Gabarito prova INOVAÇÃO EDUCACIONAL unopar anhanguera

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@luana.trabalhosacademicos 
 
Questão 1 
Leia, analise e resolva: 
Educação pode ser entendida como o conjunto de ações tomadas pelo ser humano para a 
constante construção dos conhecimentos, visando sua integração na sociedade e relação 
com a natureza. Inovação é colocar em uso algum conceito ou artefato tecnológico para 
resolver algum problema ou aprimorar algum processo ou produto. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 15.) 
Sobre o contexto que envolve a Inovação Educacional, analise se as afirmativas a seguir 
são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A inovação significa implementação ou a colocação em uso de algo. 
( ) Aquilo que é colocado em uso na inovação pode ser um conceito, um procedimento, 
mas não um objeto. 
( ) Será o novo objetivo educacional que definirá a finalidade e o impacto da inovação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 
 
F - V - F 
B) 
 
V - F - V 
C) 
 
V - V - F 
D) 
 
F - V - V 
E) 
 
V - V - V 
Questão 2 
Leia o excerto: 
Para construir as competências, a incorporação das metodologias ativas deve permitir 
que os alunos se apropriemos dados e os transforme em conhecimentos durante o 
processo. Acumular dados não é suficiente para gerar informações. É necessário que as 
pessoas e seus interesses selecionem os dados que são relevantes para seus propósitos, 
e quando são atribuídos significado e finalidade para esses dados é que eles se 
transformam em informações. Já o conhecimento é o resultado da densa rede de 
interconexões entre as informações, usada em uma ação dentro de um contexto. 
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(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 64.) 
Essa descrição nos permite entender a importância das metodologias ativas para a 
construção do conhecimento, pois essa significação dos dados e a articulação de 
informações só podem ser feitas 
A) 
 
pelos professores responsáveis por cada prática. 
B) 
 
pelos órgãos responsáveis pela educação. 
C) 
 
pelos alunos, a partir de seus interesses. 
D) 
 
presencialmente, em sala de aula. 
E) 
 
pelos administradores das instituições. 
Questão 3 
Leia este excerto: 
[...] foi um educador brasileiro que trouxe as ideias de John Dewey para o Brasil nas 
primeiras décadas do século XX. À época, ele já afirmava que a escola foi se separando 
da vida real, tornando-se sem significado ao longo do tempo, com o aumento da 
complexidade da sociedade. Além disso, falava da necessidade de a escola padronizar os 
seus objetos de ensino. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 63.) 
Assinale a alternativa que indica, corretamente, o pensador da educação mencionado no 
trecho lido: 
A) 
 
Anísio Teixeira. 
B) 
 
Paulo Freire. 
C) 
 
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Pierre Lévy. 
D) 
 
Johann Pestalozzi. 
E) 
 
José Moran. 
Questão 4 
Leia o excerto: 
[...] as pesquisas desenvolvidas por Santaella (2014), compartilhando as preocupações 
com esse atraso das práticas escolares em relação àquelas desenvolvidas fora dela, 
constatam que essas novas formas de aprendizagem incorporam as transformações 
cognitivas, perceptivas, sensoriais e motoras promovidas pela facilidade e mobilidade do 
acesso, produção e compartilhamento de informações pelos usuários nas redes sociais. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
188.) 
As características mais emergentes do m-learning permitem dizer que ela é espontânea, 
privada, portátil, situada, informal, leve, conectada, personalizada, interativa e 
totalmente revestida 
A) 
 
dos problemas tradicionais. 
B) 
 
da intenção pedagógica. 
C) 
 
das práticas obsoletas. 
D) 
 
do conhecimento do contexto. 
E) 
 
dos paradigmas educacionais. 
Questão 5 
Leia o fragmento seguinte: 
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Essas novas possibilidades de aprendizagem já presentes fora da escola requerem que 
ela ocupe o seu espaço nessa evolução, porque essas transformações exigem cuidados 
éticos e críticos. Se as escolas não assumem processos que levem às aprendizagens que 
tenham aderência à construção de uma sociedade com maior justiça social, ocorrerão 
apenas aquelas que atendem às expectativas de quem as controla e que podem não ser 
a mesma da escola. Para isso, as práticas sociais propostas ou desenvolvidas nas escolas 
não podem permanecer naquela lógica presente até hoje, que desconsidera essa 
facilidade de acesso e mobilidade promovida pelos avanços tecnológicos, e a torna, em 
geral, desinteressante e enfadonha por não ter significado. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
188.) 
Sobre o que envolve esse contexto, assinale a alternativa correta. 
A) 
 
A vida dinâmica e interessante presente dentro da escola, nem sempre acontece fora da 
escola. 
B) 
 
A vida dinâmica e interessante presente dentro da escola, nunca acontece fora da escola. 
C) 
 
A vida dinâmica e interessante presente fora da escola, sempre acontece dentro da 
escola. 
D) 
 
A vida dinâmica e interessante presente fora da escola, nem sempre acontece dentro da 
escola. 
E) 
 
A vida dinâmica e interessante presente dentro e fora da escola, sempre acontece de 
forma igual. 
Questão 6 
Leia o excerto a seguir: 
[...] pode ser compreendida como uma área resultante do aprimoramento das técnicas 
de melhoria do que há tempos é conhecido como o setor que busca melhorar o 
atendimento ao cliente. Quando se consegue a satisfação do cliente com o serviço ou o 
produto, é uma forma de agregar valor a ele, além de aumentar a fidelidade. Apesar de 
esse conceito existir há muito tempo, tem ganhado relevância devido ao fato de que 
essas interações têm sido cada vez mais mediadas por meios virtuais, facilmente 
acessados por celulares ou computadores, trazendo uma grande volatilidade a elas. Essa 
volatilidade acontece porque, diante de alguma insatisfação qualquer, basta um clique 
sobre um ícone para interromper a interação. 
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(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
148.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o projeto educativo 
personalizado mencionado no excerto lido: 
A) 
 
Gamificação. 
B) 
 
Sala de aula invertida. 
C) 
 
Aprendizagem adaptativa. 
D) 
 
Experiência do usuário. 
E) 
 
