Evolução do Salto em Altura

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Questão 1/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“Os educativos são uma estratégia importante no ensino e no treinamento de 
movimentos técnicos. No atletismo, há ênfase na prática para reforçar a técnica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, relacione corretamente os educativos de corrida com suas respectivas 
características: 
1. Corrida saltada. 
2. Skipping. 
3. Dribbling. 
( ) Caminhada com ênfase na frequência de passadas. 
( ) Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível. 
( ) Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 3 – 2 – 1. 
 B 2 – 3 – 1. 
 C 1 – 2 – 3. 
 D 3 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[...] [3] Dribbling: Caminhada com 
calcanhar para a ponta do pé; [...] [1] Corrida saltada: Impulsão buscando o maior deslocamento hori 
a frente [...] [2] Skipping: Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril, em alta fr 
 E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“As corridas são a modalidade do atletismo com mais visibilidade, e não raro a mídia 
comunica algum novo evento - geralmente corridas de rua, como maratonas, ou 
corridas com quilometragem variável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 84. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a iniciação em corridas de meio-fundo e fundo, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O custo dos materiais impede a implementação das corridas de fundo e meio-fundo no ambie 
 B Cumprir um longo percurso em menor tempo gera maior atratividade para a prática desse tip 
 C O aumento de praticantes de corridas de rua é resultado da prática de corridas de meio-fundo 
 D As regras impostas pelas federações nas provas de rua dificultam a popularização dessa mod 
 E A falta de percepção sobre distância e tempo geram dificuldade em dosar a intensidade do es praticá-la. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A maior dificuldade para a implementação 
distância e o tempo necessários para cumprir o trajeto; as pessoas que não estão familiarizadas com 
mesmo a prova de 800 m, que é mais rápida. Além disso, o erro comum de não saber dosar a intensidad 
prematuro e a impressão de que o esforço foi desproporcionalmente maior do que a distância percorri 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, 
porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 85. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as corridas de atletas cegos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A As corridas de atletas cegos são realizadas com o uso de informação auditiva para guiar os at 
 B No paradesporto, as corridas de atletas cegos são realizadas pelos atletas com os olhos venda 
 C Os atletas no paradesporto realizam as corridas com o apoio de um guia que corre ao lado de 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas provas em pista, os atletas cegos têm o 
por um cordão. O treinamento para essas provas exige trabalho multiplicado, pois o guia não pode p 
então é necessário ter um nível de desempenho similar ou melhor. Nas provas de rua, é permitido o ap 
só recebe premiação aquele que concluir a prova” (livro-base, p. 85). 
 D Nas corridas de rua, os atletas cegos são guiados por motos que os acompanham durante toda 
 E Os guias devem ter um nível de desempenho físico inferior ao dos atletas cegos, por isso são 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“Os saltos em altura tiveram uma evolução histórica muito interessante e decisiva 
para a melhoria das marcas. O objetivo é saltar o mais alto possível sem derrubar o 
sarrafo, que determina a altura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o estilo mais atual de salto em altura, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O estilo mais atual é o tesoura, no qual o atleta entra no salto com a perna esquerda e finaliza 
 B O mais atual é o estilo simples, no qual o atleta salta em busca de atingir a maior distância po 
 C Tesoura é o estilo mais atual; nele, o atleta consegue lançar o corpo de frente para o sarrafo, 
 D O salto em altura tem apenas um estilo: o salto de costas; é o mais atual e mais utilizado pelo 
 E O Fosbury Flop é estilo mais atual do salto em altura, no qual a corrida é realizada em J e, n o sarrafo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O último estilo de salto em altura, que é o m 
ao atleta que o iniciou, sendo possível porque foi adotado o colchão na área de queda ao invés de are 
frente para o sarrafo e a área de queda e, ao se aproximar da área de queda, a cerca de três passos do 
de lado para o sarrafo” (livro-base, p. 133). 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[...] as corridas fora de pista [...] atualmente são uma grande possibilidade de 
atividade, com eventos de diferentes tamanhos, além da visibilidade da mídia. [...] 
proporciona uma experiência de exercício que leva à liberdade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 140. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as modalidades de cross country, corrida de montanha e trilha, 
relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 
1. Cross country. 
2. Corridas de montanha. 
3. Corridas em trilha. 
( ) Em campo aberto, em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata 
ou floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o 
trajeto, podem ser de no máximo 20% do percurso, sem regra quanto à distância. 
( ) Com elemento vertical que pode ser de subida ou de subidas com descidas 
quando a largada e a chegada forem no mesmo nível; variação entre 50m (5%) e 
200m (20%) por quilômetro, mas não pode ultrapassar os 3.000 m. 
( ) Em campo aberto, gramado, com obstáculos naturais. Em provas internacionais 
recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, 
com pelo menos 10 m de subida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 3 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. “1. As corridas de cross country ou corridas de campo são perc 
obstáculos naturais. Em provas internacionais recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas 
subida. [...] 2. Nas corridas de montanha, a principal característica é o elemento vertical associado ao 
permitido incluir pequenos trechos de superfície asfaltada. A inclinação do percurso pode ser de subi 
a chegada forem no mesmo nível, e a variação deve ser entre 50 m (5%) e 200m (20%) por quilômetr 
não pode ultrapassar os 3.000m. [...] 3. As corridasem trilha são outra modalidade realizada em cam 
suficiente, pois é realizada em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata ou flore 
imprescindíveis para o trajeto, podem ser de no máximo 20% do percurso. O percurso deve ser apres 
distância [...]” (livro-base, p. 120). 
