapas do planejamento de ensino.
 
Assinale a alternativa que pertence à avaliação que analisa os erros dos estudantes e verifica o que precisa ser realizado no contexto escolar, isto é, no processo de ensino aprendizagem, para que o estudante possa aprender aquele conteúdo que errou no momento da avaliação.
A
 Processual.
B
 Tradicional.
C
 Diagnóstica.
D
 Classificatória.
12
No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o aprender a aprender através de atividades interativas que são propostas aos estudantes. No contexto das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais abordagens:
 
I - As atividades são realizadasem grupo.
 
II - O método é composto de cinco etapas.
 
III - As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
IV - O foco é no estudante.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A
 As alternativas I e III estão corretas.
B
  As alternativas I, II e IV estão corretas.
C
 As alternativas I, II e III  estão corretas.
D
  As alternativas I e IV  estão corretas.
13
No processo avaliativo, a nota pode ser obtida na prova usada para promoções e para mensurar o comportamento ideal do estudante. As provas têm como resposta um gabarito que é padrão para todos os estudantes.
 
Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação em que a prova é usada para promoção:
A
 Classificatória.
B
 Tradicional.
C
 Diagnóstica.
D
 Verificativa.
14
No contexto educacional há várias abordagens, entre elas, aprender a fazer, nessa, as instâncias operacionais que possibilitam viabilizar a ênfase aprendizagem, são baseadas em testes objetivos de avaliação, instrução programada, módulos de aprendizagem, as respostas têm que ser coerentes aos objetivos educacionais.
 
Na concepção de ensino, aprender a fazer, o professor tem as seguintes características:
 
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Ele garante a eficácia da transmissão do conhecimento.
 
III - Ênfase aos exercícios de reflexão.
 
IV - Investimento em algo na disciplina em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 
Sobre as características do professor na concepção de ensino, aprender a aprender, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A
 As alternativas I, III e V estão corretas.
B
 As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
C
 As alternativas I, II estão corretas.
D
 As alternativas I, II, III e V estão corretas.
15
A avaliação tem como meta verificar se os objetivos pensados no início do processo de planejamento de ensino foram alcançados. A intenção é que o que foi proposto no início do processo avaliativo, ou seja, no planejamento de ensino, seja atingido a finalidade à qual foi proposto. Luckesi (2011) explicita que para avaliar é necessário apreciar os conceitos teóricos sobre avaliação e também aprender a prática da avaliação, pois para compreender a teoria avaliativa, basta apenas buscar teorias e fontes de estudo. Podemos compreender que a prática avaliativa faz parte do processo didático pedagógico, assim devemos compreendê-la dentro de um cenário.
 
Sobre o contexto que é realizado a prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Prática do contexto escolar.
B
 Prática dos estudantes.
C
 Contexto social.
D
 Contexto socioeconômico.
16
A avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem pode ser realizada para que os estudantes possam verificar o grau de aprendizagem, auxiliando-os a regular o seu trajeto do estudo de aprendizagem.
 
A avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem pode ser corrigida automaticamente, sendo assim, é possível que permitam aos alunos fazê-las em um tempo apropriado para realizá-la. O banco de questões da educação a distância tem um nome específico.
 
Assinale a alternativa correta:
A
 Chats.
B
 Portfólio digital
C
 Prova.
D
 Testes de múltiplas escolhas.
17
Dentro do cenário educacional, encontramos dentro das práticas educativas a abordagem aprender a aprender, nessa concepção as práticas do professor são didáticas embasadas em metodologias inovadoras. As práticas do professor na abordagem aprender a aprender são:
 
I - O professor é o mediador do conhecimento para o aluno.
 
II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a abordagem central.
 
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, projetos, entre outros.
 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A
 As alternativas I, II, III estão corretas.
B
 As alternativas II e III estão corretas.
C
 As alternativas I e II estão corretas. 
D
 As alternativas I, II, e IV estão corretas.
18
No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em produtos específicos e operacionais, é aprender a fazer. Neste contexto, a seleção e organização de conteúdos apresentam algumas características:
 
I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele garante o aprendizado conhecimento.
 
II - Ênfase aos exercícios de reflexão.
 
III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes.
 
IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A
 ( ) As alternativas I, II e III estão corretas. 
B
 ( ) As alternativas II e IV estão corretas.
C
 ( ) As alternativas I e II estão corretas. 
D
 ( ) As alternativas I e IV estão corretas. 
19
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
B
A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
C
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
D
As duas afirmativas são falsas.
20
A avaliação diagnóstica é realizada com o objetivo de verificar o conhecimento que o estudante tem sobre determinado assunto.
 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange à realização da avaliação diagnóstica, elaborada e aplicada pelo professor, auxiliando os estudantes da seguinte maneira:
 
( ) Realizar momentos de interação entre os estudantes através de dinâmicas de grupos e jogos.
 
(  ) Possibilitar momentos pedagógicos com atividades que proporcionem superação das dificuldades de aprendizagem.
 
( ) Alterar o arranjo do espaço escolar no intuito do favorecimento de novas aprendizagens.
 
( ) Realizar vários testes, avaliações e provas com o intuito de verificar se o estudante decorou o conteúdo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A
 V, V, F, F.
B
 V, V, V, F.
C
 V, F, V, F.
D
 F, F, F, V.