ARA0802_Plano_de_ensino

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Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
ARA0802 GESTÃO DAS PRÁTICAS TRABALHISTAS
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Administração, Ciências Contábeis, Gestão de Recursos Humanos ou áreas afins e possuir Pós­Graduação Lato Sensu
(especialização). É desejável que possua Pós­Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.
É fundamental que o docente possua experiência na área de Gestão de Pessoas, principalmente na área de foco da disciplina, além de conhecimentos teóricos e
práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento
do processo de ensino­aprendizagem. Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa.
A articulação entre teoria e prática deve ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente estimule o
autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
Registro de Colaboradores. Salário, Adicionais, Parcelas variáveis e Horas extras. Aspectos legais sobre diversidade e inclusão. Férias e 13° salário. Imposto de
renda, Encargos sociais e trabalhistas. Desligamento de empregados.
6 Objetivos
Gerenciar as relações de trabalho através da aplicação das normas trabalhistas a fim de proporcionar um ambiente harmônico e livre de conflitos; 
Elaborar cálculos salariais e das obrigações trabalhistas decorrentes de vínculos do trabalho através da aplicação da legislação trabalhista a fim de produzir a folha
de pagamentos de salários mensal; 
Organizar todas as rotinas de administração de pessoal, como, por exemplo admissão, demissão, remuneração e férias com base nas regras do direito do trabalho
a fim de garantir que organização cumpra as obrigações mensais e anuais decorrentes dos vínculos do trabalho; 
Planejar os contratos de trabalho da empresa com base na legislação e nas práticas do mercado, a fim de proporcionar uma boa administração de custos em
relação aos salários pagos pela organização; 
Aplicar os requisitos legais de diversidade e inclusão através da observação da legislação e dos consensos sociais a fim de desenvolver o conceito de
responsabilidade social nas empresas.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. 
O processo de ensino­aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação problema previamente definida pelo professor. Poderão
ser utilizados como estratégias: exposição e discussão de filmes e documentários, estudos de casos de empresas reais (explorando as potencialidades da
regionalidade e contribuindo para que o conteúdo seja contextualizado à realidade local) ou fictícias e que subsidiarão a análise de problemas, debates estruturados,
fóruns de discussão (versando sobre temas contemporâneos como inclusão, igualdade de direitos e diversidade), brainstormings, jogos e ferramentas digitais que
tornarão o aluno protagonista de seu aprendizado. 
Ao final de cada aula, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem.
Esta avaliação formativa semanal contribuirá para que o professor verifique a evolução do processo aprendizagem no aluno, assim como rever o direcionamento
das suas práticas pedagógicas, se for o caso.
O modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura ­ AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada
plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura ­ AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma
situação­problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
8 Temas de aprendizagem
1.   REGISTRO DE COLABORADORES
1.1 REGISTRO
1.2 COMPOSIÇÃO DA JORNADA DE TRABALHO
1.3 CONTRATO DE TRABALHO
1.4 FREQUÊNCIA E SEUS REFLEXOS NO CONTRATO DE TRABALHO E NA FOLHA DE PAGAMENTO
2.   SALÁRIO, ADICIONAIS, PARCELAS VARIÁVEIS E HORAS EXTRAS
2.1 REFERÊNCIA SALARIAL PARA CONTRATAÇÃO E ADICIONAIS
2.2 REAJUSTE SALARIAL
2.3 COMISSÕES, PREMIAÇÕES E HORAS EXTRAS
2.4 DESCANSO SEMANAL REMUNERADO (DSR)
3.   ASPECTOS LEGAIS SOBRE DIVERSIDADE E INCLUSÃO (CRÉDITO DIGITAL)
3.1 GRUPOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL
3.2 MECANISMOS INTERNOS PARA A PROMOÇÃO DE AMBIENTES ORGANIZACIONAIS INCLUDENTES
4.   FÉRIAS E 13º SALÁRIO
4.1 PROVISÃO DE FÉRIAS
4.2 FÉRIAS EM DOBRO
4.3 PROVISÃO E PAGAMENTO DO 13º SALÁRIO
4.4 PAGAMENTO DE DIFERENÇA
5.   IMPOSTO DE RENDA, ENCARGOS SOCIAIS E TRABALHISTAS
5.1 TABELAS, FGTS E VALE TRANSPORTE
5.2 SEGURIDADE E PREVIDÊNCIA SOCIAL EMPRESA
6.   DESLIGAMENTO DE EMPREGADOS
6.1 AVISO PRÉVIO
6.2 RESCISÃO DE CONTRATO ­ PRAZO DETERMINADO
6.3 TRABALHO INTERMITENTE
6.4 PAGAMENTO DA RESCISÃO
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão competências desenvolvidas durante a disciplina nos âmbitos presencial e digital. Indicações para procedimentos e
critérios de avaliação:
­ As avaliações serão presenciais e digitais, alinhadas à carga­horária da disciplina, divididas da seguinte forma: 
Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2), Avalição Digital (AVD) e Avaliação 3 (AV3): 
AV1 Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: 
­ Prova individual com valor total de 7 (sete) pontos; 
­ Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3 (três) pontos. 
