PLANO DE AULA PRATICA DE ENSINO

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Nome: BRUNA SILVA BISPO
RGM:33773823
PLANO DE AULA
	I.Tema: Alfabeto: letras e ordem
	II. Dados de identificação:
Série: 1° ANO
Duração: 1 HORA
	III. Objetivos: Aprender as letras do alfabeto, sua ordem e ainda identificar símbolos que não pertencem ao alfabeto da nossa Língua Portuguesa.
	IV. Conteúdos: Construção do sistema alfabético e da ortografia / Conhecimento do alfabeto do português do Brasil
	V. Habilidade(s) da BNCC: EF01LP04, EF01LP07, EF01LP10
	VI. Procedimentos metodológicos (detalhar etapas):
· Agrupe os alunos em duplas de acordo com a hipótese de escrita. Devem trabalhar juntas crianças que possuam hipóteses próximas para que não se corra o risco de que a mais experiente faça a atividade sozinha.
· Explique a elas que serão desafiadas a colocar em prática o que aprenderam sobre o nosso alfabeto.
· Distribua a atividade de registro. Professor no documento anexo há seis palavras diferentes para que aumente o desafio entre a turma. Porém, entregue apenas uma folha para cada criança.
· Diga que terão que localizar e riscar quais são os símbolos intrusos na palavra. Depois escrevê-la sem tais símbolos.
· Circule pela sala e observe crianças que tenham resolvido de formas diferentes.
· Peça que vão até o quadro e escrevam a palavra sem os símbolos intrusos.
· Peça a cada uma das crianças que leiam a palavra que escreveram acompanhando com o dedinho no quadro. Relacionando os sons às grafias.
· Permita que outras crianças opinem a respeito da posição do amigo. Se está correto ou não. Ou de que forma pensaram.
· Realize a mediação da conversa dando a oportunidade para que as crianças falem.
· Caso as crianças não cheguem à escrita convencional correta neste momento, há as fichas da forca utilizada anteriormente que podem servir como fonte de consulta para que as crianças possam comparar a grafia empregada nesta atividade e a que de fato corresponde à palavra.
	1. VII. Recursos didáticos: Equipamentos para a reprodução de um vídeo que está disponível na internet.Impressão de palavras a serem utilizadas na brincadeira de forca ou reprodução a mão das mesmas (nesse caso, papel e caneta).
	VIII. Avaliação: A avaliação será através da observação;
	1. IX. Bibliografia: Livro: Como eu ensino Sistema de escrita alfabética - Artur Gomes de Morais.
	X. Anexos(se houver):
IMPRESSÃO DAS ATIVIDADES
FORCA
PALAVRAS PARA BRINCAR DE FORCA E SÍMBOLOS INTRUSOS:
	A
	V
	I
	Ã
	O
	9
	5
	ﻛﻚ
	
	
FORCA
PALAVRAS PARA BRINCAR DE FORCA E SÍMBOLOS INTRUSOS:
	B
	O
	L
	A
	2
	1
	Æ
	9
	F
	A
	M
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