QUESTIONÁRIO UNIDADE III EMPREENDEDORISMO, CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO

Prévia do material em texto

5/10/23, 11:28 PM Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94381257_1&course_id=_285286_1&content_id=_3377419_1&retur… 1/7
 
Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
EMPREENDEDORISMO, CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO 7292-60_57008_D_20231 CONTEÚDO
Usuário michele.silva107 @aluno.unip.br
Curso EMPREENDEDORISMO, CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 10/05/23 23:25
Enviado 10/05/23 23:27
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Analise as seguintes a�rmativas:
 
I. O brasileiro é conhecido como um povo criativo, capaz de pensar em soluções
engenhosas para as situações em que é exposto e talvez seja por isso que ele também seja
considerado empreendedor.
II. A criatividade a serviço do desenvolvimento de um negócio é fruto de coleta de ideias
que tiveram sucesso e as que não tiveram sucesso.
III. Empreendedorismo e criatividade são sinônimos, assim como não existem diferenças
entre criatividade, inovação e empreendedorismo.
IV. O empreendedor deve considerar a criatividade como elemento essencial para o
desenvolvimento de novos projetos, pois com ela é possível atender ao mercado de
maneira diferente e mais e�ciente.
 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e IV.
I e II.
II e III.
I e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
Resposta: D
Comentário: conforme Hashimoto (2010), empreendedorismo e
criatividade não são sinônimos, assim como existem diferenças entre
criatividade, inovação e empreendedorismo. Ainda, de acordo com o
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,25 em 0,25 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_285286_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_285286_1&content_id=_3374966_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
5/10/23, 11:28 PM Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94381257_1&course_id=_285286_1&content_id=_3377419_1&retur… 2/7
autor, uma coisa é ter uma boa ideia, outra é dar-lhe uma aplicação útil e,
ainda outra, transformá-la em um modelo de negócios lucrativo.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
De acordo com Gardner (1994), existem sete padrões ou inteligências básicas humanas que
podem ser observadas, as quais envolvem habilidades linguísticas, capacidade de
autoconhecimento em profundidade, realização de cálculos mentais complexos, entre
outras habilidades e/ou conhecimentos. Desse modo, a habilidade de perceber
naturalmente o comportamento de outras pessoas, ou seja, com forte espírito empático,
corresponde à inteligência básica classi�cada como:
Interpessoal.
Linguística.
Pessoal.
Musical.
Interpessoal.
Cinestésica.
Resposta: D
Comentário: habilidade de perceber naturalmente o comportamento de
outras pessoas, tais como bom e mau humores, alegria e tristeza,
motivações e temperamentos. São pessoas admiradas pela empatia
natural. Exemplos: enfermeiros, terapeutas, médicos e líderes religiosos.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
De acordo com Lenzi (2009), para aumentar o volume de ideias, são recomendados
exercícios com base nas seguintes dicas, exceto:
Adquira o hábito de caminhar pela mesma rota todos os dias.
Esteja constantemente aberto à quebra de paradigmas.
Leia textos totalmente diferentes dos quais está acostumado.
Interaja com as crianças, veja como elas pensam.
Crie suas próprias dicas.
Adquira o hábito de caminhar pela mesma rota todos os dias.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
5/10/23, 11:28 PM Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94381257_1&course_id=_285286_1&content_id=_3377419_1&retur… 3/7
Comentário da
resposta:
Resposta: E
Comentário: existem várias orientações e dicas para estimular a
produção de ideias, que podem ser sintetizadas na prática sistemática
de quebrar as rotinas, sempre procurando sair do lugar comum ou da
zona de conforto.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A respeito do gerenciamento da criatividade no ambiente empresarial, considere as
seguintes a�rmativas:
 
I. Pessoas devem ser alocadas em projetos ou posições compatíveis com suas habilidades e
interesses.
II. Indivíduos serão mais criativos se tiverem liberdade e autonomia para decidir como irão
abordar um determinado problema.
III. A pressão de tempo pode ser bené�ca em algumas situações, mas os empreendedores
devem ter em mente que é necessário abrir espaços para exploração de alternativas e
períodos de incubação.
IV. A liberdade de expressão também é fundamental para o desenvolvimento da
criatividade.
 
