TERAPIA OCUPACIONAL Exercícios para a Mente - Volume I Cláudia Nagem

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CORECCAO
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Urn livro vai para al6m de urn objeto. E urn encontro entre duas pessoas atrav6s da palavra escrita. E esse
encontro entre autores e leitores que a Chiado Books procura todos os dias, trabalhando cada livro com a
dedicagao de uma obra tinica e derradeira, seguindo a maxima pessoana ap6e quanto 6s no minimo que fazes".
Queremos que este livro seja urn desafio para si. 0 nosso desafio e merecer que este livro faga parte da sua vida.
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© 2018. Claudia Nagem e Chiado Editora
E-mail: geral@chiadoeditora.com
Titulo: Terapia Ocupacional - Exerclcios para a Mente
Editor Camila F'gueiredo
Composicao gfafica: Francisca Silva
Capa: Francisca Silva
Revisao: Claudie Nagem
lmpressao e acabemento.
CHIADO
PRINT
1.® edicao: Maio. 2018
ISEIN: 978-989-52-2372-5
Depdsito Legal n,a 436193/18
Claudia Nagem
Terapia Ocupacional
Exercicios para a Mente
t
CHIADO
a 0 () K S
Portugal I Brasil I Angola I Cabo verde
TERAPIA OCUPACIONAL -EXERcicIOS PARA A MENTE
A maioria da populagao envelhece sem grande comprometimento da sua saude
mental. Contudo, com o aumento da expectativa de vida, nos deparamos com urn
maior ndmero de pessoas com demencia, gerando uma considefavel demanda par
cuidados especializados.
A demencia e uma doenga degenerativa do sistema nervoso central decorrente
de deficits progressivos de fung6es mentais, que incluem a comprometimento da me-
m6ria e pelo menos mais uma das seguintes perturbag6es cognitivas: afasia, apraxia,
agnosia, funcionamento executivo. Esses deficits causam prejuizos significativos do
desempenho ocupacional em relagao a urn nivel anterior.
Tern sido cada vez mais frequente estarmos ao lado de pessoas com demencia,
seja na comunidade onde vivemos, nas instituig6es ou nas nossas familias. E comum
ouvirmos falar das dificuldades no acompanhamento dessas pessoas e por vezes acredi-
ta-se que nada pode ser feito por elas para al6m dos cuidados basicos de satide.
A ocupagao 6 uma necessidade inata do ser humano. E atraves de sua participa-
gao no contexto onde vive que ira desenvolver ou manter as suas capacidades fisicas
e cognitivas. A pessoa mais ativa utiliza o cerebro de maneira mais ampla e frequente,
e sente-se mais participativa quando submetida a tarefas prazerosas e compativeis
com suas capacidades.
0 fato de a pessoa ter demencia nao significa que nao tenha o desejo em parti-
cipar do meio onde vive e de se relacionar com o outro a sua volta. Em qualquer fase
da sua doenga, atrav6s da ocupagao, a pessoa pode se expressar e sentir prazer na
sua forma de agir.
A falta de ocupagao causa apatia e leva ao isolamento e exclusao social, com-
promete a sadde e o bern-estar. Assim como o corpo, a mente tambem deve estar
sempre sendo estimulada, criando pensamentos, dando opini6es, tomando decis6es,
resolvendo problemas, vivendo emog6es.
AabordagemdaTerapiaocupacionalpronloveaocupagaodapessoacomdemen-
cia atraves da adaptaeao das atividades e/ou do meio onde acontecem, fomecendo recur-
sos para que o declinio das capacidades cognitivas seja o mais lento possivel. 0 terapeuta
ocupacional procura os meios para chegar a pessoa, atrav6s do conhecimento das suas
caracteristicas pessoais, hist6ria de vida, gostos e interesses, buscando compreender o
que lhe da motivagao. Desta forma, as atividades de estimulacao da mente farao sentido
para essa pessoa, facilitando o seu envolvimento no processo terapeutico, otimizando o
uso das fung6es preservadas e melhorando a autoestima e iniciativa.
A pratica baseada em evidencias indica que as intervene6es nao farmacol6gi-
cas, onde se inclui a Terapia Ocupacional, contribuem para melhorar o funcionamento
cognitivo, psicossocial e emocional das pessoas com demencia, com resultados po-
sitivos no desempenho das atividades de vida diaria. Isso e possivel devido a neuro-
plasticidade, capacidade de resposta do c6rebro para adaptar-se a novas situag6es,
por os neur6nios estabelecerem novas conex6es a cada momento. Outro fator impor-
tante e a reserva cognitiva, capacidade do cerebro de armazenar por periodos prolon-
gados as habilidades que foram adquiridas ao longo da vida e de resistir aos danos
de urn quadro demencial, evitando o surgimento de sintomas significativos no inicio
da doenga e permitindo que o progresso da demencia seja bern mais lento do que o
habitual. Quanto mais precoce for o diagn6stico e o quanta antes se iniciar o processo
terapeutico, melhores serao os resultados.
