APOL FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO-1

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Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a seguir:
“Augusto Comte, pensador francês do século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 70.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta os três estágios pelos quais passam a sociedade, de acordo com Comte:
Nota: 10.0
	
	A
	Teológico, metafísico e positivo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
esta é a resposta correta (livro-base, p. 78)
	
	B
	Metafísico, filosófico e religioso.
	
	C
	Científico, racional e abstrato.
	
	D
	Concreto, imaterial e realista.
	
	E
	Mitológico, Teológico e social.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia o extrato de texto:
“A primeira modalidade de educação que será abordada é a educação especial, que é considerada transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de educação, desde a infância até a educação superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 13.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – Escola no Século XXI: Sistemas de Educação em suas Modalidades, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente uma das garantias asseguradas pela educação especial:
Nota: 10.0
	
	A
	Disponibilização dos meios essenciais para a educação de qualidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O termo especial é assim utilizado na área da educação com o fim de garantir que todos os meios necessários para a educação de qualidade estejam disponíveis" (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 13).
 
	
	B
	Para todas as crianças, a disponibilização da educação infantil na idade adequada.
	
	C
	Para todos os estudantes, o uso do laboratório de informática.
	
	D
	Disponibilização da merenda e material escolar adequados.
	
	E
	Reforço escolar para todas as crianças, quando necessário.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Considere o excerto de texto:
“Nesse sentido, Emílio não pode ser considerada uma obra de ficção literária, pode ser até uma viagem filosófica de alguém que queria criticar, no fundo, os costumes de sua época [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 13.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Rousseau: Emílio ou da Educação, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente o foco da obra de Rousseau:
Nota: 10.0
	
	A
	A formação docente.
	
	B
	A formação do ser humano.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "A formação do homem é o foco da obra de Rousseau [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 13).
	
	C
	A estrutura pedagógica.
	
	D
	A formação continuada do docente.
	
	E
	A capacitação do professor.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Émile Durkheim, pensador francês do fim do século XIX e início do XX, ficou conhecido como fundador da escola francesa de sociologia e um dos fundadores do pensamento sociológico moderno”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 79.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta o que Durkheim pensa sobre a educação.
Nota: 10.0
	
	A
	Para Durkheim é por meio da educação que os conhecimentos, valores e normas de uma sociedade são inculcados nos indivíduos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 79 “[...] Durkheim dedica muita atenção à educação, pois é por meio dela que os conhecimentos, os valores e as normas de uma sociedade são inculcados nos indivíduos”.
	
	B
	A Educação, para Durkheim, é uma forma de dominação e de ideologização das pessoas.
	
	C
	Para Durkheim, a educação é uma maneira de a civilização deformar a pessoa, como pensa Rousseau.
	
	D
	A educação, para Durkheim, deve privilegiar os indivíduos.E
	Para Durkheim, a educação deve privilegiar a química, física, matemática e biologia.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Considere o trecho de texto:
“Nesse sentido, há uma inversão em relação àquilo que foi proposto pelos gregos, ou seja, que a razão é propensa naturalmente à verdade. Então, se a razão é deformada pelo pecado [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O Pensamento Medieval: A Igreja e a Educação, de Filosofia da Educação, para os cristãos, como se alcança e conhece a verdade? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pela fé.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Então, se a razão é deformada pelo pecado, para os cristãos, não é possível conhecer a verdade. Esta, para os cristãos, se dá por meio da fé e da relação entre fé e razão é que se dão os problemas filosóficos da Idade Média” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 3).
	
	B
	Pela razão.
	
	C
	Pela filosofia.
	
	D
	Pela natureza.
	
	E
	Pela metafísica.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No entanto, somos hoje capazes de perceber com mais clareza não só o legado, mas também as limitações da abordagem positivista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 83.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a perspectiva filosófica que é responsável pelo lema: “Ordem e Progresso” da bandeira brasileira:
Nota: 10.0
	
	A
	Racionalista.
	