 B 3 – 1 – 2. 
 C 1 – 3 – 2. 
 D 2 – 1 – 3. 
 E 1 – 2 – 3. 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Considere a afirmação: 
“Além da parte técnica específica, o equipamento precisa ser pensado, pois em 
muitas situações de aula não haverá a barreira oficial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre os materiais ou recursos alternativos que podem substituir os 
equipamentos oficiais do atletismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Materiais alternativos são utilizados no treinamento de atletas de alto rendimento. 
 B Todas as escolas têm materiais oficiais para realizar as aulas de atletismo. 
 C O professor deve utilizar apenas materiais oficiais do atletismo para melhorar o rendimento d 
 D A utilização de materiais alternativos não é permitida no ensino do atletismo. 
 E O professor pode utilizar marcas no chão, cone, garrafas PET, corda, barbantes, entre outros. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No lugar da barreira podem ser usados ma 
cone ou um objeto visível, com altura progressiva, para dar a referência de posição. Garrafas PET p 
pares, ligadas por elástico ou barbante (corda) com nó que se solte facilmente são o artifício ideal para u 
físico ainda podem ser realizados circuitos com diferentes obstáculos, como caixas e bancos” (livro-b 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“As regras oficiais do atletismo são atualizadas com frequência, o que proporciona 
dinamismo e flexibilidade, levando em consideração os anseios e as necessidades 
do esporte contemporâneo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 68. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o sistema que grava com precisão a chegada dos atletas, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O sistema que grava com precisão a chegada dos atletas é o transponder. 
 B O nome do aparelho que registra com precisão a chegada dos atletas é o anemômetro. 
 C O sistema responsável por gravar com precisão a chegada dos atletas é o cronômetro. 
 D O equipamento responsável por registrar a chegada dos atletas com precisão é o árbitro de ca 
 E O equipamento responsável por gravar a chegada dos atletas com precisão é o photo finish. Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1926, a Federação Holandesa de Atletis 
uma câmera que registra no mínimo 100 imagens por segundou e no máximo mil (em competiç 
exatamente na linha de chegada, de modo a gravar a chegada dos atletas com precisão, marcando o te 
ser acionado ao sinal da partida por um terminal específico no revólver ou no sistema de largada. 
acionamento automático do photo finish com a largada da corrida” (livro-base, p. 69-70). 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“A progressão pedagógica para o ensino dos saltos segue as linhas básicas do 
desenvolvimento motor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 126. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as progressões pedagógicas que devem ser seguidas para o ensino 
dos saltos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A É desnecessário seguir alguma progressão pedagógica nos saltos, afinal, qualquer aluno sabe 
 B As progressões pedagógicas utilizadas nos saltos devem acontecer com o domínio das técnic do salto. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A progressão pedagógica para o ensino dos 
motor. Uma vez a técnica de corrida esteja dominada, é necessário implementar um objetivo relativo 
exercitando a transferência da força horizontal para vertical. Para simular o salto em extensão, pode- 
como grama ou terra, mas não é aconselhável alto volume de saltos em área pavimentada” (livro-base 
 C A progressão deve ser iniciada com o domínio do salto, pois todos os alunos dominam as téc 
 D Devem ser priorizadas apenas as técnicas de corrida, pois os alunos sabem saltar naturalment 
 E É necessário priorizar o ensino da aterrissagem para que os alunos aprendam a cair e não se m 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de 
campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados 
para a realização do esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas 
respectivas categorias e/ou características: 
1. Provas de rua. 
2. Provas de campo. 
3. Provas de pista. 
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e 
em altura. 
( ) Maratona e meia maratona. 
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou 
obstáculos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 3 – 2 – 1. 
 B 2 – 3 – 1. 
 C 1 – 2 – 3. 
 D 2 – 1 – 3. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lanç 
convencionais) e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras 
provas de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velo 
ou obstáculos)” (livro-base, p. 67-68). 
 E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação 
funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competiç 
 B A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por do 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente i 
para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e po 
dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro- 
 C A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta. 
 D A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas o 
 E A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação 
funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”. 
Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competiç 
 B A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por do 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente i 
para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e po 
dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro- 
 C A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta. 
 D A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas o 
 E A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas 
atividades, participando do processo de impulsões consecutivas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que 
 B No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de 
 C Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar sig 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda ma 
pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento al 
vigorosa” (livro-base, p. 128). 
 D Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento sim 
 E No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem. 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“O atletismo foi sistematizado como esporte e teve sua prática disseminada, no 
modelo atual, durante o século XIX [...] mas não havia uma instituição que zelasse 
especificamente pelo atletismo até 1912, quando foi fundada a IAAF”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 31-32. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o objetivo inicial da criação da Associação Internacional de 
Federações de Atletismo (IAAF - International Amateur Athletic Federation), assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O objetivo inicial da IAAF foi promover competições de alto rendimento no esporte profiss governos. 
 B A IAAF tinha como objetivo inicial promover a qualidade de vida e melhorar o ensino do esp 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No início, chamava-se Federação Internac 
Athletic Federation, em inglês) e, como o próprio nome deixa claro, era composta por pessoas que 
melhoria do ensino do esporte no sistema educacional. Em outras palavras, era uma associação que 
sua maioria, tinham recursos financeiros e posição social que lhes permitia praticar o esporte de rend 
p. 32). 
 C O objetivo inicial da IAAF foi promover o atletismo apenas na esfera escolar, pois auxiliaria 
 D A IAAF foi criada para atender jovens carentes de periferias dos grandes centros, sem condiçõ externo. 