Este manual e urn recurso de estimulagao cognitiva atraves da resolueao dos
exercicios e urn meio de a pessoa se expressar perante a nova realidade que enfren-
ta, ajudando-a a lidar com os sentimentos de perda, tanto das suas competencias,
quanto da sua vida tal como a conhecia.
``Terapia Ocupacional -Exercicios para a Mente" 6 urn projeto do qual a pessoa
obtem beneficios, nao s6 atrav6s da realizagao dos diferentes exercicios, mas tarn-
b6m do bern-estar que a relagao com outros pode proporcionar, sejam eles terapeu-
tas, cuidadores, familiares ou pessoas amigas.
Portanto, este manual tern como objetivo estimular a cognieao e tamb6m pro-
porcionar momentos de satisfaeao. Sendo a motivagao e a disposigao condig6es es-
senciais para a participagao em novas formas de estimulaeao da mente, diferentes
tematicas sao abordadas e constituem referencia para a utilizagao de outros recursos.
Ao estimularmos qualquer manifestagao da pessoa com demencia resguarda-
mos o seu papel social e reforeamos o seu sentimento de identidade. A participa?ao e
fundamental na qualidade de vida, e para a pessoa com demencia ha sempre novas
alternativas para realizar algo de que sempre gostou.
ESTRATEGIAS DE UTILIZACAO
Os exercicios estao organizados para a estimulagao da mem6ria, linguagem,
calculo e gnosias. Entretanto, envolvem tamb6m diferentes competencias, como a
atengao, raciocinio, tomada de decisao, julgamento, planejamento, entre outras ca-
pacidades cognitivas que trabalhadas em conjunto permitem que as tarefas sejam
executadas. Assim, a selegao de cada exercicio foi realizada levando-se em conta a
fungao mais em evidencia.
A maneira como esses exercicios devem ser executados e o meio envolvente
que suporta a sua realizagao sao muito importantes para que os objetivos sejam al-
cangados. Por isso, vale lembrar que:
• E importante estabelecer uma rotina e preparagao para fazer os exercicios;
escolher os dias da semana e a hora do dia em que a pessoa ira sentir-se mais dis-
posta a faze-los; cuidar para que o ambiente seja tranquilo, com pouco ruido, com
iluminacao adequada e local bern ventilado, para facilitar a concentragao; estar con-
fortavel e corretamente sentado; separar e organizar os materiais necessarios.
• Cada pessoa tern urn ritmo pr6prio para realizar as atividades; os exercicios
devem ser feitos no tempo que for preciso, nao ha pressa em faze-Ios.
• Os exercicios podem ser realizados alternadamente, nao necessariamente em
sequencia.
• Deve-se certificar de que a instrugao foi berncompreendida.
• Os temas dos exercicios devem ser explorados como t6picos de conversa,
sempre buscando fazer alguma conexao com a hist6ria de vida da pessoa, dos seus
gostos e interesses.
• E importante validar as emog6es e sentimentos que venham a surgir na
realizaeao dos exercicios.
• Deve-se reforgar a confianea da pessoa nas competencias que possui.
• A autonomia da pessoa precisa ser resguardada, permitindo que ela sinta o
controle sobre o que esta fazendo.
• Os exercicios podem ser utilizados individualmente ou em grupo; as atividades
compartilhadas e as relac6es sociais estabelecidas permitem aos participantes de urn
grupo se beneficiarem da interagao entre pares, pois podem observar que ha pessoas
que se encontram em condic6es semelhantes e nao estao sozinhos, podendo diminuir
a ansiedade e angtlstia diante da nova realidade com que se deparam; trocar infor-
mag6es sobre estrategias atraves das experiencias pessoais dos outros participantes;
prevenir o isolamento.
• Se a pessoa tiver dificuldade em escrever, espere pela resposta oral. Se for
pertinente, ofereea-se para escrever, mas o faga apenas se a pessoa concordar. Em
alguns exercicios podefa ter as respostas escritas para que sejam coladas. Se a pes-
soa nao souber ler, muitos exercicios podem ser dinamizados oralmente.
