Plano Nacional de Educação - PNE

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 61753325
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
O Plano Nacional de Educação - PNE - determina as diretrizes, metas e estratégias para a 
política educacional dos próximos dez anos. O primeiro grupo de metas visam à garantia do direito à 
educação básica com qualidade. O segundo grupo de metas diz respeito especificamente à redução 
das desigualdades e à valorização da diversidade. O terceiro bloco de metas trata da valorização dos 
profissionais da educação. Por fim, o quarto grupo de metas refere-se ao Ensino Superior. Sobre o 
Plano Nacional de Educação - PNE -, analise as seguintes afirmativas:
I- Tem como objetivo discutir, planejar e refletir sobre o modelo de escola que queremos: uma escola 
participativa, comprometida com a relação escola-sociedade, ou somente por imposição, já com 
métodos definidos de ensino-aprendizagem.
II- Traz em seu contexto as diretrizes que buscam orientar a educação nacional, independentemente 
de ser pública ou privada, definindo as responsabilidades da União, dos Estados e municípios.
III- É composto por 92 artigos entre a Educação Básica e o Ensino Superior, buscando refletir a 
educação brasileira, em que encontramos muitos desafios numa nação com diversas realidades para 
educandos e educadores.
IV- Formado por 20 metas, é a base para os estados e municípios elaborarem seus planos 
educacionais com previsão de recursos financeiros, que devem ser aprovados para a sua execução.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
A inserção e grande difusão das TICs no ambiente educacional possibilitou o desenvolvimento 
de uma série de projetos nas mais diversas áreas das licenciaturas. Alguns desses projetos, por 
destacarem sua interdisciplinaridade, contribuem em várias disciplinas e auxiliam o docente a trazer 
essa realidade para o contexto escolar, aproximando o aluno da realidade na qual ele está inserido. 
Muitos projetos servem de orientação para iniciativas também inéditas e suas criações no campo do 
ensino de determinada disciplina. Os projetos mencionados foram construídos com o objetivo de 
incrementar a formação e o trabalho do docente. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O Projeto Geografia Visual é um blog educacional que visa utilizar os potenciais didáticos das 
imagens em sinergia com as novas mídias.
( ) O Portal da Língua Portuguesa é um repositório organizado de recursos linguísticos, servindo de 
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apoio para quem trabalha com a língua portuguesa, bem como a todos os que têm interesse ou 
dúvidas sobre o seu funcionamento.
( ) O Portal do Domínio Público é uma plataforma de comunicação baseada na televisão e 
distribuída também na internet. Na televisão, ele é distribuído por satélite aberto, analógico e digital 
para todo o território nacional.
( ) O Clube de Matemática da OBMEP é um projeto concebido para oferecer ambientes interativos 
nos quais é possível desenvolver, pesquisar e criar atividades matemáticas de forma ampla e 
divertida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - V.
Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por 
lugares não formais, para depois construir, ao longo do percurso educacional, a ampliação do 
repertório sociocultural discente. No entanto, cabe um planejamento inicial para realizar a saída da 
escola. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pesquisar sobre o lugar a ser visitado pessoalmente ou por meios midiáticos.
( ) Planejar o tempo que permanecerá no lugar.
( ) Discutir, posteriormente à visita, os pontos negativos e positivos do passeio efetuado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - F.
C F - V - F.
D V - V - V.
A tecnologia está cada dia mais presente no contexto escolar. As denominadas tecnologias 
emergentes da comunicação estão envolvidas em um complexo contexto. As TICs - Tecnologias da 
Informação e Comunicação - estão em constante dinâmica e evolução. As tecnologias digitais da 
informação caracterizam-se pela convergência de vários artefatos que podem ser incorporados no 
cotidiano da escola, como TV, vídeo, computador, programas e internet, tudo concentrado em um 
único aparelho. Sem dúvida, a presença desse artefato altera significativamente as perspectivas do 
desenvolvimento do processo de ensino. Sobre o conceito das TICs - Tecnologias da Informação e 
Comunicação -, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Artefatos ou aparelhos que envolvem entretenimento, comunicação e aprendizado, em especial, 
destacando-se pela facilidade de transporte.
( ) Tecnologias de comunicação eletrônica que unem aparelhos, aplicativos e redes de informação.
( ) Inerente a toda tecnologia que reúne informação e transmissão de conhecimento. Termo 
generalista sobre os meios de comunicação de massa.
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( ) Um grupo de meios de comunicação ou artefatos cujo objetivo principal é a transmissão de 
informação entre diferentes sistemas ou grupos, a exemplo da televisão, computador e internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
A escola inclusiva, como um espaço de interação social, tem um importante papel nas relações 
que se processam em seu meio, através da convivência entre pares, pois ela possibilita que alunos, 
independentemente de sua etnia, cor, sexo, religião, ou se possui alguma deficiência, convivam em 
harmonia, construindo assim trocas e desafios que auxiliam no processo de construção da 
aprendizagem e, consequentemente, no desenvolvimento de todos os alunos. Com base no conceito 
de escola inclusiva, analise as seguintes afirmativas:
I- As discussões e as ações envolvendo uma educação inclusiva surgiram com o objetivo de unir o 
ensino especial com o regular.
