P1 Alfabetização e Letramento

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Alfabetização e Letramento - 2023_01_EAD_A
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	Iniciado em
	segunda, 20 mar 2023, 20:56
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	Concluída em
	segunda, 20 mar 2023, 22:01
	Tempo empregado
	1 hora 5 minutos
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Questão 1
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Texto da questão
Um ambiente rico em cultura é aquele em que a criança esteja em contato com a leitura e a escrita por diferentes materiais escritos, em quantidade suficiente e adequada ao leitor (em idade, por exemplo).
Nesse sentido, segundo Taylor (1986), um ambiente rico pode resumir-se nas seguintes categorias:
Escolha uma opção:
Inventário dos portadores e suportes escritos; Tipos de linguagem escrita; Localização e disponibilidade do material na sala de aula; Quantidade do material limitada; Exposição de material sem objeções para a criança; Tempo como um potencializador da leitura e escrita. 
Inventário dos portadores e suportes escritos; Tipos de linguagem escrita; Localização e disponibilidade do material na sala de aula; Quantidade do material para a criança; Qualidade do material para a criança; Tempo de exposição do material.
Interativo, promotor de expressão linguística; reflexivo, que processe e controle o texto; comunicativo, que promova discussões sobre o texto; consciente, no qual haja promoção da consciência gramatical; criativo, cujo contexto de leitura contribua criativamente para a produção textual.
Interativo, promotor de expressão linguística; reflexivo, que processe e controle o texto; comunicativo, que promova discussões sobre o texto contextualizando com as temáticas sociais da atualidade; consciente, no qual haja promoção da consciência gramatical e agramatical, apresentando-lhes diversas possibilidades de interação textual; criativo, contexto de leitura que contribui criativamente para a produção textual.
Participativo, cujos espaços e materiais corroborem para a participação dos alunos; diversificado, com leituras variadas que atendam diferentes leitores e diferentes fases de leitura; interessante, a aprendizagem da leitura e da escrita deverá estar em sintonia com aquilo que interessa e motiva os alunos.
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Sua resposta está correta.
Segundo Taylor (1986), as propriedades que um ambiente rico em cultura escrita deve ter resume-se em cinco categorias, sendo elas: Inventário dos portadores e suportes escritos; Tipos de linguagem escrita; Localização e disponibilidade do material na sala de aula; Quantidade do material para a criança; Qualidade do material para a criança; Tempo de exposição do material.
A resposta correta é: Inventário dos portadores e suportes escritos; Tipos de linguagem escrita; Localização e disponibilidade do material na sala de aula; Quantidade do material para a criança; Qualidade do material para a criança; Tempo de exposição do material.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Sobre os diferentes métodos de alfabetização, os quais podem ser divididos em sintéticos e analíticos, numere as alternativas de acordo com os métodos correspondentes:
(1) Métodos Sintéticos
(2) Métodos Analíticos
( ) A criança é apresentada aos nomes das letras e depois é incentivada a realizar combinações silábicas para construir palavras.
( ) A unidade inicial de aprendizagem está centrada na apropriação das frases. Depois do domínio das frases, o alfabetizando parte para a análise das palavras.
( ) Acontece o primeiro contato com a palavra e um envolvimento com todos os sons da língua. Posteriormente, os alfabetizandos partem para a formação de frases.
( ) Uma ordem de apresentação é escolhida, partindo das sílabas simples para as complexas.
( ) Composto por diversos espaços de leitura, nos quais utiliza-se o conto e a história para efetivar o processo de alfabetização.
( ) Primeiro parte-se das vogais, depois, parte-se para as consoantes, e em seguida, para as sílabas e para as palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das situações acima:
Escolha uma opção:
1, 1, 1 ,2, 1, 2.
1, 2, 2, 1, 2, 1. 
1, 2, 1, 2, 2, 1.
1, 2, 1, 2, 1, 1.
1, 2, 1, 2, 1, 2.
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Sua resposta está correta.
