Apol 2 - morfologia

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Apol 2 – morfologia 
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Sabemos pelas gramáticas, e por nossa experiência com o uso da língua, que é possível formar palavras de 
uma classe a partir de outra classe. Por exemplo, a partir de adjetivos, podemos formar substantivos, como em 
fatal/fatalidade; de substantivos podemos formar adjetivos, como em floresta/florestal”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 27. 
Considerando os conteúdos da rota 5 de aprendizagem sobre derivação, assinale a alternativa em que ocorre 
mudança de classe de palavra por meio do processo de derivação. 
A cão - cãozinho 
B chapéu - chapeleiro 
C feliz - infeliz 
D pensar – pensamento 
E reitor – reitoria 
 
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Atente para as seguintes definições: 
“Preposição é a palavra que precede um sintagma nominal formando o conjunto em um sintagma adjetival ou 
um sintagma adverbial. São exemplos: a, até, com, de etc. […]. Conjunção é a palavra que precede uma 
oração, formando o conjunto em um sintagma adverbial ou um sintagma nominal”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. 4. ed. São Paulo: Ática, 2007. p. 334. 
Considerando os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre a relação 
entre as classes de palavras na doutrina gramatical, de acordo com o autor do referido livro-base, a preposição 
e a conjunção são: 
A classes relacionadas unicamente ao nome. 
B classes relacionadas exclusivamente à predicação. 
C classes de valor gramatical. 
D classes relacionadas às circunstâncias. 
E classes de modificadores de predicados. 
 
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A formação de verbos pode ser feita por sufixação e por derivação parassintética. As estruturas mais 
produtivas de formação de verbos por sufixação são as correspondentes à adição de -izar, -ar e -ear a 
substantivos e adjetivos […]. As formações em -ar […] concentram-se na denotação de ações definidas pelo 
substantivo base”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 35. 
Considerando os conteúdos da rota 5 de aprendizagem, assinale a alternativa cujo verbo representa um 
exemplo de processo de derivação sufixal: 
 
A folhear 
 
B dar 
 
C ver 
 
D ter 
 
E ler 
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Considere a seguinte afirmação: 
“Do ponto de vista dos estudos gramaticais, que têm como objetivo a descrição dos sistemas linguísticos, é 
mais adequado falar em classes de palavras, para fazer referência à divisão das palavras na língua, de acordo 
com critérios morfológicos, semânticos ou sintáticos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. v. único. São Paulo: Moderna, 2010. p. 166. 
 
Considerando os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras e da rota 1 de aprendizagem 
sobre os critérios utilizados para a divisão das classes de palavras pelas gramáticas tradicionais normativas, 
analise as seguintes afirmativas: 
I. O critério morfológico utilizado para analisar e classificar as classes de palavras diz respeito à função das 
palavras nas sentenças e abrange fenômenos como a flexão e a ortografia. 
II. O critério semântico utilizado para analisar e classificar as classes de palavras se refere à sua forma e ao 
tipo de significados de que são portadoras, é o mesmo critério usado em dicionários. 
III. O critério sintático utilizado para analisar e classificar as palavras diz respeito às funções que elas exercem 
nas sentenças. 
IV. O critério morfológico para analisar e classificar as palavras trata da forma, o sintático da função e o 
semântico do significado das palavras. 
São verdadeiras apenas as afirmativas: 
A II e IV 
B I e III 
C III e IV 
D II, III e IV 
E I, II e III 
 
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“Até por volta do século IX, a constituição da palavra é focalizada em termos de sílabas e letras. Não há 
unidades morfológicas envolvidas, como nos habituamos a ver no século XX. Somente por volta do século 
XII, os manuscritos começaram a exibir o que se pode considerar uma análise implícita em radical-
terminação”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 28. 
Considerando a dada citação e os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre o radical das palavras, assinale 
a alternativa correta: 
 
A Constituinte que designa a ideia básica da palavra e, a partir do qual, novos vocábulos são formados. 
 
B O radical é um constituinte que designa o significado completo da palavra, tem forma presa e se liga a 
formas livres. 
 
C O radical é um constituinte que designa a ideia completa do significado da palavra e, na maioria dos 
casos, apresenta estruturas morfossintáticas dependentes. 
 
D O radical é um constituinte que designa o significado completo da palavra e, em alguns casos, 
apresenta estruturas morfossintáticas independentes. 
 
