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Meus Simulados Teste seu conhecimento acumulado Disc.: METOD. DO ENS. DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC Aluno(a): MARIA JOSÉ FIRMINO DA SILVA 202004279459 Acertos: 8,0 de 10,0 13/04/2023 Acerto: 1,0 / 1,0 (Prefeitura de Feira de Santana/BA - 2018 - Adaptada). Há um consenso, hoje, nos meios educacional, cientí�co e de políticas públicas para a educação, da importância do domínio de conhecimentos cientí�cos na formação de todas as pessoas. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental, o compromisso das Ciências, enquanto componente curricular da área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento especí�co: Da compreensão do reino vegetal, em especial das brió�tas. Da capacidade de distinguir as características dos cinco reinos dos seres vivos. Do letramento cientí�co. Das metodologias de observação. Dos conteúdos cientí�cos. Respondido em 13/04/2023 08:56:26 Explicação: O letramento cientí�co é a ferramenta principal empregada para que o aluno possa, uma vez inserido na sociedade, compreender o mundo a sua volta com base em informações cientí�cas de uma forma simples. Acerto: 0,0 / 1,0 Para o sucesso do ensino de Ciências da Natureza, é necessário que seja promovido nos alunos o letramento cientí�co, envolvendo a capacidade de compreender e interpretar o mundo. "Ciências da Natureza" e "Ciências da Natureza suas Tecnologias" são as áreas propostas para as etapas do: Educação Infantil e Ensino Médio, respectivamente. Educação Infantil e Ensino Fundamental, respectivamente. Ensino Fundamental e Ensino Médio, respectivamente. Ensino Fundamental e Educação Infantil, respectivamente. Ensino Médio e Ensino Fundamental, respectivamente. Respondido em 13/04/2023 08:52:34 Explicação: Questão1 a Questão2 a https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp javascript:voltar(); A alternativa correta é a que apresenta a resposta: Ensino Fundamental e Ensino Médio, respectivamente. Todas as demais alternativas apresentam as etapas do ensino básico do Brasil, porém, é importante lembrar que a Educação Infantil não apresenta seu conteúdo dividido em áreas como o Ensino Fundamental e Médio. Acerto: 1,0 / 1,0 (DPE/AM ¿ 2018) No delineamento de projetos de pesquisa-ação, o pesquisador cumpre as principais etapas de uma pesquisa, desenvolve uma fase exploratória e realiza um seminário, que cumprem, respectivamente, os objetivos de: Explorar o campo de pesquisa e realizar um seminário de padronização da coleta de dados com os pesquisadores. Determinar o campo de investigação e expectativa dos interessados, recolhendo propostas dos participantes e de especialistas convidados. Realizar uma imersão sistemática na literatura cientí�ca e seminários educativos com os pesquisadores. Operacionalizar e manipular as variáveis independentes e interveniente. Formular o problema e de�nir os instrumentos de coleta de dados. Respondido em 13/04/2023 08:58:55 Explicação: A pesquisa-ação não se baseia em revisão da literatura; o campo de pesquisa serve para a realização da pesquisa em si; formular o problema e de�nir os instrumentos de coleta de dados não são propriamente etapas da fase exploratória. Acerto: 1,0 / 1,0 (Prefeitura de São Leopoldo/RS - 2016 - Adaptada) Para que um trabalho interdisciplinar seja bem-sucedido a postura, a atitude interdisciplinar e a formação do professor é tripé indispensável. Fazem parte de uma atitude interdisciplinar: I. Atitude de reciprocidade que induz à troca, ao diálogo. II. Atitude de humildade diante das limitações do próprio saber. III. Atitude de desenvolvimento e comprometimento com os projetos e com as pessoas neles envolvidas. Assinale a alternativa correta. Está correta somente II. Está correta somente III. Está correta somente I Estão corretas somente I e III Estão corretas I, II e III Respondido em 13/04/2023 09:00:04 Questão3 a Questão4 a Explicação: Numa atitude interdisciplinar cabem muitas ações, entre elas a interação que promove a troca, o diálogo. Além disso é preciso ter a humildade de reconhecer as limitações do próprio saber. Também