direito adm aula 12

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Livro Eletrônico
Trilha Estratégica Regular para o INSS (Técnico do Seguro
Social) - 2021. 13
Trilha Estratégica Regular para o INSS (Técnico do Seguro Social) - 2021
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TRILHA ESTRATÉGICA REGULAR PARA INSS – 
TÉCNICO 
 
Olá, alunos(as)! 
Sejam bem-vindos (as) à Trilha Estratégica Regular em 6 meses para o cargo de para Técnico do 
INSS. É com imensa satisfação que damos início a esta Trilha tão aguardada e pedida pelos nossos 
alunos. 
1 – Comunidade de Alunos 
Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade da 
Trilha Estratégica para o INSS. 
Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link azul logo 
abaixo: 
Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, clique no 
link abaixo para se juntar à Comunidade de Alunos: 
https://t.me/joinchat/AAAAAE4CONnhSKFcEDNy9g 
Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não 
temos no Whatsapp. Ela é a única plataforma que preserva a intimidade dos 
assinantes e que, além disso, possui recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da 
nossa Comunidade de Alunos. 
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Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo 
computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no 
computador através do link a seguir: 
https://web.telegram.org/ 
Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à 
Comunidade de Alunos. Caso contrário, dará erro nesse procedimento, ok? 
Espero você lá no Telegram! 
TRILHA ESTRATÉGICA 13 
Trilhas de Disciplina 
Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas 
trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do 
nível em que ele está em determinada matéria. 
 
Matéria Trilha de Disciplina 
Português http://bit.ly/2Lxulbb 
Direito Administrativo http://bit.ly/3inHW0w 
Direito Constitucional http://bit.ly/3syEODE 
Direito Previdenciário http://bit.ly/3oPy7Lg 
Informática http://bit.ly/3qsElBd 
Ética no Serviço Público http://bit.ly/3bUqvDP 
Regime Jurídico Único http://bit.ly/3sAKtJl 
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Raciocínio Lógico http://bit.ly/39FDiXZ 
 
Link do Pacote: 
https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/1-pacote-completo-p-inss-tecnico-do-seguro-
social-2021-pre-edital/ 
 
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TAREFA 139 
Português 
Resolver 30 questões do Sistema de Questões do Estratégia Concursos. 
Link: https://questoes.estrategiaconcursos.com.br/ 
Revisaremos o que foi estudado na aula 03 do curso através da resolução de questões do 
SISTEMA DE QUESTÕES do Estratégia Concursos. 
Utilizando o link abaixo, resolva as 30 (trinta) questões de língua portuguesa (questões n°01 a 
30), que versam sobre Interpretação de textos. 
https://questoes.estrategiaconcursos.com.br/cadernos/ae9f509a-5502-4a9a-a9d3-6a7c47706054 
Aproveite para reforçar suas marcações e grifos feitos ao longo do estudo da teoria. A resolução 
de questões é o momento propício para fazer o chamado “ajuste fino” do que foi estudado na 
parte teórica. Capriche nesta tarefa. 
 
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TAREFA 140 
Direito Previdenciário 
Estudo da aula 07 até o tópico “Data de Início do benefício – DIB”; leitura dos artigos 18, 28, 
29, 34, 35, 39 e 41-A, 44, 45, 50, 61 e 86 da Lei 8213/91; leitura do artigo 120, 181-A do Decreto 
3.048/99; leitura do artigo 201 da CF/88; e resolução de questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157196/aulas/1280876 
Nessa aula verá alguns subtópicos que não costumam ser explorados muito explorado pelo 
CESPE. 
Memorize os artigos 28 e 29 da Lei 8213/91. 
Leia os artigos 18, 34, 35, 39 e 41-A da Lei 8213/91 e Art. 181-A do Decreto 3.048/99. 
Leia o art. 120 do Decreto 3.048/99 e art. 201 da CF/88. 
Leia os artigos 44, 45, 50, 61 e 86 da Lei 8213/91. 
No item 3 (Salário de Benefícios) é importante compreender a definição principal e quais são os 
benefícios que utilizam o salário de benefício para o cálculo da renda mensal. Apesar de ser um 
tópico que não é muito cobrado pelo CESPE o item 3.2 (Cálculo do Salário de Benefício) merece 
sua atenção. 
Para os benefícios de aposentadoria por idade e aposentadoria por tempo de contribuição, o 
salário de benefício consiste na média aritmética simples dos maiores salários de contribuição 
correspondentes a 80% de todo o período contributivo, multiplicada pelo fator previdenciário. 
Para os benefícios de aposentadoria por invalidez, aposentadoria especial, auxílio-doença e 
auxílio-acidente, o salário de benefício consiste na média aritmética simples dos maiores salários 
de contribuição correspondentes a 80% cento de todo o período contributivo (sem multiplicar 
pelo fator previdenciário). 
Com relação ao item 4 (Fator Previdenciário), entendam o conceito, quando este será aplicado e 
como é feito o cálculo. Para ajudar na memorização, utilizem os quadros resumo apresentados 
nos subitens 4.1 e 4.2. 
No item 5 (Renda Mensal Inicial) compreendam o conceito. Ainda, no item 5.1.1 decorem quais 
são os limites da Renda Mensal do Benefício. Do item 5.2 (Aposentadoria por Incapacidade 
permanente – Renda Mensal Inicial (RMI)) ao item 5.10 (Auxílio-Reclusão – Renda Mensal Inicial 
(RMI), decorem quais são as rendas mensais iniciais de cada benefício. 
Jurisprudência do STJ: segundo entendimento do STJ, o acréscimo de 25% depende de 
requerimento do segurado aposentado por invalidez interessado. 
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Resolva as questões no decorrer da aula. Anote as que errar ou tiver dúvida para futuras 
revisões. 
 