• 0 tempo de resposta pode estar mais lento, entao, aguarde; podera, tamb6m,
dar alguma pista.
• Havendo dificuldade na nomeaeao, facilite a comunicagao com pequenas indi-
cag6es: diga a silaba do inicio da palavra (ex.: o que abre uma fechadura e a cha...);
faga uma pergunta que se relacione com a palavra (ex.: que objeto abre uma fecha-
dura?).
• Sempre deve utilizar urn vocabulario simples e frases curtas na comunicagao
com a pessoa.
• Os exercicios necessitam ser graduados de forma a manter o nivel certo de
dificuldade na execugao, evitando a frustragao se for demasiado inacessivel ou a des-
motivacao se for demasiado facil, por isso, dificulte ou facilite.
• E importante estimular a linguagem verbal, ajudando a pessoa a organizar o
seu pensamento, atento aos comentarios sobre o que pensa e sente, sobre detalhes
que lhe ressaltam, o que recorda, o que tern ddvida, o que admira, o que a preocupa,
o que se recusa a dizer, entre outros, pois sao fios condutores para estimular a auto
expressao e validar sentimentos e emoc6es.
• Deve-se observar a linguagem nao-verbal para perceber sinais de bern-estar
ou mal-estar que a pessoa venha apresentar.
• No final de cada atendimento, faga urn resumo do que foi feito e falado.
Outros recursos terapeuticos podem ser utilizados para que o processo de esti-
mula9ao cognitiva seja mais diversificado e envolvente:
• Utilize cart6es com imagens reais ou abstratas, conforme o nivel de dificuldade
a ser proposto.
• Tenha em maos objetos reais, cujas imagens estejam no manual ou que o com-
plementem na discussao dos temas.
• Revistas ou jornais podem ser usados para se recortar imagens ou palavras, e
atrav6s da colagem criar novas formas para se trabalhar os contetidos dos exercicios.
• Se o exercicio aborda a m]sica, tenha as letras e as cang6es disponiveis, fale
sobre os cantores, cante e dance; quando o tema for filmes, busque videos de algu-
mas cenas: muitas informag6es e fotografias estao facilmente acessiveis na internet.
• No manual ha exercicios com imagens de naipes e dados. Ao realiza-los, pro-
ponha jogos com baralho e jogos que utilizem dados.
Os exercicios devem ser vistos como urn meio, entre tantos outros, de se preser-
var por mais tempo possivel a reserva cognitiva armazenada no decorrer da vida. Sao
dteis na promogao da satlde, aliados a habitos saudaveis de vida, como alimentagao
equilibrada, atividades fisicas, convivio social, indispensaveis para o corpo e a mente,
em especial perante a vulnerabilidade das pessoas com demencia.
Este manual e urn ponto de partida para o desenvolvimento do potencial criativo
daqueles envolvidos no seu fazer, gerando momentos produtivos e agradaveis, des-
cobrindo novos meios para a realizagao das atividades.
Ao promover a ocupagao da pessoa com demencia em seus contextos de vida,
respeitando os seus gostos, interesses e necessidades, estaremos resguardando a
dignidade desta pessoa, pois independentemente da sua condigao de satide, a digni-
dade e urn direito a ser-lhe assegurado.
Que a Terapia Ocupacional possa continuar a ser uma refetencia para boas pfaticas
de promoeao da qualidade de vida da pessoa com demencia e de todos ao seu redor.
MEM6RIA
Nome Data:............................
1. Data do seu nascimento
2. Cidade onde nasceu
3. Nome do seu pai
4. Nome da sua mae
5. Nome dos seus irmaos
6. Nome do esposo (a)
7. Nome dos filhos
8. Nome dos netos
9. Atividades profissionais
Nome Data:..........-.................
-'`--`{-.+-1\+
`.`
5-.'.. . :-I *.^.. a ...
1. Quais sao os seus alimentos preferidos?
2. 0 que voce nao gosta de comer?
3. Como gosta de se vestir?
4. Quais sao as suas atividades de lazer?
5. Tern interesse em quais destes temas?
( )Esporfe ( )Culinaria ( )Musica ( )Dance ( )Artesanato
( )Teatro ( )Cinema ( )Leitura ( )Jogos ( )Vlagens
6. Outros interesses:
Nome Data.........--.-...............-.
1. Onde mora?
2. Com quem mora?
3. Como e a sua casa?
4. Como 6 o seu bairro?
5. Quais os locais de interesse da cidade onde mora?
IVome Data:................-.-...-....,
1. Fico feliz sempre que...
2. Nada me aborrece mais que...
3. Uma lembranga que guardo com saudade...
4. Uma pessoa que marcou a minha vida...
5. Eu desejo...
Nome Data:-...........................