cabe compreender que são pessoas envolvidas e por isso é preciso ter atitude de desenvolvimento e comprometimento com os projetos. Acerto: 1,0 / 1,0 A aprendizagem das Ciências Natureza, assim como ocorre com outras ciências, depende de uma série de fatores, entre eles, a escolha de metodologias que permitam a realização de um processo dinâmico, signi�cativo e que desperte o interesse pela busca do conhecimento. Sobre as diferentes metodologias aplicáveis ao ensino das Ciências da Natureza, analise as a�rmativas a seguir: I.O livro didático é uma ferramenta pouco utilizada, visto que foi substituído por outras metodologias digitais. II. O desenvolvimento de atividades práticas desenvolvidas em laboratório, visitas, passeios, entre outras, podem contribuir no processo de aprendizagem. III. A utilização de jogos não é indicada, pois pode prejudicar o desenvolvimento das relações interpessoais, uma vez que enfatiza a competição. IV. A vivência durante uma visita em museu pode promover o protagonismo dos alunos, estimulando a observação e questionamentos no processo de ensino-aprendizagem. Das a�rmativas acima, podemos a�rmar: Somente II está correta. I e II estão corretas. II e IV estão corretas. Somente III está correta. Somente I está correta. Respondido em 13/04/2023 09:07:57 Explicação: O livro didático é uma ferramenta muito utilizada para o ensino das Ciências da Natureza, porém, para que o processo de ensino instigue os alunos e os faça de fato atuar como protagonista desse processo, é necessária a utilização de outras metodologias, como atividades práticas em laboratórios, visitas a museus e passeios. A utilização de jogos auxilia os estudantes no desenvolvimento da autocon�ança, na sua motivação, entendimento, questionamento e até mesmo na relação interpessoal. Acerto: 1,0 / 1,0 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi prevista no Artigo 10 da Constituição Federal de 1988 e instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/1996 e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. A BNCC faz referência: Ao comportamento que deve ser assumido pelos alunos nas escolas brasileiras. Ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras. A um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais. Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso. Às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada. Questão5 a Questão6 a Respondido em 13/04/2023 09:00:38 Explicação: A Base Nacional Comum Curricular apresenta parte do conteúdo curricular que deve ser ofertada para todos os estudantes brasileiros. A BNCC não de�ne normas e regras às escolas dos municípios, tampouco de�ne o conteúdo de formação continuada de professores ou comportamentos dos alunos no cotidiano da escola. A BNCC faz indicações e normatiza, mas com foco nos conteúdos da parte comum do currículo para todo território nacional, em cada etapa da Educação Básica, através de conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens. Acerto: 1,0 / 1,0 O método cientí�co ocorre de maneira sequencial e universal, havendo etapas que devem ser seguidas para que a pesquisa seja creditada pelas ciências e não pelo crivo do senso comum. Depois de realizadas todas as etapas é feita uma análise minuciosa dos resultados dos experimentos. Das explicações acerca das Etapas do método cientí�co, qual se refere à hipótese? Observação da viabilidade do objeto de estudo. Levantamento dos itens que serão objeto de estudo. Teste sobre se hipóteses estavam certas ou não. Suposições de como resolver a situação problema em questão. Avaliação dos resultados dos experimentos. Respondido em 13/04/2023 09:02:20 Explicação: Gabarito: Suposiçõesde como resolver a situação problema em questão. Justi�cativa: Para que uma dúvida seja respondida cienti�camente é necessário utilizar das etapas dos métodos cientí�cos e, através de recursos que tiver, aplicá-las para investigar se a as hipóteses levantada são válidas. O método cientí�co exige pesquisa, investigação, resultados organizados e não se fundamenta pelo senso comum ou achismos e não se contenta com inferências, informações e intelecções, tampouco