Aprendizagem significativa. 
Questão 7 
Leia o excerto que segue: 
[...] a aprendizagem ubíqua é aquela desenvolvida por meio de recursos digitais móveis 
e que se caracteriza pela alta conectividade e dissipação dinâmica de conhecimentos. Ela 
é a aprendizagem móvel que considera as características, as quais podem se modificar 
dependendo do contexto em que os alunos estão inseridos. É impossível falar em 
aprendizagem ubíqua sem entender que ela está totalmente vinculada às redes sociais e 
aos ambientes virtuais, os quais permitem a construção e o compartilhamento coletivo de 
conhecimentos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
191.) 
Sobre a aprendizagem ubíqua, analise as afirmativas a seguir: 
I) ela está totalmente vinculada às redes sociais e aos ambientes virtuais. 
II) é aquela que ocorre quando uma informação é processada diante de uma dúvida ou 
curiosidade. 
III) aprendizagem que é viabilizada por meio dos dispositivos móveis conectados em 
rede. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
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apenas I. 
B) 
 
apenas I e II. 
C) 
 
apenas II. 
D) 
 
apenas I e III. 
E) 
 
I, II e III. 
Questão 8 
Leia: 
Todos nós as usamos de forma até intuitiva, e parece ser natural. Até mesmo os mais 
idosos, que foram sempre apontados como pessoas avessas ou com dificuldade para lidar 
com ela, as usam com bastante destreza.Assim, muitas informações são produzidas de 
maneira formal ou informal, com o uso de imagens (fotos, vídeos etc.), com uma estética 
bastante peculiar e agradável, e todos nós consumimos essas informações, muitas vezes 
de boa qualidade, mas em outras, nem tanto. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 18.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o conceito mencionado no excerto: 
A) 
 
Metodologias ativas. 
B) 
 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 
C) 
 
Aprendizagem significativa. 
D) 
 
Tecnologias da Informação e Comunicação. 
E) 
 
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Sala de aula invertida. 
Questão 9 
Leia este fragmento: 
Devemos romper com a lógica já naturalizada nos espaços escolares há séculos e que 
está a serviço do mero controle, da classificação e da seleção de alunos. Essa lógica 
indesejada tem como principal característica o uso de notas (ou conceitos), usadas como 
moedas de troca mediante a apresentação adequado do trabalho do aluno (cujo critério 
principal é a reprodução daquilo que lhe foi apresentado). 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
123.) 
O fragmento nos conduz ao encontro de uma avaliação: 
A) 
 
colaborativa. 
B) 
 
tradicional. 
C) 
 
formativa. 
D) 
 
construtiva. 
E) 
 
inovadora. 
Questão 10 
Leia este texto: 
As metodologias ativas trazem problemas reais para os momentos de escolarização para 
que, durante a busca da solução, os conhecimentos sejam construídos e reconstruídos. 
Ou seja, a solução do problema e a construção do conhecimento são processos 
desenvolvidos ao mesmo tempo, constantemente diante do desenvolvimento das tarefas 
que têm como propósito resolver os problemas. Por isso, a crença válida quando as 
metodologias são aplicadas é que a escola é o espaço para a vida estar presente, de 
maneira que o significado é inerente às práticas escolares, e assim, desperte e mantenha 
o interesse dos alunos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 63.) 
Assinale a alternativa que apresenta a barreira que é ultrapassada com essa prática. 
A) 
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A inovação educacional. 
B) 
 
O conteúdo flexível. 
C) 
 
As metodologias ativas. 
D) 
 
A sala de aula invertida. 
E) 
 
O currículo organizado. 
Questão 11 
Leia o excerto: 
Os avanços tecnológicos e digitais e a facilidade de acesso aos recursos digitais tornaram 
a leitura e a escrita presentes em e-mails, fóruns, chats, blogs, páginas de internet, sites 
de busca, entre outros, que seguem uma lógica diferente dos livros e das cartas, como 
ocorria até meados da década de 1990 no Brasil. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
134.) 
Diante desse contexto, os desafios educacionais se limitavam a alfabetizar e a melhorar o 
nível de letramento, porém, agora, é necessário também melhorar o nível de: 
A) 
 
aceitação tecnológica. 
B) 
 
estudos isolados. 
C) 
 
letramento digital. 
D) 
 
interação social. 
E) 
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leitura silábica. 
Questão 12 
Leia o excerto que segue: 
Nos modelos tradicionais de ensino há a crença de que os alunos são capazes de aplicar 
os conhecimentos memorizados ao longo do processo de escolarização quando se 
depararem com os problemas reais da vida, fora da escola. Essa crença torna o papel da 
escola uma preparação para a vida, e por isso raras são as vezes que os alunos sabem 
para que servem e o porquê dos conteúdos e tarefas escolares. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional 
S.A., 2020, p. 61.) 
Dessa forma, os conceitos de educação precisam se alterar conforme a sociedade e o 
momento histórico em que se desenvolvem. 
Considerando diferentes contextos, relacione os conceitos de educação e seus autores: 
(1) O fim da educação é desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele seja 
capaz. 
(2) A educação não é mais do que o desenvolvimento consciente e livre das faculdades 
inatas do homem. 
(3) A educação é um método fundamental do progresso e da reforma social. 
(a) Immanuel Kant 
(b) Michele Federico Sciacca 
(c) John Dewey 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre colunas: 
A) 
 
1a – 2c – 3b 
B) 
 
1b – 2c – 3a 
C) 
 
1c – 2b – 3a 
D) 
 
1a – 2b – 3c 
E) 
 
1b – 2a – 3c 
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Questão 13 
Leia e responda ao que se pede: 
Essa avaliação "[...] fornece informações importantes para as ações e tomada de 
decisões em relação aos alunos, nas fases iniciais do trabalho (e até mesmo em cada 
uma das diferentes etapas que requerem informações diferentes). Essas informações são 
importantes para que o professor possa evitar que alguns alunos dominem o trabalho em 
grupo, enquanto outros se submetem a esse domínio. Perceba que a personalização do 
ensino perpassa pelas relações no trabalho em grupo, para que o ensino seja equitativo". 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
124.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no trecho: 
A) 
 
Avaliação diagnóstica. 
B) 
 
Avaliação bimestral. 
C) 
 
Avaliação quantitativa. 
D) 
 
Avalição formativa. 
E) 
 