Quen? +
` I -`-_ , -,`--_--`-., -`--+`, -,.-----I-,`-r .I, --- . -,i
. +_ , ~ ` : :;_q ,SmpJ'.r'r~=,,.`~jiisfa
Pai
Mae
Nome Data:...........................-
1. Qual o dia do seu nascimento?
2. Qual o ano do seu nascimento?
3. Quantos dias tern o mss de maio?
4. Quantos meses tern o ano?
5. Quantos dias tern o ano?
6. Quantas semanas ha em 6 meses?
7. Quantos minutos ha em uma hora?
8. Quantas horas tern o dia?
9. Quantas unidades ha em 2 dtlzias?
10. Quantas unidades ha em 3 dezenas?
11' Quantos anos ha em 5 seculos?
12. Qual e a metade de 30?
13. Qual e o dobro de 25?
Nome Data..............................
:¥:.,=i:urfe+jisap¥i--i-`i-`±±-¥
Quinta-feira
Sexta-feira
Quinta-feira
Sabado
Sexta-feira
Sabado
Quinta-feira
Sabado
16:00
18:00
9:00
13:00
14:00
19:00
11 :00
10:00
Dentista
lnauguragao da sorveteria
Visita do eletricista
Almoeo com o(a) filho(a)
Terapia Ocupacional
Cinema com o(a) amigo(a)
Buscar o sapato no sapateiro
Feira Solidaria
AGENDA
Horas Quinta-feira Sexta-feira Sabado
9:00
10:00
11 :00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
Nome Data:.........................."
nao tinha a menor vaidade,
e que era mulher de verdade.
2. Nao pinte esse rosto que eu gosto, que eu gosto e que e s6 meu,
Deus lhe deu.
voce ja e bonita com o que
eu me lembro muito
bern, vivia no morro a sonhar, com as coisas que o morro nao tern.
4.
ninguem, nao pode ser tua, nem minha tambem.
5.Oh
que o mar e uma gota, comparada ao pranto meu.
e da praia, nao 6 de
o meu peito percebeu,
e urn dom, uma certa
magia, uma fonga que nos alerta, uma mulher que merece viver e amar
como outra qualquer do planeta.
Nome Data:..............'.............
A.....:;.i.i€!.....i..i.a,i...ii..:.......s..`..;,i:.......,.'...i:.:...i*.:i!.,::i.i.,.i;.-.-i.`...STis¥¥`H¥i.i:::;:¥:l`.:.':i.:':-:
N5o ha, 6 gente, 6 n5o -.- ,SL' I\
Luar como esse do seriao
Eu vou mostrar pra voces
-o«..
Za.` . Como se dan?a o baiao
E_ quem quiser aprender
E favor prestar aten?5o
Quando olhei a terra ardendo
lgual fogueira deSao Jo5o
Eu perguntei a Deus do c6u, ai
Por que tamanha judia?ao
(
Riacho do Navio
Corre pro Pajea
I
0 rio Pajea vai despejar
No S5o Francisco
- 0 rio Sao Francisco
Vai bater no meio do mar.-_.
Que falta eu sinto de urn bern
Que falta me faz urn xod6
Mas como eu nao tenho ningu6m I-
Eu levo a vida assim tao s6 '-_,`,-,-1
Nome Data:-...........................
ldentifique estes logotipos e diga quais sao os seus produtos
ou servigos.
eap&
ihamb6 © RE
© SBdia ©
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Nome Data...............".............
¥oifetii:i!Sig5s; ..,,.:..i.i .........- _ `` i ` .`. ` .
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© Sadia ®
® &uPO
None Data:-...........................
Quem sao estas pessoas? Por que se tornaram famosas?
Data:.............-.--..-.-..-."rvome
ADVINHAS: leia as perguntas e encontre as respostas nas
imagens abaixo.
1
Com dentes deste tamanho, nao sei por que vou a mesa, todo bocado
que apanho, tomam de mim com certeza. 0 que sou?
2 0 que e o que e, que tom escamas e nao 6 peixe, tern coroa mas nao e lei?