 E O objetivo inicial da IAAF foi promover a qualidade de vida para a população trabalhadora d 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“A participação de pessoas com diferentes tipos de deficiência e graus de 
comprometimento é possível, mas, quando abordamos o esporte de alto 
rendimento, é necessário que haja uma avaliação funcional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre o atletismo para atletas com deficiência visual, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Atletas com deficiência visual não podem competir, pois podem causar acidentes durante as 
 B O atleta com deficiência visual é puxado por um atleta guia por meio de um cordão que liga 
 C O atleta com deficiência visual tem o apoio de um atleta guia, por meio de um cordão, sem p 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os atletas com deficiência visual podem ter 
ao atleta titular por um cordão; mas é importante ressaltar que o atleta guia não pode puxar ou empurr 
da dupla” (livro-base, p. 74). 
 D O atleta com deficiência visual deve estar atrás do atleta guia durante toda a prova de corrida 
 E Inexistem provas de atletismo oficiais para atletas com deficiência visual, devido às dificulda 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“A mão que segura o bastão pode ser alternada e o corredor que o recebe com uma 
mão pode entregá-lo para o corredor seguinte, que recebe o bastão com a outra 
mão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a passagem de bastão nas provas de revezamento, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Nas provas de revezamento, podem ser realizadas entre 2 e 4 técnicas principais de passagem 
 B Na passagem de bastão de cima para baixo, o atleta que irá recebê-lo estende o braço esquerd 
 C Tanto na técnica ascendente quanto na técnica descendente, a passagem do bastão é feita late 
 D As técnicas de passagem de bastão mais eficientes são de cima para baixo (descendente) ou d 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para obter o melhor desempenho, duas té 
cima para baixo, ou descendente, um atleta entrega o bastão com a mão esquerda de cima para baixo 
direito para trás e a palma da mão voltada para cima [...] Na passagem de baixo para cima, ou ascen 
para trás, com os dedos apontando para o chão e o polegar voltado internamente; o colega que se a 
encaixando-o de baixo para cima [...]” (livro-base, p. 94-95). 
 E O transporte, a entrega e a recepção do bastão aconteçam com a mão esquerda, sendo que durante a passagem. 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“Os educativos são uma estratégia importante no ensino e no treinamento de 
movimentos técnicos. No atletismo, há ênfase na prática para reforçar a técnica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, relacione corretamente os educativos de corrida com suas respectivas 
características: 
1. Corrida saltada. 
2. Skipping. 
3. Dribbling. 
( ) Caminhada com ênfase na frequência de passadas. 
( ) Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível. 
( ) Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:Nota: 0.0 
 A 3 – 2 – 1. 
 B 2 – 3 – 1. 
 C 1 – 2 – 3. 
 D 3 – 1 – 2. 
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[...] [3] Dribbling: Caminhada com 
calcanhar para a ponta do pé; [...] [1] Corrida saltada: Impulsão buscando o maior deslocamento hori 
a frente [...] [2] Skipping: Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril, em alta fr 
 E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em 
distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a 
pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apena 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começa 
especialmente pré-púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeir 
ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafe 
mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didátic 
dita” (livro-base, p. 129). 
 B É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária. 
 C Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lú 
 D Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam 
 E Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem. 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Atente para a citação: 
“O responsável pela retomada dos jogos olímpicos foi Pierre de Frédy [...], mais 
conhecido como Barão de Coubertin, um ideólogo, [...] francês que buscava ações 
que contribuíssem para a melhoria da organização social [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 26-27. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o Barão de Coubertin e seus interesses em difundir a pedagogia do 
esporte utilizada nas escolas da Inglaterra, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O Barão de Coubertin tinha o interesse em desenvolver estratégias de contribuição do esport 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[Barão de] Coubertin se interessou pela ch 
que ‘se assentava na responsabilidade e na hierarquia. A responsabilidade estava associada ao uso da 
que entre, outras ações, refletia-se no uso do tempo ocioso’ [...]. O educador francês visitou a Inglater 
para ensino e de estratégias de contribuição do esporte para a moral e a educação” (livro-base, p. 27). 
 B A história relata que o real interesse do Barão de Coubertin era desenvolver o futebol e, par das crianças no esporte. 
 C O único interesse do Barão de Coubertin era vincular o esporte às escolas, em busca de talen 
 D Segundo estudos, o Barão compreendeu que a população necessitava de mais lazer, o que era 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão 
[do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de 
queda”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do 
momento de impulsão do salto triplo: 
Nota: 0.0 
 A Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva. 
 B A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos. 
 C Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda ma 
pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento al 
vigorosa”. Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente 
impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta err 
base, p. 128). 
 D Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto com 
 E Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo. 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Leia a passagem de texto: 
“Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos 
centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto 
em distância) e a impulsão propriamente dita”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto triplo, assinale a alternativa que 
indica corretamente quais atividades são adequadas à iniciação das crianças nessa 
prova: 
Nota: 0.0 
 A Para as crianças, utiliza-se a técnica de rolamento parcial do estilo tesoura. 
 B Para o ensino do salto triplo para crianças, podem ser utilizadas brincadeiras adaptadas e jog 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começa 
especialmente pré-púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeir 
ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta 
 C É importante que as técnicas do salto triplo sejam incorporadas à prática de outras modalidad 
 D Para iniciação, deve-se fazer uso de jogos competitivos, enfatizando as regras e gestos técnic 
 E Para iniciação, são necessários exercícios direcionados aos elementos técnicos do salto, como 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia o extrato de texto: 
“A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome 
para Associação Internacional de Federações de Atletismo (Internacional 
Association of Athletics Federations, em inglês) [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação 
Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naip 
 B A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dos quais no mínimo 6 dev 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A organização atual da IAAF inclui um co 
menos 6 devem ser mulheres. O conselho é eleito a cada quatro anos no Congresso da IAAF, do qual t 
base, p. 33). 
