APOL 2 DIMENSÕES PSICOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOTA 90

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Questão 1/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O treinamento mental está relacionado ao contexto cognitivo, que teve origem na Psicologia Cognitiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6, relacione as fases do treinamento mental às suas respectivas características:
1. Treinamento ideomotor.
2. Treinamento de autoverbalização.
3. Treinamento de auto-observação.
( ) É a repetição mental pelo atleta/aluno da sua percepção do movimento a ser realizado.
( ) Acontece por meio da reorganização e da transferência das sensações internas do movimento pelo aluno ou atleta.
( ) É a observação de um atleta ou do seu técnico, pelo atleta/aluno, fazendo a repetição e imaginando que está realizando o movimento, pensando em todas as variáveis da prática e suas sensações.
Agora, assinale alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 3 – 2.
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 3.
Questão 2/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“No contexto da educação física e do esporte, a motivação é dividida em três grupos. [...] Sem a motivação necessária nas aulas de educação física, os alunos não realizam com eficácia as atividades propostas pelo professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre as divisões da motivação na educação física, relacione cada um delas às suas respectivas características:
1. Visão centrada no participante
2. Visão centrada na situação
3. Visão interacional
( ) Analisa as diferenças individuais em situações variadas.
( ) Sustenta que o nível de motivação é determinado principalmente pelas condições e influências do meio ambiente.
( ) O comportamento motivacional orienta-se de acordo com as características individuais, as necessidades e os objetivos do indivíduo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 3/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Ao nascer, o ser humano possui características motoras limitadas, apresenta apenas reflexos primitivos (alimentação e proteção) e reflexos posturais (manutenção da posição ereta)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 4 sobre as habilidades motoras rudimentares, é correto afirmar que:
	
	A
	As habilidades motoras rudimentares surgem no período compreendido entre 12 a 24 meses e apresentam os domínios do controle dos movimentos.
	
	B
	As habilidades motoras rudimentares surgem no período entre os 2 a 6 anos, em que as crianças apresentam pleno domínio motor.
	
	C
	As habilidades motoras rudimentares surgem no período sensório-motor (entre 10 e 12 anos de idade).
	
	D
	As habilidades motoras rudimentares surgem no período concreto-rudimentar (entre 15 e 18 anos de idade).
	
	E
	As habilidades motoras rudimentares surgem no período pré-operatório (entre 5 a 9 anos de idade).
Questão 4/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O ser humano é um ser único, com características físicas, psicológicas, emocionais que o diferenciam um do outro. Essas características vão se agregando e aperfeiçoando ao longo de sua história de vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 4 sobre a aprendizagem motora, é correto afirmar que:
	
	A
	Aprendizagem motora é o resultado das ações de um sujeito que não se modifica, mesmo ao longo da vida.
	
	B
	Aprendizagem é um campo de estudos que investiga as mudanças no comportamento motor dos sujeitos.
	
	C
	Aprendizagem motora resulta da mudança de comportamento psicossocial que a criança tem ao longo da vida.
	
	D
	Aprendizagem motora é uma fase considerada conflitante para os sujeitos, mais conhecida como adolescência.
	
	E
	Aprendizagem motora acontece apenas na infância e é resultado da primeira etapa da vida.
Questão 5/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[…] A abordagem interacional, nas palavras de Weinberg e Gould [...], considera a situação e a pessoa como codeterminantes de comportamento, o que significa que as variáveis juntas determinam comportamentos. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre a abordagem interacional, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Abordagem na qual fatores situacionais ou ambientais interfere o mínimo possível.
	
	B
	É a abordagem preferida dos psicólogos do esporte.
	
	C
	É uma abordagem ultrapassada para o ambiente esportivo.
	
	D
	Abordagem complexa que considera a personalidade como um conjunto dinâmico de processos que estão em constante mudança e conflitos.
	