Avaliação qualitativa. 
Questão 14 
Leia o excerto: 
Conhecer o processo epistemológico é importante para que as potencialidades das 
metodologias ativas sejam devidamente aproveitadas, assim como sejam colocadas em 
seu devido lugar, que é o meio para levar à aprendizagem, finalidade última da 
educação. Muitas vezes, o encantamento com as metodologias ativas leva as práticas 
escolares a colocarem-na equivocadamente como finalidade. É com essa participação dos 
alunos não só nas ações, mas também nas decisões, que seu conhecimento e 
competências serão desenvolvidos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 64.) 
Nessa dinâmica, há subjacente um processo de engajamento que pode gerar maior 
sentido e compromisso do aluno, tendo em vista que ele terá maior clareza de onde deve 
chegar, o que promove: 
A) 
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o condicionamento das tradições escolares e administrativas. 
B) 
 
a manutenção dos valores sociais e educacionais. 
C) 
 
a melhora no desempenho individual e também do coletivo. 
D) 
 
a valorização e a conservação dos elementos educacionais. 
E) 
 
a gestão compartilhada dos saberes educacionais. 
Questão 15 
Leia este texto: 
Para Moran (2018), muitas formas de ensinar hoje não se justificam mais. Perdemos 
tempo demais, aprendemos muito pouco, nos desmotivamos continuamente. Tanto 
professores como alunos temos a clara sensação de que muitas aulas ____________ 
estão ultrapassadas. Mas para onde mudar? Como ensinar e aprender em uma sociedade 
mais interconectada? Avançaremos mais se soubermos adaptar os programas previstos 
às necessidades dos alunos, criando conexões com o cotidiano, com o inesperado, se 
transformarmos a sala de aula em uma comunidade de ____________. Ensinar e 
aprender exigem hoje muito mais flexibilidade, espaço temporal, pessoal e de grupo, 
menos conteúdos fixos e processos mais abertos de pesquisa e de comunicação. Uma 
das dificuldades atuais é conciliar a extensão da informação, a variedade das fontes de 
acesso, com o aprofundamento da sua compreensão, em espaços menos rígidos, menos 
engessados. Temos informações demais e dificuldade em escolher quais são 
____________ para nós e conseguir integrá-las dentro da nossa mente e da nossa vida. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 17 e 
18.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) 
 
padronizadas / discussão / operacionais 
B) 
 
tecnológicas /debate / relevantes 
C) 
 
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tradicionais / interação / positivas 
D) 
 
convencionais / investigação / significativas 
E) 
 
modernizadas / conversação / negativas 
Questão 16 
Leia e responda: 
O uso das metodologias ativas é essencial para uma inovação educacional que tem como 
propósito a aprendizagem dos alunos. No entanto, por ela abarcar um conjunto de 
elementos que se unem formando uma complexa rede, a aprendizagem criativa e 
colaborativa levará ao desenvolvimento das competências e habilidades desejadas 
somente se os alunos conseguirem de forma autônoma se responsabilizar pelo seu 
processo de aprendizagem individual. É nesse elemento que a personalização do ensino 
se mostra como um traço essencial nesse processo e que depende também da ação 
avaliativa do professor e da forma como ele dá o feedback a seus alunos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
126.) 
Uma nova cultura de aprendizagem se faz a partir da tríade: 
A) 
 
professor / aluno / ambiente de aprendizagem. 
B) 
 
escola / aluno / ambiente de formação. 
C) 
 
professor / aluno /comunidade. 
D) 
 
professor / aluno / ambiente extracurricular. 
E) 
 
professor / escola / ambiente de aprendizagem. 
Questão 1 
Leia o fragmento que segue: 
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Nesse modelo o aluno deve se preparar para a aula explorando todas as potencialidades 
dos recursos digitais. Mas isso não significa facilitar o entendimento sobre a aula que o 
professor dará, como seria no modelo convencional. Essa preparação deve ocorrer para 
que tempo e espaço da sala de aula seja usado para debates, resolução coletiva de 
problemas e desenvolvimento de experimentos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 79.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o modelo de ensino híbrido descrito no 
excerto: 
A) 
 
Virtual Enriquecido. 
B) 
 
Modelo Inovador. 
C) 
 
Sala de Aula Invertida. 
D) 
 
Modelo Estação Flex. 
E) 
 
Sala de Aula Estendida. 
Questão 2 
Leia o seguinte excerto: 
Esse tipo de avaliação se justifica pela necessidade organizacional da escola e do sistema 
educativo, pode também ser usada, desde que seja entendida com um indicador que 
sintetiza o processo até um determinado momento. É um registro válido para aquele 
momento, e pode também ser usado para dar as devolutivas aos alunos, e dos alunos 
para os professores. Nessa perspectiva, as devolutivas dos professores, com base em 
suas observações, tanto nas ações dos alunos quanto em suas produções, devem ser 
mais para negociar os significados sobre o que foi realizado do que o apontamento do 
que está certo ou errado. A avaliação nesse processo está a serviço da atribuição de 
significado e negociação dos novos caminhos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
125.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no excerto 
lido: 
A) 
 
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Avaliação quantitativa. 
B) 
 
Avaliação de competência. 
C) 
 
Avaliação qualitativa. 
D) 
 
Avaliação tecnológica. 
E) 
 
Avaliação somativa. 
Questão 3 
Leia o excerto que segue: 
Nos modelos tradicionais de ensino há a crença de que os alunos são capazes de aplicar 
os conhecimentos memorizados ao longo do processo de escolarização quando se 
depararem com os problemas reais da vida, fora da escola. Essa crença torna o papel da 
escola uma preparação para a vida, e por isso raras são as vezes que os alunos sabem 
para que servem e o porquê dos conteúdos e tarefas escolares. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional 
S.A., 2020, p. 61.) 
Dessa forma, os conceitos de educação precisam se alterar conforme a sociedade e o 
momento histórico em que se desenvolvem. 
Considerando diferentes contextos, relacione os conceitos de educação e seus autores: 
(1) O fim da educação é desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele seja 
capaz. 
(2) A educação não é mais do que o desenvolvimento consciente e livre das faculdades 
inatas do homem. 
(3) A educação é um método fundamental do progresso e da reforma social. 
(a) Immanuel Kant 
(b) Michele Federico Sciacca 
(c) John Dewey 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre colunas: 
A) 
 
1a – 2b – 3c 
B) 
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1c – 2b – 3a 
C) 
 
1b – 2a – 3c 
D) 
 
1a – 2c – 3b 
E) 
 
