CAMINHO DO CONHECIMENTO

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Pincel Atômico - 08/05/2023 18:55:34 1/3
LISANDRA MARIA
KUZNIARSKI
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 08/05/2023 18:55:28 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [capítulos - 3] - Avaliação com questões,
com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A240323 [87684]
Aluno(a):
91448312 - LISANDRA MARIA KUZNIARSKI - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
Questão
001
IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico em Assuntos
Educacionais.
O artigo de Souza (2005) promove uma discussão acerca dos objetivos da
avaliação. Ao questionar: “[...] quando na prática pedagógica avaliamos os nossos
alunos, o que estamos pretendendo com isto?”, o autor afirma que o objetivo de
avaliar os alunos é
X A)
conhecer o que eles sabem, o quanto sabem e o quão distante ou perto estão dos
objetivos educacionais que lhes foram propostos.
B)
ser elaborada pela coordenação da escola com vistas a colaborar com a prática
pedagógica dos professores
C)
definir quais serão promovidos para a série seguinte e quantificar quantos serão
retidos.
D) planejar para trabalhos multi e interdisciplinares dentro do espaço escolar.
E)
verificar a defasagem existente naquela série em que se encontram e recolocá-los,
se for o caso, na série adequada.
Questão
002
CS-UFG - 2019 - IF Goiano – Pedagogo.
Jussara Hoffmann, estudiosa da área da avaliação, define a avaliação como uma
ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar,
favorecer a troca de ideias entre e com seus alunos, num movimento de superação
do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da
compreensão dos fenômenos estudados, o que se traduz na concepção de uma
avaliação
A) remota
B) somativa.
C) quantitativa.
X D) mediadora.
E) classificatória.
Questão
003
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Professor
Educação Básica I.
A avaliação necessita estar atrelada à prática metodológica do professor. Avaliação
e metodologia são indissociáveis e necessitam estar coerentes. Não há como pensar
em avaliação de maneira isolada da metodologia, dos conteúdos ou dos objetivos. É
a relação existente entre esses elementos que sustenta o sucesso do processo de
ensino e aprendizagem. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
A)
A efetivação de uma prática avaliativa transformadora no sentido de torná-la
formativa, pressupõe a utilização de instrumentos rígidos de avaliação.
Pincel Atômico - 08/05/2023 18:55:34 2/3
B)
Na visão transformadora da educação, o ato tradicional de rituais desvinculados das
ações metodológicas e centrados em provas é fundamental.
C) Nenhuma das respostas anteriores
X D)
Uma proposta para a adoção de uma prática avaliativa coerente com uma visão
transformadora de educação, se traduz na alteração da metodologia de trabalho em
sala de aula no sentido de uma atuação mais participativa e um contexto mais
significativo.
E)
A avaliação possibilita a percepção da aprendizagem do aluno, suas elaborações
sintéticas e possibilita o acompanhamento do processo de construções das suas
representações apenas quando é pensada de maneira pontual, focada no
rendimento.
Questão
004
“quanto maior e mais significativo for o conhecimento produzido a partir das
realidades das escolas maiores são as possibilidades de se construir intervenções
com potencialidade para transformar as escolas e, por conseguinte, a vida das
pessoas e os rumos da nossa democracia"
Sobre a frase acima descrita podemos dizer que:
A)
Relaciona-se com o PPP da escola que dever ser escrito apenas pelos gestores, por
se tratar de um documento legal da instituição educacional.
B) Relaciona-se com o planejamento escolar e de ensino, trata-se dos estudantes.
C) Relaciona-se a falta de participação efetiva dos pais e responsáveis legais
D) Relaciona aos educandos e a falta de interesse escolar dos mesmos.
X E)
Relaciona-se com a avaliação escolar e sua capacidade de promover reflexões
sobre o planejamento.
Questão
005
Planexcon - 2018 - Prefeitura de Itapirapuã Paulista - SP - Coordenador Pedagógico.
De acordo com Luckesi (2010) “É bem simples: são três variáveis que devem estar
sempre juntas para que o ato de avaliar cumpra seu papel”. Sem elas, o ato de
avaliar não completa seu ciclo constitutivo. É verdadeiro afirmar que o excerto
refere-se a:
A) Objeto a ser avaliado/Qualificação/ Classificação
B) Planejamento de ensino/Padrão de qualidade/Verificação
C) Nível de aprendizagem/Qualificação/Execução
X D) Juízo de qualidade/Dados relevantes/Tomada de decisão
E) Conteúdos/ Exercícios/Avaliação
Questão
006
“O controle tem um lugar na educação e deve ser restrito. Ao passo que a avaliação
pode ser vista como interpretação e isso se reporta ao processo. Já o controle se diz
respeito ao produto”. O sobre o trecho descrito é correto dizer que:
A) Esta incorreta. Avaliação permite a melhoria ou continuidade no planejamento.
X B) Esta correta. Avaliação permite a melhoria ou continuidade no planejamento.
C) O significado de avaliação se reposta ao produto.
D) O trecho é incoerente.
E) O significado de controle se reposta ao processo.
Pincel Atômico - 08/05/2023 18:55:34 3/3
Questão
007
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação
– Orientador Educacional. (Adaptada)
Um sistema de avaliação completo se caracteriza por apresentar algumas
características, entre elas:
I. Possuir finalidade claramente formativa.
II. Ser frequente e contínuo.
III. Promover a classificação.
Quais estão corretas?
A) I, II e III.
B) Apenas I.
C) Apenas II.
D) Apenas II e III.
X E) Apenas I e II.
Questão
008
(COLÉGIO PEDRO II/2016 - adaptada) O artigo 32 das Diretrizes Nacionais da
Educação Básica trata da avaliação e assim expressa: A avaliação dos alunos, a ser
realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta
curricular e da publicação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica.
Com vistas a assumir um caráter processual, formativo e participativo, além de ser
cumulativa e diagnóstica, a avaliação pressupõe essencialmente:
A)
a obrigatoriedade de promover a aceleração de estudos para alunos com defasagem
de idade-série.
B)
a decisão sobre a utilização de abordagens e estratégias, a fim de garantir o
cumprimento do conteúdo pré-definido.
C)
a necessidade de um país com menor democracia condicionar a nossa avaliação no
ambiente escolar.
D)
a contextualização dos conteúdos, assegurando que a aprendizagem seja relevante
e significativa.
X E)
a flexibilização do trabalho docente na escolha de estratégias e abordagens que
atendam às necessidades dos alunos.