PLANO DE AULA - ALUNO DE INCLUSÃO

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UniFCV – Centro Universitário Cidade Verde
CURSO: EDUCAÇÃO ESPECIAL MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II
ACADÊMICO(A): JÉSSICA GUIMARÃES PODEROSO
PLANO DE AULA INDIVIDUAL 
PROFESSOR DO AEE (Atendimento Educacional Especializado)
1-IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO: DOUGLAS DONATO DA SILVA
-ESCOLA: EMEIEF MACHADO DE ASSIS
-DEFICIÊNCIA: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
-IDADE 6 ANOS 
-SÉRIE 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
2-RESUMO DO CASO OU NATUREZA DO PROBLEMA: Aluno com laudo fechado de TEA, não faz uso de medicação, no entanto faz terapias (Fisioterapia, fonoaudiologia e T.O.) Necessita de auxílio para as interações com seus pares e para o desenvolvimento da comunicação, assim como reforçar seu papel de aluno e rotina escolar.
3-OBJETIVOS DO PLANO: O objetivo da aula é estimular a comunicação e possibilitar a interação entre os alunos, questões latentes durante a rotina escolar e sendo que por muitas vezes é o desencadeador da desorganização do aluno. 
4-ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO: Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde os alunos poderão se apresentar utilizando uma palavra ou um gesto quando seu nome for dito pelo professor, durante a apresentação o professor fará intervenções proferindo comentários e estimulando que outros alunos assim como o Douglas, interajam e contem suas experiências relacionadas aos gestos ou palavra dita. Após todos alunos apresentarem suas palavras ou gestos, será proposta a música “Olá coleguinha” (Anexo 1) no momento de introduzir a música, pode ser feita relação com a atividade anterior afirmando que agora todos os alunos são colegas pois se conhecem. (com a música, além de estimular a verbalização, também possibilita a interação com os demais alunos da sala). Finalizando a aula será entregue um Caça palavras com os nomes associados às características dos alunos. (anexo 2).
5-AÇÕES E ESTRATÉGIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: Para o desenvolvimento da proposta serão utilizados o chão da sala de aula com as mesas e cadeiras afastadas para abrir espaço ou outro espaço amplo, para que os alunos possam se movimentar livremente durante a execução da música, aparelho de som com cabo auxiliar ou Bluetooth, e música “Olá coleguinha” para que os alunos possam se olhar e interagir, palavra cruzada com o nome dos alunos impressa para que possibilite o reconhecimento e associação das características com os nomes dos demais alunos, será utilizado o Site www.educolorir.com para desenvolver a palavra cruzada. 
6- SELEÇÃO E ADEQUAÇÃO DE MATERIAIS: Não haverá necessidade de adaptação de materiais qualquer material, pois a aula foi pensada de acordo com o (DUA) Desenho Universal da Aprendizagem, nesse sentido mesmo toda a aula sendo pensada para o desenvolvimento das necessidades do aluno José os demais alunos também se beneficiarão. 
7-AVALIAÇÃO: A qualidade da interação entre o Douglas e os demais alunos durante a apresentação dos nomes, gestos e no momento da música, assim como analisar a capacidade que aluno possui para analisar e associar as características dos colegas com seus nomes. 
FONTES DE CONSULTA: 
www.vagalume.com.br (acesso em 05/04/2022 às 21:30h)
www.educolorir.com (acesso em 05/04/2022 às 21:45h)
www.acessibilidade.unifesp.br (acesso em 05/04/2022 às 22:00h)
ANEXOS 
ANEXO 01
ANEXO 02 
Olá coleguinha
Olá coleguinha
Como vai coleguinha?
E a família como vai?
A minha vai bem
A sua também
Como é bom os amigos encontrar
4
		
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