1b – 2c – 3a 
Questão 4 
Leia este trecho: 
É um método bastante prescritivo de realizar o planejamento de uma sequência de 
tarefas para o cumprimento de um objetivo pedagógico. Consiste em definir cada uma 
das partes de um projeto educacional e, depois, elas podem ser subdivididas ou 
detalhadas. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
138.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente a abordagem mencionada no excerto lido: 
A) 
 
Design de aprendizagem. 
B) 
 
Sala de aula invertida. 
C) 
 
Aprendizagem significativa. 
D) 
 
Gamificação da aprendizagem. 
E) 
 
Modelo flex de aprendizagem. 
Questão 5 
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Leia o excerto a seguir: 
Para Christopher Freeman (1982), um dos maiores estudiosos sobre o tema, a inovação 
é o processo que coloca novas ideias em uso e que não precisa ser de natureza 
tecnológica. Peter Drucker (1986), um dos autores mais reconhecidos da administração 
moderna, a inovação não pode ser confundida com ____________. Para ele, a inovação 
vem da área econômica, enquanto invenção vem da ____________; e a inovação não 
precisa ser técnica, tampouco ser necessariamente algo concreto, porque poucas delas 
são tão impactantes quanto aquelas que ocorrem no âmbito __________. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 14.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) 
 
mercado / interação / internacional 
B) 
 
novidade / sociedade / econômico 
C) 
 
modelos / pesquisa / cooperativo 
D) 
 
operação / tentativa / normativo 
E) 
 
invenção / tecnologia / social 
Questão 6 
Leia o trecho a seguir: 
Na comunicação interpessoal, a empatia é entendida como elemento central para o bom 
relacionamento entre as pessoas, uma vez que ela promove a compreensão e a aceitação 
do outro (CALDEIRA; VEIGA, 2011). Isso é fundamental para os sistemas educacionais, 
porque a empatia surge em condições predeterminadas, como a intenção de orientar a 
satisfação do outro. A importância da UX nesse processo é conhecer e elaborar essas 
condições predeterminadas. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 151.) 
Levar em consideração essas questões permite otimizar as possibilidades de 
aprendizagem dos alunos e, consequentemente, implica mais uma forma de 
implementar: 
A) 
 
a metodologia ativa. 
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B) 
 
a personalização do ensino. 
C) 
 
a aprendizagem significativa. 
D) 
 
a gestão de sala de aula. 
E) 
 
a renovação tecnológica. 
Questão 7 
Leia o excerto: 
Os avanços tecnológicos e digitais e a facilidade de acesso aos recursos digitais tornaram 
a leitura e a escrita presentes em e-mails, fóruns, chats, blogs, páginas de internet, sites 
de busca, entre outros, que seguem uma lógica diferente dos livros e das cartas, como 
ocorria até meados da década de 1990 no Brasil. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
134.) 
Diante desse contexto, os desafios educacionais se limitavam a alfabetizar e a melhorar o 
nível de letramento, porém, agora, é necessário também melhorar o nível de: 
A) 
 
interação social. 
B) 
 
letramento digital. 
C) 
 
aceitação tecnológica. 
D) 
 
estudos isolados. 
E)leitura silábica. 
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Questão 8 
Leia este texto: 
Em seu cotidiano, você já deve ter acesso a sistemas com inteligência artificial, por 
exemplo, quando usa aplicativos que orientam no trânsito, assiste à previsão do tempo 
na TV, dá comando de voz para televisões, videogames e computadores, ou entra em 
contato telefônico com grandes empresas de telefonia e do sistema bancário. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
173.) 
Com essa possibilidade, a incorporação da inteligência artificial aos sistemas 
computadorizados pôde aumentar as potencialidades das plataformas adaptativas e, 
ainda, os processos de: 
A) 
 
planejamento metodológico. 
B) 
 
personalização do ensino. 
C) 
 
ensino e aprendizagem. 
D) 
 
gamificação do ensino. 
E) 
 
gestão da sala de aula. 
Questão 9 
Leia e responda ao que se pede: 
Essa avaliação "[...] fornece informações importantes para as ações e tomada de 
decisões em relação aos alunos, nas fases iniciais do trabalho (e até mesmo em cada 
uma das diferentes etapas que requerem informações diferentes). Essas informações são 
importantes para que o professor possa evitar que alguns alunos dominem o trabalho em 
grupo, enquanto outros se submetem a esse domínio. Perceba que a personalização do 
ensino perpassa pelas relações no trabalho em grupo, para que o ensino seja equitativo". 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
124.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no trecho: 
A) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Avaliação quantitativa. 
B) 
 
Avaliação bimestral. 
C) 
 
Avaliação diagnóstica. 
D) 
 
Avalição formativa. 
E) 
 
Avaliação qualitativa. 
Questão 10 
Leia e responda: 
O uso das metodologias ativas é essencial para uma inovação educacional que tem como 
propósito a aprendizagem dos alunos. No entanto, por ela abarcar um conjunto de 
elementos que se unem formando uma complexa rede, a aprendizagem criativa e 
colaborativa levará ao desenvolvimento das competências e habilidades desejadas 
somente se os alunos conseguirem de forma autônoma se responsabilizar pelo seu 
processo de aprendizagem individual. É nesse elemento que a personalização do ensino 
se mostra como um traço essencial nesse processo e que depende também da ação 
avaliativa do professor e da forma como ele dá o feedback a seus alunos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
126.) 
Uma nova cultura de aprendizagem se faz a partir da tríade: 
A) 
 
escola / aluno / ambiente de formação. 
B) 
 
professor / aluno / ambiente extracurricular. 
C) 
 
professor / aluno / ambiente de aprendizagem. 
D) 
 
professor / aluno /comunidade. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
E) 
 
professor / escola / ambiente de aprendizagem. 
Questão 11 
Leia o que é a Educação para Durkheim: 
A educação não é, pois, para a sociedade, senão o, meio pelo qual ela prepara, no íntimo 
das crianças, as condições essenciais da própria existência. […] A educação é a ação 
exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda 
preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo 
número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no 
seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine. 
(FILLOUX, 2010, p. 49) 
(In: DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
12.) 
As definições de Durkheim mostram o quanto a Educação está associada ao 
desenvolvimento 
A) 
 
do aluno e do professor. 
B) 
 
da gestão e da comunidade. 
C) 
 
do conhecimento e de valores. 
D) 
 
da escola e da comunidade. 
E) 
 