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TAREFA 141 
Informática 
Estudo da Aula 04, do tópico “Mozilla Thunderbird” até o final da aula. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157167/aulas/1280487 
Vamos finalizar o conteúdo teórico desta aula. Iremos continuar os estudos acerca dos 
programas de Correio Eletrônico. Estudaremos agora o software Mozilla Thunderbird. 
Utiliza a mesma estratégia do Microsoft Outlook abra o software do Mozilla Thunderbird. Preste 
atenção nos pontos que são diferentes um do outro, a banca vai tentar confundi-lo. Saiba que 
esse software é um cliente de e-mail de código aberto, gratuito, livre, com uma 
multiplataforma e configuração automática de contas (pode ser mais de uma). 
Nas Principais Pastas, e no Envio de e-mail, faça uma leitura mais atenta, porém não tente ficar 
memorizando, o importante é o entendimento. Saiba que O Mozilla Thunderbird possui 
arquivamento de mensagem sem retirá-la da sua caixa de entrada e salvá-la em uma pasta 
específica. Em seguida, faça uma leitura mais rápida, sem se preocupar em grifar. Nessa parte 
da matéria, os exercícios te auxiliarão a decorar, caso não utilize esses softwares no seu dia a dia. 
Esses atalhos vocês têmque saber: 
CTRL+N ou M: novo e-mail 
CTRL+P: Imprimir 
 
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TAREFA 142 
 Direito Constitucional 
Prática de Exercícios da Aula 03; resolução de 25 questões do PDF. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157162/aulas/1331729 
Nesta tarefa vamos finalizar o a resolução das questões do pdf. 
Para esta tarefa quero que você: 
1. Faça as questões 31 a 55. 
2. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para 
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu 
material?”). Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a 
forma como a matéria é cobrada. 
 
