METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - FAM - QUESTIONÁRIO 04 V1

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Atividade Objetiva 4
Iniciado: 13 ago em 19:48
Instruções do teste
Importante:
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você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
A observação direta, geralmente reservada para o estudo do comportamento em
situações naturais, pode fornecer informações relevantes quando usada em
experimentos, no laboratório. Ela possibilita a redefinição, em termos mais
precisos, da resposta focalizada e a investigação dos outros elementos do
repertório a aparecerem na situação, dentro de uma perspectiva estrutural. A
observação direta e a interferência experimental, ao invés de incompatíveis, são
vistas como elementos inter-relacionados do processo de investigação científica
do comportamento [...].
Inegável é a importância de contato, descompromissado e descritivo, entre o
cientista e o organismo que pretende conhecer. Atua como abertura e vence as
ideias feitas que impõem ao material empírico uma estrutura arbitrária. Não é,
contudo, razoável restringir a descrição somente ao primeiro estágio, nem supor
que ela não possa demonstrar a sua utilidade nas fases mais adiantadas do
estudo, quando já postos em ação os controles experimentais. A interferência
experimental e a observação direta podem ser consideradas como fatores
metodológicos em contínua dialética. Esta ideia fica mais clara uma vez levado
em conta o duplo papel do dado de observação: de um lado, como mostraram
alguns exemplos do presente trabalho, ajudar a estabelecer o grau de
“confiabilidade” de uma hipótese acerca de processos comportamentais. Neste
contexto, a observação direta forneceria provas e argumentos. De outro lado,
fazer surgir incertezas e incentivar a realização de novos experimentos. O
planejamento experimental seria então, ao mesmo tempo, causa e consequência
da observação. Nesta relação circular, cada um dos fatores metodológicos
influencia as características do outro.
 
A+
A
A-
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
Fonte:
http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ades.pdf#page=49
 (http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ades.pdf#page=49) )
Acesso em: 12 jul. 2019.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
 
I. A observação direta, fonte de informação utilizada em estudos de natureza e
campos diversos, é um recurso possível para pesquisas de cunho experimental,
realizadas em ambientes controlados, como laboratórios.
 
