Didatica Geral - Aula 2

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Aula 2 
Didática 
Pensar a Didática implica pensar no ato de ensinar, o qual, por 
sua vez, traduz uma ação do homem, que, como qualquer 
outra ação, traz em si uma intenção. 
Mas afinal, o que é pensar a Didática? 
O professor deve ser capaz de articular os conhecimentos 
adquiridos sobre didática, perguntando-se sempre: 
•   Como ensinar? 
•   Para quem ensinar? 
•   O que ensinar? 
•   Porque ensinar? 
Precisamos compreender que nenhum ato do homem é neutro. 
O ato de ensinar também não é neutro, é carregado de sentido 
político e intencionalidades. 
 
O professor ensina de uma forma ou de outra porque aprendeu 
desta forma ou aprimorou sua forma de ensinar. Desta forma, 
os contextos históricos influenciam muito o modo dos 
professores ensinarem. 
 
•   Apenas os contextos históricos influenciam as formas 
como os professores ensinam? 
•   O que mais influencia a forma de ensinar? 
Pausa para reflexão... 
A maneira como o professor ensina expressa o que ele pensa, 
sente, e, principalmente, o que deseja, ou seja, a sua intenção, 
caso tenha consciência do que faz. 
 
Didática 
•   É importante ter consciência do que se faz em sala de aula? 
•   Como podemos refletir sobre nossas aulas? 
Pausa para reflexão... 
Trabalho do Professor 
Pontos 
Positivos 
Pontos 
Negativos 
Colocando a mão na massa... 
1.   Pense nos questionamentos apresentados no slide 
anterior e enumere os Pontos Positivos e Negativos com 
relação à prática do professor. 
2.   Elabore um texto de forma dissertativa e apresente-o aos 
colegas no próximo encontro. 
Leia o texto indicado no link a seguir e escolha um dos autores 
para compartilhar com os colegas em nossa próxima aula. 
“Aprenda com eles e ensine melhor” 
De 
Denise Pellegrini 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/1381/aprenda-com-eles-e-ensine-melhor 
 
Vamos conhecer um pouco 
mais as Tendências 
Pedagógicas? 
 
Tendências Pedagógicas 
Escola Tradicional 
 
Centrada no Intelecto, na essência, 
atribui um caráter dogmático aos 
con teúdos , os métodos são 
princípios universais e lógicos. 
Visava a preparação intelectual e 
moral do aluno para assumirem seu 
papel na sociedade. Aprendizagem 
mecânica. 
 
Escola Tecnicista 
 
Deseja formar o técnico eficiente. O 
professor é apenas um transmissor do 
conhecimento. O objetivo é fazer com 
os alunos se integrem na máquina do 
sistema social global. 
 
Escola Crítica 
 
O método parte de uma relação 
direta da experiência do aluno 
confrontada com o saber 
sistematizado. 
Escola Nova 
 
O Conhecimento é construído a 
partir de experiências. 
Construtivismo 
 
O Conhecimento é construído 
pelo aluno, não é dado pronto, 
tendo ele que absorver através 
da reprodução. 
Neoconstrutivismo 
 
Avalia o desenvolvimento, não 
o resultado final se é correto ou 
i n c o r r e t o , d a v a l o r a s 
experiências contextualizando 
o teórico com o real. 
A didática se constitui a partir de formas diferenciadas de 
compreender a construção da aprendizagem e aplicação de 
metodologias diversas para que ela se concretize.