A sequência correta é: 1 (Métodos sintéticos: alfabético), 2 (Métodos analíticos: sentenciação), 2 (Métodos analíticos: palavração), 1 (Métodos sintéticos: silábico) , 2 (Métodos analíticos: global), 1 (Métodos sintéticos: fônico).
A resposta correta é: 1, 2, 2, 1, 2, 1.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O trecho a seguir reafirma o raciocínio que a escola se constitui como principal espaço, ainda na contemporaneidade, onde a aprendizagem da leitura e da escrita acontecem.
Acompanhando o raciocínio proposto na citação, assinale a alternativa cujas afirmações estão corretas:
Escolha uma opção:
A escola, ao promover um ambiente alfabetizador, estará fazendo com que os alunos aprendam exclusivamente às normas da língua, para que posteriormente, os alunos possam criar interesse pela leitura e pela escrita.
A capacidade de ler é relevante, mas é por meio da escrita, um marcador social, que o aluno irá adquirir competências favoráveis para exercer sua cidadania e condições de interpretar melhor o mundo.
O alfabeto existe, é real e concreto, mas não é preciso considerá-lo, pois existem outras formas criativas de trabalhar a leitura e a escrita. E ainda existem as normas de ortografia a serem conhecidas, embora não sejam relevantes.
O professor alfabetizador precisa motivar os alunos a perceberem que aquilo que estudam e aprendem no interior da escola possui normas, essas que precisam ser decoradas para que se alcance a compreensão da língua.
O professor alfabetizador tem um grande compromisso no interior da escola, de torná-la o ambiente mais favorável e propício para o desenvolvimento do processo de alfabetização. 
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Sua resposta está correta.
Segundo a citação, é possível constatar que por mais criativo e inovador que o professor alfabetizador se torne, ele não pode desvincular-se do objetivo de conhecimento a ser aprendido, conservando suas características, mas o docente pode: tornar o ambiente mais favorável e propício para o desenvolvimento do processo de alfabetização.
A resposta correta é: O professor alfabetizador tem um grande compromisso no interior da escola, de torná-la o ambiente mais favorável e propício para o desenvolvimento do processo de alfabetização.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Nos exercícios de prontidão para a alfabetização, lançados por Lourenço Filho (2008), encontramos as seguintes orientações técnicas para a aplicação do Teste 8 (LOURENÇO, 2008, p.116):
Você vai fazer um pontinho bem forte, em cada quadrinho destes, o mais depressa que você puder. Assim... (Fazem-se três pontinhos, nas três quadrículas da linha superior, da esquerda para a direita. Põe-se o papel na posição conveniente para a criança, e entrega-se-lhe o lápis). Comece. (Marcam-se 30 segundos). Pare.
(LOURENÇO, 2008, p.118) 
Segundo as discussões sobre a escrita na alfabetização, esses exercícios podem ser considerados como:
Escolha uma opção:
Os testes consideram as ideias próprias da criança sobre a escrita, suas relações de mundo e os significados construídos a partir do contato simbólico.
Esses testes demonstram como a leitura e a escrita são construções e processos ativos, impulsionado pelo movimento escolanovista dos anos 1930, cuja reflexão do aluno torna-se prioridade.
Esses exercícios ainda são utilizados pelos docentes até os dias de hoje, eles limitam a alfabetização, tornando a escrita uma prática mecânica. 
Esses testes demonstram que a construção da escrita se dá por meio de um processo gradual e contínuo, ou seja, do conhecimento menos elaborado, para um conhecimento mais elaborado.
No Brasil, os exercícios de prontidão apresentamnovas formas de classificar as dificuldades de aprendizagem a partir do contato simbólico.
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Sua resposta está correta.
Está correta a alternativa “Esses exercícios, ainda são utilizados pelos docentes até os dias de hoje, eles limitam a alfabetização, tornando a escrita uma prática mecânica”, esses testes ganharam impulso com o movimento escolanovista dos anos 1930, que preconizavam uma escola pública, gratuita, obrigatória e laica. Esses testes sofreram forte crítica, no qual julgou-se que esses exercícios tornam mecânico o processo de alfabetização, e muitos docentes ainda utilizam os exercícios em suas práticas.
