Avaliação I - Individual física

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825223)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 63702010
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
“As deficiências físicas podem decorrer das causas físicas, neurológicas ou metabólicas. Algumas 
requerem somente um acesso apropriado às oportunidades e equipamentos educacionais; outras 
podem levar a necessidades sociais e de aprendizagem mais complexas; algumas crianças terão 
dificuldades multissensoriais associadas a dificuldades físicas” (FARRELL, 2008, p. 11). No entanto, 
sabemos que existem causas da deficiência física. Quanto às principais causas da deficiência física, 
analise as sentenças a seguir:
I- Pré-natais: tudo que possa ocorrer durante a gestação. Sendo por malformações congênitas (podem 
também estar relacionadas a drogas), infecções, medicamentos, hipertensão, genéticos e em muitos 
casos por tentativas de abortos, entre outros.
II- Perinatais: entram também as síndromes que levam à deficiência física, muitas não ocorrem logo 
após o nascimento, somente na idade adulta, como já conceituado, essas são as pré-natais. Entre 
estas, vamos esclarecer algumas que são relevantes conhecer, como, por exemplo, na 
contextualização abaixo.
III- Pós-natais: tudo que possa ocorrer após o nascimento. Estas causas vão desde uma infecção 
hospitalar, meningite, problemas com o sangue da mãe e bebê, traumatismos cranianos, lesões 
medulares (que podem estar ligas a acidentes de trânsito, de armas e até mesmo de mergulhos), 
brigas, aneurismas, AVC (ligado às “plegias”) e outras patologias. Além das Artropatias: suas causas 
podem ser hemofilia, distúrbios metabólicos, processos degenerativos ou inflamatórios.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: FARRELL, Licheal. Deficiências sensoriais e incapacidades físicas. Estratégias educacionais 
em necessidades especiais. Guia do professor. Michael Farrell; tradução Maria Adriana Veríssimo 
Veronese. Porto Alegre: Artmed, 2008. 
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
A partir dos estudos realizados nesta disciplina sobre a legislação brasileira, foi comentado que 
o estabelecimento de critérios e parâmetros para o transporte urbano, comunicação e sinalização a 
serem observados na elaboração de um projeto nas áreas de construção, instalação e adaptação de 
edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos, deverão satisfazer as condições de 
acessibilidade. Com base nestes estudos, qual a necessidade do Decreto nº 5.296/04 sobre 
acessibilidade?
FONTE: BRASIL. Decreto n. 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Disponível em: http:// 
www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2004/Decreto/D5296.htm. Acesso em: 30 jan. 2019.
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A O não cumprimento, inviabiliza um projeto,mas não pode acarretar multa para a pessoa
responsável.
B
Compreender as mudanças necessárias nos procedimentos, atitudes, comportamento e na
produção dos espaços das cidades, sejam eles de qualquer natureza, que deverão ser concebidos,
edificados ou reformados tendo como foco as pessoas que são diferentes umas das outras
C Tornar somente o espaço público acessível, onde todos têm acesso à educação, esporte, lazer,
trabalho e transporte. É promover a cidadania, diminuindo a desigualdade social.
D
O objetivo é facilitar o entendimento dos conceitos, das regras e prazos estabelecidos no Decreto
nº 5.297/06, direcionado às atividades de planejamento e construção das cidades e das
edificações.
As doenças genéticas são muitas e nem todas levam à deficiência física, mas acometem a população 
em menor proporção, devido às “alterações na sequência de nucleotídeos em uma parte do DNA que 
alteram a estrutura de uma proteína e, consequentemente, causam anomalias anatômicas e 
fisiológicas” (SANTOS, 2018, p. 2). Com base nas síndromes e seus conceitos, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Williams.
II- Síndrome de Proteus.
III- Síndrome de Ehlers-Danlos.
IV- Distrofia Muscular Duchenne.
( ) Costuma afetar meninos, que podem ter dificuldades ao se levantar ou correr, andar oscilante, 
panturrilhas grandes, anormalidade ao caminhar, fraqueza muscular, perda de massa muscular ou 
encurtamento permanente de músculo, podendo ter dificuldades de aprendizagem associada 
(EINSTEIN, 2017).
( ) Conhecida como Síndrome do homem elástico. Identificada como um grupo de distúrbios 
hereditários e afeta principalmente as articulações e o tecido conjuntivo da pele e as paredes dos 
vasos sanguíneos. Pessoas com esta síndrome têm a capacidade de tocar o nariz com a língua, 
deformidade física, duplo articulado, facilidade de se machucar, fadiga, fraqueza muscular, luxação, 
má cicatrização de feridas ou sopro no coração. Devido a este comprometimento nas articulações, 
poderão, durante a vida, ter muitos acidentes com lesões irreversíveis, precisam sempre de 
fisioterapia (EINSTEIN, 2017).