E O radical é um constituinte que designa a ideia completa do significado da palavra, isto é, trata-se da 
palavra como um todo 
 
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Considere a passagem de texto a seguir: 
“A palavra havia sido o fundamento da gramática tradicional. Mas como definir essa unidade? Despojada da 
representação escrita […], a delimitação da palavra tornava-se difícil. Não coincidia, na maioria das vezes, 
com um elemento mínimo de som e significado, e sua característica distintiva passava a ser possibilidade de 
ser enunciada em isolado”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 43. 
 
De acordo com os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre a palavra, considere as seguintes afirmações: 
I. Toda palavra é um vocábulo, mas nem todo vocábulo é uma palavra. 
II. Palavras são os vocábulos que apresentam significação lexical. 
III. Palavras são os vocábulos que apresentam significação gramatical. 
IV. Vocábulo se refere apenas à forma da “palavra” e não ao seu significado. 
São verdadeiras as afirmativas: 
A II e IV, apenas. 
B I e III, apenas. 
C I, II e IV, apenas. 
D II, III e IV, apenas. 
E I, III e IV, apenas. 
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Leia a seguinte citação: 
“Estamos lidando, pois, não apenas com um grande número de palavras, mas também com um número maior 
de afirmações que valem para todas ela. Como se vê, em tais casos, o estabelecimento de classes se torna 
imperativo. Só assim fica possível fazer afirmações relativamente simples”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. 4. ed. São Paulo: Ática, 2007. p. 308. 
 
De acordo com os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras, a dificuldade 
na classificação do particípio e de outras palavras que parecem transitar entre diferentes classes revela que: 
A A atual teoria de classes de palavras consegue explicar perfeitamente esses casos. 
B Uma nova teoria com mais classes de palavras do que já contém a atual deve ser desenvolvida. 
C A atual teoria de classes de palavras, apesar de não conseguir distinguir certas funções da mesma 
palavra, é suficiente como base para futuros estudos. 
D Uma nova teoria de classes de palavras deve rever os princípios empregados para concebercada 
classe, refletindo a funcionalidade lógica da sentença. 
E Não há necessidade de uma nova teoria de classes de palavras. 
 
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Originada de uma expressão nominal de tratamento (Vossa Mercê) que leva o verbo para a terceira pessoa do 
singular, a forma você manteve algumas propriedades mórficas que acarretaram o rearranjo no sistema. 
Persiste a especificação original de 3a pessoa, embora a interpretação semântico-discursiva passe a ser de 2a 
pessoa”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, C. R. S. Pronomes pessoais. In: BRANDÃO, Silvia Figueiredo; VIEIRA, Silvia Rodrigues (Org.). Ensino de gramática: Descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007. p. 104. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras e da rota 4 de aprendizagem 
sobre a classe dos pronomes, assinale a sentença abaixo que possui um pronome de tratamento: 
A Ela vem hoje? 
B Vossa Alteza já se pronunciou sobre o assunto. 
C Ele decidiu me visitar. 
D Nós vimos uma menina com seu cachorro na esquina de casa. 
E Sua mãe precisa de alguma ajuda? 
 
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Considere a seguinte afirmação: 
Podemos afirmar que algumas palavras parecem transitar entre classes, podendo ser utilizadas em diferentes 
funções dependendo do contexto, como demonstram as sentenças abaixo: 
(i). A mulher bonita abriu a porta. 
(ii). A recepcionista mulher abriu a porta. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Observando as sentenças dadas e considerando os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de 
palavras sobre termos que transitam em diferentes classes de palavras, considere as seguintes afirmativas: 
I. A palavra “mulher” exerce a função de adjetivo nas duas sentenças. 
II. A palavra “mulher” na sentença (ii) exerce a função de adjetivo. 
III. A palavra “mulher” na sentença (i) exerce a função de substantivo. 
IV. A posição da palavra na sentença não interfere na sua classificação como “substantivo” ou “adjetivo”. 
São verdadeiras apenas as afirmativas: 
 
A I, II e III 
B II, III e IV 
C II e III 
D I e IV 
E II e IV 
 
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Morfologia 
Leia a seguinte definição: 
“Substantivos são as palavras que designam os serem em geral, reais ou imaginários. Do ponto de vista 
formal, os substantivos admitem flexão de gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau 
(aumentativo e diminutivo) e podem ser precedidos por artigos ou pronomes adjetivos, com eles formando um 
sintagma nominal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 172. 
 
 
De acordo com a afirmação dada e os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras 
sobre os traços básicos de cada palavra, assinale a opção que representa a classe [+N]: 
 
A Comer uma maçã. 
B Maria feliz. 
C Casa. 
D Viajar para Paris. 
E Somente hoje.