Atividade AVA2

Prévia do material em texto

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
CURSO DE GRADUAÇÃOEM ENFERMAGEM
GABRIELLA CORREA COMES
POLIFONIA NO TEXTO ACADÊMICO: COMO DESENVOLVER BOAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR
CABO FRIO
2021.2
GABRIELLA CORREA GOMES
POLIFONIA NO TEXTO ACADÊMICO: COMO DESENVOLVER BOAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR
(Descrição do trabalho – Professora orientadora)
CABO FRIO
2021.2
SUMÁRIO
1.	Resumo	4
2.	Bibliografia	6
Resumo
Letramento acadêmico consiste na prática de ler e escrever no ensino superior com uma linguagem adequada a esse nível de ensino. Atualmente no Brasil, o ensino das escolas publicas estão entrando em nível de preocupação. De acordo com GUIMARÃES, Camila (2015), a educação das escolas brasileiras é medida pela aprovação e não pelo aprendizado. Isso tem feito com que os alunos se preocupem com as notas adquiridas ao longo de sua jornada estudantil, ao invés do verdadeiro aprendizado. A desigualdade no Brasil faz com que piore a situação das escolas de ensino público. A verba local, o salário dos professores, tudo isso contribui para o declínio de um ensino de qualidade para todos. A formação de professores eficientes, pode ajudar a aumentar a qualidade de ensino das escolas. De acordo com o coordenador geral da campanha nacional pelo direito à educação, as escolas com uma estrutura maior, com laboratórios, bibliotecas e professores com melhor formação, contribui para uma maior eficiência do aprendizado. Além de ser mais prazeroso para os alunos estarem em um ambiente onde sabem que o ensino é mais valorizado. Os responsáveis pela educação precisam estabelecer melhores critérios para o aprendizado, considerando não so a aprovação, como o entendimento dos alunos, a fim de ajudar na preparação para um ensino superior. 
Os estudantes após ingressarem no âmbito universitário se deparam com uma mudança drástica de costumes, formas de estudos, aulas, aprendizados, etc. Isso faz com que eles entrem em estado de estresse por conta de muita pressão e por precisarem exercer uma mudança rápida. Essa situação so vai ser diminuída quando os responsáveis pela educação desenvolverem um meio mais rígido de aprendizado desde o ensino médio, para que os alunos já criem hábitos de estudos, leitura adequados para um melhor aprendizado. Entender como funciona o método da própria universidade, pode ajudar os alunos a criarem métodos de estudos e costumes baseados na sua faculdade. Os costumes do ensino médio, não poderão mais existir, como as situações de plagio e até mesmo trabalhos iguais. Situações de plagio so vão ser resolvidas quando os mesmos alunos entenderem que seu desenvolvimento pessoal é medido conforme seu esforço para ambas as avaliações universitárias, por conta disso é necessário que haja honestidade da parte deles na hora de realizar essas avaliações, pois é seu próprio aprendizado e crescimento acadêmico que está em jogo. 
O ensino superior é uma preparação para o mercado de trabalho, quando o estudante não entra com uma boa base de ensino, ele se depara com várias dificuldades ao longo da sua formação acadêmica. Por conta disso é importante haver essa preocupação com a educação oferecida no ensino médio. O aluno pode desenvolver reações fisiológicas com relação a adaptação a novas situações, uma dessas reações pode ser o estresse, ansiedade, síndrome do pânico. Dentre esses impactos citados, destacam-se também a dificuldade na organização de pensamentos lógicos, aumento do índice de erros, deterioração de memorias, situações que acabam trazendo certa dificuldade no aprendizado em si. Tais situações so podem ser evitadas se houver um melhor aprendizado no ensino médio, fazendo com que o aluno não precise entrar em estado de preocupação com sua falta de desenvolvimento acadêmico na universidade tendo relação com a falta de conteúdo obtido no seu ensino médio. Após os alunos entrarem no ambiente acadêmico com uma má formação educacional, eles trazem essa responsabilidade de ensino para a universidade, e isso acaba prejudicando o calendário acadêmico de cada matéria. Diante disso, é necessário que a universidade já desenvolva propostas a fim de auxiliar esses alunos no início do seu ingresso, sem prejudicar o calendário acadêmico que cada professor propõe para certa matéria. Essas propostas podem ser desenvolvidas no geral, mesmo que alguns alunos não precisem, pois de certa forma pode ajudá-los. Aulas disciplinares, um material enriquecido e até mesmo palestras com o intuito de alertar os alunos a importância do estudo básico aprendido no ensino médio, fazendo com que eles tragam essa preocupação para si e comecem a desenvolver estratégias de estudos logo no início de seu ingresso na faculdade. Após os alunos terem o entendimento de que precisam buscar conhecimento de certas matérias que foram negligenciadas de certa forma pelos mesmos no ensino médio, eles irão buscar desenvolver um conhecimento maior para praticar esse letramento, podendo acontecer de forma rápida ou não. De certa forma, quando os alunos entram nas universidades, há uma mudança drástica por conta das raízes que não foram construídas no ensino médio, essas mudanças desencadeiam certos costumes, tais como plagio e cola, por conta do desespero com o famoso “passar de ano”. Isso so é mudado quando eles entendem a necessidade do aprendizado. E so se aprende errando.
Bibliografia
GUIMARÃES, C. O ensino público no Brasil: ruim, desigual e estagnado. Época, janeiro 2015.
MATUMOTO, Polyana e PERES, Tais. As Influências do Estresse no Desempenho Acadêmico de Estudantes Universitários. Universidade do Estado de Minas Gerais
2