( ) Ocorrem pelo crescimento exagerado de partes do corpo e de tumores subcutâneos, patologia 
rara, que leva à deficiência física, pois pode haver crescimento de um joelho, de pernas em exageros, 
mãos e pés muito grandes se parecendo a gigantes, hemi-hipertrofia, tumores subcutâneos, 
macrocefalia e outras anomalias cranianas e viscerais.
( ) Ocorre a desordem no cromossomo 7. A criança/pessoa vai ter dificuldades motoras, 
principalmente na motora fina (recortar, escrever, desenhar, andar com equilíbrio, andar de bicicleta), 
além de a criança demorar a andar, tem irritação e chora muito. Estas crianças apresentam 
características físicas “por face de gnomo ou fadinha”, nariz pequeno e empinado, cabelos 
encaracolados, lábios cheios, dentes pequenos e sorriso frequente” (MACHADO, 1998, p. 56). Por 
outro lado, são sensíveis ao som alto, mas têm facilidade para a música.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: SANTOS, Vanessa dos. Doenças genéticas. Disponível em: 
https://biologianet.uol.com.br/doencas/doencas-geneticas.htm. Acesso em: 10 nov. 2018.
A II - IV - I - III.
B III - I - IV - II.
C I - II - III - IV.
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D IV - III - II - I.
Vanessa tem 7 anos e apresenta laudo de Mielomeningocele. A mielomeningocele é um 
problema neurológico que afeta a formação da medula espinhal, causando alterações motoras na 
criança. Este problema ocorre devido ao não fechamento do tubo neural, e as partes do corpo abaixo 
desta lesão sofrem um processo de paralisia. Vanessa frequenta o 2º ano do Ensino Fundamental, mas 
para que ela participe ativamente do processo de aprendizagem, torna-se fundamental que o professor 
realize adaptações dos materiais pedagógicos, respeitando seu ritmo de aprendizado, valorizando suas 
habilidades, proporcionando posicionamento adequado em sala de aula. Sobre os aspectos 
importantes para o processo de aprendizagem de Vanessa, assinale a alternativa CORRETA:
A A posição de Vanessa na cadeira de rodas, carteiras e cadeiras é indiferente.
B Utilizar constantemente materiais de látex (borracha), pois estes materiais não causam alergia ao
aluno com mielomeningocele.
C Trabalhar com Vanessa a exploração do espaço e objetos para a significação destes, auxiliando
no processo de aprendizagem.
D Não há necessidade de explorar com Vanessa o espaço de sala, muito menos incluí-la em
brincadeiras, tarefas e atividades.
Ana, professora do 4º ano do Ensino Fundamental, recebeu em sua sala um aluno com 
deficiência física. A professora, apressada para iniciar o processo de inclusão deste aluno e ciente da 
necessidade de ter conhecimento sobre a deficiência, buscou informações sobre o diagnóstico no 
laudo médico, que foi fornecido pela família à escola. No laudo consta: "Doença Neuromuscular". 
Sobre esta patologia que consta no laudo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Um grupo de doenças com origem hereditária, que comprometem o sistema nervoso central, a 
medula espinhal, osnervos periféricos e os músculos. É uma doença progressiva; dependendo do tipo 
de distrofia, pode levar ao uso de cadeira de rodas ou à morte.
( ) Um defeito congênito de fechamento incompleto do tubo neural durante o período gestacional.
( ) Lesões adquiridas dos 2 até os 17 anos, tendo como causas afogamentos, acidentes, acidente 
vascular cerebral, infecções (meningites) e tumores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B V - F - F.
C F - F - V.
D F - V - V.
Matheus tem 1 ano e iniciou na Educação Infantil. A professora, ao interagir com Matheus em 
sala de aula, percebeu as seguintes situações: Matheus não controla a cabeça, é hipotônico, não senta, 
não anda e não apresenta equilíbrio. A partir da percepção da professora, pode-se inferir que Matheus 
apresenta:
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A Deficiência auditiva.
B Deficiência física.
C Deficiência intelectual.
D Deficiência visual.
Denise, professora na Educação de Jovens e Adultos (EJA), recebeu em sua sala um aluno com 
deficiência. A professora, apressada para iniciar o processo de inclusão deste aluno e ciente da 
necessidade de ter conhecimento sobre a deficiência, buscou informações sobre o diagnóstico no 
laudo médico, que foi fornecido à escola. No laudo consta: acidente vascular cerebral. Sobre o 
acidente vascular cerebral, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Caracteriza-se por uma alteração no desenvolvimento motor normal, causada por uma lesão 
cerebral decorrente do período gestacional, do parto ou do pós-parto..
( ) É o corte de um membro (perna ou braço) que será substituído por uma prótese; as causas mais 
comuns são má-formação congênita de um membro, acidentes, problemas vasculares, tumores, 
infecções
( ) É uma alteração na rede vascular cerebral, comprometendo o fluxo de sangue para o cérebro. É 
muito comum em adultos, mas pode ocorrer em crianças e jovens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
B F - F - V.