dos valores e da população. 
Questão 12 
Leia e resolva: 
A robótica educacional é uma metodologia de ensino que deve ser incluída como um 
exemplo de metodologia ativa, um campo fértil para a Metodologia STEAM, que permite 
trabalhar competências e habilidades de diferentes componentes curriculares e áreas de 
conhecimento desde os anos iniciais do ensino fundamental até o ensino superior. O uso 
dela requer um kit composto por um processador, capaz de receber sinais de sensores e 
de emitir sinais para o acionamento de equipamentos, como motores". 
@luana.trabalhosacademicos 
 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
170.) 
A programação nesse processador é feita por uma: 
A) 
 
série de atividades. 
B) 
 
linguagem natural. 
C) 
 
metodologia ativa. 
D) 
 
linguagem de programação. 
E) 
 
pessoa letrada. 
Questão 13 
Leia e responda: 
Nos programas de computadores, os ____________, são fixos e predeterminados pelos 
analistas e programadores que os fazem. Com isso, uma vez colocado em 
funcionamento, o computador segue fielmente os comandos e a ordem na qual foram 
especificados no programa. Se o programa estiver errado, o resultado será indesejado. 
Com o avanço das tecnologias associadas tanto ao ____________ (aumento da 
velocidade e capacidade de processamento, armazenamento e transmissão de dados) 
quanto ao software (processamento de Big Data), viabilizou-se também o avanço na área 
da inteligência ____________, rompendo com a limitação da prefixação de programas. 
Com ela, os algoritmos podem aprimorar os programas, alcançando, assim, resultados 
mais adequados para a tarefa proposta". 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
171.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) 
 
coworkers / adware / natural 
B) 
 
hardwares / mercado / tradicional 
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C) 
 
softwares / hardware / artificial 
D) 
 
jogos / preço / primária 
E) 
 
adwares / software / eletrônica 
Questão 14 
Leia o excerto: 
Para construir as competências, a incorporação das metodologias ativas deve permitir 
que os alunos se apropriemos dados e os transforme em conhecimentos durante o 
processo. Acumular dados não é suficiente para gerar informações. É necessário que as 
pessoas e seus interesses selecionem os dados que são relevantes para seus propósitos, 
e quando são atribuídos significado e finalidade para esses dados é que eles se 
transformam em informações. Já o conhecimento é o resultado da densa rede de 
interconexões entre as informações, usada em uma ação dentro de um contexto. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 64.) 
Essa descrição nos permite entender a importância das metodologias ativas para a 
construção do conhecimento, pois essa significação dos dados e a articulação de 
informações só podem ser feitas 
A) 
 
pelos professores responsáveis por cada prática. 
B) 
 
pelos órgãos responsáveis pela educação. 
C) 
 
pelos administradores das instituições. 
D) 
 
presencialmente, em sala de aula. 
E) 
 
pelos alunos, a partir de seus interesses. 
Questão 15 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Leia este trecho: 
[...] é uma abordagem inerente aos ambientes virtuais via web. Ela está associada a 
sistemas de ensino adaptativo (plataformas adaptativas), nos quais a apresentação dos 
conteúdos é feita de maneira personalizada, para que cada aluno tenha acesso às tarefas 
mais adequadas ao seu perfil, nível de conhecimentos, competências e habilidades. 
Assim, essa proposta substitui aquela na qual o professor seleciona tarefas padronizadas 
e iguais a todos os seus alunos. Para a mais adequada adaptação dessas tarefas, esses 
sistemas adaptativos se caracterizam pelo constante processo de avaliação, de maneira 
que ele possa selecionar, quase que constantemente, a tarefa ou um conjunto de tarefa 
que será proposto aos estudantes. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina,2020, p. 
138.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente a abordagem mencionada ano excerto 
lido: 
A) 
 
Aprendizagem tecnológica. 
B) 
 
Ensino remoto. 
C) 
 
Sala de aula invertida. 
D) 
 
Aprendizagem significativa. 
E) 
 
Aprendizagem adaptativa. 
Questão 16 
Observe o excerto: 
Os termos educação e inovação podem assumir diferentes significados e definições, a 
depender de quem os define, de quando e para que são definidos. Desse modo, a 
Educação pode ser entendida como o conjunto de ____________ tomadas pelo ser 
humano para a constante construção dos ____________, visando sua integração na 
sociedade e relação com a natureza. Por sua vez, Inovação é colocar em uso algum 
conceito ou artefato ____________ para resolver algum problema ou aprimorar algum 
processo ou produto. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 15.) 
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas: 
A) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
regras / sistemas / econômico 
B) 
 
opções / alunos / normativo 
C) 
 
normas / educandos / didático 
D) 
 
decisões / modelos / relacional 
E) 
 
ações / conhecimentos / tecnológico 
Questão 1 
Leia o seguinte excerto: 
Esse tipo de avaliação se justifica pela necessidade organizacional da escola e do sistema 
educativo, pode também ser usada, desde que seja entendida com um indicador que 
sintetiza o processo até um determinado momento. É um registro válido para aquele 
momento, e pode também ser usado para dar as devolutivas aos alunos, e dos alunos 
para os professores. Nessa perspectiva, as devolutivas dos professores, com base em 
suas observações, tanto nas ações dos alunos quanto em suas produções, devem ser 
mais para negociar os significados sobre o que foi realizado do que o apontamento do 
que está certo ou errado. A avaliação nesse processo está a serviço da atribuição de 
significado e negociação dos novos caminhos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
125.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no excerto 
lido: 
A) 
 
Avaliação tecnológica. 
B) 
 
Avaliação quantitativa. 
C) 
 
Avaliação qualitativa. 
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D) 
 
Avaliação de competência. 
E) 
 
Avaliação somativa. 
Questão 2 
Leia o trecho a seguir: 
O Ensino ____________ configura-se na oferta de diferentes espaços de ensino-
aprendizagem no contexto escolar, promovendo a autonomia dos alunos para que 
possam trabalhar em grupos e compartilharem conhecimentos. Sendo assim, esses 
espaços se tornam complexos sistemas de ____________ entre aluno-conhecimento, 
aluno-professor, aluno-aluno, no qual o professor não assume mais o papel de detentor 
do conhecimento, mas todos os envolvidos no processo são responsáveis por essa 
construção, assim como as diferentes ____________. 
(BACICH, L. Ensino híbrido: Relato de formação e prática docente para a personalização 
e o uso integrado das tecnologias digitais na educação. SIMPÓSIO INTERNACIONAL 
DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO-SIMEDUC, 7., 2016, Aracaju. Anais […]. Aracaju: 
Universidade Tiradentes, 2016, p. 5.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) 
 
