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Pergunta 1 (0,5 pontos) Salvo Leia o trecho a seguir: "[...] um conjunto organizado de atividades dentro de uma cultura caracterizado por um sistema se símbolos específicos e as operações dele resultantes. Qualquer atividade cultural que conte com uma participação mais do que casual dos indivíduos, e na qual se possam identificar e cultivar graus de especialização, deve ser considerada um domínio." Fonte: GARDNER, H. Inteligência: um conceito reformulado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 105. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a natureza da inteligência emocional, pode-se afirmar que: Opções de pergunta 1: as teorias que compõem a inteligência múltipla atuam de forma individualizada. as teorias tradicionais relacionam a inteligência a aspectos culturais e sociais. aspectos biopsicossociais contemplam a teoria das inteligências múltiplas. a teoria das inteligências múltiplas refere-se à teoria tradicional da inteligência. as heranças genéticas são desconsideradas na teoria das inteligências múltiplas. Pergunta 2 (0,5 pontos) Salvo Leia o trecho a seguir: "Uma competência intelectual humana deve apresentar um conjunto de habilidades de resolução de problemas capacitando o indivíduo a resolver problemas ou dificuldades genuínos que ele encontra e, quando adequado, a criar um produto eficaz, e deve, também, apresentar um potencial para encontrar ou criar problemas por meio disso, propiciando o lastro para a aquisição de conhecimento novo." Fonte: GARDNER, H. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995, p. 46. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a natureza da inteligência emocional, analise os conceitos disponíveis a seguir e associe-os com suas respectivas características. 1) Talento. 2) Domínio. 3) Campo. 4) Teorias tradicionais. ( ) Foco nas capacidades individuais. ( ) Prática do potencial. ( ) Forma que o potencial é manifestado. ( ) Potencial humano. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Opções de pergunta 2: 3, 1, 2, 4. 2, 4, 3, 1 1, 3, 4, 2. 4, 2, 3, 1. 3, 4, 1, 2.
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