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TAREFA 143 
Direito Previdenciário 
Estudo da aula 07 do tópico “Data de Início do benefício – DIB” até o tópico "resumo da 
aula”; leitura dos artigos da 70, 74 e 80 Lei 8213/91; e resolução de questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157196/aulas/1280876 
Reforce a leitura do art. 86 da lei 8213/91. 
Decore o art. 74 e 80 da lei 8213/91. 
Leia o art. 70 da lei 8213/91. 
Nesse tópico, é necessário compreender o conceito e quais as datas de início dos benefícios. Dê 
ênfase aos tópicos 6.2 (Aposentadoria por Incapacidade Permanente – Data de Início do 
Benefício (DIB)), 6.5 (Auxílio por Incapacidade Temporária – Data de Início do Benefício (DIB)), 
6.6 (Auxílio-Acidente – Data de Início do Benefício (DIB)), 6.7 (Salário-Maternidade – Data de 
Início do Benefício (DIB)) e 6.9 (Pensão por Morte – Data de Início do Benefício (DIB)). 
Jurisprudência do STF: Conforme entendimento do STF, quando não houver concessão de 
auxílio-doença, nem tampouco prévio requerimento administrativo do auxílio-acidente, 
ingressando-se diretamente com ação judicial, o termo inicial para a implantação do benefício 
concedido judicialmente será a data da citação válida do INSS. 
Jurisprudência STJ: No STJ o entendimento de que o termo inicial do benefício acidentário deve 
ser o dia seguinte à cessão do auxílio doença. 
Jurisprudência STJ: Antes da publicação da Medida Provisória 871 de 18/01/19, o entendimento 
do STJ era de que se tratando de dependente absolutamente incapaz ou menor de 16 anos, tal 
beneficiário teria direito a pensão por morte no período compreendido entre o Óbito do 
segurado e a data do requerimento administrativo, independentemente da data de tal 
requerimento. Atualmente, devemos considerar a regra da Medida Provisória 871, ou seja, se 
requerer a pensão por morte após 180 dias do Óbito, o menor de 16 anos receber· os 
pagamentos desde a data do requerimento tão somente. 
Jurisprudência STF: Segundo o STF, a pensão por morte deve ser regida pela lei vigente à Época 
do Óbito do seu instituidor. 
No item 7 (Data da Cessação do benefício – DCB), entenda o conceito de data da cessação do 
benefício e quando os benefícios irão cessar. Deve ser dada uma atenção maior aos itens 7.2 
(Aposentadoria por Incapacidade Permanente – Data da Cessação do Benefício (DCB)), 7.5 
(Auxílio por Incapacidade Temporária – Data da Cessação do Benefício (DCB)), 7.6 (Auxílio-
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Acidente – Data da Cessação do Benefício (DCB)), 7.8 (Salário-Família – Data da Cessação do 
Benefício (DCB)) e 7.9 (Pensão por Morte – Data da Cessação do Benefício (DCB)). 
Jurisprudência STJ: o STJ tem decisões em que admite a renúncia a aposentadoria do RGPS 
para aproveitar o respectivo tempo de contribuição em RPPS, não gerando o dever de devolver 
valores já recebidos. 
Outrossim, o Supremo Tribunal Federal (STF) se pronunciou pela inviabilidade da 
desaposentação e reaposentação dos segurados no RGPS. 
Jurisprudência do STJ: O Superior Tribunal de Justiça se consolidou no sentido de que não cabe 
a aplicação dos índices de reajuste do salário-mínimo e dos salários de contribuição para a 
preservação do valor real dos benefícios previdenciários. 
Resolva as questões no decorrer das aulas. 
 
