História da educação

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QUESTÃO 1
A educação na sociedade medieval foi marcada pelos princípios:
a ) 
do evolucionismo.
b ) 
do empirismo. 
c ) 
do cristianismo.
d ) 
do racionalismo.
e ) 
do construtivismo.
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QUESTÃO 2
Sobre a educação nas sociedades tribais, assinale a alternativa correta.
a ) 
Nas sociedades tribais, apenas as meninas aprendiam imitando as mulheres mais velhas, já os meninos frequentavam a escola. 
b ) 
Os mitos e os ritos eram transmitidos pela tradição escrita, eliminando a tradição oral. 
c ) 
Os membros da tribo não vivenciavam os ritos de passagem como uma forma de educação. 
d ) 
A organização social das tribos baseava-se em uma estrutura não hierarquizada, sem divisão social. 
e ) 
As oposições quanto ao que podia ou não ser ensinado predominavam na própria comunidade.
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QUESTÃO 3
O Marquês de Pombal, responsável por mudanças em Portugal e suas colônias, foi um dos representantes do chamado:
a ) 
liberalismo tradicional.
b ) 
parlamentarismo monárquico.
c ) 
socialismo científico.
d ) 
socialismo utópico conservador.
e ) 
despotismo esclarecido.
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QUESTÃO 4
O significado da chegada de D. João ao Rio de Janeiro pode ter seu impacto sintetizado como:
a ) 
alteração da relação política entre o primeiro-ministro e o rei D. Pedro I, pois estes passaram a emitir ordens a partir das colônias.
b ) 
imposição do comércio chinês com as índias, que precisava do deslocamento do eixo político para conseguir isenções alfandegárias.
c ) 
resultado das derrotas militares sofridas pelos portugueses ante os exércitos de Napoleão Bonaparte.
d ) 
a sede política do império passava da metrópole para a colônia, com significativo incremento cultural. 
e ) 
resultado do desequilíbrio da rainha Dona Maria I, que não conseguia se impor no contexto político europeu.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que aponta as semelhanças existentes entre os grupos pertencentes às Civilizações Orientais.
a ) 
Normalmente o mestre era um sacerdote e ensinava a todos sem restrição.
b ) 
Nas escolas, os alunos aprendiam apenas gramática.
c ) 
Toda a instrução ministrada aos povos emanava de um manual geral. 
d ) 
O mestre era sempre adorado por sua afetividade e respeito. 
e ) 
Essas sociedades não estavam preocupadas com o desenvolvimento pedagógico, mas, sim, com a transmissão de conteúdos religiosos fundamentais para a manutenção do status quo. 
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QUESTÃO 6
Além de propor a criação de uma nova religião, Martinho Lutero fez apontamentos a respeito da educação. Com relação à educação proposta por Lutero, assinale a alternativa correta. 
a ) 
O reformador propunha maior rigor aos colégios e um novo ordenamento cultural capaz de alterar profundamente a sociedade. 
b ) 
Lutero não propunha uma alteração na estrutura dos colégios, que deveriam atender às crianças a partir dos 3 anos de idade. 
c ) 
A estabilidade da nova Igreja e da nova ordem espiritual dependia da capacidade dos indivíduos de compreenderem as Sagradas Escrituras.
d ) 
Lutero defendia que as escolas, especialmente para as crianças menores de 7 anos, deveriam ficar a cargo unicamente da Igreja. 
e ) 
O reformador propunha um plano de ensino que englobasse apenas o estudo da língua materna e da religião, em detrimento das demais áreas do saber. 
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QUESTÃO 7
As escolas organizadas no Brasil do início do século XX podem ser compreendidas como: 
a ) 
colégios tradicionais, elaborados de acordo com os preceitos católicos e positivistas. 
b ) 
instituições mais complexas e organizadas do que as escolas isoladas existentes até então, fundadas com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados e efetivos. 
c ) 
basicamente, cópia das escolas "improvisadas" do período imperial. 
d ) 
versões ampliadas das escolas isoladas, com mais alunos e mais espaço de experimentação. 
e ) 
laboratórios de experiência educacional. 
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Justificativa
Os grupos escolares surgiram como estratégia dos republicanos e estabeleceram um modelo escolar a ser implementado em todo o país, fazendo parte da política de diversos governadores. A criação dessa nova modalidade escolar apresentou um ensino mais complexo, urbano, seriado que os alunos eram distribuídos de maneira homogênea sob a orientação de somente um professor.
QUESTÃO 8
Sobre os colégios jesuítas, fundados como uma das estratégias da Contrarreforma, indique a alternativa correta.
a ) 
Eram rigorosos e priorizavam as virtudes religiosas. 
b ) 
Eram frequentados apenas por meninos, independentemente da origem social. 
c ) 
Buscavam formar para a expansão comercial. 
d ) 
Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso.
e ) 
Apesar de sua origem religiosa, divulgavam saberes pagãos. 
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Justificativa
Os colégios jesuítas, acessíveis aos herdeiros da elite, primavam pela disciplina e, atendendo a realidade da Contrarreforma, procuravam oferecer um ensino que agregasse as virtudes religiosas e mundanas, mas deixava de lado em grande parte as inovações dos pensadores leigos.