A Ciência da Felicidade PROVA

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A Ciência da Felicidade
 
PERGUNTA 1
1. Para  toda ação visa um bem, tudo que é feito por alguém, é feito em vista de algo de bom para si. Este autor considera que para alcançar a Felicidade toda ação visa um bem qualquer, um fim. Segundo ele, esse fim deve ser o sumo bem, e esse, em suma, é a felicidade.
2. aristoteles
PERGUNTA 2
1. Complete as lacunas corretamente:
A  pode ser a base para análise de teorias e reflexões sobre o processo de , sob a luz dos processos cerebrais como origem da cognição e do comportamento humano (OLIVEIRA, 2014). Esses estudos têm se tornado base para o entendimento de como o cérebro aprende, estimulando a compreensão e o reconhecimento de sua importância no processo educacional.
Neurociencia, encinoaprendizagem
PERGUNTA 3 ERRADO
1. Complete a lacuna com as palavras que melhor se adequem à afirmação:
Resiliência é a capacidade de ser  ao atribuir significados com  nos momentos de  da vida
Flexive, equilíbrio e transtornos.
PERGUNTA 4
1. O filósofo Aristóteles associava a Felicidade com:
	
	a.
	Ganhar muito dinheiro.
	
	b.
	Não ter nenhum tipo de doença.
	
	c.
	Ter muito prestígio junto a comunidade.
	
	d.
	Participar recorrentemente de grandes festas.
	
	e.
	Buscar viver de forma virtuosa   
PERGUNTA 5
1. Em relação às conexões entre neurociência e práticas docentes, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V, para verdadeiro, ou F, para falso:
vI - Entende-se que a neurociência é algo fundamental à formação docente, visto que ela engloba e relaciona outras ciências em seu aspecto multidisciplinar. Sendo assim, para desenvolver um bom ensino, é necessário que o professor, com ajuda da neurociência, procure por estratégias que ajudem na realização desse fato.
V II - Guerra (2011) defende que, como cada indivíduo possui um sistema nervoso diferente, apresentará comportamentos, habilidades limitações e potencialidades cognitivas distintas das demais e poderá demandar estratégias de aprendizagem distintas.
FIII - Baseando-se em um dos princípios da neurociência cognitiva, no qual se sabe que, sem estímulos, o cérebro não aprende, fica evidente que a neurodidática defende um novo modelo educacional que motive os alunos, estabelecendo uma distância entre professor e aluno.
VIV - Segundo Grossi (2014), a neurociência cognitiva aplicada à educação ainda não é uma realidade na formação do docente, sendo também uma lacuna a ser preenchida na prática docente diária, haja vista a falta de disciplinas relacionadas com a neurociência na maioria das matrizes curriculares dos cursos de formação de professores. Essa mesma autora ainda defende que a revisão curricular se faz necessária, sendo um importante álibi para que os recursos neurocientíficos sejam utilizados no dia a dia da sala de aula. 
	
	a.
	F, F, V, V.
	
	b.
	F, V, F, V.
	
	c.
	F, V, V, F.   
	
	d.
	V, V, F, V.
	
	e.
	V, F, F, V.
0,35 pontos   
PERGUNTA 6
1. Qual o significado do acrônimo VUCA, que vimos em Mundo VUCA?  
	
	a.
	Veloz, Único, Correto e Ambíguo.
	
	b.
	Volatilidade, Incerteza, Complexidade, Ambiguidade.
	
	c.
	Visão, Unicidade, Certeza, Ambiguidade.
	
	d.
	Veloz, Incapacitante, Correto e Ágil.
	
	e.
	Volatilidade, Irrealismo, Complexidade, Agilidade.
PERGUNTA 7
1. “Nunca devemos nos esquecer de que o futuro não é nem totalmente nosso, nem totalmente não nosso, para não sermos obrigados a espera-lo como se estivesse por vir com toda a certeza, nem nos desesperarmos como se não estivesse por vir jamais”.  Epicuro.
Analisando essa enunciado epicurista podemos concluir que:  
	
	a.
	O futuro, é o destino, o que está destinado a acontecer não pode ser evitado, cabe a nós nos resignarmos enquanto esperamos o inevitável.
	