C V - F - F.
D V - V - V.
Joana, professora do 1º ano do ensino fundamental, recebeu em sua sala uma aluna com 
deficiência. A professora apressada para iniciar o processo de inclusão desta aluna e ciente da 
necessidade de ter conhecimento sobre as deficiências buscou informações sobre o diagnóstico no 
laudo médico, o qual foi fornecido pela família à escola. No laudo o médico descreve: defeito 
congênito caracterizado por formação incompleta da medula espinhal e das estruturas que a 
protegem. Como é denominada a patologia descrita pelo médico, a qual causa a deficiência física?
A Esquizencefalia.
B Traumatismo crânio-encefálico.
C Paralisia cerebral.
D Mielomeningocele.
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As causas ambientais (acidentes diversos) são em grande número, visto que todo dia presenciamos 
acidentes de trânsito em grande escala, sendo hoje umas das maiores causas ambientais que são o 
trânsito. Os números nos índices nos mostram que 30% das vítimas ficaram com membros amputados 
e outros 40% se tornaram deficientes físicos (paraplégicas ou tetraplégicas) em 2017. Estes números 
foram divulgados pela Organização Mundial da Saúde (OMS) no mês de maio de 2018, quando há a 
campanha Maio amarelo, o símbolo do mês para os alertas dos problemas que o trânsito tem 
apresentado por direção sem responsabilidades, pelo álcool, o grande vilão, e as imprudências (como 
ultrapassagens e alta velocidade) na direção. Sobre os artistas, professores, modelos, pesquisadores 
famosos ou pessoas que se tornaram famosas no decorrer de suas vidas e sua referida descrição da 
deficiência física adquirida, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Christopher Reeve.
II- Roberto Carlos.
III- Christy Brown.
IV- Stephen Hawking.
( ) Considerado um garoto diferente, mas nada que chamasse a atenção, na adolescência começou a 
apresentar problemas musculares, ao ser diagnosticado, por volta dos 21 anos, com esclerose lateral 
amiotrófica (ELA), uma rara doença degenerativa que paralisa os músculos do corpo sem, no entanto, 
atingir as funções cerebrais, esta patologia até hoje não possui cura. Formou-se na área da física e 
matemática, famoso por suas pesquisas e estudos, como exemplo, a prova que existem os buracos 
negros na atmosfera.
( ) Escritor, poeta e pintor (artista plástico) de origem irlandesa que teve paralisia cerebral. Devido à 
paralisia ficou muitos anos sem falar e sem se mexer direito e os médicos e os demais acreditavam 
que apresentava também limitações intelectuais.
( ) O rei se tornou uma pessoa com deficiência física ainda criança, num acidente na linha 
ferroviária, quando estava em uma festa de padroeiro e teve uma parte da perna amputada quando 
tinha seis anos de idade em sua cidade natal, Cachoeiro do Itapemirim, no estado do Espírito Santo. 
O acidente fez com que a perna direita perdesse a sensibilidade.
( ) O Super-homem viveu momentos de muita fama e, de repente, o ator se tornou um tetraplégico 
(em maio de 1995) aos 43 anos, devido a uma queda de um cavalo, em que fraturou as duas primeiras 
vértebras cervicais lesionando a medula espinhal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - I - III.
B I - II - III - IV.
C III - I - IV - II.
D IV - III - II - I.
A inclusão escolar se apresenta como uma perspectiva na qual a matrícula do aluno com 
deficiência na escola não é suficiente para que esta se torne inclusiva. A inclusão escolar visa 
transformações que promovam a "igualdade de oportunidades, respeito às necessidades individuais, 
qualidade no processo de ensino-aprendizagem, maior participação das famílias e da sociedade em 
geral, remoção das barreiras para aprendizagem e participação" (CARVALHO, 2008, p. 79). 
Juntamente às barreiras de aprendizagem, destaca-se a acessibilidade, que se refere ao espaço 
arquitetônico e ao uso de produtos, informação e serviços, os quais permitem a inclusão do aluno 
com deficiência na escola. Sobre a acessibilidade e o ambiente escolar, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A acessibilidade na escola torna o aluno passivo. Frente à acessibilidade, o aluno não escolhe, 
não demonstra desejos e não expõe suas opiniões. 
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( ) No ambiente da escola, a acessibilidade permite ao aluno o direito de ir e vir, criando condições 
para sua aprendizagem e minimizando o estresse físico e emocional, trabalhando sua autonomia.
( ) Com a acessibilidade no ambiente escolar, o aluno deixa de ser um ser passivo, passando a ser 
uma pessoa opinante, que demonstra desejos, escolhas e vontades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, R. E. Escola inclusiva: a reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre: 
Mediação, 2008.
A V - V - F.
B V - F - V.
C F - V - V.
D F - F - V.
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