 C Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não 
 D A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de op 
 E O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“A representação do Brasil na IAAF ocorre por meio da ConfederaçãoBrasileira de 
Atletismo (CBAt), fundada em 1977 e em funcionamento desde 1979”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a responsabilidade da Confederação Brasileira de 
Atletismo (CBAt), assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A CBAt tem como responsabilidades disseminar a prática do atletismo de alto rendimento, o 
 B A responsabilidade da CBAt é selecionar árbitros e treinadores capacitados pelos governos e 
 C A CBAt é responsável por promover competições oficiais, disseminar a prática da modalid árbitros e treinadores. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A CBAt é responsável por promover com 
atletismo – até mesmo em idade escolar –, possibilitar o treinamento e a certificação de árbitros e m 
treinadores da IAAF – Coaches Education and Certification System (Cecs), ou Sistema de Educação 
de acordo com o qual o desenvolvimento do atletismo passa por cinco estágios, começando pela ident 
até o gerenciamento da performance [...]” (livro-base, p. 33-34). 
 D A CBAt é responsável por disseminar o atletismo competitivo e intermediar propostas internacionais. 
 E A responsabilidade da CBAt é promover o miniatletismo no país, visando buscar talentos mi 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“Na sequência, a prática do atletismo aumentou não só nas escolas, mas também 
nas universidades e em associações e clubes [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 25. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a propagação do atletismo como esporte, assinale 
a alternativa que apresenta corretamente o fator fundamental para sua 
disseminação: 
Nota: 0.0 
 A A criação da federação internacional de atletismo com a organização de competições pelo mu 
 B A prática de provas de corrida nas olimpíadas da Grécia Antiga. 
 C A utilização de habilidades fundamentais, como correr e saltar, nas provas da modalidade esp 
 D O baixo custo dos equipamentos, o que possibilitou a prática por todas as classes sociais. 
 E A inserção do atletismo nas escolas inglesas, com a padronização e a sistematização de regra 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A inserção do esporte, especificamente do 
e a sistematização de regras, foi fundamental para que ele se propagasse. Há relatos de disputas que 
na valorização do atletismo, [...] como uma competição entre as universidades de Oxford e de Cam 
grande competição do atletismo moderno” (livro-base, p. 25). 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de 
campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados 
para a realização do esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas 
respectivas categorias e/ou características: 
1. Provas de rua. 
2. Provas de campo. 
3. Provas de pista. 
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e 
em altura. 
( ) Maratona e meia maratona. 
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou 
obstáculos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 3 – 2 – 1. 
 B 2 – 3 – 1. 
 C 1 – 2 – 3. 
 D 2 – 1 – 3. 
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lanç 
convencionais) e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras 
provas de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velo 
ou obstáculos)” (livro-base, p. 67-68). 
 E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação 
funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competiç 
 B A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por do 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente i 
para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e po 
dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro- 
 C A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta. 
 D A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas o 
 E A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, 
porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 85. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as corridas de atletas cegos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A As corridas de atletas cegos são realizadas com o uso de informação auditiva para guiar os at 
 B No paradesporto, as corridas de atletas cegos são realizadas pelos atletas com os olhos venda 
 C Os atletas no paradesporto realizam as corridas com o apoio de um guia que corre ao lado de 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas provas em pista, os atletas cegos têm o 
por um cordão. O treinamento para essas provas exige trabalho multiplicado, pois o guia não pode p 
então é necessário ter um nível de desempenho similar ou melhor. Nas provas de rua, é permitido o ap 
só recebe premiação aquele que concluir a prova” (livro-base, p. 85). 
 D Nas corridas de rua, os atletas cegos são guiados por motos que os acompanham durante toda 
 E Os guias devem ter um nível de desempenho físico inferior ao dos atletas cegos, por isso são 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“A maior festividade e os mais famosos jogos da Grécia antiga foram as olimpíadas, 
em homenagem a Zeus, realizadas em Olímpia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 23. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as provas de corrida que eram destaque nas olimpíadas da Grécia 
Antiga, relacione cada prova à sua respectiva característica: 
1. Dromo. 
2. Daulio. 
3. Dólico. 
( ) Prova de resistência com várias voltas de estádio. 
( ) Prova de maior destaque entre as corridas, também conhecida como estádio. 
( ) Prova de média distância, compreendendo o percurso de 384,50 m.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 1 – 2 – 3. 
 B 1 – 3 – 2. 
 C 2 – 1 – 3. 
 D 3 – 1 – 2. 
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Dromo – As corridas eram realizad 
de maior destaque era o Dromo, com 192,27 m – também conhecida como estádio [...] [2] Daulio – 
Daulio, com o dobro da distância (384,50 m) [...][3] Dólico – [...] e o Dólico, prova de resistência com 
 E 3 – 2 – 1. 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Leia a passagem de texto: 
“Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos 
centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto 
em distância) e a impulsão propriamente dita”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto triplo, assinale a alternativa que 
indica corretamente quais atividades são adequadas à iniciação das crianças nessa 
prova: 
Nota: 0.0 
 A Para as crianças, utiliza-se a técnica de rolamento parcial do estilo tesoura. 
