Metodologia de Ensino da Educação Infantil 2022

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO
Centro universitário Jorge Amado
Aluno(a): Cleidian Xavier dos Santos
Curso: Pedagogia
Disciplina: Metodologia de Ensino da Educação Infantil 
Professora: Cleide Da Silva Canario
Polo de Euclides da Cunha
Euclides da Cunha – BA
2022
A proposta é incentivar fazendo com que a criança tenha curiosidade, respeitando o tempo de cada uma, criando um contexto, aproveitando os conhecimentos existentes na criança, fazendo varias perguntas. 
Em seguida, com um rolo de papel higiênico você ira fazer um quebra cabeça de silabas que sejam propicias a montagem de inúmeras palavras diferente, e assim instigar o aluno a montar palavras a partir das silabas que ele tem em mão, fazendo com que o aluno perceba que existe outras palavras com a mesma silabas, ajudando a aumentar o vocabulário do aluno, desta forma o aluno passa a entender melhor o processo de formação das palavras.
Como realizar essa atividade:
Com um rolo de papel higiênico, recorte um pedaço do rolo, encaixando um rolo dentro do outro, escreva de um lado uma silaba e do outro lado, outra silaba.
Toda vez que o aluno girar formara palavras deferentes.
Os recursos utilizados foram/;
*Rolo de papel higiênico
*Silabas em papel oficio
 *Cola
*Tesoura
Essa atividade tem como enfoque principal a alfabetização e o letramento, como processo que caminham juntos, buscando assim uma reflexão da aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letreando.
Onde a professora terá que ter uma postura diferente, com novas didáticas e ainda sua pratica pedagógica, pois os objetivam observar e transportar os novos paradigmas que surge a cada dia.
Segundo Freire citado por arruda (2009).
“Aprender a ler e a escrever é aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto numa relação dinâmica vinculando linguagem e realidade a ser alfabetizado e torna-se capaz de usar a leitura e a escrita como meio de tomar consciência da realidade de transformá-la.”
A alfabetização e o letramento são dois procedimentos distintos:
Porem é de grande importância que sejam trabalhados juntos. A alfabetização é um processo que a criança aprende ler e a escrever. Já o letramento é o procedimento pela qual a criança aprende a ler, escrever, interpretar, analisar onde começa ver o mundo de uma forma mais profunda, onde na primeira hipótese, o professor escolhe um método que ele juga ser o mais adequado, a segunda hipótese, tem vários métodos onde o professor se apoia em momentos de ensinar.
 Para que seja desenvolvido esses métodos [e importante que o professor analise o perfil de cada aluno , e assim escolher um método que seja adequado ou procurar outros métodos, o papel do pedagogo então é de mediar e facilitar a aprendizagem conduzindo o aluno por caminhos significativos, propondo meios de conseguir um ensino de qualidade.
“Descobrir o mundo, a vida e o homem é o desafio de cada ser humano como ser racional. O homem é, por sua natureza, um eterno descobridor. As crianças adoram aprender e, se dermos chances a elas, aprenderão seja o que for. O caminho de cada um tem o seu colorido e a sua paisagem, mas, com um pouco de ajuda, as crianças aprendem nosso sistema de escrita facilmente e torna-se seus usuários.”
(ROJO, 2009, P. 64)
REFERÊNCIAS
WWW.editorarealiza.com.br
Htts://educire.bruc.com.br
Htts://www.anais.uig.br