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Iniciado em sexta, 5 mai 2023, 11:45
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 5 mai 2023, 11:59
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empregado
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A educação infantil recebe as crianças nas instituições de ensino, tendo o papel de se socializar fazendo com que a criança
desenvolva a sua identidade por meio das atividades propostas. Então o ato de educar envolve propiciar situações de:
a. cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros.

b. restrição das brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros.
c. brincadeiras e aprendizagens livres de forma espontânea e que possam contribuir para o desenvolvimento das
capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.
d. proteção a todo tempo, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.
e. zelos especiais, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar consigo mesmo.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das
capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-2123- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Como várias atividades são propostas no referencial curricular nacional a brincadeira é uma das sugestões para melhorar e
facilitar o aprendizado. Através da brincadeira a criança constrói uma forma de:
a. imaginar seu mundo, transformando-a, por isso ao brincar ela cria, repensa os fatos, apresentando assim, a linguagem
figurativa.
b. imaginar aquilo que sonha, transformando-a, por isso ao brincar ela recria, repensa os fatos, apresentando assim, a
linguagem figurativa.
c. imitar a realidade, transformando-a, por isso ao brincar ela recria, repensa os fatos, apresentando assim, a
linguagem simbólica.

d. imitar aquilo que imagina, transformando-a, por isso ao brincar ela recria, repensa os fatos, apresentando assim, a
linguagem simbólica.
e. imitar os seus sonhos e fantasias, transformando-a, por isso ao brincar ela recria, repensa os fatos, apresentando assim,
a linguagem figurativa.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
imitar a realidade, transformando-a, por isso ao brincar ela recria, repensa os fatos, apresentando assim, a linguagem simbólica.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Ao estudarmos sobre o surgimento e a idade cronológica das creches do mundo, observarmos as criações das escolas: do Tricô,
Infantil, Jardim de Infância, Casa Dei Bambine, o Infantário, entretanto no Brasil podemos destacar quanto ao surgimento que:
a. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à uma educação familiar de bons costumes e regras.
b. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das
empregadas domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.

c. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, hora do sono e espiritualidade.
d. As creches populares foram criadas somente para atender as mães dos filhos das empregadas domésticas, com o
atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
e. As creches populares foram criadas apenas atender as mães que trabalhavam nas indústrias, com o atendimento
voltado para à alimentação, higiene e segurança física
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Quando a proposta de uma ação educativa, visa a cidadania e a formação de uma sociedade não excludente, mas sim
democrática, deve-se valorizar e promover o convívio com as diferenças. O processo de integração depende da:
a. estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de deficiência e as potencialidades de cada criança;
idade cronológica; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições
socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.

b. estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de deficiência e as potencialidades de cada criança; idade
cronológica de 01 a 04 anos; disponibilidade somente de recursos humanos; condições socioeconômicas e culturais da
região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.
c. estrutura física da instituição, considerando; apenas o grau de deficiência; idade cronológica; disponibilidade de
recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região nos serviços
de educação especial.
d. estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de aprendizagem e as potencialidades de cada criança;
idade cronológica de 01 a 03 anos; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade;
condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.
e. estrutura física da instituição, considerando; grau de deficiência de algumas crianças; idade cronológica; disponibilidade
de alguns recursos materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de
desenvolvimento dos serviços de educação especial
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de deficiência e as potencialidades de cada criança; idade
cronológica; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais
da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O atendimento institucional à criança pequena, no Brasil e no mundo, apresenta, ao longo da história, concepções bastante
divergentes sobre sua finalidade social. Grande parte dessas instituições nasceu com o objetivo de:
a. Atender às crianças de todas as classes sociais, como estratégia combater a pobreza, vivenciar os diferentes meios e
resolver os problemas ligados à sobrevivência das crianças.
b. Atender exclusivamente às crianças de baixa e alta renda, como estratégia combater a pobreza, a vivência no meio
social e resolver os problemas ligados à sobrevivência das crianças.
c. Atender somente às crianças de renda média, como estratégia combater a pobreza e resolver os problemas ligados à
sobrevivência das crianças e o espaço familiar a ser proporcionado.
d. Atender exclusivamente às crianças de baixa renda, como estratégia combater a pobreza e resolver os problemas
ligados à sobrevivência das crianças.

