Etapa 1 - Atividade Integrada (Teresa Carolina Lacerda)

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Avaliação Integrada das disciplinas Projeto Pedagógico na EPT e Práticas Inclusivas na 
EPT. 
 
 
 
Nome: 
 
Teresa Carolina Souza do Nascimento de 
Lacerda 
 
Etapa 1 - Escolhendo um PPC de curso técnico 
 
Curso Técnico escolhido no CNCT: 
 
Técnico em Segurança do Trabalho 
 
Link do PPC escolhido: 
Resoluo n 41 SegTrabEAD 1.pdf 
(ifsertao-pe.edu.br) 
 
 
Link(s) do(s) vídeo(s) utilizado(s) 
como referência: 
 
PROFISSÕES - Técnico em Segurança do 
Trabalho - YouTube; 
 
DIA A DIA DE UM TÉCNICO DE SEGURANÇA 
DO TRABALHO - YouTube 
 
https://www.ifsertao-pe.edu.br/images/Consup/2019/Resoluo%20n%2041%20SegTrabEAD%201.pdf
https://www.ifsertao-pe.edu.br/images/Consup/2019/Resoluo%20n%2041%20SegTrabEAD%201.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=xW0ELWbh9B0
https://www.youtube.com/watch?v=xW0ELWbh9B0
https://www.youtube.com/watch?v=0b8Y5o0MBbs
https://www.youtube.com/watch?v=0b8Y5o0MBbs
 
 
a) Quais atividades o profissional 
desenvolve? 
 
● Informar ao empregador, através de parecer 
técnico, sobre os riscos existentes nos 
ambientes de trabalho e orientá-lo sobre as 
medidas de eliminação e neutralização; 
● Informar aos trabalhadores sobre os riscos 
da sua atividade e das medidas de 
eliminação e neutralização; 
● Analisar os métodos e os processos de 
trabalho e identificar os fatores de risco de 
acidentes do trabalho, doenças 
profissionais e do trabalho e a presença de 
agentes ambientais agressivos ao 
trabalhador e propor a eliminação ou o 
controle; 
● Executar os procedimentos de segurança e 
higiene do trabalho e avaliar os resultados 
alcançados; 
● Executar programas de prevenção de 
acidentes do trabalho, doenças 
profissionais e do trabalho nos ambientes 
de trabalho com a participação dos 
trabalhadores; 
● Promover debates, encontros, campanhas, 
seminários, palestras, reuniões, 
treinamentos e utilizar outros recursos de 
ordem didática e pedagógica com o objetivo 
de divulgar as normas de segurança e 
higiene do trabalho, assuntos técnicos, 
administrativos e prevencionistas, com 
vistas a evitar acidentes do trabalho, 
doenças profissionais e do trabalho; 
● Executar as normas de segurança 
referentes a projetos de construção, 
ampliação, reforma, arranjos físicos e de 
fluxos, com vistas à observância das 
medidas de segurança e higiene do 
trabalho, inclusive por terceiros; 
● Encaminhar aos setores e áreas 
competentes normas, regulamentos, 
documentação, dados estatísticos, 
resultados de análises e avaliações, 
materiais de apoio técnico, educacional e 
outros de divulgação para conhecimento e 
autodesenvolvimento do trabalhador; 
● Indicar, solicitar e inspecionar 
equipamentos de proteção contra incêndio, 
recursos audiovisuais e didáticos e outros 
materiais considerados indispensáveis, de 
acordo com a legislação vigente, dentro das 
qualidades e especificações técnicas 
recomendadas, e avaliar seu desempenho; 
● Cooperar com as atividades do meio 
ambiente, orientar quanto ao tratamento e 
destinação dos resíduos industriais, 
incentivar e conscientizar o trabalhador da 
sua importância para a vida; 
● Orientar as atividades desenvolvidas por 
empresas contratadas, quanto aos 
procedimentos de segurança e higiene do 
trabalho, previstos na legislação ou 
constantes em contratos de prestação de 
serviço; 
● Executar as atividades ligadas à segurança 
e higiene do trabalho com o uso de 
métodos e de técnicas científicas, com 
observação de dispositivos legais e 
institucionais que objetivem a eliminação, 
controle ou redução permanente dos riscos 
de acidentes do trabalho e a melhoria das 
condições do ambiente, para preservar a 
integridade física e mental dos 
trabalhadores; 
● Levantar e estudar os dados estatísticos de 
acidentes do trabalho, doenças 
profissionais e do trabalho, calcular a 
frequência e a gravidade destes para 
ajustes das ações prevencionistas, normas, 
regulamentos e outros dispositivos de 
ordem técnica, que permitam a proteção 
coletiva e individual; 
● Articular-se e colaborar com os setores 
responsáveis pelos recursos humanos, a 
fim de fornecer-lhes resultados de 
levantamentos técnicos de riscos das áreas 
e atividades para subsidiar a adoção de 
medidas de prevenção a nível de pessoal; 
● Informar aos trabalhadores e ao 
empregador sobre as atividades insalubres, 
perigosas e penosas existentes na 
empresa, seus riscos específicos, e as 
medidas e alternativas de eliminação ou 
neutralização dos mesmos; 
● Avaliar as condições ambientais de trabalho 
e emitir parecer técnico que subsidie o 
planejamento e a organização do trabalho 
de forma segura para o trabalhador; 
● Articular-se e colaborar com os órgãos e 
entidades ligados à prevenção de acidentes 
do trabalho, doenças profissionais e do 
trabalho; e 
● Participar de seminários, treinamentos, 
congressos e cursos, com vistas ao 
intercâmbio e ao aperfeiçoamento 
profissional. 
 
