Colaborar - Av1 - Inovação Educacional - TODAS CORRETAS

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Av1 - Inovação Educacional
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Informações Adicionais
Período: 20/03/2023 00:00 à 04/05/2023 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2000
Protocolo:
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
Leia, analise e resolva.
Nesse modelo o aluno deve se preparar para a aula explorando todas as potencialidades dos recursos digitais. Mas
isso não significa facilitar o entendimento sobre a aula que o professor dará, como seria no modelo convencional.
Essa preparação deve ocorrer para que tempo e espaço da sala de aula seja usado para debates, resolução coletiva
de problemas e desenvolvimento de experimentos.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2020, p. 79.)
O modelo de Metodologia Ativa mencionado anteriormente é
Alternativas:
a Sala de Aula Invertida.  Alternativa assinalada
o Modelo de Rotação Por Estação.
o Laboratório Rotacional.
a Rotação Individual.
o Estudo de Caso.
Leia este fragmento:
Para Christopher Freeman (1982), [...] a inovação é o processo que coloca novas ideias em uso e que não precisa ser
de natureza tecnológica. Peter Drucker (1986), um dos autores mais reconhecidos da administração moderna, a
inovação não pode ser confundida com invenção. Para ele, a inovação vem da área econômica, enquanto invenção
vem da tecnologia; e a inovação não precisa ser técnica, tampouco ser necessariamente algo concreto, porque
poucas delas são tão impactantes quanto aquelas que ocorrem no âmbito social.
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2020, p. 14.)
https://colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3497006601?ofertaDisciplinaId=1974840
https://colaboraread.com.br/notificacao/index
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
Para Jannuzzi, Falsarella (2016), em função do impacto que provocam, uma inovação pode ser incremental,
semirradical e radical.
Faça a associação entre as colunas a seguir, considerando essa classificação.
I. Incremental
II. Semirradical
III. Radical
A. Distingue-se das demais pela proposição de produtos e/ou de serviços totalmente novos, incidindo na construção
de uma nova infraestrutura.
B. Caracteriza-se pela modificação nos produtos e/ou serviços, porém mantendo a continuidade dos padrões já
existentes.
C. Caracteriza-se pela variação de um produto e/ou serviço já existente, no qual novos atributos são adicionados a
este.
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre as colunas.
Alternativas:
IA – IIB – IIIC
IA – IIC – IIIB
IB – IIA – IIIC
IC – IIB – IIIA  Alternativa assinalada
IC – IIA – IIIB
Leia o significado do termo "tecnologia".
Tecnologia 1) teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um
ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p. ex., indústria, ciência, etc.); 2) técnica ou conjunto de técnicas
de um domínio particular; 3) qualquer técnica moderna e complexa (HOUAISS; VILLAR, 2009, p. 1821).
Temos, portanto, três significados para a palavra. Estes têm relação com a origem da palavra que dá nome ao
conceito que estamos estudando: "[...] as palavras técnica e tecnologia têm origem comum na palavra grega techné
que considera muito mais em se alterar o mundo de forma prática do que compreendê-lo" (VERASZTO et al., 2008, p.
61). Quando olhamos para a palavra tecnologia, ela é uma junção da mesma palavra grega com o termo logia, que
significa razão.
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016, p. 10.)
Assinale a alternativa que apresenta uma informação verdadeira a respeito da tecnologia.
Alternativas:
Computadores e celulares são tecnologias.
Tecnologia é sinônimo de artefato tecnológico.
Tecnologia não é sinônimo de artefato tecnológico.  Alternativa assinalada
Os avanços tecnológicos só estão presentes nos computadores.
As inovações educacionais só existem com os recursos tecnológicos.
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
Leia este excerto.
[…] designa um campo de ação emergente na interface entre os tradicionais campos da educação e da
comunicação, apresenta-se, hoje, como um excelente caminho de renovação das práticas sociais que objetivam
ampliar as condições de expressão de todos os segmentos humanos (SOARES, 2011, p. 15).
(In: (DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2020, p. 103.)
O excerto refere-se 
Alternativas:
à mídia televisiva.
à educomunicação.  Alternativa assinalada
ao mundo acadêmico.
às competências e às habilidades.
ao storyboard.
A opção por um currículo que privilegia o desenvolvimento de competências e de habilidades tem como pano de
fundo uma concepção educacional. E essa concepção é o ponto de partida da Base Nacional Comum Curricular.
"A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes
desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação
brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva."
(BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 10
mar. 2023.)
A respeito das habilidades e competências, analise as afirmativas a seguir:
I) A competência implica a articulação de diferentes conhecimentos e a aplicação deles em determinados contextos
com ações pautadas em valores individuais ou coletivos.
II) A competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações
etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações.
III) As competências são, portanto, capacidades complexas que envolvem o conhecimento, as ações e os valores de
uma pessoa para analisar ou resolver um problema em um determinado contexto.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
apenas I.
apenas I e II.
apenas I e III.
apenas II e III.
I, II e III.  Alternativa assinalada