07 Prática Pedagógica Interdisciplinar Fundamentos e Metodologia de Ensino

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Pincel Atômico - 25/05/2023 21:50:35 1/3
GIVANILSON SILVA
PEREIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 15 (18032)
Atividade finalizada em 24/05/2023 16:53:33 (970385 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [524381] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A271022 [75944]
Aluno(a):
91371647 - GIVANILSON SILVA PEREIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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56]
Questão
001
(IDCAP/PMST, 2019)
“Um educador, que se preocupe com que a sua prática educacional esteja voltada
para a transformação, não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.” (Luckesi,
p.46). Nesta frase, Cipriano Carlos Luckesi destaca a transformação como sendo o
principal objetivo em um processo de aprendizagem e sugere que para alcançá-lo é
fundamental que todo planejamento seja baseado na intencionalidade.
Contextualizado no processo de avaliação escolar, este pensamento propõe que
X
o aluno deve ter a oportunidade de participar da elaboração das regras, dos limites,
dos critérios de avaliação, das tomadas de decisão, além de assumir pequenas
responsabilidades.
a avaliação é uma ação isolada que visa quantificar o nível de aprendizagem do
educando.
a avaliação é uma forma de o professor analisar seu nível de competência, baseado
nos resultados apresentados pelos alunos.
o estudante deve ter na avaliação de aprendizagem uma forma exata de saber o que
aprendeu.
o professor deve proporcionar ao estudante uma participação efetiva no processo de
aprendizagem, mas ser o único responsável pelos critérios de avaliação escolhidos.
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48]
Questão
002
(IDCAP/PMST, 2019)
O conhecimento enquanto forma libertadora e transformadora do sujeito face ao
mundo exige a participação ativa do estudante na construção do conhecimento sem,
contudo, minimizar a figura do professor que, no sentido didático e organizacional
deve
levar até o estudante ações direcionadas à aprendizagem dos conteúdos ministrados
e quantificá-los na avaliação
não se preocupar com os conteúdos que deverão ser ministrados durante o ano letivo,
nem com os resultados que poderiam ser alcançados.
planejar o desenvolvimento de suas aulas desprezando a intencionalidade em todo o
processo.
construir o processo de aprendizagem cotidianamente permitindo que os fins sejam
definidos conforme o desenvolvimento.
X
oferecer ao estudante os subsídios necessários para a aquisição de conhecimentos,
de forma organizada e intencional, do planejamento à avaliação
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14]
Questão
003
Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial para ser utilizado
pelas escolas e educadores na elaboração de seu Projeto Pedagógico. Trata-se de
um referencial curricular prioritariamente comprometido com:
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uma concepção de educação que privilegia a aprendizagem de conteúdos curriculares
tendo em vista as demandas do mercado de trabalho da sociedade do conhecimento,
mas que também traduzam a adequação da escola aos interesses da comunidade em
que se insere.
um projeto pedagógico estabelecido em âmbito nacional e cujos componentes
curriculares devem ser dele extraídos para garantir a identidade cultural do povo
brasileiro.
nenhuma das alternativas.
um modelo interdisciplinar de currículo no qual são valiosas as experiências de vida
prévia dos alunos, dos seus saberes cotidianos e aspirações profissionais.
X
uma escola de qualidade para todos os alunos, que garanta o acesso a
conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para o
exercício da cidadania.
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51]
Questão
004
(FUMARC, 2018)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema histórico
relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da dificuldade em
estabelecer uma progressão no ensino dos temas que compõem o universo de
conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe
uma maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente essa proposta.
X
As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na
relação com as unidades temáticas estão definidas.
Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, deverá avaliar sua turma para
decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento.
Os níveis de aprofundamento que devem ser observados ao se ensinar uma unidade
temática em cada ciclo escolar são determinados.
Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física
são definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar.
A decisão sobre o que ensinar em cada unidade temática, em cada ano da
escolarização, fica por conta de cada professor.
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04]
Questão
005
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o
planejamento tem um papel fundamental, que é:
traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativa ao processo ensino
aprendizagem.
direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos
pelo(a) professor(a).
favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua
capacidade intelectual.
direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
X
garantir a coerência e a unidade do trabalho docente por meio de interligação dos
elementos do processo de ensino.
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15]
Questão
006
Além dos esportes, jogos, lutas e ginasticas tradicionalmente desenvolvidos nas aulas
de Educação Física, os PCN colocam como blocos de conteúdo desta área:
Organização social e cívica brasileira, orientação sexual.
X Atividades rítmicas e expressivas, conhecimentos sobre o corpo.
Pincel Atômico - 25/05/2023 21:50:35 3/3
Atividades rítmicas e expressivas, formas lógicas de raciocinar.
Conhecimentos sobre o corpo, formas abstratas de pensar..
Ética, organização social e cívica brasileira
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19]
Questão
007
De acordo com os PCN, analise as afirmativas a seguir que descrevem as
características comuns entre a Educação Física e as outras linguagens:
I. Apresentam a capacidade de articular significados e compartilhá-los.
II. Têm como grande objetivo a interação.
III. Desenvolvem meios para a interpretação de fatos naturais.
IV. Constituem uma herança social.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas
X Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
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10]
Questão
008
A tarefa da Educação Física escolar ,segundo o PCN, é garantir aos alunos:
Seleção de talentos esportivos.
Aprendizado do conteúdo esporte especializado.
X Acesso às práticas da cultura corporal de movimento.
Conhecimento sobre saúde e estética. Valorização e seleção daqueles mais aptos
fisicamente.
Priorização pelo desempenho técnico esportivo.