3 Qual 6 a coisa, qual e ela, tern asas e gosta de milho, gosta de pragas ede estatuas e quando trabalha 6 correio?
4 Como sera, como sefa, que se chama a urn cao com muita febre?
5 Qual 6 a coisa, qual 6 ela, que tern uma perna mais comprida que a outrae noite e dia anda sem parar?
6 Qual 6 o animal que traz sempre a sua casa as costas?
7 Qual 6 a coisa, qual 6 ela, que sendo preto ou branco,de noite e sempre pardo, escaldado e ten medo de agua fria?
8 Qual e a coisa, qual e ela, que tern cabega mas nao e gente, que terndente mas nao e pente?
Nome Data:..........................„
J Com dentes deste tamanho, nao sei por que vou a mesa, todo bocado
que apanho, tomam de mim com certeza. 0 que sou?
2\J 0 que e o que e, que tern escamas e nao e peixe, tern coroa mas nao 6 rei?
3 Qual e a coisa, qual 6 ela, tern asas e gosta de milho, gosta de praeas ede estatuas e quando trabalha e correio?
4 Como sera, como sera, que se chama a urn cao com muita febre?
5 Qual e a coisa, qual e ela, que tern uma perna mais comprida que a outraa noite e dia anda sem parar?
Qual e o animal que traz sempre a sua casa as costas?
Qual e a coisa, qual e ela, que sendo preto ou branco,
de noite e sempre pardo, escaldado e tern medo de agua fria?
^\
¥!t`, Qual e a coisa, qual 6 ela, que tern cabega mas nao 6 gente, que tern
dente mas nao e pente?
Nome Data...-..........................
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• `®,.-`, , .~-).`` . ` .I+ _ -.` - .,`., -rJA:
F±.-.._-...`.....-..IHq..
.+..,..o.,
®.J . ` . . ®
• .' .' ` . .. :=-
• . . ,.,,
a
Nome Data:............................
Alguns animais tornaram-se famosos em filmes. Observe as
imagens e diga os nomes e as hist6rias desses animais.
C
C
G
G
.
None
Propagandas antigas: vamos recordar?
LEITE NllIHO -... m„ dr -utl
¥i::;.±±F:.h`=?:=J=_-p~.==
LEITEllH.,-I._-.=`--='=`---
MAIZE"`A.Li-.NTA
Data:........................-...
Mth c.ffl onapl
ftypadehaxo,chandha!
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&aq¢a!aeirar C a LG AT Ia.'=1=
r'`- -. 4 - , ~=Ja.
" a-ECA C-J~+
I.I .,... r. .` I.,. ` .,.n -tr "* e,, c.'-
t`( ' I+.. ,' .JB" .C`:
Nome Data:.....................-......
Nome
Que profiss6es utilizam estes objetos?
- .Ill
Data:............................
Nome: Data:..................-.....-...
Lobisomem Boitafa lara Mula sem Cabeea
Nome Data:............................,
pe:dsl.tt-`*=``;`ra`i*,t`th#*`6ti:*-`ts.``..¢..3,=ie.in,\`xp,,+*_i;,,```+```iae-rfu.,3._`,,,€.`,``,ng
Cuca Bumba Meu Boi Saci-Perete Negrinho do Pastoreio
None Data:.......................--..-
Data..............................Nome
Que objetos podemos encontrar nestes c6modos da casa?
None Data.............-........."....
Que objetos podemos encontrar nestes c6modos da casa?
Nome Data:..-............-............
Em quais cidades se localizam estas estatuas?
Nome Data:..........'.................
ed`,.Lt. ;,rl-,,.,i-se+.,-. `, I ... i `.L' I ,..... +. ..!!`\,
-L'JIIL'/I.I=|ril
Nome Data:.........................-..
Que objetos sao estes?
IVome Data..........".."-..-..........
( 1 ) Atendimento Preferencial
( 2 ) Material Reciclavel
( 3 ) Jogue o Lixo na Lixeira
( 4 ) Sanitario Feminino e
Sanitario Masculino
( 5 ) Proibido Fumar
Extintor de lncendio Acessibilidade Elevador
Saida de Emergencia F}isco de Choque E16trico
None Data:.-..-..--...................
Escreva o significado de cada uma das sinalizae6es.
Extintor de lncendio Acessibilidade Elevador
Sai'da de Emergencia Pisco de Choque E16trico
LINGUAGEM
IVome Data..............................
Letra Palavra Erase
Letra Palavra Erase
Letra Palavra Erase
Letra Palavra Erase
Letra Palavra Erase
Letra Palavra Erase
Letra Palavra Erase
rvome Data:............................
VOGAIS:
N
C V L D D
ls lLH
S D N T S
C D M C C hiiiiiiii
N S a L H
N D N T
slBRC H R R
L T D R R M D
Nome Data:.........................."
