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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1 
1 Ponto
As tendências progressistas tornaram-se um instrumento de luta dos docentes junto de outras práticas sociais, tendo como objetivo alcançar a transformação social e econômica. Dessa forma, assinale a alternativa que cita as tendências da Pedagogia Progressita.
1. 
Renovada; Libertária e Crítico-social dos conteúdos.
2. 
Renovada progressivista; Libertária e Crítico-social dos conteúdos.
3. 
Libertadora; Tradicional e Crítico-social dos conteúdos.
4. 
Libertadora; Libertária e Crítico-social dos conteúdos.
5. 
Libertadora; Libertária e Tecnicista.
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2. 
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Pergunta 2 
1 Ponto
As obras de Paulo Freire têm um aspecto que apresenta grande destaque, que refere-se a educação e sua afirmação, apresentando caráter que proporcionem para a realidade alguns pontos. Assinale a alternativa que indica esses pontos para a afirmação da educação. 
1. 
Libertação, Emancipação, Concentração.
2. 
Libertação, Concentração, Problematização.
3. 
Conscientização, Emancipação, Problematização.
4. 
Libertação, Emancipação, Problematização.
5. 
Concentração, Emancipação, Conscientização.
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3. 
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Pergunta 3 
1 Ponto
As tendências pedagógicas são de grande importância para a educação, especialmente para a prática docente e para as propostas pedagógicas. Dessa forma, o conhecimento dessas tendências e perspectivas de ensino contribuem para um trabalho direcionado. Assim, Jose Carlos Libâneo classificou as tendências em dois grupos. Assinale a alternativa que indica esses grupos. 
1. 
Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora;
2. 
Pedagogia Progressista e Pedagogia Liberal.
3. 
Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista; 
4. 
Pedagogia Progressista e Pedagogia Renovada;
5. 
Pedagogia Liberal e Pedagogia Libertária; 
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4. 
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Pergunta 4 
1 Ponto
Na tendência libertária, conforme (LUCKESI, 1994) o professor tem a função de transformar a personalidade do educando, num sentido libertário e autogestionário, com objetivo de promover mudanças na estrutura escolar, partindo de situações mais simples até as mais complexas, alcançando o sistema educacional como um todo. O professor também é concebido como uma espécie de conselheiro. Assinale a alternativa que diz respeito ao papel da escola nessa tendência.
1. 
Transformar a personalidade num sentido libertário e de auto-gestão.
2. 
Vivência grupal na forma de auto-gestão.
3. 
O professor é orientador e os alunos livres.
4. 
Informal, via grupo
5. 
As matérias são colocadas, mas não são exigidas.
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5. 
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Pergunta 5 
1 Ponto
Conforme Luckesi (1994) a tendência liberal tecnicista subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de "recursos humanos" (mão-de-obra para a indústria). A sociedade industrial e tecnológica estabelece (cientificamente) as metas econômicas, sociais e políticas, a educação treina (também cientificamente) nos alunos os comportamentos de ajustamento a essas metas. Marque a alternativa que indica os métodos dessa tendência.
1. 
O professor transmite informações e o aluno vai fixa-las.
2. 
Procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações.
3. 
Modelar através de técnicas especificas.
4. 
Informações ordenadas numa sequência lógica e psicológica.
5. 
Baseado no desempenho.
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6. 
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Pergunta 6 
1 Ponto
Na pedagogia liberal a escola tem papel fundamental na preparação dos indivíduos, pois é preciso preparar, de acordo com as habilidades individuais, de modo que desempenhe seu papel social. Assinale a alternativa que cita as tendências da Pedagogia Liberal.
1. 
Liberal; Renovada progressivista; Renovada não-diretiva e Tecnicista.
2. 
Tradicional; Renovada progressivista; Renovada não-diretiva e Tecnicista.
3. 
Tradicional; Renovada progressivista; Libertária e Tecnicista.
4. 
Libertadora; Renovada progressivista; Renovada não-diretiva e Tecnicista. 
5. 
Tradicional; Libertadora; Renovada não-diretiva e Liberal.
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7. 
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Pergunta 7 
1 Ponto
Na tendência tradicional o principal personagem é o professor, o mesmo é o centro e autoritário. Suas aulas são dispositivas, tendo como principal foco o conhecimento intelectual e moral. A repetição e a memorização mecânica são os métodos utilizados. Qual alternativa indica o papel da escola nessa tendência?
1. 
Exposição por meio de modelos.
2. 
Demonstração por meio de modelos.
3. 
Receptiva e mecânica. 
4. 
Preparação intelectual e moral dos alunos.
5. 
Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno.
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8. 
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Pergunta 8 
1 Ponto
Deve ser permitido o aprofundamento dos conhecimentos das disciplinas como uma tarefa exercitada permanentemente, e junto realizar indagações se esses conhecimentos são relevantes e apresentam pertinência para os seguintes pontos. Assinale qual ponto não é pertinente ao aprofundamento de conhecimento.
1. 
Amplo sentido.
2. 
Incompreensão. 
3. 
Avaliação de situações cotidianas. 
4. 
Execução. 
5. 
Planejamento.
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9. 
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Pergunta 9 
1 Ponto
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um campo de práticas e reflexão que inevitavelmente transborda os limites da escolarização em sentido estrito. Isso acontece, porque abrange processos formativos diversos, que podem ser incluídas iniciativas. Assinale a alternativa que não corresponde a essas iniciativas. 
1. 
Qualificação profissional.
2. 
Formação política.
3. 
Desenvolvimento comunitário.
4. 
Desqualificação profissional.
5. 
Questões culturais.
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10. 
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Pergunta 10 
1 Ponto
Conforme Oliveira (2017) A tendência renovada não-diretiva preocupa-se com os aspectos psicológicos do que os intelectuais. Permeada por objetivos voltados para a autorrealização e para as relações interpessoais, com suas bases nas teorias do psicólogo norte-americano Carl Rogers, tendo a descoberta, no processo de ensino-aprendizagem, o aspecto mais relevante. Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, as seguintes características:
( ) Educação centralizada no aluno.
( ) Facilitação da aprendizagem Oportunidade.
( ) Aprender e modificar as percepções da realidade.
1. 
Professor X Aluno.
Métodos.
Papel da escola.
2. 
Professor X Aluno.
Métodos.
Aprendizagem.
3. 
Professor X Aluno.
Pensadores.
Aprendizagem.
4. 
Conteúdos.
Métodos.
Aprendizagem.
5. 
Aprendizagem.
Pensadores.
Professor X Aluno.
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