PROJETO DE INTERVENÇÃO - PSICOLOGIA - ESTÁGIO BÁSICO V

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Projeto de Intervenção 
Estágio V 
Sala de espera 
HU- Internação adulto 
(oitavo andar) 
 
Professora: Fernanda Pasquoto Souza 
 
 
 
Introdução 
 
 O objetivo deste trabalho foi apresentar um relato de experiência do estágio 
V e descrever as intervenções desenvolvidas semanalmente pela equipe de 
psicologia. Projeto desenvolvido para ser aplicado na instituição de saúde Hospital 
Universitário, na cidade de Canoas-RS. Com o objetivo de oferecer atendimentos 
aos familiares de pacientes, que estão na sala de espera do oitavo andar do HU – 
internação adulto. Propiciando um espaço de atividades práticas humanizadoras 
como acolhimento e criando estratégias, junto ao acompanhante/familiar, para 
lidar com os agentes causadores e/ou decorrentes das reações emocionais. 
 Dentre todas as atividades vinculadas a este projeto, será dado destaque ao 
trabalho realizado junto à população adulta, acompanhantes de pacientes 
internados. Antes disso, almeja-se discorrer sobre a implantação deste projeto, 
suas estratégias interventivas – que incluem realização de dinâmicas grupais 
diversas (de apresentação, reflexivas, motivacionais, recreativas, de relaxamento 
etc.) – bem como seus efeitos junto ao público atendido. De acordo com Teixeira e 
Veloso (2006), a sala de espera é um espaço no qual aparecem aspectos subjetivos 
como expressões, vivências, espontaneidade e senso comum. É por meio das 
atividades em grupo na sala de espera que os coordenadores do grupo se inserem 
nesse espaço e o ressignificam, interagindo com as pessoas e promovendo a saúde 
mental. Entretanto, quando os profissionais instalam esse tipo de atividade, 
forma-se um trabalho de grupo específico daquele contexto, que é mantido pela 
iniciativa dos que iniciaram esse processo participativo (TEIXEIRA; VELOSO, 
2006). 
O familiar acompanhante traz consigo algumas implicações para sua saúde e para 
a vida, já que o cuidar, não é uma tarefa fácil, pois envolve lidar com a doença e 
muitas vezes com a própria morte e elementos que rodam o ambiente hospitalar. 
Para (DIBAI; CADE, 2013) 
 
Objetivos geral 
Promover suporte e acolhimento para familiares e acompanhantes dos pacientes 
internados no oitavo andar no hospital universitário na cidade de Canoas. 
 
Objetivos específicos 
Criar estratégias, junto a família, para lidar com os agentes causadores e/ou 
decorrentes das reações emocionais disruptivas diante da doença/ internação do 
familiar. 
Promover um ambiente hospitalar mais acolhedor para o acompanhante ou 
familiar, dos pacientes hospitalizados 
Propiciar ao acompanhante ou familiar formas de lidar com situações estressantes. 
 
 
Métodos e aplicação das intervenções: 
 
Método: 
Para atingir os objetivos desse projeto de intervenção, sera proporcionar aos 
familiares e acompanhantes do hospital universitário de Canoas, no bairro São 
José, intervenções em grupo, com o intuito de instrumentalizar os familiares com 
subsídios para lidar com situações adversas. 
Serão seis encontros, e acontecerão junto aos familiares e ou/ acompanhantes, com 
duração de aproximadamente uma hora, será realizado à priori, no aquário do 
oitavo andar, acontecerá semanalmente, com dinâmicas pertinentes ao contexto 
das demandas mais perceptíveis durante a vivência no contexto hospitalar, e a 
posteriori serão revistas, conforme o retorno e a perspectivas dos participantes 
 
Dinâmicas: 
 
Encontro 1: Será realizado no local de intervenção o levantamento de necessidades, 
a partir de observações, relatos, conversas. 
Encontro 2: Será realizado no local de intervenção o levantamento de necessidades, 
a partir de observações, relatos, conversas. 
 
Encontro 3: (Jogo das emoções-Cores) – Em um primeiro momento será contado 
uma história hipotética onde as emoções a seguir apareça nos personagens. Após 
será apresentado cartões com cores (vermelho, marrom, verde, amarelo e azul). 
Para cada cor apresentada, o participante que estiver na sua vez, deverá dizer algo 
que o deixa respectivamente relacionado com a cor: feliz (vermelho), 
triste(marrom), raiva(verde), animado(amarelo), ansioso(azul). 
 
Encontro 4: (Multitarefas/Mindfulness) - Será solicitado que todos fiquem 
sentados em formato de círculo. Após será solicitado que um participante entre no 
meio deste. Este terá a tarefa de escrever a palavra multitarefas e após os números 
de 1 a 12.(multitarefas12) Enquanto estiver desempenhando a atividade será 
cronometrado. Logo depois, este mesmo participante deverá escrever multitarefas 
sendo que cada letra intercale com os numerais de 1 a 12. 
(m1u2l3t4i5t6a7r8e9f10a11s12) onde também o tempo-será contabilizado. 
Normalmente a tendência é a atividade 1 ser em um tempo muito menor e com 
melhor precisão. Após será explicado sobre a atenção. (Se dirigirmos nossa 
atenção a mais de uma tarefa ao mesmo tempo o resultado tende a ser menos 
producente e eficaz) 
 
Encontro 5: (Técnica de relaxamento) Neste módulo os participantes serão 
convidados a levar a atenção para a sua respiração, será solicitado que fechem os 
olhos e coloquem a mão sobre o abdômen. Nesta prática os participantes poderão 
estar em pé, sentados ou deitados sobre um colchonete. Serão conduzidos através 
de um relaxamento induzido(MP3). 
 
Encontro 6: (Baralho das emoções) Um baralho com expressões de emoções será 
disposto sobre o chão ou mesa. Os participantes na sua vez deverão escolher uma 
carta que represente o que estão sentindo no momento. E falarem sobre esta 
emoção. 
Encontro 7: (Termômetro das emoções) Será distribuída uma folha (A4) para cada 
participante. Nesta folha deverá ser desenhado cinco termômetros. Ao lado de 
cada termômetro deverão escrever o nome de uma emoção. Para cada emoção 
deverão atribuir um número de 0 a 5. Onde 0(nunca sente) 1(sente raramente) 
2( sente às vezes) 3 (sente pelo menos uma vez a cada três dias) 4 (sente 
seguidamente) 5 (sente a todo o momento) 
 
Encontro 8: (Cruzadinha das emoções) Cada participante receberá uma cruzadinha 
das emoções. O participante que preencher em menos tempo será o vencedor. Será 
questionado ao grupo: O que sentiram ao realizar a atividade. Como sentiram-se 
em relação ao resultado? Deverão responder a estas questões atribuindo o 
significado com uma emoção. 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
Dahdah, D. F., Carvalho, A. M. P., Delsim, J. C., Gomes, B. R., & de Miguel, V. S. 
(2013). Grupo de familiares acompanhantes de pacientes hospitalizados: estratégia de 
intervenção da Terapia Ocupacional em um hospital geral/Cadernos Brasileiros de 
Terapia Ocupacional, 21(2). 
TEIXEIRA, E. R.; VELOSO, R. C. O grupo em sala de espera: território de práticas e 
representações em saúde. Texto contexto - enfermagem, Florianópolis, v. 15, n. 2, p. 320-
325, Junho 2006. Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010407072006000200017&ln
g=en&nrm=iso>. 
ACESSO EM 19 MARÇO DE 2019. 
 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010407072006000200017&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010407072006000200017&lng=en&nrm=iso
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