Edye.vacde.jis¥.`````6`6S`t::<isinirifs.`dei`B-€`:*;.RE
1. Amanhecer
2. Partir
3. Falar
4. Aprender
5. Sentir
6. Viajar
Nome Data..............................1,
C L P
M F R
IVome Data:............................
1. Relienta
2. Mamata
3. Bolol6
4. Quiproqu6
5. Lorota
6. Muquirana
7. Cricri
8. Grogue
9. Barango
10. Estrepolia
Nome: Data..............................
•..-.-.---- =--¥::---;-a -.-:E:i:::--=--_--. :--`:._i_ii-:.--- :-`¥
qqqqq
qqqqq
qqqqq
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COLUNA 1::.:.:;.::,:.:.,,:i:.:, COLUNA 2Born OU Ruim
Casaco OU Bota
Vegetal OU Cueca
Ferida OU Peixe
Corrida OU Asneira
Distraido OU Apaixonado
Esperto OU Bobo
Arrogante OU Simpatico
Madeira OU Rocha
Alegre OU Triste
Sorte OU Azar
Arma OU Bagunga
Sandalia de Couro OU Sandalia de Pano
Nome Data:............................
::::REff±ifia±ii:i:fi:a;i:ifi;fr;::.Ss:i;.:-i;i;£;i:`i:::'ij;.;;;.``.;..``..`:.::..:;:.``.:`:::
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Descreva cada uma destas profiss6es.
Data:............................
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`. i . . -
1. Filar a boia
2. Dar no pe
3. Entregueas baratas
4. Puxar o tapete
5. De vento em popa
6. Ideia de jerico
7. Visita relampago
8. Do fundo do bad
9. Pe frio
10. No mundo da lua
11. Ficar para titia
12. Dar urn piti
Name Data:............................
` -+ I: -.l.` ', :.i'`:`t+ --I ..,. ¥ -,,,.,-, `*.
t fa tl u 1& E3 p rna d
rna para baixo. Nao s`ao permitidas letras` na diagonal
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t h [1 it ld 8 p in ill
rna para baixo. Nao sao permitidas lctras rna djagona`J
HD;;A#S e m7in,g§ &B#ffiRE RERE
Nome Data..............................
Nome Data:............................
ANIMAIS
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OIAGAPAP
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0 C FI 0 P
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OLAVAC
AHLEBA
OARABUT
AHNILAG
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Nome Data:............................
Nome Data:............................
De aorcdo com uma pqsieusa de uma uinrvesriddae ignlsea, nao
ipomtra em qaul odrem as lrteas de uma plravaa etaso. A tlncia
csioa iprotmatne e que a piremria e dtmlia lrteas etejasm no lgaur
crteo. 0 rseto pdoe ser uma beguana ttaol, que vcoe anida pdoe
ler sem pobrlmea. Itso 6 poqrue n6s nao lmeos cdaa lrtea isladoa,
mas a plravaa cmoo urn tdoo.
Nome Data:............................
Frutas Animais Flores
Cores Objetos Cidades
Nome Data:...."................-.-...
Nome Data..............................
==ss..e=.sL=`=s`L.s.:=.±s=.e:..i;±±=±..I.`.==±.=±::.._:F¥±RE
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LEGENDA
1=A 2=F3 3=D 4=E 5=T
6=U 7=P 8=0 9=1 10=M
8 2 1 5 8
2 8 4 6 1
2 8 6 7 1
3 8 2 4 9
3 4 2 8 10 1
Nome Data...................-.-........
Baej`::fijo:,¥:::::::n#§:€£±`ffi`Lsffi:;.,.ta:,#tRERE
PAISES
I S 8 A F3 L
ATILAl
LOPUTPAG
TOEGl
CAPFAN
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HNAESAP
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AGEPNITAN
AGUPAIPA
COBLOMAl
AOPAJ
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CDANAA
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Nome Data..............................
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Descreva o que esta acontecendo em cada situagao. E
CALCULO
Nome Data.................-..-.........
10
iE
17
18
22
32
20
21
33 23
19
24
31
16
26
15
28
14
25
13
30
12
27
29
Nome: Data:............................
13 17 8 19 30 4 26 15 18 14 5 29
29 1 25 31 28 5 24 8 15 6 11 25
21 7 23 2 11 19 12 30 22 27 3 16
10 14 9 13 3 18 9 20 7 4 13 5
27 20 29 10 26 12 28 5 14 30 1 18
8 16 4 13 5 30 24 22 25 23 12 31
27 24 3 9 21 8 1 10 2 6 17 26
6 2 15 11 17 25 29 16 4 15 28 3
19 18 31 7 19 11 30 13 17 23 8 10
29 23 20 28 12 24 6 21 31 19 17 20
17 2 1 16 10 4 8 26 25 7 2 9
30 5 22 3 27 15 22 14 6 12 26 21
Nome Data.................-............