Moderno / disputa / metodologias 
B) 
 
Presencial / compartilhamento / inovações 
C) 
 
Híbrido / interações / ferramentas digitais 
D) 
 
Superior / competição / interações 
E) 
 
Atual / contato / salas de aula 
Questão 3 
Leia e responda ao que se pede: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Dois vetores são colocados para a implementação da personalização do ensino. Um deles 
é a necessidade, que o justifica, e o outro é todo o aparato normativo jurídico que o 
possibilita. Assim, a questão está em como implementá-lo nas salas de aula. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
122.) 
Quais são os grandes aliados da personalização do ensino? 
A) 
 
As plataformas de aprendizagem e os recursos de leitura. 
B) 
 
As plataformas adaptativas e as plataformas de leitura. 
C) 
 
Os recursos digitais e as metodologias ativas. 
D) 
 
As metodologias ativas e os livros didáticos. 
E) 
 
Os livros didáticos e as plataformas adaptativas. 
Questão 4 
Leia e responda: 
Jannuzzi, Falsarella e Sugahara, nas pesquisas que realizam, sugerem que, em função do 
impacto que provocam, uma inovação pode ser incremental, semirradical e radical. 
Considerando essa afirmação, relacione os conceitos de inovação aos significados a eles 
correspondentes: 
(1) Variação de um produto e/ou serviço já existente. 
(2) Modificação nos produtos e/ou serviços. 
(3) Proposição de produtos e/ou serviços totalmente novos. 
(a) Incremental 
(b) Semirradical 
(c) Radical 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas: 
A) 
 
1c – 2b – 3a 
@luana.trabalhosacademicos 
 
B) 
 
1b – 2a – 3c 
C) 
 
1b – 2c – 3a 
D) 
 
1c – 2a – 3b 
E) 
 
1a – 2b – 3c 
Questão 5 
Leia o excerto a seguir: 
[...] pode ser compreendida como uma área resultante do aprimoramento das técnicas 
de melhoria do que há tempos é conhecido como o setor que busca melhorar o 
atendimento ao cliente. Quando se consegue a satisfação do cliente com o serviço ou o 
produto, é uma forma de agregar valor a ele, além de aumentar a fidelidade. Apesar de 
esse conceito existir há muito tempo, tem ganhado relevância devido ao fato de que 
essas interações têm sido cada vez mais mediadas por meios virtuais, facilmente 
acessados por celulares ou computadores, trazendo uma grande volatilidade a elas. Essa 
volatilidade acontece porque, diante de alguma insatisfação qualquer, basta um clique 
sobre um ícone para interromper a interação. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
148.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o projeto educativo 
personalizado mencionado no excerto lido: 
A) 
 
Experiência do usuário. 
B) 
 
Aprendizagem adaptativa. 
C) 
 
Sala de aula invertida. 
D) 
 
Gamificação. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
E) 
 
Aprendizagem significativa. 
Questão 6 
Leia este fragmento: 
Um dos pacotes mais difundidos mundialmente, devido ao seu baixo custo e à facilidade 
na programação, é o projeto Arduíno. Trata-se de uma proposta desenvolvida na Itália, 
em 2005, que teve por objetivo desenvolver um pacote computacional acessível às 
pessoas não especializadas tanto em técnicas de programação em informativa quanto em 
eletrônica, mas com potencial para desenvolver soluções automatizadas. É também 
muito interessante por poder associar tecnologias digitais e analógicas, empregando as 
devidas interfaces. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
170.) 
Para o desenvolvimento do Projeto Arduíno, é preciso apropriar-se da linguagem 
A) 
 
de orientação. 
B) 
 
verbal. 
C) 
 
de programação. 
D) 
 
não verbal. 
E) 
 
informal. 
Questão 7 
Sua elaboração foi iniciada em 1744 e demorou 22 anos para ser concluída. Foi produzida 
pelo francês Juan Diderot e contou com a ajuda de grandes filósofos como Rousseau, 
D’Lambert e Montesquieu. Ela foi inovadora porque até então existiam apenas 
dicionários, e ela permitiu o relacionamento de diversos conhecimentos de forma 
racional. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 16.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente a inovação mencionada no excerto: 
A) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Biblioteca. 
B) 
 
Didática. 
C) 
 
Impressão. 
D) 
 
Enciclopédia. 
E) 
 
Universidade. 
Questão 8 
Leia esta competência: 
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma 
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo asescolares) 
para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver 
problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
179.) 
Essa competência faz parte 
A) 
 
dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 
B) 
 
das Diretrizes Nacionais da Educação. 
C) 
 
dos Documentos Históricos Nacionais. 
D) 
 
do Plano Nacional de Educação. 
E) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
da Base Nacional Comum Curricular. 
Questão 9 
Leia o seguinte trecho: 
Jannuzzi, Falsarella e Sugahara, em suas pesquisas sugerem que, em função do impacto 
que provocam, uma inovação pode ser incremental, semirradical e radical. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 14.) 
Caracteriza-se pela variação de um produto e/ou serviço já existente, no qual novos 
atributos são adicionados a este. 
Caracteriza-se pela modificação nos produtos e/ou serviços, porém mantendo a 
continuidade dos padrões já existentes. 
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o tipo de inovação a que essas 
descrições se referem: 
A) 
 
Incremental e semirradical. 
B) 
 
Radical e semirradical. 
C) 
 
Semirradical e radical. 
D) 
 
Radical e Incremental. 
E) 
 
Incremental e radical. 
Questão 10 
Leia o excerto: 
É aquele em que as atividades educacionais são feitas predominantemente por meio dos 
recursos digitais. Neles, o ensino on-line é a espinha dorsal da aprendizagem do aluno, 
mesmo que às vezes direcione os estudantes para atividades presencias. Nesse modelo 
de ensino, os alunos recebem um roteiro de estudo com ou sem propostas de tarefas 
para realizar, preparado pelo professor. Esse roteiro é personalizado e nele cada aluno 
tem a sua trajetória de aprendizagem delineada previamente, podendo esta ser adaptada 
com o seu desenvolvimento. Os horários de estudo dos alunos são flexíveis e 
acompanhados remotamente. Outros professores e tutores ficam à disposição dos alunos 
para as devidas assessorias, sejam individuais, em pequenos ou grandes grupos. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
(HORN, M. B.; STAKER, H. Blended: usando a inovação disruptiva para aprimorar a 
educação. Porto Alegre: Penso, 2015, p. 47.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o modelo de ensino híbrido descrito no 
excerto: 
A) 
 