PORQUE
 
II. A observação direta pode assumir papel central no planejamento experimental,
uma vez que, numa relação dialética, é base para uma interferência no
experimento, ao mesmo tempo em que é consequência da interferência, já que é
preciso observar o que ocorreu.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
0,2 ptsPergunta 2
Leia o trecho de um texto publicado no Jornal Gazeta do Povo:
A+
A
A-
http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ades.pdf#page=49
tema, delimitação do tema, referencial teórico, objetivo geral e objetivos específicos,
problema, hipótese.
problema, tema, delimitação do tema, hipótese, objetivo geral e objetivos específicos,
referencial teórico.
tema, delimitação do tema, referencial teórico, problema, hipótese, objetivo geral e
objetivos específicos.
tema, delimitação do tema, problema, hipótese, objetivo geral e objetivos específicos,
referencial teórico.
referencial teórico, tema, delimitação do tema, problema, hipótese, objetivo geral e
objetivos específicos.
“Vira e mexe, na vida acadêmica, o estudante é solicitado a elaborar um projeto de
pesquisa. Seja para iniciar o seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), conseguir
uma bolsa de pesquisa científica, ingressar numa pós-graduação, seja para
conseguir liberação no trabalho para um período de estudo, por exemplo, sempre é
necessário apresentar o projeto de pesquisa, também chamado de pré-projeto ou
anteprojeto. E como produzir esse documento?"
Leia mais em: https://www.gazetadopovo.com.br/ Acesso em 10 de agosto de
2018.
Antonio Conselheiro terá que desenvolver uma pesquisa científica para o seu
curso superior. Para isso, necessitará elaborar as partes iniciais de um projeto de
pesquisa. Considerando a sequência lógica e correta de tópicos básicos para um
projeto, qual das alternativas está correta:
0,2 ptsPergunta 3
Leia o trecho de um texto que aborda o problema de pesquisa em um projeto de
estudo e cientifico:
“ Quando se trata de conceituar o que é um problema de pesquisa, é preciso levar
em conta de antemão que nem todo problema é passível de tratamento científico.
Isto significa que, para realizar uma pesquisa é necessário, em primeiro lugar,
verificar se o problema cogitado se enquadra na categoria de científico. 
Um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser
testadas, observadas, manipuladas. 
Um problema de pesquisa pode ser determinado por razões de ordem prática ou de
ordem intelectual. 
A+
A
A-
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
São inúmeras as razões de ordem prática e intelectual que conduzem à formulação
de problemas de pesquisa. Apenas com o objetivo de ilustrar o universo de
possibilidades que pode se descortinar em relação a este tema, apresenta-se abaixo
algumas definições e exemplos de problemas de ordem prática e de ordem
intelectual.”
Fonte: O Aprendiz em Saúde. O que é um problema de pesquisa. Disponível em:
https://oaprendizemsaude.wordpress.com/2015/03/18/o-que-e-um-problema-de-
pesquisa/ Acesso em 10 de agosto de 2018.
Considerando o tema elaboração de projetos de pesquisa, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
I. O problema de pesquisa necessita apresentar relevância em termos de estudo
científico, além de ser exequível e operacional.
PORQUE
II. A formulação das hipóteses em um projeto cientifico deve ter relação com o
problema da pesquisa.
0,2 ptsPergunta 4
Leia o seguinte trecho que aborda como foi a metodologia para coleta de dados
de uma pesquisa:
“A pesquisa foi realizada por meio de uma entrevista com o diretor e coordenador da
escola Limoeiro. Em seguida, houve a aplicação de 151 questionários para os
estudantes do ensino médio e fundamental.”
Considerando o trecho apresentado a redação de um trabalho de pesquisa,
podemos afirmar como correto:
A+
A
A-
A realização de uma pesquisa qualitativa não é a melhor opção para obter
informações junto ao diretor e coordenador de uma escola, pois os mesmos não tem
tempo para entrevistas.
A aplicação de entrevistas com o diretor e o coordenador também podem ser
consideradas pesquisas quantitativas, pois as informações serão transformadas em
métricas quantitativas.
Estamos diante de uma pesquisa que fez uso de uma metodologia qualitativa e
quantitativa para obtenção dos dados.
Não se deve utilizar uma pesquisa quantitativa e qualitativa na mesma pesquisa, pois
isso pode causar problemas nos resultados finais.
Estamos diante de uma pesquisa somente quantitativa, pois foram aplicados
questionários e entrevistas com os envolvidos.
0,2 ptsPergunta 5
O trecho abaixo busca justificar a importância da regras da ABNT nos trabalhos
acadêmicos:
O principalobjetivo das normas ABNT para elaboração do trabalho científico é
manter um padrão na estrutura e apresentação dos trabalhos. Imagine se você
resolvesse escrever seu TCC utilizando a fonte Comic Sans, tamanho 16 e na cor
verde. Seria no mínimo bizarro. Desse modo, foi criado um conjunto de normas que
servem como diretrizes no desenvolvimento de pesquisas e que são aceitas por
todos os envolvidos nos meios acadêmicos e científicos.
Por meio das normas é possível que todos os trabalhos tenham a mesma estrutura
e aparência, facilitando o acesso às informações, a correção e avaliação dos
projetos, visando um nível mínimo de ordenação e resultados. Assim, por exemplo,
uma monografia feita numa universidade do Nordeste é facilmente compreendida
por qualquer acadêmico no Brasil e no mundo.
Fonte: METTEZER. A Importância do Método Cientifico e da Normas ABNT.
Disponível em: https://blog.mettzer.com/a-importancia-do-metodo-cientifico-e-
das-normas-abnt/ Acesso eM 13 de agosto 2018.
Considerando o texto apresentado e nossos estudos envolvendo a metodologia
cientifica em um trabalho acadêmico, podemos afirmar que: 
A+
A
A-
Salvo em 12:38 
O uso de citações em trabalhos acadêmicos constitui uma demonstração de falta de
domínio do conteúdo teórico do trabalho.
Citar o nome e ano de uma obra não é obrigatório quando fazemos uso de citações
indiretas em trabalhos científicos.
Quando utilizamos citações indiretas é necessário uma reelaboração do texto
original.
Em artigos científicos não necessitamos utilizar citações das fontes de livros e
outros materiais que utilizamos para produção do texto.
Não se deve realizar citações longas de outros autores, pois isso caracteriza
desconhecimento e falta de leitura da obra referência.
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A
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