 
b) Com que outros profissionais ele 
se relaciona? 
 
Com diversos tipos de profissionais, 
dependendo da área que ele esteja 
executando seu trabalho; Por exemplo: 
Construção civil, se relacionam com 
engenheiros, técnicos em edificações, 
pedreiros, auxiliares e demais. 
 
c)Que instrumentos e 
matérias-primas ele usa? 
 
Utilizam planilhas/ instrumentais e programas 
como Programa de Riscos Ambientais; 
Programa de Controle Médico de Saúde; 
Atestado Ocupacional; Comunicação de 
Acidente de Trabalho; Análise Ergonômica do 
Trabalho. 
 
 
d) Que técnicas e outras formas de 
saber ele mobiliza? 
 
Ser proativo para realizar bem sua função; 
Desenvolve técnicas de prevenção; 
 
 
e) O que ele "entrega" ao final dessa 
situação? 
 
Entrega segurança e saúde, dando qualidade 
de vida aos trabalhadores. 
 
f) Existe alguma adequação da 
atividade para pessoas com 
deficiência? 
 
Sim, através da Lei nº 13.146, de 6 de julho 
de 2015, institui a lei brasileira de inclusão da 
pessoa com deficiência (estatuto da pessoa 
com deficiência), no artigo nº 36, II Inciso; 
 
g) Existem recursos de 
acessibilidade previstos? 
 
Responda aqui quais recursos de 
acessibilidade são previstos. 
 
 
Etapa 2 - Definindo e analisando a competência escolhida 
Data para postagem: 10/10/2022 
 
a) Competência construída na 
situação de trabalho (utilize 
enunciado com verbo de ação e que 
permita tratar situações da atividade 
do técnico): 
 
Escreva aqui a competência. 
 
b) A competência que você escreveu 
está presente no PPC escolhido? 
(Assinale a opção ao lado). 
 
( ) Sim. 
 
( ) Sim, mas escrita de outra forma. 
( ) Não. 
 
c) Unidades curriculares/disciplinas 
do PPC que contribuem para o 
desenvolvimento dessa 
competência: 
 
Escreva aqui as unidades 
curriculares/disciplinas. 
 
d) Reflexão sobre a relação entre essa 
competência e a pessoa com 
deficiência: 
 
Escreva aqui sua reflexão. 
 
Etapa 3 - Planejando a atividade inclusiva integrada Data 
para postagem: 17/10/2022 
 
a) Tipo da atividade integrada: 
 
Responda aqui o tipo da atividade. 
 
b) Descreva resumidamente como a 
atividade será desenvolvida e qual o 
papel dos professores das diferentes 
unidades curriculares nela: 
 
Descreva aqui 
desenvolvida. 
 
como 
 
a atividade 
 
será 
 
c) Ambiente/espaço (da escola ou do 
mundo do trabalho) em que essa 
atividade acontecerá: 
 
Escreva aqui quais ambientes/espaços serão 
utilizados na atividade. 
 
d) Em uma perspectiva inclusiva e do 
design universal de aprendizagem, 
quais adequações você propõe nessa 
atividade para torná-la mais acessível? 
 
Responda aqui 
propõe. 
 
quais 
 
adequações 
 
você 
 
e) Ela necessita 
assistiva? Qual(is)? 
 
de 
 
tecnologia 
 
Responda aqui se a atividade necessita de 
tecnologias assistivas e quais. 
 
f) Critérios para avaliar o 
desenvolvimento da competência 
nesta atividade de aprendizagem: 
 
Escreva aqui os critérios.Etapa 4 - Atividade de aprendizagem inclusiva integrada Data 
para postagem: 24/10/2022 
 
Entrega do Relatório 
conforme este modelo 
 
completo 
 
Redija seu texto a partir desse modelo (pode ser 
um texto corrido ou em formato de tabela como 
aqui). 
Não esqueça de colocar dados como: nome, 
turma, polo, estado, disciplinas. 
 
Apresentação Oral no Encontro 
 
Prepare sua Avaliação para ser apresentado 
Presencial ( Conforme previsto no 
calendário e planejado pelo 
oralmente no Encontro Presencial. 
coordenador de Pólo) Utilize seus conhecimentos de tecnologias 
 educacionais e abuse da criatividade.