	B
	Idealista.
	
	C
	Materialista.
	
	D
	Existencialista.
	
	E
	Positivista.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 72: No plano educacional, o positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Considere o trecho de texto:
“O período da Idade Média é marcado por questões que eram objetos de reflexão desde a Antiguidade grega. Questionamentos tais como: 'O que é o ser? Qual é a natureza do pensamento? Qual é o sentido da vida? [...]'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O Pensamento Medieval: A Igreja e a Educação, de Filosofia da Educação, qual foi o tipo de pensamento que predominou na era medieval? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Racional.
	
	B
	Cristão.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “No entanto, o que prevaleceu na era medieval foi o pensamento cristão, cujos princípios eram ignorados pelos gregos. O cristianismo foi um grande obstáculo na época para o pensamento filosófico, pois muitos pensadores foram condenados por exporem pensamentos contrários à doutrina cristã” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 2).
	
	C
	Filosófico.
	
	D
	Matemático.
	
	E
	Metafísico.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação de texto:
“René Descartes, que viveu no século XVII, foi um dos mais influentes filósofos racionalistas. Para esse pensador, a essência do ser humano era o pensamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 36.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta o método que o racionalismo privilegia para chegar à verdade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Por meio da experiência, o método racional privilegia o objeto.
	
	B
	O uso da intuição, com o método de percepção.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Por meio da experiência, com o método indutivo.
	
	D
	O uso da pura razão com o método dedutivo.
Esta é a alternativa correta porque: “Para o racionalismo, todo conhecimento verdadeiro deriva da pura razão. Sendo assim, essa corrente privilegia o método dedutivo, no qual, com base em enunciados gerais, chegamos a conclusões de caráter particular, sem o auxílio da experiência”. (livro-base p. 36).
	
	E
	O uso do simples pensamento,sem método algum.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O aprendizado, ao contrário, deve ser um processo espontâneo, prazeroso e que, em última análise, contribua para a integração do indivíduo em seu meio natural e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 77.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta as disciplinas escolares imprescindíveis, segundo Spencer:
Nota: 10.0
	
	A
	Direção automotiva, culinária, religião.
	
	B
	Educação Artística e literatura.
	
	C
	Matemática, química, física e biologia.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 78: “[...] segundo o autor, disciplinas escolares como matemática, Química, Física e Biologia são imprescindíveis, pois fornecem um conhecimento sobre a natureza, que por sua vez, permite o avanço da ciência, e consequentemente, o progresso da humanidade”.
	
	D
	Grego e latim.
	
	E
	Inglês e francês.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia o texto a seguir:
Sócrates [469-399 a.C.] foi fundamental na história da filosofia, mesmo não tendo deixado nada escrito, ou seja, não há um livro que foi escrito por Sócrates, o qual trabalhava por meio do diálogo. O que conhecemos dele foi registrado por seus discípulos, principalmente Platão. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 3 - Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente os métodos utilizados por Sócrates.
Nota: 10.0
	
	A
	Ironia e a maiêutica.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a resposta correta: Ironia e maiêutica, porque “Sócrates trabalhava  fazendo uso dos seus métodos, a ironia socrática e a maiêutica [...]. Ironia, ou seja, se apresentar como alguém que não conhece do assunto, não sabe, mas que realiza perguntas a respeito [...]. Em relação a maiêutica, Sócrates tinha como proposta as ideias e reflexões, que eram colocadas em forma de perguntas, de maneira que os interlocutores pudessem refletir mais profundamente sobre o assunto, do qual estavam falando” (Aula 1, Videoaula do Tema 3 - Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão – Tempo: 1'00’’ – 1’ 55’’).
	
	B
	O dinheiro e a fama.
	
	C
	A fé e a bondade.
	
	D
	O medo e a responsabilidade.
	
