TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO - QUESTIONÁRIO I - UNIP

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1. Considerando as tecnologias educacionais como ferramentas e recursos de
ensino e aprendizagem, assinale a alternativa incorreta:
d. É preciso compreender que a ferramenta tecnológica deve ser ponto
principal no processo de ensino e aprendizagem, pois supera o velho modelo
pedagógico com a incorporação do novo substituindo o professor.
2. Sabemos que o envolvimento involuntário da Cultura Digital tem
promovido mudanças sociais significativas nas sociedades
contemporâneas, e com este advento, novos desafios pedagógicos devem
ser encarados nas escolas. O professor precisa hoje aprender a gerenciar
vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. Do
ponto de vista metodológico, o professor precisa aprender a equilibrar
processos de organização e de provocação na sala de aula. Diante da
afirmação acima é correto afirmar:
a. Dentro desta perspectiva cabe a toda equipe pedagógica o papel de mediar
e utilizar todos os recursos disponíveis, verificando que é fidedigno (bom e justo)
ou não.
3. Devemos compreender que a incorporação das tecnologias de comunicação
e informação às atividades docentes é um fator transformador e inovador
das práticas educacionais e não é tão simples, existem vários fatores que
podem contribuir com o sucesso ou o fracasso na utilização deste recurso.
Sobre o assunto, informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a
seguir e assinale a alternativa correta:
( ) O professor deve entender que tecnologias de comunicação e informação resume-se à
internet.
( ) Apenas com o uso das tecnologias de comunicação e informação garantimos a
aprendizagem.
( ) O uso correto das tecnologias de comunicação e informação é importante para
compreensão crítica do mundo.
( ) As tecnologias de comunicação e informação devem ser utilizadas como recurso
pedagógico.
( ) As tecnologias de comunicação e informação são apenas sinônimo de redes sociais.
A sequência correta de cima para baixo é:
a. F, F, V, V, F.
4. Leia as afirmativas a seguir:
I- A reorganização física dos prédios das escolas deveria ser tratada como
ponto importante para permitir adotar conteúdos curriculares com
envolvimento tecnológico.
II- Os projetos de implementação da tecnologia dentro das escolas seriam
mais coerentes com laboratórios de informática, rede de acesso aos dados
e acesso à rede de pesquisas (internet).
Marque a alternativa correta:
a. As duas afirmativas são verdadeiras.
5. Leia o fragmento abaixo:
[...] O envolvimento dos gestores escolares na articulação dos diferentes
segmentos da comunidade escolar, na liderança do processo de inserção
das TIC na escola em seus âmbitos administrativo e pedagógico e, ainda, na
criação de condições para a formação continuada e em serviço dos seus
profissionais, pode contribuir significativamente para os processos de
transformação da escola em um espaço articulador e produtor de
conhecimentos compartilhados (ALMEIDA, 2004, p. 2).
Diante do exposto, é correto afirmar:
c.O envolvimento dos gestores é urgente, porque a informação e a
comunicação são o motor da sociedade moderna, e o professor deve atuar
como um comunicador e transmissor de conhecimentos utilizando de forma
correta as TICs.
6. As O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, documento de
planejamento do setor educacional que orienta o desenvolvimento das
políticas públicas para educação pelo período de dez anos, trata das
diversas percepções tecnológicas apontadas como ferramentas
estratégicas para que seja possível alcançar as metas estabelecidas,
apresentando maior diálogo com uma percepção de tecnologia mais
próxima à de artefato técnico.
Segundo as autoras Heinsfeld e Pischetola (2019), o desenvolvimento
tecnológico e pedagógico deve:
I – Combinar, de maneira articulada, atividades didáticas da escola e do ambiente
didático, dando maior ênfase às escolas do campo, comunidades indígenas e
quilombola.
II – Criar métodos e propostas pedagógicas para acompanhar os resultados do
sistema de ensino e de alfabetização das crianças, fomentando o desenvolvimento
das tecnologias educacionais e práticas inovadoras na Educação Básica.
III – Estimular a participação de jovens e adultos nos cursos de áreas tecnológicas.
IV – Estimular à formação continuada dos professores, incluindo a formação e a
aplicação de práticas docentes inovadoras.
V – Fornecer equipamentos tecnológicos adequados para as escolas públicas.
e. I, II, III, IV e V.
7. Os recursos tecnológicos de que grande parcela das escolas dispõe para
apoio às aulas são a televisão e o vídeo. Segundo Mandarino (2002), os
vídeos devem ser adequados ao conteúdo e que possam contribuir
significativamente para o desenvolvimento do trabalho como ferramenta
de apoio. Ao planejar uma aula com vídeo, alguns pontos devem ser
considerados. Assinale a alternativa que não corresponde a esses pontos.
b. A dinâmica e o tempo de aula não precisam ser planejados, pois o uso do
vídeo pressupõe sempre a ausência do professor.
8. Segundo O podcast é uma ferramenta pouco utilizada no contexto escolar,
mas podemos começar a pensar em incluí-la nos projetos pedagógicos, bem
como nos próprios planejamentos de aulas dos professores, devido ao seu
potencial pedagógico, pois:
I – Permite a capacidade de produção de materiais por parte dos professores e alunos, e este
último poderá estudar de forma mais atrativa.
II – Proporciona aos usuários publicações de arquivos em áudio, o que facilita a reprodução
em celulares, tablets e computador.
III – É um arquivo gravado e disponível para download, mas que só pode ser consumido na
escola durante as aulas.
IV – Os podcasts podem ser utilizados em sala de aula como reforço, ou com a criação de
radionovelas, experimentos sonoros, conteúdos, contar histórias e ainda como avaliação de
diversos conteúdos fornecidos.
Estão corretas as afirmativas:
d. I, II, IV.
9. Considerando que grande parcela das escolas já conta com laboratórios de
informática, algumas mudanças podemmelhorar a forma de acessibilidade
à tecnologia. Entre elas, destacamos:
I – Criar uma agenda com data, horário e quais serão os softwares
necessários para utilização do laboratório de informática, com o objetivo
de permitir que os professores possam realizar as suas tarefas.
II – Contar com um profissional especializado em acompanhar, orientar e
supervisionar as atividades no laboratório de informática (ummonitor),
cuja função é auxiliar usuários com pouca experiência na utilização de
equipamentos de informática geral, sejam eles professores, alunos ou
pessoal do corpo administrativo.
III – Disponibilizar micros nas bibliotecas, preparados com atalhos que
tenham acessos a museus, bibliotecas mundiais, bibliotecas digitais, locais
turísticos, históricos e culturais acessíveis, para melhoria da pesquisa dos
alunos.
Estão corretas as afirmativas:
c. I, II e III.
10.Há muito se fala do uso dos tablets e smartphones em sala de aula;
professores rejeitam a ideia ou por desconhecer o seu uso ou pelas
disputas acirradas de uma aula contra um dispositivo, já que o aluno ficaria
conectado com o fone. O primeiro passo é a conscientização de todos para
que estejam inseridos e adaptados a esta nova cultura com um propósito
único de aprender.
A Unesco esclarece as vantagens em usar dispositivos móveis com
propósitos educativos e destaca alguns pontos fundamentais.
Analise as questões abaixo e assinale a alternativa incorreta.
a. Os custos de aquisição e manutenção de dispositivos móveis são muito elevados e
podem ser mais altos que os custos de impressão de materiais didáticos tradicionais.