 B Para o ensino do salto triplo para crianças, podem ser utilizadas brincadeiras adaptadas e jog 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começa 
especialmente pré-púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeir 
ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta 
 C É importante que as técnicas do salto triplo sejam incorporadas à prática de outras modalidad 
 D Para iniciação, deve-se fazer uso de jogos competitivos, enfatizando as regras e gestos técnic 
 E Para iniciação, são necessários exercícios direcionados aos elementos técnicos do salto, como 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“As corridas são a modalidade do atletismo com mais visibilidade, e não raro a mídia 
comunica algum novo evento - geralmente corridas de rua, como maratonas, ou 
corridas com quilometragem variável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 84. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a iniciação em corridas de meio-fundo e fundo, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O custo dos materiais impede a implementação das corridas de fundo e meio-fundo no ambie 
 B Cumprir um longo percurso em menor tempo gera maior atratividade para a prática desse tip 
 C O aumento de praticantes de corridas de rua é resultado da prática de corridas de meio-fundo 
 D As regras impostas pelas federações nas provas de rua dificultam a popularização dessa mod 
 E A falta de percepção sobre distância e tempo geram dificuldade em dosar a intensidade do es praticá-la. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A maior dificuldade para a implementação 
distância e o tempo necessários para cumprir o trajeto; as pessoas que não estão familiarizadas com 
mesmo a prova de 800 m, que é mais rápida. Além disso, o erro comum de não saber dosar a intensidad 
prematuro e a impressão de que o esforço foi desproporcionalmente maior do que a distância percorri 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Atente para a afirmação: 
“Em qualquer estilo de salto em altura, a corrida deve ser rápida e precisa, para 
realizar a transferência da energia horizontal em vertical sem perda de 
desempenho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as competições de salto em altura, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Os atletas do salto em altura têm duas tentativas em cada altura. 
 B Em competições oficiais sempre há uma altura mínima determinada para o início dos saltos. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Em competições oficiais sempre há uma a 
Todos os atletas têm direito a 1 minuto após a chamada para realizar o salto e três tentativas em cada 
normal dos atletas inscritos" (livro-base, p. 130). 
 C Todos os atletas têm direito até cinco minutos após a chamada dos árbitros para realizarem o 
 D Nas competições oficiais há uma distância máxima para iniciar a corrida até a fase do salto. 
 E Os atletas têm cinco tentativas de saltos consecutivos em cada altura, sem intervalos para sal 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“Na sequência, a prática do atletismo aumentou não só nas escolas, mas também 
nas universidades e em associações e clubes [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 25. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a propagação do atletismo como esporte, assinale 
a alternativa que apresenta corretamente o fator fundamental para sua 
disseminação: 
Nota: 0.0 
 A A criação da federação internacional de atletismo com a organização de competições pelo mu 
 B A prática de provas de corrida nas olimpíadas da Grécia Antiga. 
 C A utilização de habilidades fundamentais, como correr e saltar, nas provas da modalidade esp 
 D O baixo custo dos equipamentos, o que possibilitou a prática por todas as classes sociais. 
 E A inserção do atletismo nas escolas inglesas, com a padronização e a sistematização de regra 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A inserção do esporte, especificamente do 
e a sistematização de regras, foi fundamental para que ele se propagasse. Há relatos de disputas que 
na valorização do atletismo, [...] como uma competição entre as universidades de Oxford e de Cam 
grande competição do atletismo moderno” (livro-base, p. 25). 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão 
[do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de 
queda”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do 
momento de impulsão do salto triplo: 
Nota: 0.0 
 A Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva. 
 B A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos. 
 C Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda ma 
pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento al 
vigorosa”. Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente 
impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta err 
base, p. 128). 
 D Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto com 
 E Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo. 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas 
atividades, participando do processo de impulsões consecutivas”. 
Após esta avaliação,caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que 
 B No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de 
 C Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar sig 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda ma 
pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento al 
vigorosa” (livro-base, p. 128). 
 D Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento sim 
 E No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem. 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“A participação de pessoas com diferentes tipos de deficiência e graus de 
comprometimento é possível, mas, quando abordamos o esporte de alto 
rendimento, é necessário que haja uma avaliação funcional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre o atletismo para atletas com deficiência visual, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Atletas com deficiência visual não podem competir, pois podem causar acidentes durante as 
 B O atleta com deficiência visual é puxado por um atleta guia por meio de um cordão que liga 
 C O atleta com deficiência visual tem o apoio de um atleta guia, por meio de um cordão, sem p 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os atletas com deficiência visual podem ter 
ao atleta titular por um cordão; mas é importante ressaltar que o atleta guia não pode puxar ou empurr 
da dupla” (livro-base, p. 74). 
 D O atleta com deficiência visual deve estar atrás do atleta guia durante toda a prova de corrida 
 E Inexistem provas de atletismo oficiais para atletas com deficiência visual, devido às dificulda 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de 
campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados 
para a realização do esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas 
respectivas categorias e/ou características: 
1. Provas de rua. 
2. Provas de campo. 
3. Provas de pista. 
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e 
em altura. 
( ) Maratona e meia maratona. 
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou 
obstáculos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 3 – 2 – 1. 
 B 2 – 3 – 1. 
 C 1 – 2 – 3. 
 D 2 – 1 – 3. 
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lanç 
convencionais) e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras 
provas de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velo 
ou obstáculos)” (livro-base, p. 67-68). 
 E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação 
funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competiç 
 B A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por do 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente i 
para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e po 
dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro- 
 C A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta. 