	E
	A emoção e a felicidade.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia o o trecho de texto:
“Paideia é um termo grego antigo usado para sintetizar a educação da sociedade grega. De início era usado apenas para dizer sobre a educação familiar, os bons modos e a moralidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.
Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Paideia: A Educação Grega, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente para que influência deve ser orientada a paideia dos primeiros anos de vida, segundo Aristóteles:
Nota: 10.0
	
	A
	Na emoção.
	
	B
	Na razão.
	
	C
	Na religião.
	
	D
	Na natureza.
	
	E
	No vigor físico.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Já Aristóteles, filósofo que também veremos em mais detalhes adiante, afirma que a paideia dos primeiros anos de vida deve ser orientada para uma influência no vigor físico em detrimento das outras áreas” (Rota de Aprendizagem Aula 1, Tema 2, p.6).
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“O positivismo de Augusto Comte encontrou diversos admiradores e seguidores não só na França como em diversos outros países, inclusive no Brasil”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 74.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o último estado das sociedades, o mais evoluído na teoria do positivismo de Comte:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O Teológico – que explica tudo baseado em causas sobrenaturais.
	
	B
	O Metafisico – que é o estado filosófico.
	
	C
	O Positivo, no qual as únicas explicações válidas são as de caráter científico.
Segundo o livro-base p. 73: “Nesse estado, as únicas explicações válidas são as de caráter científico.
	
	D
	O estado mais evoluído é o mitológico, pois o mito traz grandes verdades.
	
	E
	O estado cognitivo, que faz parte da revolução cognitiva do homem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Mas, no período clássico da filosofia grega antiga, quando Atenas era o grande centro cultural e intelectual do mundo, os filósofos se voltaram cada vez mais para o estudo das dimensões ética e política da vida humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma das questões mais importantes do período clássico da filosofia grega antiga:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A Política.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A Ética.
	
	C
	A Moral.
	
	D
	A Verdade.
Comentário: De acordo com o livro-base, sobre o período clássico da filosofia grega antiga, "Uma das questões mais importantes desse período era o problema da verdade" (livro-base, p. 26).
	
	E
	A Família.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Aristóteles [...] nasceu em Estagira, na Macedônia, e com 17 anos se mudou para Atenas para estudar na Academia de Platão, tornando-se então seu discípulo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 10.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 – O Pensamento Grego Antigo: Aristóteles, de Filosofia da Educação, por qual caminho Aristóteles seguia para chegar a um conhecimento científico e universal ao invés da dialética platônica? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Religião.
	
	B
	Razão.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Lógica.
Esta é a alternativa correta porque: “Dessa forma, enquanto Platão tinha nas ideias o amparo para buscar a verdade, Aristóteles, por outro lado, partia do mundo sensível da realidade para chegar à ideia das coisas. Assim ele usava a lógica para chegar a um conhecimento científico e universal e não mais a dialética platônica” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 10-11).
	
	D
	Natureza.
	
	E
	Emoção.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia o texto a seguir:
“O pensamento de Rousseau é difícil de sintetizar, pois ele escreveu ao longo de toda a sua vida, mudando algumas de suas concepções fundamentais com a passagem de tempo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 52.
 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta como Rousseau via o ser humano.
Nota: 10.0
	
	A
	 Essencialmente mau.
	
	B
	Parcialmente mau.
	
	C
	A Natureza humana é má, a sociedade é educadora e boa, transformando-o.
	
	D
	A natureza humana é boa e o homem é essencialmente bom, mas corrompido pela civilização. 
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 52: “De acordo com Rousseau, em tempos remotos, antes de construir a civilização, o ser humano vivia em u estado de harmonia com a natureza. Tratava-se de um ser essencialmente bom, visto que a natureza humana é boa. No entanto, o contato com a civilização corrompeu a alma humana, tornando seu caráter cheio de vícios”.
	