:iiias:;gi```Strfe`edisis`infai*`:`;`````.``;`i±.:.i:`.E!``.``:`}§`.`:`,`:.:i.:``:`±!§.:!```..i`i[`§i``€`i:i:\ii.``"`.:``;:.::I,I,II,I,II,I,II,I,II,I,II,I,II,I,I
None Data........."............."....
64 38 53 95 44 39 46
70 22 97 68 30 25 71
23 26 41 85 93 36 19
88 35 22 51 66 15 80
17 47 34 20 10 55 28
37 29 40 32 56 27 13
11 92 69 77 50 32 45
84 60 48 75 24 37 89
Nome Data:............................
917 105
11 2 16 6
15 14 4 18
122
614
915
187
19 12 14
10 15 7
3 12 19
2 14 15
12 8 10
17 19 7 12 4 19 5
153
819
109 8 16 19
14 18 3 11 17
rvome Data:.........................."
I-,..... `. I...-..... ? ......,...... :...I -.,............ `! ........ `-. .: ..... u,..`.
44 5135 746 1492 13
1. Qual e o ndmero menor?
2. Qual 6 o ndmero maior?
3. Qual e a soma do numero menor com o ndmero maior?
4. Quais sao os ntlmeros pares?
5. Quais sao os ntlmeros impares?
6. Escreva os numeros em ordem crescente.
7. Escreva os ntlmeros em ordem decrescente.
8. Quais destes ntlmeros sao maiores que quinhentos?
9. Quais destes ntlmeros sao menores que cem?
10. Qual 6 a soma dos ndmeros pares?
Nome Data...-..........................
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3 0 4
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4 6 2
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9 3 5
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1 3 1
1 8 4
Nome Data:............................
==`==:-RES:`ii:=::i.-`.-t:i::_:::-``::i.-:=.i_i`_-__-I-:``
Entre os ndmeros 4 e 6 esta o ndmero 5.
0 numero 17 e maior que o ndmero 19.
0 ntimero 33 esta entre o 27 e 35.
Antes do numero 13 esta o ndmero 9.
Depois do ntlmero 52 esta o ndmero 51.
Entre os ndmeros 4 e 8 ha ties ndmeros.
0 ntlmero 102 e maior que o ntlmero 104.
0 ntlmero 800 e menor que o numero 801.
0 ntlmero 3 esta entre os ndmeros 2 e 4.
0 ntlmero 8 esfa depois do ndmero 7.
IIIIIIIIII
Nome Data:.....................-..-.-.
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34
1520
24
36
2030 50
18
13 12 11
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5450
90 70 30
Nome Data:............................
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LEGENDA:
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b 33 84 70 54 51 30 32 13 83
C+ 19 25 50 29 89 11 44 16 27
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77
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4 8 1 3
9 4 1 9
7 8 9 4
2 3 7 4
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2x3=
9-5=
8+2=
5x3=
7-1=
6x5=
1x7=
4-3=
6x4=
4x2=
8-2=
3x3=
9+6=
9-4=
7xO=
5-2=
4x3=
0+8=
7x6=
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5x5=
3x8=
1x9=
7x7-
6+7=
2x2=
5xO=
rvome Data:....................--.....-
•`..` .... ` .--....- ` ` _.'.
5! EL E
Caf6 Caf6 com Iieite Suco Refrigerante
R$ 1,50 R$ 2,50 R$ 3,00 R$ 3,50
Pastel Pao de Queijo Bolo Misto Quente
R$ 1,50 R$ 2,00 R$ 1,50 R$ 4,00
1. Quanto custa urn cafe?
2. Quanto custam ties paes de queijo?
3. Qual e a bebida mais cara?
4. Ap6s o cinema, Marta resolveu beber urn suco e comer urn misto quente.
Quanto pagou?
5. Jaime foi tomar o cafe da manha na padaria e pediu urn cafe com leite,
urn pao de queijo e urn bolo. Quanto pagou?
6. Carmem foi a lanchonete com a sua amiga S6nia. Carmem pediu urn
refrigerante e urn bolo. S6nia preferiu urn suco e urn pastel. Carmem fez
questao de pagar a conta. Quanto gastou?
7. Lucas ganhou 10,00 Reais do seu av6 para lanchar na escola. Ele escolheu
urn refrigerante e urn bolo. Quanto Lucas recebeu de troco?