Modelo tradicional. 
B) 
 
Virtual Enriquecido. 
C) 
 
Modelo à La Carte. 
D) 
 
Modelo Flex. 
E) 
 
Laboratório rotacional. 
Questão 11 
Leia o excerto: 
A lógica presente nas formas de interação e de comunicação com esses ambientes 
virtuais e redes sociais é influenciada pela mobilidade que transformou as noções de 
tempo e espaço, de comunidade e a forma do discurso. Com essa transformação 
surgiram também novas possibilidades de pesquisa e compartilhamento de 
conhecimento, favorecendo o uso personalizado dos recursos e, ao mesmo tempo, o 
aprendizado colaborativo. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
187.) 
As aprendizagens ocorridas nesse contexto são conhecidas como m-learning ou: 
A) 
 
ambiente virtual de aprendizagem. 
B) 
 
educação a distância. 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
sala de aula móvel. 
D) 
 
gamificação. 
E) 
 
aprendizagem móvel. 
Questão 12 
Leia o trecho: 
No Brasil, a ____________ do acesso ao sistema de ensino se inicia na década de 1970, 
com propostas para mudanças nas concepções acerca dos sistemas de avaliação, 
refletindo na aprovação e na retenção. São criados os ciclos de formação e progressão 
continuada e feitas propostas de melhoria na qualidade de ensino, com a implementação 
dos Parâmetros Curriculares Nacionais, ocorrida na década de 1980. Também são 
implementadas políticas educacionais orientadas pelos resultados das avaliações 
____________, que necessitam de matrizes de avaliação organizadas por competências 
e habilidades. A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação é implantada no decorrer da 
década de 1990 e, agora, na década de 2010, ocorrem a publicação da Base Nacional 
Comum Curricular e a atualização da ____________ educacional. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
121.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) 
 
universalização / externas / legislação 
B) 
 
criação / bimestrais / metodologia 
C) 
 
proibição / qualitativas / administração 
D) 
 
abertura / quantitativas / tecnologia 
E) 
 
dificuldade / subjetivas / gestão 
Questão 1 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Leia o excerto: 
[...] as pesquisas desenvolvidas por Santaella (2014), compartilhando as preocupações 
com esse atraso das práticas escolares em relação àquelas desenvolvidas fora dela, 
constatam que essas novas formas de aprendizagem incorporam as transformações 
cognitivas, perceptivas, sensoriais e motoras promovidas pela facilidade e mobilidade do 
acesso, produção e compartilhamento de informações pelos usuários nas redes sociais. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
188.) 
As características mais emergentes do m-learning permitem dizer que ela é espontânea, 
privada, portátil, situada, informal, leve, conectada, personalizada, interativa e 
totalmente revestida 
A) 
 
do conhecimento do contexto. 
B) 
 
das práticas obsoletas. 
C) 
 
dos problemas tradicionais. 
D) 
 
da intenção pedagógica. 
E) 
 
dos paradigmas educacionais. 
Questão 2 
Leia o que é a Educação para Durkheim: 
A educação não é, pois, para a sociedade, senão o, meio pelo qual ela prepara, no íntimo 
das crianças, as condições essenciais da própria existência. […] A educação é a ação 
exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda 
preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo 
número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no 
seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine. 
(FILLOUX, 2010, p. 49) 
(In: DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
12.) 
As definições de Durkheim mostram o quanto a Educação está associada ao 
desenvolvimento 
A) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
dos valores e da população. 
B) 
 
da gestão e da comunidade. 
C) 
 
do conhecimento e de valores. 
D) 
 
do aluno e do professor. 
E) 
 
da escola e da comunidade. 
Questão 3 
Leia o excerto que segue: 
[...] a aprendizagem ubíqua é aquela desenvolvida por meio de recursos digitais móveis 
e que se caracteriza pela alta conectividade e dissipação dinâmica de conhecimentos. Ela 
é a aprendizagem móvel que considera as características, as quais podem se modificar 
dependendo do contexto em que os alunos estão inseridos. É impossível falar em 
aprendizagem ubíqua sem entender que ela está totalmente vinculada às redes sociais e 
aos ambientes virtuais, os quais permitem a construção e o compartilhamento coletivo de 
conhecimentos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
191.) 
Sobre a aprendizagem ubíqua, analise as afirmativas a seguir: 
I) ela está totalmente vinculada às redes sociais e aos ambientes virtuais. 
II) é aquela que ocorre quando uma informação é processada diante de uma dúvida ou 
curiosidade. 
III) aprendizagem que é viabilizada por meio dos dispositivos móveis conectados em 
rede. 
É correto o que se afirma em: 
A) 
 
apenas II. 
B) 
 
apenas I e II. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
C) 
 
apenas I e III. 
D) 
 
I, II e III. 
E) 
 
apenas I. 
Questão 4 
Observe o excerto seguinte: 
Atualmente, também existem ____________ de programação bastante amigáveis e 
eminentemente imagéticas (não escritas), que permitem às crianças produzirem 
histórias,jogos digitais e animações. Nos programas de computadores, os procedimentos 
e as decisões segundo critérios preestabelecidos precisam ser ordenados de acordo com 
uma ____________ adequada, uma vez que essa sequenciação é fixa. Um programa é, 
portanto, um processo algorítmico. Caso essa sequência seja feita de maneira 
____________, o resultado será errado. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
167.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) 
 
modelos / pratica / planejada 
B) 
 
noções / regra / adequada 
C) 
 
linguagens / lógica / equivocada 
D) 
 
padrões / engenharia / correta 
E) 
 
possibilidades / execução / errada 
Questão 5 
@luana.trabalhosacademicos 
 
No âmbito das metodologias de ensino, também há inúmeras inovações educacionais. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 16.) 
Considerando essa afirmação, relacione as inovações listadas e seus proponentes: 
(1) Lev Vygotsky 
(2) Maria Montessori 
(3) Paulo Freire 
(a) defendeu as relações sociais no processo educativo. 
(b) valorizava a educação para a vida, respeitando a individualidade do aluno. 
(c) considerava que o aluno precisa ter consciência do mundo que o cerca. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas: 
A) 
 