	E
	O homem é mau, mas com a civilização pode se tornar bom.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“O positivismo de Augusto Comte encontrou diversos admiradores e seguidores não só na França como em diversos outros países, inclusive no Brasil”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 74.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o último estado das sociedades, o mais evoluído na teoria do positivismo de Comte:
Nota: 10.0
	
	A
	O Teológico – que explica tudo baseado em causas sobrenaturais.
	
	B
	O Metafisico – que é o estado filosófico.
	
	C
	O Positivo, no qual as únicas explicações válidas são as de caráter científico.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 73: “Nesse estado, as únicas explicações válidas são as de caráter científico.
	
	D
	O estado mais evoluído é o mitológico, pois o mito traz grandes verdades.
	
	E
	O estado cognitivo, que faz parte da revolução cognitiva do homem.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Mas, no período clássico da filosofia grega antiga, quando Atenas era o grande centro cultural e intelectual do mundo, os filósofos se voltaram cada vez mais para o estudo das dimensões ética e política da vida humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma das questões mais importantes do período clássico da filosofia grega antiga:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A Política.
	
	B
	A Ética.
	
	C
	A Moral.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A Verdade.
Comentário: De acordo com o livro-base, sobre o período clássico da filosofia grega antiga, "Uma das questões mais importantes desse período era o problema da verdade" (livro-base, p. 26).
	
	E
	A Família.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 70.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual foi a ciência que teve sua origem nominal em Comte e que começou como leis sociais:
Nota: 10.0
	
	A
	A química.
	
	B
	A Biologia.
	
	C
	A Física.
	
	D
	A matemática.
	
	E
	A Sociologia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 72: “ Comte acreditava que assim como existem leis que regem os fenômenos da física, da química e da biologia, existiram leis que regem o comportamento do ser humano em sociedade. Por isso, ele dizia que a tarefa mais importante de seu tempo era a criação de uma ciência da sociedade, a sociologia”.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia o texto a seguir:
Sócrates [469-399 a.C.] foi fundamental na história da filosofia, mesmo não tendo deixado nada escrito, ou seja, não há um livro que foi escrito por Sócrates, o qual trabalhava por meio do diálogo. O que conhecemos dele foi registrado por seus discípulos, principalmente Platão. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 3 - Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente os métodos utilizados por Sócrates.
Nota: 10.0
	
	A
	Ironia e a maiêutica.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a resposta correta: Ironia e maiêutica, porque “Sócrates trabalhava  fazendo uso dos seus métodos, a ironia socrática e a maiêutica [...]. Ironia, ou seja, se apresentar como alguém que não conhece do assunto, não sabe, mas que realiza perguntas a respeito [...]. Em relação a maiêutica, Sócrates tinhacomo proposta as ideias e reflexões, que eram colocadas em forma de perguntas, de maneira que os interlocutores pudessem refletir mais profundamente sobre o assunto, do qual estavam falando” (Aula 1, Videoaula do Tema 3 - Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão – Tempo: 1'00’’ – 1’ 55’’).
	
	B
	O dinheiro e a fama.
	
	C
	A fé e a bondade.
	
	D
	O medo e a responsabilidade.
	
	E
	A emoção e a felicidade.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Aristóteles [...] nasceu em Estagira, na Macedônia, e com 17 anos se mudou para Atenas para estudar na Academia de Platão, tornando-se então seu discípulo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 10.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 – O Pensamento Grego Antigo: Aristóteles, de Filosofia da Educação, por qual caminho Aristóteles seguia para chegar a um conhecimento científico e universal ao invés da dialética platônica? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Religião.
	
	B
	Razão.
	
	C
	Lógica.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Dessa forma, enquanto Platão tinha nas ideias o amparo para buscar a verdade, Aristóteles, por outro lado, partia do mundo sensível da realidade para chegar à ideia das coisas. Assim ele usava a lógica para chegar a um conhecimento científico e universal e não mais a dialética platônica” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 10-11).
	
	D
	Natureza.
	