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Português 
Estudo da aula 04, de “Verbos – Noções Introdutórias” até o tópico “Formas Nominais do 
Verbo”, inclusive. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157790/aulas/1302816 
Verbos: classe variável em tempo (pretérito, presente, futuro), modo (indicativo, subjuntivo, 
imperativo) e número, pessoa (1ª pessoa -AR, 2ª pessoa -ER e 3ª pessoa -IR) que expressa ação, 
estado, fenômeno. 
Modo Indicativo: expressa certeza, fatos vistos como certos, consumados, concretos. 
Presente do Indicativo: para reconhecer esse tempo, pense: “hoje eu ____”. Implica fato 
pontual ou momentâneo (ex: ele está ranzinza hoje); hábito ou rotina no presente (ex: eu corro 
e nado todo dia); fato permanente (ex: a Terra gira em torno do Sol); futuro próximo (ex: a 
novela começa hoje à noite); e presente histórico/narrativo (ex: em 1908, nasce o mito). 
Pretérito Perfeito do Indicativo: para reconhecer esse tempo, pense: “ontem eu ____”. Implica 
fato que teve início e fim num passado próximo ou distante (ex: li duas aulas de constitucional 
hoje); fato passado já concluído, mas cujos efeitos perduram até o presente (ex: nunca entendi 
contabilidade). 
Pretérito Perfeito Composto do Indicativo: indica continuidade. Sua forma é “tenho + 
particípio” (locução verbal). Exemplo: tenho levantado cedo todos os dias ultimamente. 
Pretérito Imperfeito do Indicativo: para reconhecer esse tempo, pense: “antigamente eu 
____”. Procure sempre pelas desinências “VA A IA INHA”. Exemplo: comprava, era, pretendia, 
tinha. Implica fatos frequentes, habituais no passado (ex: antigamente eu estudava todo dia e 
ainda malhava); uma ação que estava ocorrendo quando outra aconteceu (ex: eu estava 
dormindo, quando o cachorro latiu); ação esperada, que não se realizou (ex: eu pretendia 
começar hoje o curso, porém foi tudo cancelado). 
Pretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: procure pela desinência “RA”. Existe também o 
pretérito mais-que-perfeito composto, formado pela locução “tinha/havia + particípio”. 
Exemplo: quando cheguei ao ponto, o ônibus já havia passado. 
Futuro do Presente do Indicativo: para reconhecer esse tempo, pense: “amanhã eu ____”. 
Implica fato futuro em relação ao momento da fala (ex: passarei no concurso dos meus sonhos); 
futuro considerado certo por quem fala (ex: eu me casarei na igreja); e incerteza ou dúvida (ex: 
será que a prova virá fácil?). 
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==a9988==
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Futuro do Pretérito do Indicativo: para reconhecer esse tempo, pense: “se eu pudesse, eu 
____”. Procure pela desinência “RIA”. Implica expressar incerteza sobre fatos passados (ex: 
quem seria capaz de acertar essa questão?); fatos que não se ocorreram e provavelmente não 
ocorrerão (ex: eu continuaria trabalhando, mesmo que ganhasse na loteria); e expressar polidez 
em pedidos e conselhos (ex: seria bom você estudar mais português). 
Modo Subjuntivo: expressa possibilidade, hipótese, fato incerto, duvidoso ou irreal. 
Presente do Subjuntivo: para reconhecer esse tempo, pense: “ela quer que eu ____”. Esse 
tempotraz a terminação “A” ou “E”. Indica possibilidade no presente ou no futuro. Exemplo: 
temo que a prova venha difícil. 
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo: denota ação posterior a outro fato na oração principal (ex: 
duvidei que minha vó bebesse tanta tequila); e hipóteses, conjectura, condição ou desejo (ex: se 
eu estudasse todo dia, passaria em qualquer prova). 
Pretérito Mais-Que-Perfeito do Subjuntivo: formado por “tivesse/houvesse + particípio”, 
pode indicar um fato que não se realizou e que muito provavelmente não se realizará. Exemplo: 
se eu tivesse estudado tudo, teria obtido aprovação. 
Pretérito Perfeito do Subjuntivo: tem como auxiliar “ter ou haver”. Expressa fato passado (ex: 
espero que você tenha entendido a explicação); e fato futuro já concluído, antes de outro 
também no futuro (ex: suponho que João já tenha saído quando chegarmos). 
Futuro do Subjuntivo: para reconhecer esse tempo, pense: “quando eu ____”. Denota ação 
eventual ou hipotética no futuro (ex: quando você me pagar, eu entregarei o produto). 
ATENÇÃO!! Não confunda o futuro do subjuntivo com o infinitivo. O macete para a 
diferenciação é trocar pelo verbo “fazer”. Exemplo: quando eu entregar (fizer) o trabalho, ficarei 
tranquilo (futuro do subjuntivo). Para entregar (fazer) o trabalho, fiz horas extras (infinitivo). 
Modo Imperativo: expressa ordem, pedido, convite, súplica. Divide-se em afirmativo e 
negativo. 
Imperativo Afirmativo: deriva quase inteiramente do presente do subjuntivo (que eu beba), 
EXCETO nas pessoas “tu” e “vós”, que derivam do presente do indicativo (tu bebes, vós 
bebeis), só que sem o “S” (bebe tu, bebei vós). 
Imperativo Negativo: deriva inteiramente do presente do subjuntivo, SEM EXCEÇÕES (não 
bebas tu, não bebais vós). 
 
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TAREFA 145 
Direito Previdenciário 
Estudo da aula 07, revisão; e resolução de 50 questões do EQ. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157196/aulas/1280876 
Hora de Revisar!! 
Ler o Questionário de Revisão da aula. 
Fazer as Questões do EQ: 
https://questoes.estrategiaconcursos.com.br/cadernos/d30ddecf-99a4-4424-841d-d2532105a998 
 
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TAREFA 146 
Raciocínio Lógico 
Resolução de uma bateria de exercícios do Estratégia Questões. 
Como forma de revisão e treino dos pontos já estudados da Aula 01 (implicação Lógica), 
resolver as questões do link a seguir: 
https://questoes.estrategiaconcursos.com.br/cadernos/a4eb34a5-63e7-4745-acd1-1db9ab2ee287 
Ao final, leia apenas os comentários das questões que errou ou que teve dúvida. 
Caso identifique algum ponto da matéria que não esteja tão bem consolidado, retorne à respectiva 
aula do curso regular e reforce este ponto. 
 