1b – 2a – 3c 
B) 
 
1c – 2b – 3a 
C) 
 
1a – 2b – 3c 
D) 
 
1c – 2a – 3b 
E) 
 
1b – 2c – 3a 
Questão 6 
Leia o fragmento que segue: 
Nesse modelo o aluno deve se preparar para a aula explorando todas as potencialidades 
dos recursos digitais. Mas isso não significa facilitar o entendimento sobre a aula que o 
professor dará, como seria no modelo convencional. Essa preparação deve ocorrer para 
que tempo e espaço da sala de aula seja usado para debates, resolução coletiva de 
problemas e desenvolvimento de experimentos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 79.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o modelo de ensino híbrido descrito no 
excerto: 
A) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Virtual Enriquecido. 
B) 
 
Modelo Estação Flex. 
C) 
 
Sala de Aula Invertida. 
D) 
 
Modelo Inovador. 
E) 
 
Sala de Aula Estendida. 
Questão 7 
Leia o excerto: 
A lógica presente nas formas de interação e de comunicação com esses ambientes 
virtuais e redes sociais é influenciada pela mobilidade que transformou as noções de 
tempo e espaço, de comunidade e a forma do discurso. Com essa transformação 
surgiram também novas possibilidades de pesquisa e compartilhamento de 
conhecimento, favorecendo o uso personalizado dos recursos e, ao mesmo tempo, o 
aprendizado colaborativo. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
187.) 
As aprendizagens ocorridas nesse contexto são conhecidas como m-learning ou: 
A) 
 
gamificação. 
B) 
 
aprendizagem móvel. 
C) 
 
educação a distância. 
D) 
 
ambiente virtual de aprendizagem. 
E) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
sala de aula móvel. 
Questão 8 
Leia e responda ao que se pede: 
Essa avaliação "[...] fornece informações importantes para as ações e tomada de 
decisões em relação aos alunos, nas fases iniciais do trabalho (e até mesmo em cada 
uma das diferentes etapas que requerem informações diferentes). Essas informações são 
importantes para que o professor possa evitar que alguns alunos dominem o trabalho em 
grupo, enquanto outros se submetem a esse domínio. Perceba que a personalização do 
ensino perpassa pelas relações no trabalho em grupo, para que o ensino seja equitativo". 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
124.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no trecho: 
A) 
 
Avalição formativa. 
B) 
 
Avaliação quantitativa. 
C) 
 
Avaliação qualitativa. 
D) 
 
Avaliação bimestral. 
E) 
 
Avaliação diagnóstica. 
Questão 9 
Leia e responda: 
Nos programas de computadores, os ____________, são fixos e predeterminados pelos 
analistas e programadores que os fazem. Com isso, uma vez colocado em 
funcionamento, o computador segue fielmente os comandos e a ordem na qual foram 
especificados no programa. Se o programa estiver errado, o resultado será indesejado. 
Com o avanço das tecnologias associadas tanto ao ____________ (aumento da 
velocidade e capacidade de processamento, armazenamento e transmissão de dados) 
quanto ao software (processamento de Big Data), viabilizou-se também o avanço na área 
da inteligência ____________, rompendo com a limitação da prefixação de programas. 
Com ela, os algoritmos podem aprimorar os programas, alcançando, assim, resultados 
mais adequados para a tarefa proposta". 
@luana.trabalhosacademicos 
 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
171.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) 
 
coworkers / adware / natural 
B) 
 
jogos / preço / primária 
C) 
 
adwares / software / eletrônica 
D) 
 
hardwares / mercado / tradicional 
E) 
 
softwares / hardware / artificial 
Questão 10 
Observe o excerto: 
Os termos educação e inovação podem assumir diferentes significados e definições, a 
depender de quem os define, de quando e para que são definidos. Desse modo, a 
Educação pode ser entendida como o conjunto de ____________ tomadas pelo ser 
humano para a constante construção dos ____________, visando sua integração na 
sociedade e relação com a natureza. Por sua vez, Inovação é colocar em uso algum 
conceito ou artefato ____________ para resolver algum problema ou aprimorar algum 
processo ou produto. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 15.) 
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas: 
A) 
 
ações / conhecimentos / tecnológico 
B) 
 
normas / educandos / didático 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
opções / alunos / normativo 
D) 
 
regras / sistemas / econômico 
E) 
 
decisões / modelos / relacional 
Questão 11 
Leia e responda: 
O uso das metodologias ativas é essencial para uma inovação educacional que tem como 
propósito a aprendizagem dos alunos. No entanto, por ela abarcar um conjunto de 
elementos que se unem formando uma complexa rede, a aprendizagem criativa e 
colaborativa levará ao desenvolvimento das competências e habilidades desejadas 
somente se os alunos conseguirem de forma autônoma se responsabilizar pelo seu 
processo de aprendizagem individual. É nesse elemento que a personalização do ensino 
se mostra como um traço essencial nesse processo e que depende também da ação 
avaliativa do professor e da forma como ele dá o feedback a seus alunos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 
126.) 
Uma nova cultura de aprendizagem se faz a partir da tríade: 
A) 
 
professor / escola / ambiente de aprendizagem. 
B) 
 
professor / aluno / ambiente de aprendizagem. 
C) 
 
professor / aluno / ambiente extracurricular. 
D) 
 
professor / aluno /comunidade. 
E) 
 
escola / aluno / ambiente de formação. 
Questão 12 
Leia o excerto: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Para construir as competências, a incorporação das metodologias ativas deve permitir 
que os alunos se apropriemos dados e os transforme em conhecimentos durante o 
processo. Acumular dados não é suficiente para gerar informações. É necessário que as 
pessoas e seus interesses selecionem os dados que são relevantes para seus propósitos, 
e quando são atribuídos significado e finalidade para esses dados é que eles se 
transformam em informações. Já o conhecimento é o resultado da densa rede de 
interconexões entre as informações, usada em uma ação dentro de um contexto. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020,p. 64.) 
Essa descrição nos permite entender a importância das metodologias ativas para a 
construção do conhecimento, pois essa significação dos dados e a articulação de 
informações só podem ser feitas 
A) 
 
presencialmente, em sala de aula. 
B) 
 
pelos administradores das instituições. 
C) 
 
pelos órgãos responsáveis pela educação. 
D) 
 
pelos alunos, a partir de seus interesses. 
E) 
 
pelos professores responsáveis por cada prática.