	E
	Emoção.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação de texto:
“René Descartes, que viveu no século XVII, foi um dos mais influentes filósofos racionalistas. Para esse pensador, a essência do ser humano era o pensamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 36.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta o método que o racionalismo privilegia para chegar à verdade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Por meio da experiência, o método racional privilegia o objeto.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O uso da intuição, com o método de percepção.
	
	C
	Por meio da experiência, com o método indutivo.
	
	D
	O uso da pura razão com o método dedutivo.
Esta é a alternativa correta porque: “Para o racionalismo, todo conhecimento verdadeiro deriva da pura razão. Sendo assim, essa corrente privilegia o método dedutivo, no qual, com base em enunciados gerais, chegamos a conclusões de caráter particular, sem o auxílio da experiência”. (livro-base p. 36).
	
	E
	O uso do simples pensamento, sem método algum.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Indutivo.
	
	B
	Dialético.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética".
	
	C
	Etnográfico.
	
	D
	Trabalho de campo.
	
	E
	Dedutivo.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
	
	B
	A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
	
	C
	Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”.
	
	D
	Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
	
	E
	Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”.
	
	B
	 O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las.
	
	C
	O papel da educação é a socialização primária.
	
	D
	O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos.
	
	E
	A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No fim do século XIX e início do século XX, muitos filósofos retomaram as reflexões sobre essa disciplina, descobrindo que ainda havia nela muito a ser explorado. Um grupo e filósofos americanos inaugurou uma corrente filosófica, o pragmatismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 146.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o pragmatismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O pragmatismo criou o imperativo categórico.
	
	B
	Para o pragmatismo, os conceitos, valores e são absolutos por si mesmos.
	
	C
	Os preconceitos, para o pragmatismo, fazem com que os indivíduos tenham posicionamentos iguais.
	
	D
	O único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem produzir.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 147: “Os pragmatistas conseguem escapar do relativismo absoluto argumentando que o único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem vir a produzir”.
	
	E
	Para o pragmatismo, a verdade é algo que o intelecto humano consegue atingir.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917,e com formação do bloco soviético alguns anos mais tarde, a interpretação do marxismo veiculada pelo Partido Comunista Soviético se tornou a versão 'oficial' e (relativamente) pouco questionada do pensamento de Marx e Engels”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 101.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta a visão negativa do conceito de ideologia em Marx:
Nota: 10.0
	
	A
	Ideologia é um conjunto de ideias.
	
	B
	 Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política.
	
	C
	Para Marx ideologia é um conjunto de ideias, normas, valores, que estão presentes nas religiões.
	
	D
	Trata-se do pensamento da classe trabalhadora.
	
	E
	Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 101, “[...] o termo ideologia, por exemplo, às vezes assume uma conotação negativa, indicando uma visão distorcida da realidade como forma de justificar uma relação de poder [...]”.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para a morte...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Fenomenologia.
	
	B
	Existencialismo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida como existencialismo”.
	
	C
	Psicologismo.
	
	D
	Idealismo.
	
	E
	Materialismo dialético.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica.
	
	B
	O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação.
	
	C
	A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal.
	
	D
	Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”.
	
	E
	A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 98.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo.
	
	B
	Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários.
	
	C
	A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças.
	
	D
	Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação [...]”.
	
	E
	Marx não menciona a questão da educação.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Historicamente, o principal antecedente da filosofia existencialista é o pensamento de Sören Kierkegaard, filósofo dinamarquês do século XIX.  [...] Kierkegaard sublinha a prioridade da existência singular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 125.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o estado religioso, assumido por alguns seres humanos diante do absurdo da vida, segundo Kierkegaard, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É o estado no qual assumimos uma atitude de resignação diante do caos que cerca a existência humana.
	
	B
	É o estado em que assumimos uma postura de distração para não pensarmos no absurdo da vida.
	
	C
	É o estado, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um “salto” para Deus.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 126: "O estado religioso, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um 'salto' para Deus".
	
	D
	É um estado no qual a pessoa busca fugir da angústia associada à ideia de morte.
	