Está correto o que se a�rma em:
Todas estão corretas.
I e II.
III e IV.
I e III.
Todas estão corretas.
Nenhuma está correta.
Resposta: D
Comentário: Mariano e Mayer (2011) dizem que o empreendedor que
deseja in�uenciar a criatividade empresarial deve pensar nas seguintes
categorias: desa�o (a�rmativa I), liberdade (a�rmativa II), tempo
(a�rmativa III), recursos, espaço físico, características da equipe, liderança,
clima interno, punição de erros (a�rmativa IV), suporte organizacional e
hierarquia enxuta.
Pergunta 5
Oech (1997) ampliou o entendimento sobre os bloqueios de criatividade, estabelecendo
uma tipologia com dez paradigmas, que impedem as pessoas de criarem. Nesse sentido,
quando alguém exprime o argumento “este trabalho só pode ser realizado de uma única
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
5/10/23, 11:28 PM Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94381257_1&course_id=_285286_1&content_id=_3377419_1&retur… 4/7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
forma”, tal assertiva pode ser entendida como um estímulo ao bloqueio criativo
representado pela alternativa:
A resposta deve ser a certa.
Minha área é outra.
A resposta deve ser a certa.
Eu nunca serei criativo.
Errar, nem pensar.
Brincar é coisa de criança.
Resposta: B
Comentário: de acordo com Oech (1997), praticamente todo o sistema
educacional ocidental busca ensinar uma única resposta correta; porém a
vida não tem uma única resposta exata. Existem múltiplas soluções para
os problemas enfrentados diariamente e, em geral, são necessárias várias
respostas para resolver um problema de maneira inovadora.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Quando se fala em criatividade, logo se imagina que a �uência de ideias e soluções é fruto
dos lampejos da nossa imaginação e conhecimentos, porém a criatividade é um fenômeno
complexo, resultado de diversos fatores, que envolvem a necessidade de entregas, o
desgaste emocional, entre outros elementos. Visto dessa forma, passamos a compreender
tal fenômeno como um processo de�nido em quatro etapas. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta do processo criativo:
Preparação – incubação – iluminação – avaliação.Preparação – incubação – iluminação – avaliação.
Preparação – iluminação – incubação – avaliação.
Iluminação – preparação – incubação – avaliação.
Iluminação – incubação – avaliação – preparação.
Incubação – avaliação – preparação – iluminação.
Resposta: A
Comentário: o processo criativo envolve quatro grandes etapas: (i)
preparação, quando um indivíduo se depara com uma situação-problema e
parte para a busca de conhecimento para pensar em possíveis soluções; (ii)
incubação, quando a mente da pessoa inicia o processo de compreensão
das informações recebidas e estabelece a conexão entre dados, fatos e
ocorrências; (iii) iluminação, quando o todo começa a tomar forma, a fazer
sentido e a ideia surge com clareza; e (iv) avaliação, quando a ideia é
colocada à prova – nesse caso pode ser que sejam necessários ajustes ou
mesmo o descarte de conceitos.
0,25 em 0,25 pontos
5/10/23, 11:28 PM Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94381257_1&course_id=_285286_1&content_id=_3377419_1&retur… 5/7
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O Simplex consiste em um método estruturado para sistematizar a criatividade em larga
escala e é composto por oito etapas, entre as quais a ________ deve ser avaliada e apenas
uma ideia deve ser aprovada.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Triagem de ideias.
Procura do problema.
Especi�cação do problema.
Geração de ideias.
Triagem de ideias.
Procura de fatos.
Resposta: D
Comentário: nesse estágio, todas as ideias geradas na etapa anterior
devem ser avaliadas. Recomenda-se o uso do funil de triagem. Apenas
uma ideia deve ser aprovada.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e.
A matriz de reenquadramento consiste em uma ferramenta para estimular a criatividade, a
partir da visualização de problemas por ângulos distintos. Assim, são características desse
método, exceto:
O ponto de vista do mais habilitado no tema sempre deve
prevalecer.
Permite assumirmos papéis distintos para enxergar o mesmo
problema.
Participação de diversas pessoas, com experiências diferentes.
Estimula o comportamento empático, o se colocar no lugar do
outro.
O trabalho é desenvolvido em equipe, em que todos têm voz ativa
no processo.
O ponto de vista do mais habilitado no tema sempre deve
prevalecer.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
5/10/23, 11:28 PM Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94381257_1&course_id=_285286_1&content_id=_3377419_1&retur… 6/7
Comentário
da resposta:
Resposta: E
Comentário: a característica mais marcante da matriz de
reenquadramento é a possibilidade de pessoas, com os mais distintos
níveis de formação e conhecimento, poderem participar em condições
iguais e fazendo as observações que julgarem necessárias – nem sempre
o ponto de vista do especialista irá prevalecer nesses casos.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A técnica dos seis chapéus foi desenvolvida por Edward de Bono, um dos pioneiros nos
estudos de técnicas para treinamento cerebral. Consiste na utilização de chapéus coloridos,
que representam diferentes posturas e são utilizados e trocados entre os participantes da
atividade, levando a um olhar sobre um problema sob diferentes perspectivas. Assim,
relatar os fatos e as informações relacionados a uma determinada situação corresponde ao
chapéu:
Branco.
Azul.
Branco.
Amarelo.
Vermelho.
Preto.
Resposta: B
Comentário: na técnica dos seis chapéus, cada um representa um estilo de
pensamento, conforme suas cores: (i) azul, utilizado pelo facilitador para
controlar e organizar o processo; (ii) branco, relato de fatos e informações
relacionados à situação; (iii) amarelo, busca de forma otimista o valor da
situação; (iv) preto, apresenta aspectos pessimistas da circunstância; (v)
vermelho, indica as emoções positivas e negativas relacionadas à situação;
e (vi) verde, é o momento da criatividade, sugestões, opções e alternativas.
Pergunta 10
Sobre a criatividade pro�ssional, analise as a�rmativas a seguir:
 
I. A tendência das empresas é matar a criatividade, pois, apesar de os gestores acreditarem
no potencial de novas ideias para os negócios, o ambiente empresarial é concebido para
manter os padrões em funcionamento.
II. O pensamento criativo corresponde à �exibilidade e à imaginação com a qual o
empreendedor irá abordar os problemas.
III. A expertise está relacionada aos conhecimentos técnicos, intelectuais e processuais.
 
Está correto que se a�rma em:
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
5/10/23, 11:28 PM Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94381257_1&course_id=_285286_1&content_id=_3377419_1&retur… 7/7
Quarta-feira, 10 de Maio de 2023 23h28min04s GMT-03:00
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Todas as alternativas.
I e II.
II e III.
I e III.
Nenhuma das alternativas.
Todas as alternativas.
Resposta: E
Comentário: conforme Amabile (1998), o pro�ssional para ser criativo
necessita de três componentes: (i) o pensamento criativo; (ii) a expertise; e
(iii) a motivação. O grande desa�o será como o empreendedor manterá a
criatividade no cotidiano de uma organização, que opera com práticas
gerenciais de manutenção de sistemas e um rigoroso conjunto de códigos
normativos.
← OK