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SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIASEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA
2a aula
 
CEL0736_EX_A2_201802122231_V1 CEL0736_EX_A2_201802122231_V1 04/04/202304/04/2023
JOYCE DO ROSARIO SILVAJOYCE DO ROSARIO SILVA 2023.1 SEMI2023.1 SEMI
CEL0736 - SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM
PEDAGOGIAPEDAGOGIA 
201802122231201802122231
 
Em se tratando de desenvolvimento do pensamento
humano, ou mesmo que qualificação dos tipos de
conhecimento que nos cercam, podemos afirmar que:
I - O Senso Comum é formado por sentimentos,
desejos e misticismo. No seu dia-a-dia o homem
adquire espontaneamente um modo de entender e
atuar sobre a realidade. Algumas pessoas, por
exemplo, não passam por baixo de escadas, porque
acreditam que dá azar; se quebrarem um espelho, sete
anos de azar...
II - O Conhecimento Científico é formado através da
razão e de forma metodologicamente rigorosa
procurando excluir, do seu contexto, as emoções, as
crenças religiosas e os desejos do homem.
III - O Conhecimento Filosófico se opõe tanto ao
Senso Comum como ao Conhecimento Científico, já
que por um lado tem como base a Mitologia; e por
outro porque é incapaz de oferecer certezas absolutas,
como a Ciência. 
 
Todas são falsas.
Todas são verdadeiras, exceto I.
Somente II é falsa.
Somente II é verdadeira.
 Todas são verdadeiras, exceto III.
Respondido em 04/04/2023 14:57:13
GabaritoGabarito
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A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas
emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores
estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Ela pode ser
representada através de várias formas, em especial na música, na
escultura, na pintura, no cinema, na literatura, entre tantas outras.
Porém, ao longo da Jornada da Humanidade ela se manifestou de
forma diferenciada, acompanhando aquele contexto histórico.
Poremos destacar, por exemplo, grandes obras literárias como
"Romeu e Julieta", de Shakespeare; ou "Dom Quixote de La
Mancha", de Cervantes. Ou ainda "Os Luzíadas", de Camões. Todas
estas obras, porém, devem ser entendidas em seu contexto
Histórico; podemos afirmar, assim, que elas pertencem ao(à):
Idade Média
Idade Contemporânea
Idade Antiga
Pré-História
 Idade Moderna
Respondido em 04/04/2023 15:40:04
GabaritoGabarito
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O educador deve buscar, constantemente, estar atento
aos conceitos que pairam sobre a sociedade
contemporânea. Em se tratando da Escola, e sua
inserção no contexto de uma sociedade cada vez mais
plural, múltipla, não pode passar despercebido os
conceitos abaixo, sobre a Cultura e suas implicações:
I - Diversidade cultural são as diferenças culturais
entre as pessoas, como a linguagem, vestimenta e
tradições, bem como a forma como sociedades
organizam-se: a sua concepção da moral e da religião,
a forma como eles interagem com o ambiente, etc.
II - Universalismo é uma ideologia político-social que
defende a validade e a riqueza de qualquer sistema
cultural e nega qualquer valorização moral e ética dos
mesmos por elementos externos a estes sistemas.
Defende que o bem e o mal são valores específicos a
cada cultura.
III - Relativismo cultural é uma ideologia que
argumenta que é possível identificar traços comuns em
qualquer sociedade, como, por exemplo, a valorização
da dignidade da pessoa humana e a proteção contra
opressão ou arbítrio. Nessa esteira, afirma-se a ideia
de um núcleo mínimo de direitos os quais merecem a
salvaguarda em nível global.
 
 Somente I é verdadeira.
Todas são falsas.
Todas são verdadeiras.
Somente I é falsa.
Somente II é verdadeira.
Respondido em 04/04/2023 15:41:27
GabaritoGabarito
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GabaritoGabarito
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O compromisso com a construção da cidadania pede,
necessariamente, uma prática educacional voltada para a
compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades
em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é
que foram incorporadas como temas transversais as questões da
ética, da pluralidade cultural, do meio ambiente, da saúde e da
orientação sexual.
Amplos o bastante para traduzir preocupações da sociedade
brasileira de hoje, os temas transversais correspondem a questões 
importantes, urgentes e presentes de várias formas na vida
cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o de abrirem-se
para o seu debate.
 Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética.
Brasília: MEC/SEF,1997 (adaptado).
 