	E
	É quando o sujeito assume a morte como possibilidade existencial pura e certa.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão Althusseriana:
Nota: 10.0
	
	A
	Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa".
	
	B
	Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista.
	
	C
	O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar.
	
	D
	Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento.
	
	E
	Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”.
Após esta avaliação, caso queiraler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 98.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo.
	
	B
	Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários.
	
	C
	A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças.
	
	D
	Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação [...]”.
	
	E
	Marx não menciona a questão da educação.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Historicamente, o principal antecedente da filosofia existencialista é o pensamento de Sören Kierkegaard, filósofo dinamarquês do século XIX.  [...] Kierkegaard sublinha a prioridade da existência singular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 125.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o estado religioso, assumido por alguns seres humanos diante do absurdo da vida, segundo Kierkegaard, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É o estado no qual assumimos uma atitude de resignação diante do caos que cerca a existência humana.
	
	B
	É o estado em que assumimos uma postura de distração para não pensarmos no absurdo da vida.
	
	C
	É o estado, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um “salto” para Deus.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 126: "O estado religioso, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um 'salto' para Deus".
	
	D
	É um estado no qual a pessoa busca fugir da angústia associada à ideia de morte.
	
	E
	É quando o sujeito assume a morte como possibilidade existencial pura e certa.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações sociais, econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução Industrial, marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto armado) novas formas de energia [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 94.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta um autor contemporâneo a Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Aristóteles.
	
	B
	Karl Marx.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois autores contemporâneos a Hegel: Karl Marx e Friedrich Engels".
	
	C
	Agostinho.
	
	D
	Tomás de Aquino.
	
	E
	Platão.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Uma das mais importantes inovações teóricas para as ciências humanas veio da noção de estrutura desenvolvida inicialmente no campo da linguística”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o nome do modelo linguístico inaugurado por Saussure, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Existencialismo.
	
	B
	Estruturalismo
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 131. “O modelo linguístico inaugurado por Saussure ficou conhecido como estruturalismo”.
	
	C
	Fenomenologia.
	
	D
	Esoterismo.
	
	E
	Psicanálise.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e revolucionária em favor do proletariado moderno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 95.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e Engels:
Nota: 10.0
	
	A
	Logica formal.
	
	B
	Idealismo dialético.
	
	C
	Materialismo dialético.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”.
	
	D
	Evolucionismo.
	
	E
	Socialismo.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Assim, uma intenção é uma ação de ordem puramente cognitiva, isto é, um ato pelo qual um sujeito visa a um determinado objeto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 122.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a crítica que Husserl faz do psicologismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Husserl critica o psicologismo afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de conhecimento.
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 122, "Husserl critica o psicologismo, afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de conhecimento: o primeiro é individual e subjetivo, mas o segundo pode ser universal e objetivo, isto é, pode ser o mesmo para diversos sujeitos".
	
	B
	Husserl diz que o psicologismo considera o ato mental um conhecimento objetivo.
	
	C
	Husserl diz que o conhecimento é subjetivo e o psicologismo desconsidera isso.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Husserl diz que o psicologismo não diz nada sobre o conhecimento e deveria dizer algo como uma área que trabalha com isso.
	
	E
	Husserl diz que o conhecimento é algo que é processado no pensamento e o psicologismo apenas considera-o como algo mental.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão Althusseriana:
Nota: 10.0
	
	A
	Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa".
	
	B
	Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista.
	
	C
	O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar.
	
	D
	Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento.
	
	E
	Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”.
	
	B
	 O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las.
	
	C
	O papel da educação é a socialização primária.
	
	D
	O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos.
	
	E
	A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica.
	
	B
	O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação.
	
	C
	A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal.
	
	D
	Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”.
	
	E
	A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Indutivo.
	
	B
	Dialético.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética".
	
	C
	Etnográfico.
	
	D
	Trabalho de campo.
	
	E
	Dedutivo.