A resposta correta é: Esses exercícios ainda são utilizados pelos docentes até os dias de hoje, eles limitam a alfabetização, tornando a escrita uma prática mecânica.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Faça uma análise da tira abaixo, do autor norte-americano Bill Watterson; em seguida, responda à questão.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/3621/calvin-e-seus-amigos 
Entende-se como alfabetizar, a habilidade que o aluno adquire para agir nos contextos de mundo, que vão além de conhecimento do código da língua. Sobre o desenvolvimento da alfabetização é correto afirmar:
Escolha uma opção:
A alfabetização inicia quando o aluno ingressa no contexto escolar, cujos saberes promovidos o despertam e capacitam para a leitura e escrita de palavras.
A criança deve ser passiva no processo de aprendizagem; ela na verdade deve observar e aplicar o seu conhecimento simbólico somente quando for solicitado.
A criança observa, questiona, aplica o seu conhecimento simbólico e, nesse movimento, vai construindo o seu mundo e a sua forma de aprender, inclusive desenvolvendo a linguagem. 
O meio social em que o aluno está inserido age em relação a ele; entretanto, o processo de alfabetização se inicia depois do ingresso da criança na escola.
A alfabetização, no contexto da escola, significa habilitar o aluno para codificar e decodificar os códigos de determinada língua.
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Sua resposta está correta.
A tirinha despertou para a discussão sobre a criticidade e o conhecimento simbólico do aluno no processo de alfabetização, no qual ele se apropria dos saberes e constrói o seu aprendizado, atribuindo significado ao conhecimento apreendido. Portanto, a alternativa correta é:  A criança observa, questiona, aplica o seu conhecimento simbólico e, nesse movimento, vai construindo o seu mundo e a sua forma de aprender, inclusive desenvolvendo a linguagem.
A resposta correta é: A criança observa, questiona, aplica o seu conhecimento simbólico e, nesse movimento, vai construindo o seu mundo e a sua forma de aprender, inclusive desenvolvendo a linguagem.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Realize a leitura do trecho adiante:
[...] um trabalho pedagógico organizado de forma sequencial, estruturado pelo professor para um determinado tempo, trabalhando-se com conteúdos relacionados a um mesmo tema, a um gênero textual específico, uma brincadeira ou uma forma de expressão artística. (DUBEUX; SOUZA, 2012, p. 27)
A partir da citação transcrita, assinale a alternativa correspondente à definição feita:
Escolha uma opção:
Na citação, a definição refere-se ao planejamento pedagógico.
Na citação, a definição refere-se ao projeto didático.
Na citação, a definição refere-se à prática pedagógica.
Na citação, a definição refere-se ao plano de aula.
Na citação, a definição refere-se à sequência didática. 
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Sua resposta está correta.
Seu surgimento está imbricado às demandas docentes, pois como ferramentas que favorecem os estudos de determinados temas, nas diferentes áreas do conhecimento, as sequências didáticas possibilitam os estudos de forma interdisciplinar, pautada no diálogo, integração e interação entre os sujeitos envolvidos. O trecho citado define, portanto, o que é uma sequência didática.
A resposta correta é: Na citação, a definição refere-se à sequência didática.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto a seguir:
Paralelepípedo Poema é um jogo de formação de murais de seis palavras dispostas verticalmente, uma a uma, no formato de poema chamado de aldravia. Consiste na busca de um poema com um mínimo de esforço e o máximo de significado, conforme o espírito poundiano de poesia. “É uma forma divertida de formar sons, palavras, frases e poemas. As palavras que saltam formam novos sons. Inusitados, esses aguardam outras palavras que esperam sentido e vez”, explica o músico e poeta Marcoliva, idealizador do projeto.