e. Atender exclusivamenteàs crianças de baixa e média renda, como estratégia combater a pobreza, convívio nos
diferentes meios de relações e resolver os problemas ligados à sobrevivência das crianças.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Atender exclusivamente às crianças de baixa renda, como estratégia combater a pobreza e resolver os problemas ligados à
sobrevivência das crianças.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Conforme a Constituição de 1988, a educação pré-escolar é vista como necessária e de direito de todos, além de ser dever do
Estado e deverá ser integrada ao sistema de ensino, tanto para creches como para escolas. A partir daí, temos mudanças como:
a. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção pedagógica, complementando a ação familiar, e não
mais assistencialista.

b. A inclusão na política assistencial e educacional, seguindo as concepções assistencialista e pedagógica,
complementando a ação familiar, pedagógica e assistencialista.
c. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção assistencialista, complementando a ação familiar, e
também uma organização pedagógica quando possível.
d. A inclusão na política assistencial, seguindo uma concepção assistencialista, agora reafirmada, complementando a ação
familiar, e não pedagógica.
e. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção de relações pedagógicas e psíquicas, complementando a
ação familiar, sendo assistencialista, pedagógica e emocional.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção pedagógica, complementando a ação familiar, e não mais
assistencialista.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Ficou estabelecido pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, dois âmbitos de experiências:
a. Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e
autonomia e o Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas
crianças e da interação que cria com os objetos de conhecimento.

b. Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e
autonomia, buscando suas relações no meio e na sua construção em sociedade.
c. Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção da linguagem pelas crianças e da interação
que cria com os objetos de conhecimento e formação individual.
d. Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação, abrangendo o eixo de trabalho e da sociedade, Conhecimentos de
Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de criança.
e. Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas crianças e da
interação que cria com os objetos de conhecimento e a Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do
educando, abrangendo o eixo de trabalho e da vida.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e autonomia e o
Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas crianças e da interação que
cria com os objetos de conhecimento.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A Constituição Federal de 1988, definiu faixas etárias específicas para a oferta de vagas em creches e pré-escolas, assinale a
assertiva que indica as respectivas faixas etárias:
a. As creches são para crianças de 6 meses a 3 anos de idade e as pré-escolas são para as crianças de 4 a 6 anos de idade.
b. As creches são para crianças de 2 meses a 3 anos de idade e as pré-escolas são para crianças de 4 a 6 anos de idade.
c. As creches são para crianças de 0 a 3 anos de idade e as pré-escolas são
para crianças de 4 a 6 anos de idade.

d. As creches são para crianças de 6 meses a 3 anos de idade e as pré-escolas são para crianças de 4 a 6 anos de idade.
e. As creches são para crianças de 0 a 2 anos de idade e as pré-escolas são de 3 a 6 anos de idade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As creches são para crianças de 0 a 3 anos de idade e as pré-escolas são
para crianças de 4 a 6 anos de idade.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
No início denomina-se uma divisão diferenciada de entendimento para as creches e pré-escolas assim como a proposta de
organização, atendimento e desenvolvimento. Diante desta afirmação como realizavam-se neste período as creches e pré-
escolas?
a. As creches taxada como um serviço prestado a população em geral, em período intermediário, subordinada e mantida
por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período, no turno tarde e vinculadas aos
sistemas educacionais.
b. As creches taxada como um serviço prestado a população de renda média, em período integral, subordinada e mantida
por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas
educacionais.
c. As creches taxada como um serviço prestado algumas pessoas da sociedade em período integral, subordinada e
mantida por ONGS, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
d. As creches taxada como um serviço prestado a população de bairros descentralizados, em período e dias alternado,
subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e
vinculadas aos sistemas educacionais.
e. As creches taxada como um serviço prestado a população pobre, em período integral, subordinada e mantida por
órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas
educacionais.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As creches taxada como um serviço prestado a população pobre, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de
caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O RCN para a Educação Infantil é composto por três volumes que pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento
e avaliação de práticas educativas. O terceiro volume, com o título “Conhecimento de Mundo”, traz seis documentos, cada qual
relacionado aos sub-eixos de trabalho que são:
a. Movimento, Música, Artes marciais, Linguagem Espanhola e Inglesa, Natureza e sociedade e Matemática.
b. Movimento, Música, Artes visuais, Língua Inglesa, Natureza e sociedade e Matemática.
c. Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
d. Movimento, Música, Artesanato, Linguagem Espanhola, Natureza e sociedade e Matemática.
e. Movimento, Música, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.
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