 D A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas o 
 E A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Leia a passagem de texto: 
“Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos 
centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto 
em distância) e a impulsão propriamente dita”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto triplo, assinale a alternativa que 
indica corretamente quais atividades são adequadas à iniciação das crianças nessa 
prova: 
Nota: 0.0 
 A Para as crianças, utiliza-se a técnica de rolamento parcial do estilo tesoura. 
 B Para o ensino do salto triplo para crianças, podem ser utilizadas brincadeiras adaptadas e jog 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começa 
especialmente pré-púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeir 
ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta 
 C É importante que as técnicas do salto triplo sejam incorporadas à prática de outras modalidad 
 D Para iniciação, deve-se fazer uso de jogos competitivos, enfatizando as regras e gestos técnic 
 E Para iniciação, são necessários exercícios direcionados aos elementos técnicos do salto, como 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em 
distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a 
pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apena 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começa 
especialmente pré-púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeir 
ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafe 
mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didátic 
dita” (livro-base, p. 129). 
 B É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária.C Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lú 
 D Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam 
 E Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem. 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia o texto: 
Os saltos fazem parte do princípio dos movimentos naturais do homem, depois 
de aprender a caminhar e a correr. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 3, Tema 2 – Salto em distância: 
Progressões pedagógicas e educativas), assinale a alternativa que explica 
corretamente a diferença entre o salto em distância e o salto triplo: 
Nota: 0.0 
 A Inexistem diferenças significativas entre os saltos, pois são realizados no mesmo corredor. 
 B A única diferença entre os saltos é que um deles ocorre na plataforma de impulsão e o outro 
 C A diferença entre os saltos está na aterrissagem do atleta quando toca o solo. 
 D A maior diferença entre os saltos está na transposição do voo e que chamamos de etapas. 
 E A diferença entre os dois saltos está na impulsão e que muda o resultado de um deles. 
Esta é a alternativa correta porque: “Quanto ao salto horizontal, há duas opções: o salto em distânci 
dois saltos é a impulsão e ela faz com que o resultado seja muito maior” (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 
educativas, 01'40'' a 01'56''). 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“Os saltos em altura tiveram uma evolução histórica muito interessante e decisiva 
para a melhoria das marcas. O objetivo é saltar o mais alto possível sem derrubar o 
sarrafo, que determina a altura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o estilo mais atual de salto em altura, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O estilo mais atual é o tesoura, no qual o atleta entra no salto com a perna esquerda e finaliza 
 B O mais atual é o estilo simples, no qual o atleta salta em busca de atingir a maior distância po 
 C Tesoura é o estilo mais atual; nele, o atleta consegue lançar o corpo de frente para o sarrafo, 
 D O salto em altura tem apenas um estilo: o salto de costas; é o mais atual e mais utilizado pelo 
 E O Fosbury Flop é estilo mais atual do salto em altura, no qual a corrida é realizada em J e, n o sarrafo. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O último estilo de salto em altura, que é o m 
ao atleta que o iniciou, sendo possível porque foi adotado o colchão na área de queda ao invés de are 
frente para o sarrafo e a área de queda e, ao se aproximar da área de queda, a cerca de três passos do 
de lado para o sarrafo” (livro-base, p. 133). 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia o extrato de texto: 
“A Grécia [...] cultuava diversas divindades [...] Era comum organizarem torneios e 
campeonatos esportivos que, devido à importância religiosa, eram considerados 
ocasiões especiais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo sobre a participação de homens e mulheres nos eventos em 
homenagem à deusa Atena denominados Panateias pequenas e Panateias grandes, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A maioria dos jogos eram restritos à participação de homens, mas havia algumas opções par nuas. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Entre os eventos mais conhecidos em home 
que aconteciam todos os anos, e as Pananteias grandes, a cada quatro anos. O atletismo surgiu nesses 
–, com corridas de revezamento com tochas, nas quais os vencedores recebiam vultuosos prêmios 
restringia a participação aos homens, mas havia opções para as mulheres, que muitas vezes participav 
base, p 22-23). 
 B A mulher podia participar de competições somente quando o marido participava, porque isso 
 C As mulheres tinham igualdade de participação no mundo esportivo, da mesma forma que os 
 D As mulheres não tinham a possibilidade de acessar os espaços esportivos, a não ser que estiv 
 E As mulheres não participavam de nenhuma atividade esportiva; já os homens participavam d 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“O atletismo foi sistematizado como esporte e teve sua prática disseminada, no 
modelo atual, durante o século XIX [...] mas não havia uma instituição que zelasse 
especificamente pelo atletismo até 1912, quando foi fundada a IAAF”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 31-32. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o objetivo inicial da criação da Associação Internacional de 
Federações de Atletismo (IAAF - International Amateur Athletic Federation), assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O objetivo inicial da IAAF foi promover competições de alto rendimento no esporte profiss governos. 
 B A IAAF tinha como objetivo inicial promover a qualidade de vida e melhorar o ensino do esp 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No início, chamava-se Federação Internac 
Athletic Federation, em inglês) e, como o próprio nome deixa claro, era composta por pessoas que 
melhoria do ensino do esporte no sistema educacional. Em outras palavras, era uma associação que 
sua maioria, tinham recursos financeiros e posição social que lhes permitia praticar o esporte de rend 
p. 32). 
 C O objetivo inicial da IAAF foi promover o atletismo apenas na esfera escolar, pois auxiliaria 
 D A IAAF foi criada para atender jovens carentes de periferias dos grandes centros, sem condiçõ externo. 
