atividade pratica de eletronica digital ,2023

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Atividade Prática de Eletrônica Digital 
Atividade prática – Eletrônica Digital
OZEIAS NEVES DE SOUZA
RU 1208451
Engenharia Elétrica – Uninter
e-mail: Ozeiasneves78@gmail.com
Rua: Travessa 02 , Nº707
Bairro :Aeroporto
Cidade :Porto Grande 
Estado :Amapá
 
 
AT IVIDADE 1 - C IRCUITO LÓGICO COMBINACIONAL
1. OBJETIVO
Entender o funcionamento das portas lógicas fazendo a montagem de um circuito lógico e
obtendo a tabela verdade para comprovar o seu funcionamento.
2. MATERIAL UTILIZADO
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Atividade Prática de Eletrônica Digital 
 
3. INTRODUÇÃO
As portas lógicas são os circuitos lógicos mais básicos, dispositivos que realizam uma operação
entre um ou mais sinais lógicos de entrada para produzir som ente uma única saída. Estas
operações são dadas pela álgebra booleana, expressada por uma função booleana, aonde as
constantes e variáveis podem ter apenas dois valores possíveis, 0 ou 1. Na prática, os circuitos
integrados representam esses dois valores por níveis de tensão distintos, interpretados como
nível lógico baixo ou nível lógico alto. O circuito a ser montado é o seguinte:
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Atividade Prática de El etrônica Digital 
 
 
 
 4-circuitos montados
 
 
 1.0 Circuito montado considerando os 3 CIs solicitados: 
 
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Atividade Prática de El etrônica Digital 
4 – CIRCUÍTO MONTADO 
 
Circuito montado considerando os 3 CI’s solicitados: 
 - Analisador lógico em operação, considerando os canais 0,1,2 (entradas 0, 1 e saída 2 ) 
em nível lógico alto com interruptores das portas 01 e 02, abertos, LED aceso:
Atividade prática – Eletrônica Digital
51. 3 – Fechando o i interruptor na porta 02, o canal 0 permanece alto, os canais s 1 e 2 ficam em 5
nível baixo, LED apagado:
5.2 – Conexão com o circuito: SN74LS
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Atividade Pratica 
5.2 conexão com o circuito SN74LS32N
5.2.1 com o analisador logico em operação :o canal 0 , o canal 01 e o canal 02 , (entrada 0 e 1 e saída 2)
Em nível logico alto , portas 1 e 2 abertas led aceso .
5.2.2 com o interruptor fechado na 1 e aberto na 2 o canal 0 fica abaixo os canais 1 e 2 continuam altos, led aceso :
5.2.3 com o interruptor fechado na porta2, e aberto na porta logica 01, o canal 0 e o canal 2 ficam em um nível logico alto o canal 1 fica em um nível baixo led acesso.
5.2.4 com os 2 interruptores fechados na porta1 e 2 ,o canal 0 o canal 1 e o 2 ficam baixos led apagado..
5.3 conexões com o circuito SN74LS04N
5.3.1 com o analisador logico em operação :o canal 0(entrada) está em nível logico alto e o canal 1 esta em nível logico baixo ,com o interruptor da porta logica um aberto o led fica apagado .
 
5.3.2 Com o interroptor da porta logica 1 fechado , o canal 0 da entrada esta em nivel baixo e o canal logico de saida esta nivel baixo led acesso. 
5.4 conexão com todos os circuitos , (SN74LS04N , SN74LS08N , SN74LS34N ),
5.4.1 Com o analisador lógico em operação: Canal 0 e canal 2 em nível alto e o canal 1 em nível 
baixo, interruptores das portas 01,02,03 aberto e o led acesso .
5.4.2 Com o analisador lógico em operação: Canal 0, canal 1 e canal 2 em nível lógico baixo com 
interruptores 01 02 03 porta 1 fechados e porta 02 e 03 abertos led apagado. 
5.4.3 Com o analisador lógico em operação: Canal 0, canal 1 e canal 2 em nível baixo, com 
interruptores da porta 02 fechado e porta 01 e porta 03 abertos led apagados. 
 5.4.4 Com o analisador lógico em operação: Canal 0 e canal 2 em nível lógico alto, canal 1 com 
nível lógico baixo, os interruptores portas 1 e 2 abertos, interruptor porta 3 fechado, LED 
aceso.
5.4.5 Com o analisador lógico em operação: Canal 1 e o canal 3 em nível lógico alto, canal 1 com 
nível lógico baixo, os interruptores portas,1, 2, e 3, fechados, o LED permanece aceso.
Status do LED:
6.0 CONCLUSÕES:
6.1 – Expressão de saída do circuito ensaiado:
(A * B) + ~ C
6.2 - Tabela verdade
6.3 Desenho do circuito no MultiSim Blue:
6.4 conclusões 
Demonstra, ser uma atividade muito especial para a aprendizagem 
obtidos com os experimentos práticos, e teóricos, acabaram sendo 100% equivalentes. 
 