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TAREFA 147 
Direito Previdenciário 
Estudo da Aula 08; até o tópico Manutenção da Qualidade de Segurado”; e resolução de 
questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157196/aulas/1280877 
No item 3 (Acumulação de benefícios) perceba que, em regra, é permitida a acumulação de 
benefícios previdenciários pelo segurado ou dependente, exceto nos casos que são vedados 
pela legislação. 
A legislação previdenciária prevê as hipóteses de inacumulação de benefícios, seja de forma 
expressa ou implícita, em razão dos princípios que norteiam o sistema ou decorrentes de 
incompatibilidade lógica. leia essas vedações no item 3.2 (Benefícios inacumuláveis) e, logo 
após, resolva as questões que segue a aula a fim de facilitar a compreensão. 
Comprovada a acumulação indevida, deverá ser mantido o benefício concedido de forma regular 
e cessados ou suspensos os demais, adotando-se as providências necessárias quanto à 
regularização e à cobrança dos valores recebidos indevidamente, observada a prescrição 
quinquenal. As importâncias recebidas indevidamente por beneficiário, nos casos de dolo, má-fé 
ou erro da Previdência Social, deverão ser restituídas. 
Preliminarmente devemos considerar, como regra geral, que na ausência de vedação expressa 
ou implícita (por incompatibilidade lógica) é possível a percepção acumulada de mais de um 
benefício previdenciário pelo mesmo segurado ou dependente. Com isso leia rapidamente o 
item 3.4 (Principais benefícios acumuláveis) e muita atenção à novidade trazida pela reforma 
previdenciária, nos casos de PENSÕES POR MORTE e PENSÕES DECORRENTES DAS 
ATIVIDADES MILITARES COM APOSENTADORIA. 
A novidade da Reforma da Previdência é que no caso de cumulação desses benefícios acima, 
não mais se receberá o valor integral de cada um deles, como era antes. Fica garantido o 
recebimento do valor integral (100%) do benefício mais vantajoso, ou seja, o benefício de maior 
valor, e dos demais benefícios, será recebida uma porcentagem. 
Não existe na legislação previdenciária proibição à acumulação de aposentadorias em regimes 
distintos (uma no RGPS e outra no RPPS, por exemplo), desde que sejam computados os tempos 
de serviços realizados em atividades concomitantes em cada sistema previdenciário, com a 
respectiva contribuição para cada regime. Ademais, nota-se claramente que não há transgressão 
à lei ao receber até três aposentadorias, desde que sejam de regimes diferenciados (RGPS, RPPS 
e Previdência Complementar). 
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Guarde o quadro resumo de acumulação de benefícios no item 3.9 (Quadro Resumo de 
Acumulação de Benefícios) e compreendam as observações relacionadas. 
 
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TAREFA 148 
Ética 
Revisão da aula 02. 
Revise a aula 02 pelo seu material de revisão ou pelos grifos feitos quando da primeira 
abordagem da matéria. Lembre-se de, também, reler os exercícios que errou ou ficou em dúvida 
quando desse primeiro contato. 
A ideia é que os mesmos erros não se repitam. 
 
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TAREFA 149 
Informática 
Revisão da Aula 04; e resolução de 32 questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157167/aulas/1280487 
Finalizado o conteúdo teórico de “Noções básicas de ferramentas e aplicativos de correio 
eletrônico”. Faça a leitura do Resumo e do Mapa Mental da Aula 04. 
Vale ressaltar que na revisão você pode grifar novamente algo que passou despercebido, ou 
retirar algo marcou desnecessariamente. As revisões servem para aprimorar o seu resumo, de 
forma que sejam cada vez mais rápidas e eficientes. 
Não deixe de realizar essa tarefa! 
Se o aluno já possuir uma base e se sentir confiante, poderá ir diretamente para as questões, 
porém, após a resolução, releia os grifos feitos durante a aula com a mesma estratégia dita 
anteriormente. 
Na Aula 04: 
Vá para a Lista de Questões – Diversas, e resolva as questões: 1 a 12. 
Vá para a Lista de Questões – Microsoft Outlook, e resolva as questões: 1 a 20. 
Após resolução, veja os comentários das questões que errou e ficou em dúvida para entender 
melhor cada assertiva. 
 