Como educador em oficinas de arte, Marcoliva percebeu a dificuldade de crianças, já com idade avançada, de formar palavras e buscou desenvolver uma ferramenta lúdica que auxiliasse no letramento. O paralelepípedo – nome em referência ao bloco de concreto que se encontra nas calçadas – será confeccionado pelos próprios alunos nas aulas de cerâmica. “O objetivo é trabalhar questões relacionais, psicomotoras, cognitivas e sensoriais, criando um jogo feito pelos participantes a partir do barro”, assinala o músico.
Imagem disponível em: http://desacato.info/2015/08/06/paralelepipedo-poema-projeto-leva-poesia-para-a-sala-de-aula/ 
Possibilitar variadas experiências de leitura e de escrita, torna o contexto de aprendizagem significativo, e faz parte dos eixos que devem ser considerados pelo professor na prática de sala de aula. Nesse aspecto, podem-se considerar eixos na prática em sala de aula as seguintes ações:
Escolha uma opção:
A valorização da língua culta como ascensão social; Apropriação do sistema de escrita; Leitura; Produção de palavras; Desenvolvimento da oralidade.
Compreensão e valorização da cultura escolar; Sistema de escrita voltado para os conhecimentos da norma culta; Leitura; Produção de textos escritos; Desenvolvimento da oralidade.
Compreensão e valorização da cultura escrita; Apropriação do sistema de escrita; Leitura; A gramática normativa prescrevendo a produção de textos escritos; Desenvolvimento da oralidade.
Compreensão e valorização da cultura escrita; Apropriação do sistema de escrita; Leitura; Produção de textos escritos; Desenvolvimento da oralidade. 
Compreensão e valorização da cultura escrita; Apropriação do sistema de escrita; Leitura; Produção de textos escritos pela prática de ditados de palavras, frases e textos; Desenvolvimento da oralidade.
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Sua resposta está correta.
Segundo os estudos propostos pela disciplina, é possível constatar que a compreensão e valorização da cultura escrita é fundamental para que os alunos reconheçam e se familiarizem com a cultura letrada, e dessa forma se apropriando do sistema de escrita, promovido pelo conhecimento e interação com diferentes tipos e gêneros de material escrito, com práticas de leitura e produção de textos escritos cuja contribuição incide no desenvolvimento da oralidade.
A resposta correta é: Compreensão e valorização da cultura escrita; Apropriação do sistema de escrita; Leitura; Produção de textos escritos; Desenvolvimento da oralidade.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Vanilda é professora do 1º ano do Ensino Fundamental e afirma que alfabetiza os seus alunos na perspectiva do letramento. Mas, quando Vanilda iniciou sua aula, ela escreveu no quadro as seguintes frases para os alunos copiarem: “O vestido da Vivi é verde”, “Eva viu a uva”, “A vaca Vitória”. Depois, Vanilda deu continuidade a proposta de sua aula, trabalhando o som da letra V com seus alunos, em seguida, realizou a silabação va – ve – vi – vo – vu.
Nesse aspecto, segundo as concepções de letramento e alfabetização é correto afirmar que a professora Vanilda:
Escolha uma opção:
Agiu corretamente, pois os alunos precisam saber construir a família silábica va – ve – vi – vo – vu.
Agiu corretamente, pois os alunos precisam desenvolver as habilidades da escrita para depois trabalhar o letramento.
Não agiu adequadamente, pois ela poderia ter iniciado e dado ênfase à associaçãodo som às palavras.
Não agiu adequadamente, pois na realização da sua aula ela desconsidera as diversas possibilidades de uso da leitura e da escrita nos diferentes contextos sociais. 
Agiu corretamente, pois a soletração da letra V é um processo simples, e os alunos devem iniciar lendo sentenças curtas de forma que vai se tornando mais complexo.
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Sua resposta está correta.
Acredita-se que a alfabetização e o letramento ocorrem simultaneamente, pela aquisição do sistema convencional de escrita (a alfabetização) e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita (o letramento).
A resposta correta é: Não agiu adequadamente, pois na realização da sua aula ela desconsidera as diversas possibilidades de uso da leitura e da escrita nos diferentes contextos sociais.
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