 E O objetivo inicial da IAAF foi promover a qualidade de vida para a população trabalhadora d 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“Com as alternativas mencionadas, os alunos podem exercitar o movimento do 
encaixe e da transposição, correndo com a vara e encaixando-a entre o chão e 
parede ou entre a rua e a calçada [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 139. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto com vara com materiais 
alternativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual material pode 
ser utilizado na empunhadura e na corrida de aproximação: 
Nota: 0.0 
 A Cano de PVC. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Com varas de bambu, alumínio ou bast 
podemos desenvolver educativos para todas as fases do salto. Na empunhadura e na corrida de aprox 
comprimentos, que também servem para que os alunos, deitados no chão, exercitem o momento de so 
 B Bolas de meia. 
 C Discos de papelão. 
 D Garrafas PET. 
 E Balões ou bexigas com areia. 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“O diferencial [nos exercícios] são as atividades específicas para os estilos: para o 
salto tesoura, o movimento pode estar incluído em circuitos ou colocado como 
desafio, utilizando elástico (ao invés de sarrafo) [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicosdo 
atletismo sobre os exercícios utilizados no processo de aprendizagem do salto em 
altura, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Exercícios para corridas de velocidade e de impulsão. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O processo de ensino-aprendizagem do 
velocidade e de impulsão. O diferencial são as atividades específicas para os estilos: para o salto teso 
ou colocado como desafio, utilizando elástico (ao invés de sarrafo) ou corda minimamente presa, par 
 B Técnicas específicas para o salto tesoura, o que exige o sarrafo oficial para sua realização. 
 C Exercícios predominantemente isométricos, que fortaleçam os músculos abdominais e lomba 
 D Exercícios predominantemente aeróbicos, que serão utilizados na corrida de impulsão. 
 E É desnecessário enfatizar alguma capacidade física em especial, afinal o salto necessita de prova. 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia a afirmação: 
“[...] essa sequência de passos e a técnica necessária podem passar despercebidos 
[no salto triplo], mas é um movimento difícil de ser executado e de alcançar bom 
resultado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 128. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a técnica de impulsão no salto triplo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Após a corrida, deve-se realizar a impulsão na tábua com uma perna, aterrissar com o pé que pé para iniciar o voo sobre a caixa de queda. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[No salto triplo] A corrida de aproximação d 
saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a im 
toque desse pé que gera o voo propriamente dito, sobre a caixa de queda” (livro-base, p. 128). 
 B Ao iniciar a corrida em direção à caixa de areia, o atleta deve ter em mente que ele irá saltar com com a outra. 
 C Após a corrida, o salto deve acontecer espontaneamente, sendo que o atleta decide no momen 
 D O atleta deve saltar com as duas pernas e aterrissar com as duas ao mesmo tempo, pois isso a 
 E Conforme as normas internacionais da modalidade, ao saltar, o atleta deve utilizar as duas pe 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“Entre as principais dificuldades para a execução das corridas com barreiras estão 
o controle dos braços, especialmente em oposição às pernas, a inabilidade de 
realizar o impulso com uma perna e a aterrissagem com outra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99. 
Considerando a informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a passagem técnica da barreira, relacione corretamente os 
movimentos às suas respectivas características: 
1. Aterrissagem. 
2. Corrida e impulsão. 
3. Transposição ou voo. 
( ) A perna de ataque começa com o joelho flexionado e se estende rapidamente 
para realizar o ataque. 
( ) A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira 
e o centro de gravidade deve estar projetado para frente. 
( ) A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna 
de impulsão passa a ser perna de arrasto. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 3 – 2 – 1. 
 B 2 – 3 – 1. 
 C 1 – 2 – 3. 
 D 2 – 1 – 3. 
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] Corrida e impulsão: A corrida an 
sem frear para realizar a impulsão; a perna de ataque começa com 0 joelho flexionado e se estende rap 
A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o centro de gravidade 
ou voo: A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna de impulsã 
 E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[...] as corridas fora de pista [...] atualmente são uma grande possibilidade de 
atividade, com eventos de diferentes tamanhos, além da visibilidade da mídia. [...] 
proporciona uma experiência de exercício que leva à liberdade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 140. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as modalidades de cross country, corrida de montanha e trilha, 
relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 
1. Cross country. 
2. Corridas de montanha. 
3. Corridas em trilha. 
( ) Em campo aberto, em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata 
ou floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o 
trajeto, podem ser de no máximo 20% do percurso, sem regra quanto à distância. 
( ) Com elemento vertical que pode ser de subida ou de subidas com descidas 
quando a largada e a chegada forem no mesmo nível; variação entre 50m (5%) e 
200m (20%) por quilômetro, mas não pode ultrapassar os 3.000 m. 
( ) Em campo aberto, gramado, com obstáculos naturais. Em provas internacionais 
recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, 
com pelo menos 10 m de subida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 3 – 2 – 1. 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. “1. As corridas de cross country ou corridas de campo são perc 
obstáculos naturais. Em provas internacionais recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas 
subida. [...] 2. Nas corridas de montanha, a principal característica é o elemento vertical associado ao 
permitido incluir pequenos trechos de superfície asfaltada. A inclinação do percurso pode ser de subi 
a chegada forem no mesmo nível, e a variação deve ser entre 50 m (5%) e 200m (20%) por quilômetr 
não pode ultrapassar os 3.000m. [...] 3. As corridas em trilha são outra modalidade realizada em cam 
suficiente, pois é realizada em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata ou flore 
imprescindíveis para o trajeto, podem ser de no máximo 20% do percurso. O percurso deve ser apres 
distância [...]” (livro-base, p. 120). 
 B 3 – 1 – 2. 
 C 1 – 3 – 2. 