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TAREFA 150 
Direito Previdenciário 
Estudo da Aula 08; do tópico “Manutenção da Qualidade de Segurado” até o tópico 
“resumo da aula”; e resolução de questões da aula. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157196/aulas/1280877 
No item 4 (Manutenção da Qualidade de Segurado) é de extrema importância compreender o 
que é Período de Graça. 
Para iniciar o estudo do item 4.2 (Prazos de Manutenção da Qualidade de Segurado) faça leitura 
do art. 15 da Lei 8.213/91 e do art. 13 do Decreto 3.048/99, pois a maioria das questões cobram 
a literalidade desses artigos. Leiam 2 vezes esse artigo 15 e memorizem os prazos, pois a banca 
irá tentar lhe confundir invertendo os prazos correspondentes a cada inciso. 
Muita atenção, pois os requisitos para ter 36 meses de carência são cumulativos, podendo serem 
aplicados separadamente, por cada período de 12 meses. Com isso, poderá ser aplicado o inciso 
II e o § 1º ou inciso II e o § 2º ou ainda, inciso II + §1º + § 2º do art. 15. 
Lembre-se de que os prazos são 12, 6 e 3 meses. Exceto, as prorrogações do § 1º e § 2º, que 
passam para 24 e 36 meses, conforme o caso. Qualquer outro prazo que a banca mencionar 
estará incorreto ok. Logo após, resolva as questões que segue a aula a fim de facilitar a 
compreensão. 
O cidadão em gozo de benefício previdenciário mantém a qualidade de segurado, sem limite de 
prazo, independentemente de contribuições. 
 O segurado incorporado às Forças Armadas para prestar serviço militar terá apenas 3 meses. 
A banca gosta muito de colocar uma situação hipotética nas questões, tentando confundir o 
candidato com afirmações, com isso é muito importante que entendam os exemplos do 
professor citados em aula. 
Muita atenção aos prazos apresentados nos itens 4.2.2 (Segurado que deixar de exercer 
atividade remunerada ou estiver suspenso ou licenciado sem remuneração) e ao item 4.2.7 
(Segurado Facultativo), pois costumam ser bem explorados pela banca. Para ajudar na 
memorização, utilizem os quadros resumo apresentados em cada um dos itens acima citados. 
Com relação ao item 4.3 (Direitos Preservados Durante o Período de Graça), atenção ao fato de 
que o único direito que não é conservado é o salário-família. 
Compreenda a Jurisprudência do STJ no final do item 4. 
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Para começar o item 5 (Perda qualidade de segurado) é preciso entender o conceito que a 
perda da qualidade de segurado extingue a relação jurídica entre o segurado e a Previdência 
Social. Após transcorrido todo o prazo a que se tinha direito para manter a condição de 
segurado do INSS, mesmo sem efetuar recolhimentos, haverá a chamada “perda da qualidade 
de segurado”. 
No item 5.2 (Prazo de Reconhecimento da Perda da Qualidade de Segurado), a leitura do art. 14 
do Decreto 3.048/99 e a leitura do inciso IV e ß 4º do art. 15 da lei 8213/91 são suficientes. Para 
ajudar na compreensão, leiam com atenção os exemplos dados pelo professor nesse subtópico. 
Para os itens 5.3 (Efeitos da Perda da Qualidade de Segurado) e 5.4 (Situação Excepcional de 
Perda da Qualidade de Segurado), uma leitura atenta é suficiente, dando ênfase a jurisprudência 
do STJ, relacionada ao art. 102 da Lei 8.213/91, assim como a jurisprudência da TNU. 
A perda da qualidade de segurado não será considerada para a concessão das aposentadorias 
programada e especial. 
 
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TAREFA 151 
 Direito Constitucional 
Prática de Exercícios da Aula 03; resolução de 25 questões do PDF. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/157162/aulas/1331729 
Nesta tarefa vamos finalizar o a resolução das questões do pdf. 
Para esta tarefa quero que você: 
1. Faça as questões 56 a 80. 
2. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para 
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu 
material?”). Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a 
forma como a matéria é cobrada. 
 
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1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo (área 
de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa segui-la à risca 
ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo. 
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de ensinar 
todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer uma 
sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno terá tempo 
de estudar todo o seu material. 
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno estudar 
o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas vezes fugindo da 
recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os alunos possam fazer 
um estudo direcionado. 
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos exercícios 
de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também. Entretanto, são 
poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso! 
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches 
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances de 
aprovação aos alunos. 
 
Espero que tenha gostado! 
Bons estudos! 
Aguardo você no Telegram. 
Julio Furlanetto 
 
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