O texto acima ressalta a importância de a escola planejar seu
trabalho e o professor preparar aulas com o objetivo de
desenvolver
 I. a consciência da condição sócio histórica da sociedade brasileira,
que carrega marcas de autoritarismo.
II. a consciência de uma sociedade para todos, a qual prepara o
cidadão nos limites de sua condição socioeconômica.
III. o pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é o
direito do cidadão de ir e vir e de exercer o seu direito de voto.
IV. a capacidade de buscar soluções e alternativas para questões da
vida coletiva, posicionando se e respeitando opiniões divergentes.
V. a capacidade de participar da sociedade, de forma efetiva,
realizando ações que visem à superação da desigualdade social.
 
É correto apenas o que se afirma em
 I, IV e V.
I,II e III.
I e II.
II, III, IV e V.
III, IV e V.
Respondido em 04/04/2023 15:46:24
Explicação:
Os temas transversais constituem uma oportumidade de
desenvolvimento democrático, plural e livre de preconceitos e
exclusões sociais.
 
Um dos temas transversais fundamentais na reflexão acerca da
Educação no Brasil é a CULTURA. Porém, é necessário superar as
noções do senso comum sobre este conceito, a fim de melhor
compreendê-lo, bem como melhor abordá-lo, em nossa atuação
pedagógica.
Sobre a compreensão de CULTURA neste contexto, podemos
afirmar:
I - A cultura se desenvolveu da possibilidade da comunicação oral e
de fabricação de instrumentos, capazes de tornar mais eficiente o
aparato biológico humano. Então, que tudo o que o homem faz,
aprendeu com os seus semelhantes e não decorre de imposições
originadas fora da cultura.
II - Uma vez parte da estrutura humana, a cultura define a vida, e o
faz não através das pressões de ordem material, mas de acordo com
um sistema simbólico definido, que nunca é o único possível.
III - A cultura constitui a utilidade, serve de lente através da qual o
homem vê o mundo e interfere na satisfação das necessidades
fisiológicas básicas.
Embora nenhum indivíduo conheça totalmente o seu sistema
cultural, é necessário ter um conhecimento mínimo para operar
dentro do mesmo.
Todas são falsas
Somente III é verdadeira
 Todas são verdadeiras
Somente I é verdadeira
Somente II é falsa
Respondido em 04/04/2023 15:48:24
GabaritoGabarito
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O multiculturalismo ocorre justamente na defesa do pluralismo
étnico, ou seja, no reconhecimento da diversidade cultural e/ou
racial de um país. Nesse sentido, a principal orientação multicultural
está em(no):
I - construir ou preservar as diferenças na forma de desigualdades
II - permitir leituras diversificadas de seus significados e
estruturação
III - expressar diversidade cultural entre os diversos grupos étnico-
raciais, religiosos, de classe, gênero...
A única opção correta é:
I e II estão corretas.
I e III estão corretas.
I está correta.
II e III estão corretas.
 I, II e III estão corretas.
Respondido em 04/04/2023 15:48:58
Explicação:
O multiculturalismo ocorre justamente na defesa do pluralismo
étnico, ou seja, no reconhecimento da diversidade cultural e/ou
racial de um país. Nesse sentido, a principal orientação multicultural
está em construir ou preservar as diferenças na forma de
desigualdades, permitir leituras diversificadas de seus significados e
estruturação e expressar diversidade cultural entre os diversos
grupos étnico-raciais, religiosos, de classe, gênero...
 QuestãoQuestão11
 QuestãoQuestão22
 QuestãoQuestão33QuestãoQuestão44
 QuestãoQuestão55
 QuestãoQuestão66
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