II- O conceito de educação inclusiva visa garantir a educação ao sujeito, com respeito a sua 
diversidade, atendendo todas as suas necessidades, para que ele possa se desenvolver de forma 
individual.
III- A integração e a inclusão promovem o acesso, porém só a inclusão torna esse acesso legítimo ao 
considerar as especificidades de cada indivíduo e ao fazer os ajustes necessários para que essa pessoa 
se sinta parte do grupo.
IV- As discussões e as ações acerca da educação inclusiva surgiram com o objetivo de proporcionar 
um atendimento individualizado ao aluno com tais necessidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência 
coletiva. Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca 
estudos mais complexos para circundar maior entendimento do assunto. De acordo com o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O processo de aculturação se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes.
( ) Se dá também pela interação social entre grupos de culturas diferentes. 
( ) Todos os grupos, ou um deles, sofrem mudanças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - F - F.
B V - V - V.
C V - V - F.
D F - F - V.
Nos últimos anos do século XX, foi predominante a crença sobre a extinção de todo documento 
e matéria impressa em papel. Soavam aos quatro ventos que a informática e os documentos digitais 
seriam predominantemente dominantes sobre todo papel agora obsoleto. Anunciou-se um caminho 
inevitável e inquestionável para todos os setores, inclusive nas tecnologias educacionais, 
historicamente dependentes da publicação em papel físico, como no caso do livro. Nesse contexto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As mídias móveis são tecnologias da informação educacional presentes desde os anos 1960.
( ) Uma mídia móvel é caracterizada centralmente por operar sem conexão alguma com um 
computador fixo.
( ) As mídias móveis podem operar em certo nível mesmo não conectadas a algum sistema de rede.
( ) As tecnologias digitais de comunicação incorporaram um conceito social de avanço e progresso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - V.
A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - é a legislação que regulamenta todo o sistema educativo no 
Brasil. Numa perspectiva inclusiva, considera o direito à educação para todos, já garantido na CF/88. 
Apresenta diretrizes que buscam nortear a educação nacional, independentemente de ser pública ou 
privada, estabelecendo as responsabilidades da União, dos Estados e municípios. Sobre a LDB, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É composta por 92 artigos que trazem diversas realidades para educandos e educadores.
( ) Está dividida em dois níveis: a Educação Básica e o Ensino Superior.
( ) Considera Leis que regem apenas a Educação Especial de todo Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B F - F - V.
C V - V - F.
D F - V - V.
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Considera-se um grupo de meios de comunicação ou artefatos, cujo objetivo principal é a 
transmissão de informação entre diferentes sistemas ou grupos, a exemplo da televisão, computador e 
internet. Sobre o conceito descrito, assinale a alternativa CORRETA:
A Tecnologias emergentes.
B Tecnologias móveis.
C Mídias eletrônicas.
D TICs.
Alguns autores argumentam que devemos elevar nosso pensamento crítico frente às novas temáticas 
que causam certa ruptura na sociedade. Uma postura ingênua ou cética diante de situações novas, seja 
o nascimento de um paradigma ou rompimento de tradições, pode levar ao engessamento dos velhos 
conceitos. Devemos aprender a enxergar o mundo com olhar de pesquisador, buscando entender o 
presente, o passado e as novas tendências. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Deve-se compreender a diversidade no atual contexto social e suas ramificações presentes
também no espaço educativo.
B Deve-se esconder a diversidade no atual contexto social e suas ramificações presentes também
no espaço educativo.
C Deve-se proibir a diversidade no atual contexto social e suas ramificações presentes também no
espaço educativo.
D Deve-se criticar a diversidade no atual contexto social e suas ramificações presentes também no
espaço educativo.
(ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada 
pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento 
explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças 
existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população:
A Gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
B Vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
C Garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
D Proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
(ENADE, 2011) "Não quero que a minha casa seja cercada de muros por todos os lados, nem 
que minhas janelas sejam tapadas. Quero que as culturas de todas as terras sejam sopradas para 
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dentro de minha casa, o mais livremente possível. Mas recuso-me a ser desapossado da minha por 
qualquer outra" (GANDHI, 2005). Considerando-se as ideias pressupostas, o texto:
FONTE: GANDHI, M. Relatório do desenvolvimento humano 2004. In: TERRA, Lygia; COELHO, 
Marcos de A. Geografia geral. São Paulo: Moderna, 2005. p. 137.
A Nega a existência da exclusão cultural e ressalta a homogeneização mundial e a
superação/eliminação de fronteiras culturais.
B Critica a intolerância com relação a outras culturas, gerando assim os conflitos comuns neste
novo século.
C Indica o reconhecimento à diversidade cultural, além das necessidades de afirmação e de
identidade, seja étnica, seja cultural, seja religiosa.
D Afirma que a globalização aumentou, de modo sem precedente, os contatos e a união entre os
povos e seus valores, reforçando o respeito às diferenças socioculturais.
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