	E
	Abordagem conflitante, pois é afetiva e racional ao mesmo tempo.
Questão 6/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“A coordenação [...] é a habilidade de integrar, em padrões eficientes de movimento, sistemas motores separados com modalidades sensoriais variadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F.; PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 4 sobre a coordenação óculo-manual, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A coordenação óculo-manual é caracterizada pela integração de informações visuais à ação dos membros.
	
	B
	A coordenação óculo-manual é caracterizada pela unificação das ações motoras dos membros.
	
	C
	A coordenação óculo-manual é caracterizada pela unilateralidade das ações dos membros.
	
	D
	A coordenação óculo-manual é caracterizada pelas ações dos membros ativos.
	
	E
	A coordenação óculo-manual é caracterizada apenas pelas multifaces dos membros superiores.
Questão 7/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O estudo da personalidade pode apresentar vários pontos de vista. Dentre os estudos dos psicólogos, destacam-se cinco abordagens principais: psicodinâmica, de traço, situacional, interacional e fenomenológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre as abordagens psicológicas, relacione o tema a seus conceitos:
1. Abordagem psicodinâmica.
2. Abordagemde traço.
3. Abordagem situacional
( ) Pressupõe comportamento determinado pela situação ou ambiente.
( ) Pressupõe que os traços da personalidade são estáveis.
( ) Considera a personalidade como um conjunto dinâmico de processos que estão em constante mudança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	3 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 8/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto: 
“No Brasil, o estudo investigativo da aprendizagem motora ficou mais forte a partir da década de 1980, principalmente com estudos realizados por doutores, no exterior, que retornaram ao país para dar continuidade aos estudos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F.; PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 4 sobre os componentes da aptidão motora, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os componentes da aptidão motora são coordenação, equilíbrio, velocidade, agilidade e potência.
	
	B
	Os componentes da aptidão motora são as dimensões espaço-temporal.
	
	C
	Os componentes da aptidão motora são as dimensões afetivas, cognitivas e motoras.
	
	D
	Os componentes da aptidão motora são os aspectos motivacionais e interacionais.
	
	E
	Os componentes da aptidão motora são os aspectos de lateralidade, força e flexibilidade.
Questão 9/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto: 
“Para se obter grande eficiência e performance, deve ocorrer uma gradativa aprendizagem motora, partindo do mais simples para o mais complexo, ou seja, das atividades fundamentais até a fase de especialização motora”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F.; PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 13.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 4 sobre a psicomotricidade, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A psicomotricidade é uma área que estuda a formação da personalidade da criança.
	
	B
	A área da psicomotricidade corresponde apenas ao estudo do desenvolvimento dos aspectos cognitivos dos sujeitos.
	
	C
	A psicomotricidade refere-se apenas ao estudo do desenvolvimento dos aspectos afetivos dos alunos.
	
	D
	A psicomotricidade visa compreender apenas o desenvolvimento das áreas das habilidades finas dos alunos.
	
	E
	A psicomotricidade é uma área de estudos que desenvolve apenas a unilateralidade dos indivíduos.
Questão 10/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“A lateralidade [...] é uma capacidade coordenativa que, juntamente com a dominância hemisférica, vai definir o lado dominante da execução dos movimentos motores e essa dominância pode ser unilateral ou bilateral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F.; PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 4 sobre a coordenação motora ampla, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A coordenação motora ampla é definida como os movimentos específicos de manusear pequenos objetos.
	
	B
	A coordenação motora ampla é definida como os movimentos específicos dos membros superiores.
	
	C
	A coordenação motora ampla é definida como os movimentos específicos dos membros inferiores.
	
	D
	A coordenação motora ampla é definida como a capacidade de sincronizar os movimentos corporais utilizando cérebro, músculos e articulações, também denominadas de coordenação grossa.
	
	E
	A coordenação motora ampla é caracterizada por movimentos neurofuncionais finos capazes de desenvolver habilidades como chutar e correr.