parte da super�cialidade da observação desligada de traços, mas na pesquisa minuciosa para desvelar o problema. A etapa hipótese, é onde surgem as possíveis soluções, para o que está sendo abordado na pesquisa. Pode ocorrer de forma dedutiva ou indutiva, mas ambas são suposições de como resolver a situação problema em questão. Sendo assim hipóteses comprovadas podem valer para justi�car um novo achado cientí�co. Enquanto hipóteses refutadas, onde os experimentos não ocorreram como os cientistas previam, servem como dados de que aquela hipótese está equivocada. As etapas do método cientí�co correspondem: Observação, situação problema, hipótese, experimento, resultado e conclusão. Acerto: 1,0 / 1,0 O ensino das disciplinas da área de Ciências da Natureza deve levar o aluno a entender o dinamismo e a integração entre os conteúdos. Deve ser o grande motivador e incentivador da pesquisa e da construção do pensamento cientí�co. Considerando as funções das aulas práticas, analise os objetivos a seguir. I. Envolver os estudantes em investigações cientí�cas. II. Desenvolver a capacidade de resolver problemas. III. Despertar e manter o interesse dos estudantes. IV. Veri�car o que acham dos fenômenos das ciências naturais. É(São) exemplo(s) de função das aulas práticas o que consta: somente I, II e III. somente I e III. somente II e III. Questão7 a Questão8 a somente I, II e IV. somente em I e II. Respondido em 13/04/2023 09:03:03 Explicação: Gabarito: somente I, II e III. Justi�cativa: A aula prática tem como função proporcionar ao estudante a possibilidade de apresentar seu interesse pelas Ciências Naturais indicando vias de pesquisa, dinamização, aprofundamento, a resolução de problemas e a promoção do método cientí�co como a grande via para que o ensino-aprendizagem aconteça de forma signi�cativa. Não é objetivo que a aula prática seja um momento mensurável no processo avaliativo. Acerto: 1,0 / 1,0 A Educação Básica compreende a Educação Infantil (Creche, Pré-Escolar); Ensino Fundamental (1º ao 5º ano; 6º ao 9º ano) e Ensino Médio. A primeira etapa da Educação Básica é a Educação Infantil que na BNCC tem como eixos estruturantes as interações e a brincadeira. Os verbos (ações) que de�nem e asseguram esses direitos são: Conviver, brincar, viajar, explorar, comer e conhecer-se. Conviver, brincar, participar, explorar, conversar e conhecer-se. Conviver, imaginar, participar, ouvir, expressar e conhecer-se. Conviver, brincar, participar, escutar, expressar e conhecer-se. Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Respondido em 13/04/2023 09:03:23 Explicação: Os verbos (ações) que de�nem e asseguram eixos estruturantes as interações e a brincadeira na Educação Infantil são: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. As demais alternativas apresentam algumas palavras que não se referem aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento descritos na BNCC. Acerto: 0,0 / 1,0 Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais de�nidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. (BNCC. Introdução. p. 08) Na BNCC, competência está descrita como sendo habilidades, conhecimentos, valores e atitudes todos igualmente necessários para que o cidadão: De�na que a transformação social depende exclusivamente da política partidária e não de sua ação de sujeito consciente. Analise a importância da naturalização dos acontecimentos e conclua que a vida social não depende de sua interferência. Resolva os problemas inerentes à vida cotidiana, exercendo assim sua cidadania na sociedade em que vive. Identi�que seu papel e lugar de cidadão compreendendo que não é possível modi�car o curso da história. Compreenda que sua vivência cotidiana não faz parte do processo de transformação da sociedade. Respondido em 13/04/2023 09:06:09 Questão9 a Questão10 a Explicação: Na BNCC, competência é de�nida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Ao de�nir essas competências, a BNCC reconhece que a “educação deve a�rmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza” (BNCC - Introdução - p 08).
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