 D 2 – 1 – 3. 
 E 1 – 2 – 3. 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de 
campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados 
para a realização do esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas 
respectivas categorias e/ou características: 
1. Provas de rua. 
2. Provas de campo. 
3. Provas de pista. 
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e 
em altura. 
( ) Maratona e meia maratona. 
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou 
obstáculos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 3 – 2 – 1. 
 B 2 – 3 – 1. 
 C 1 – 2 – 3. 
 D 2 – 1 – 3. 
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lanç 
convencionais) e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras 
provas de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velo 
ou obstáculos)” (livro-base, p. 67-68).E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“As regras oficiais do atletismo são atualizadas com frequência, o que proporciona 
dinamismo e flexibilidade, levando em consideração os anseios e as necessidades 
do esporte contemporâneo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 68. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o sistema que grava com precisão a chegada dos atletas, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A O sistema que grava com precisão a chegada dos atletas é o transponder. 
 B O nome do aparelho que registra com precisão a chegada dos atletas é o anemômetro. 
 C O sistema responsável por gravar com precisão a chegada dos atletas é o cronômetro. 
 D O equipamento responsável por registrar a chegada dos atletas com precisão é o árbitro de ca 
 E O equipamento responsável por gravar a chegada dos atletas com precisão é o photo finish. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1926, a Federação Holandesa de Atletis 
uma câmera que registra no mínimo 100 imagens por segundou e no máximo mil (em competiç 
exatamente na linha de chegada, de modo a gravar a chegada dos atletas com precisão, marcando o te 
ser acionado ao sinal da partida por um terminal específico no revólver ou no sistema de largada. 
acionamento automático do photo finish com a largada da corrida” (livro-base, p. 69-70). 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão 
[do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de 
queda”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do 
momento de impulsão do salto triplo: 
Nota: 0.0 
 A Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva. 
 B A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos. 
 C Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda ma 
pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento al 
vigorosa”. Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente 
impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta err 
base, p. 128). 
 D Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto com 
 E Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo. 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia o excerto de texto: 
“Até o século passado, arremessos e lançamentos eram considerados provas 
brutas, que dependiam apenas de força, mas, com a necessidade de obter marcas 
melhores, a técnica precisou ser aprimorada até o ponto atual [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149. 
Considerando as informações do texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 2, Tema 1 – 
Arremesso de peso – Progressão pedagógica e educativos) sobre os primórdios das 
competições de arremesso de peso, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente o material que era arremessado: 
Nota: 0.0 
 A Ossos de grandes animais. 
 B Pedras de diferentes tamanhos. 
Esta é a alternativa correta. Segundo as informações da Aula 4: “Bem antigamente, inclusive na G 
usando pedras: pedras de todos os tipos, de diferentes tamanhos. Aos poucos, conforme a prova foi 
implemento: uma bola de ferro” (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – Arremesso de peso – Progressão pedagó 
 C Troncos de madeira. 
 D Discos de metal. 
 E Pneus. 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia o extrato de texto: 
“Os objetivos nos eventos do miniatletismo são a promoção da saúde, a interação 
social e o caráter de aventura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre os equipamentos utilizados no 
miniatletismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A As estruturas físicas e os equipamentos utilizados no miniatletismo são iguais ao do atletismo 
 B As estruturas de competição do miniatletismo são as quadras poliesportivas do município e os oficiais de atletismo. 
 C As competições do miniatletismo ocorrem obrigatoriamente com o uso dos equipamentos for 
 D As competições do miniatletismo são realizadas preferencialmente nas escolas e com materia 
 E O miniatletismo pode ser realizado com equipamentos específicos homologados pela IAAF e 
Esta é a alternativa correta porque: “Existem equipamentos específicos homologados pela IAAF 
características que devem ser seguidas são relacionadas a equipamentos portáteis e de fácil montagem 
grama, asfalto, piso), aberto ou fechado, preferencialmente amplo (60 m x 40 m é o ideal)” (livro-bas 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“A especialização precoce, […], sempre é um fantasma, mas as características do 
atletismo, […], apresentam menor risco de essa especialização acontecer 
precocemente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo sobre a seleção e o desenvolvimento de talentos, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 0.0 
 A Estudos apontam que a técnica é predominante na detecção de talentos. 
 B Pesquisas indicam que a técnica e a capacidade cognitiva são fundamentais na escolha de um 
 C Pesquisas revelam que as características psicossociais e a avaliação médica são de suma imp 
 D De acordo com alguns autores a técnica aliada às medidas antropométricas são decisivas na s 
 E Estudos apontam que aptidão física pode ser importante indicador na detecção e seleção de n 
Esta é a alternativa correta porque: “Paes et al. [...] desenvolveram um estudo baseando-se em dados 
e canoagem –, com idades entre 11 anos e 15 anos, divididos em cinco grupos com a mesma idade 
aptidão física e medidas antropométricas e os técnicos fizeram a classificação em três grupos: os m 
análise estatística multivariada, a análise de cluster (K-means), realizou-se o agrupamento dos a 
concordância foi superior a 60% nos esportes coletivos e de 74% na canoagem, esporte em que a c 
modo, podemos concluir que, para esportes individuais, como o atletismo, a avaliação pontual de com 
adolescentes com maior possibilidade de se tornarem atletas de alto rendimento” (livro-base, p. 192). 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“A empunhadura é o modo como o peso deve ser segurado e apoiado antes da 
movimentação de arremesso propriamente dita [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a 
característica correta da empunhadura no arremesso de peso: 
Nota: 0.0 
 A O peso deve