	b.
	Há a questão do ajuste de nossas expectativas entre aquilo que podermos interferir e mudar no futuro e as coisas que não dependem de nós e termos que saber lidar com aquilo que por não depender de nós, por vezes, não pode ser evitado. 
	
	c.
	O primeiro passo para a Felicidade é esquecer que o futuro existe.  
	
	d.
	É a prova de que quanto mais se pensa sobre a vida menos feliz se é.
	
	e.
	O futuro pertence completamente a nós, por isso somente com nossas ações e força de vontade podemos determinar tudo o que está por vir.
PERGUNTA 8
1. Em relação ao bem-estar na prática docente, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
VI - A noção de bem-estar de cada grupo social encontra-se diretamente relacionada aos padrões pactuados e consensuados que são construídos socioculturalmente (ROCHA; FELL, 2004). Sendo assim, é necessário apreender os sentidos do trabalho em referência a cada atividade, pois é a partir deles que o trabalhador se relaciona positiva ou negativamente com sua atividade profissional (MORIN, 2001).
VII - A conclusão de alguns autores é que as demandas diárias às quais os professores do ensino básico são constantemente submetidos, aliadas a uma mudança histórica do prestígio desses profissionais na sociedade e à ausência de dispositivos que garantam efetivamente sua maior participação nas decisões da escola, vêm gerando problemas emocionais e sintomas clínicos que justificam a maior parte dos afastamentos do trabalho por transtornos mentais.
III - Com base na perspectiva teórico-metodológica das representações sociais, pode-se afirmar, então, que os indivíduos fazem parte de grupos profissionais com os quais interagem e que, ao longo de tais interações, vão construindo representações sociais que se encontram refletidas em sua prática profissional. Tais representações caracterizam, por conseguinte, suas ações como membros de determinados grupos.
IV - Mourão e Galinkin (2008) não verificaram a existência de diferenças na percepção socialmente partilhada entre os gêneros no que tange cargos de gestão. As representações sociais encontradas, femininas e masculinas, sem distinção, incorporam elementos diferenciais como: o cuidado nas relações interpessoais, a valorização da pessoa e a incorporação de itens de qualidade de vida entre os empregados.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	 V, V, V, F.
	
	b.
	 F, F, V, V.
	
	c.
	 F, V, F, V.
	
	d.
	 V, V, F, F.
	
	e.
	 F, V, V, V.
PERGUNTA 9
1. Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao pensamento de Sigmund Freud.
	
	a.
	Em O mal-estar na cultura, Freud questiona: o que os homens desejam na vida? Sem dúvida, afirma ser a felicidade. Dois aspectos são ressaltados deste objetivo: um positivo e outro negativo. Trata-se, por um lado, da obtenção de prazeres intensos e, por outro, da ausência de sofrimento, respectivamente.
	
	b.
	 O conceito de felicidade que emerge da teoria freudiana é exclusivamente a obtenção de prazer.
	
	c.
	Freud afirma: “O que se chama felicidade no sentido mais estrito resulta da satisfação bastante súbita de necessidades fortemente postas em êxtase e, por sua natureza, é possível somente como um fenômeno episódico”.
	
	d.
	Aos olhos de Freud, “Se a cultura impõe sacrifícios tão grandes, não somente à sexualidade, mas também à inclinação do homem à agressividade, nós compreendemos melhor que seja difícil ao homem se sentir feliz”.
	
	e.
	A atenção de Freud parece estar voltada para os fenômenos culturais e sociológicos. A tese central é a ideia segundo a qual a vida social exige a repressão das pulsões, o que resulta em infelicidade.
PERGUNTA 10 ERRADO
1. Um caminho apontado pelos filósofos para uma vida mais feliz seria:
	
	a.
	Buscá-la fazendo uso da Razão.   
	
	b.
	Não pensar demais, pois quem pensa muito não é feliz.
	
	c.
	Buscar riquezas a todo custo.
	
	d.
	Evitar pessoas que pensem diferentes de nós.
	
	e.
	Ocupar o máximo do nosso tempo com alegrias mesmo que passageiras.