ATIVIDADE 2 – FLIP FLOP 
 1. OBJETIVO: 
Entender o funcionamento dos f lip-flops fazendo a montagem de um circuito lógico e obtendo e a tabela 
verdade para com provar o seu funcionamento. 
2. MATERIAL UTILIZADO: 
3.0 Introdução 
O flip-flop é o elemento base de um circuito sequencial, que nada m ais é do que um circuito com binacional 
com dispositivo de memória. Esta característica de memória é tida arranjado o circuito lógico de forma que 
utilize o conceito de realimentação. 
 
4. PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS: 
Este experimento consiste em realizar uma montagem em Protoboard de um circuito lógico sequencial 
utilizando circuitos integrados de portas lógicas TTL. O circuito a ser montado é o seguinte (para a 
montagem em Protoboard ligar os pinos CLR e PR em VCC, este circuito abaixo tem os pinos SET e 
RESET ligados em GND apenas para a simulação no MultiSim):
 
Circuito montado e conectado ao oscilador
4.1 – Circuito inicial / LED B aceso:
Analisador lógico: Canais altos (1 e 4), canais baixos (0, 2, 3, 5).
4.2 - Segunda medição: LEDs A, B, C, apagados.
Analisador Lógico: Canais Altos: 1 e 2; Canais Baixos: 0, 3, 4 e 5
Analisador Lógico: Canais Altos: 1 e 2; Canais Baixos: 0, 3, 4 e 5
4.3 - Terceira medição: LEDs A e B acesos; LED C apagado
4. Analisador Lógico: Canais Altos: 1, 3 e 4; Canais Baixos: 0, 2 e 5.
.4 - Quarta medição: LED A aceso; LEDs B e C apagados.
Analisador Lógico: Canais Altos: 1, 2 e 3; Canais Baixos: 4 e 5
4.9 - Nona medição: LEDs A e C acesos, LED B apagado.
Analisador lógico: Canais altos: 1,2 e 5; canais baixos: 0, 3 e 4.
4.10 - Na décima medição circuito recomeça a contagem. 
 
 
5. TABELA DE Transição DE ESTADOS
6.1. PROCEDIMENTOS TEÓRICOS: 
 6.2 Desenhe o diagrama de estados.
6.3 - Desenhe e simule o circuito no software MultiSim Blue
6.3 -Quais foram as conclusões sobre esta atividade? Houve dificuldades? O resultado dos 
procedimentos experimentais deram iguais aos resultados da simulação? 
 
A principal dificuldade foi a localização dos pontos de conexão. Depois de montado o circuito na placa 
Protoboard, as simulações foram fáceis, tanto no circuito em Protoboard com o no MultiSim. 
 
Os dados obtidos são factíveis
ATIVIDADE 3 – DECODI FICADOR 
 
 
1. O BJETIVO: 
 
Entender o funcionamento dos circuitos integrados contadores e decodificadores fazendo a montagem de 
um circuito lógico e comprovando o seu funcionamento. 
 
2. MATERIAL UTILIZADO
3. INTRODUÇÃO: 
 
O decodificador é um circuito lógico que recebe um conjunto de entradas, representadas por um número 
binário, e ativa uma ou mais saídas correspondentes ao número recebido. 
 
4. PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS: 
 
Este experimento consiste em realizar uma montagem em Protoboard de um circuito lógico sequencial 
utilizando circuitos integrados de portas lógicas TTL. O circuito a ser montado é o seguinte:
Circuitos Integrados a serem utilizados:
Montagem prática do circuito:
Para melhorar a estabilidade do circuito, foi colocado em paralelo com a chave um capacitor cerâmico de 
330nf, de forma que a contagem fique precisa, evitando contagem em duplicidade. (Efeito Miller)
5.0 PROCEDIMENTOS TEÓRICOS:
5.1 – Quais foram as conclusões sobre esta atividade? Houve dificuldades? 
 
O grande desafio foi a conexão das portas dos circuitos com os componentes, além da grande 
complexidade de conexões adicionais que foram feitas. Ao final do experimento, é possível constatar uma 
instabilidade na contagem dos pulsos, problema que foicorrigido com a instalação de um capacitor 
cerâmico em paralelo com a chave.