8. Sofia lanchou urn refrigerante e urn misto quente. Quanto pagou?
Nome Data.-.........................-..
3+7=
6-5=
4+2-
5-3-
9+1-
8-6=
3+6=
4-2=
3+8-
5-4-
7+7-
9-6=
4+6-
8-5=
7 - 5 -_
9+3=
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5+8=
9-2=
5+5=
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3 0 4 9 8 7
4 8 4 0 7 3
9 3 4 8 1 2
2 6 4 i 0 9
7 5 6 9 2 0
0 3 4 7 5 1
4 1 3 9 5 8
5 3 1 0 4 1
6 7 2 3 9 8
8 0 1 1 0 4
1 1 0 8 2 4
6 5 8 9©5
3 0 4 5 8 7
4 8 4 6 7 3
8 3 4 8 1 2
2 9 4 1 0 9
7 5 3 9 2 0
0 5 4 7 5 1
4 1 3 9 6 8
5 3 1 0 4 4
6 1 2 3 9 8
8 0 7 1 0 4
1 3 0 8 2 4
Nome.. Data:............................
Res©,maaas§©maa8RERE
5+3=
3+1=
4+8=
7+3=
0+5=
9+2=
8+5=
4+3=
2+7=
3+3=
1+8=
9+0=
6+3=
5+6=
2+5+1 =
5+1 +3=
6+2+4=
8+0+2=
3+4+2=
1 +5+6=
7+2+3=
4+6+5=
1 +0+4=
3+5+7=
4+2+2=
8+0+1 =
9+1+2=
5+2+7=
Data:............................Nome
Conte quantos naipes de baralho ha no quadro abaixo. Escreva
os resultados no fim da pagina.
+,+t,,t,+,
+,,+t,4,
+,+,t,,
+1,+,,t,t,t,
t+,
IVome Data:............................
ife:!;:lil:*i.gfs#§`!:`.`i`.i.`...i.j'.`.`iRii`,*i`i..``..i,`}..i..'..`.!!.i-i-.i.:``i-i!....i`::isi:-!`i.ill..i```..i....!`'!`!`.`.ii`i..i.!i`:ii`..i.!`..i.g!..i.````
t=
+,++,,t,+,
+,,+t,4,,t,+,t,,tt+
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+,+,,,+,
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Nome Data:........-.................„
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Nome Data:............................
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IVome Data.-..........-"...............
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rvome Data..............................
•
•
Nome Data:.........................."
Nome Data:............................
Data:.....-...-.-................Nome
Escreva o nome destas frutas.
Nome Data-.................-.-.........
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Estas bonecas chamam-se Matrioskas. Encontre as gemeas.
Nome: Data:............................
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COLUNAA
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Encontre os pares destes brincos.
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Nome Data:.................-..........
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38 it rmralt , ®m tffl itma ti hi©illREmraitffi[REH
in cha.p`e`u?„Ond.e `e.sta o `hom`em_de barba? `E o.`careca
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Data:.....-.-.....-..............
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JLIlllI- _r
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Colher a DIPEITA da xfoara. '' ''
Colher a ESQUEBDA da xieara. + rJ
COSTAS da blusa.
FPENTE da blusa.
Panela CHEIA de pipoca.
071
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Panela VAZIA.
Cachorro EM CIMA da cama.
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#ii,iiiiELiLLun'.£\.\,,t„``.:``:````.-
Cachorro EMBAIXO da cama.
Passaro DENTPO da gaiola.
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Passaro FORA da gaiola. rm„I
Nome Data:............................
gin?inpi:;Oi.:g..!it!.-.. ``-`-:. ``. . ``'!`. ` ```*i`` i` ` ...-=i...i,.i
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ALFABETO BRAILLE
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Encontre o caminho da Taea Jules Rimet ate o Rei do Futebol.
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c®mo sera que estas pe§s©as es[ao se semSmengr RERE
Nome Data....--.--..-................-.
Como sera que estas pessoas estao se sentindo?
Claudia de Paula Nagem
Licenciada em Terapia Ocupacional pela Escola Superior de Sadde do Alcoitao,
Portugal.
P6s-graduada em Satlde e Envelhecimento pela Faculdade de Ciencias Medicas da
Universidade Nova de Lisboa, Portugal.
Experiencia profissional com pessoas com demencia em contexto de Centro-Dia,
Apoio Domiciliar e Grupos de Estimula?ao Cognitiva.
Autora de "100 Exercicios para a Mente," Vol.I, 3a Ed„ Chiado Editora, Portugal.
Impresso em hisboa, Portugal, por :a
CHIADO
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