O professor deverá anunciar durante a aula 4 a Atividade Verificadora de Aprendizagem (complementar a AV1), que valerá três pontos e deverá ser realizada
individualmente. O prazo para entrega será a data da AV1.
Detalhamento das atividades que compõe os 3 pontos: 
i. Pesquisa sobre as práticas admissionais adotadas pelas empresas locais, explorando as possibilidades da sua região para contextualizar o conteúdo da disciplina
ii. A atividade refere­se as aulas 2,3, e 4 (detalhamento no PA da aula 4 ou no arquivo postado na aba "Anexo")
iii. A atividade valerá três pontos para a AV1
A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos. 
AV2 Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com valor total
de 8 pontos. As demais atividades acadêmicas avaliativas devem somar 2 (dois) pontos. 
O professor deverá anunciar durante a aula 13 a Atividade Verificadora de Aprendizagem, que valerá dois pontos e deverá ser realizada individualmente. O prazo
para entrega será a data da AV2.
Detalhamento das atividades que compõem os 2 pontos: 
i. Elaboração de cálculo de Férias e IRRF, com adiantamento de 13º salário, a partir de uma pesquisa de mercado sobre valores salariais pagos pelas empresas da
sua região
ii. O trabalho refere­se aos conteúdos das aulas 12 e 13 (mais detalhamento no PA da aula 13 e no documento postado na aba "Anexo")
iii A atividade valerá dois pontos para a AV2
AVD Avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs ? Avaliação digital do(s) tema(s) /
tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos. 
AV3 Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos,
substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta para a AVD. 
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: 
atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os grausdas avaliações presenciais e digitais, sendo consideradas a nota da
AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno
na disciplina;
obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais e em uma das avaliações digitais (AVD ou AVDs); 
frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ALCANTARA, Silvano Alves. . Legislação trabalhista e rotinas trabalhistas.. 3a. ed.. Curitiba: Intersaberes, 2018.
Disponível em: acervo digital
LIMA, Marcelo A. de Toledo; GALLI, Rafael Altafin. Legislação Fiscal, Trabalhista e Previdenciária.. Rio de Janeiro: SESES, 2019..
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Paulo Raimundo de. Gestão de Rotinas e Passivos Trabalhistas. Rio de Janeiro: SESES, 2019.
Disponível em: acervo digital
11 Bibliografia complementar
FIDELIS, Gilson Jose. . Disponível em:. Gestão de pessoas: rotinas trabalhistas e dinâmicas do departamento de pessoal.. 4a. ed.. São Paulo:: Érica
Saraiva, 2016.
Disponível em: acervo digital
FINCATO, Denise; STURMER, Gilberto. A reforma trabalhista simplificada: comentários à lei n 13.467/2017.. Porto Alegre: EdiPUC­RS,, 2019.
Disponível em: acervo digital
GARCIA, Roni Genicolo. Manual de rotinas trabalhistas: problemas práticos na atuação diária.. 10a. ed. São Paulo: Atlas,, 2018..
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Aristeu de. Cálculos trabalhistas. 29a. ed.. São Paulo:: Atlas, 2017.
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Paulo Raimundo Garcia de. Relações Trabalhistas e Sindicais. Rio de Janeiro:: SESES,, 2019.
Disponível em: acervo digital
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
ARA0802 GESTÃO DAS PRÁTICAS TRABALHISTAS
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Administração, Ciências Contábeis, Gestão de Recursos Humanos ou áreas afins e possuir Pós­Graduação Lato Sensu
(especialização). É desejável que possua Pós­Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.
É fundamental que o docente possua experiência na área de Gestão de Pessoas, principalmente na área de foco da disciplina, além de conhecimentos teóricos e
práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento
do processo de ensino­aprendizagem. Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa.
A articulação entre teoria e prática deve ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente estimule o
autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
Registro de Colaboradores. Salário, Adicionais, Parcelas variáveis e Horas extras. Aspectos legais sobre diversidade e inclusão. Férias e 13° salário. Imposto de
renda, Encargos sociais e trabalhistas. Desligamento de empregados.
6 Objetivos
Gerenciar as relações de trabalho através da aplicação das normas trabalhistas a fim de proporcionar um ambiente harmônico e livre de conflitos; 
Elaborar cálculos salariais e das obrigações trabalhistas decorrentes de vínculos do trabalho através da aplicação da legislação trabalhista a fim de produzir a folha
de pagamentos de salários mensal; 
Organizar todas as rotinas de administração de pessoal, como, por exemplo admissão, demissão, remuneração e férias com base nas regras do direito do trabalho
a fim de garantir que organização cumpra as obrigações mensais e anuais decorrentes dos vínculos do trabalho; 
Planejar os contratos de trabalho da empresa com base na legislação e nas práticas do mercado, a fim de proporcionar uma boa administração de custos em
relação aos salários pagos pela organização; 
Aplicar os requisitos legais de diversidade e inclusão através da observação da legislação e dos consensos sociais a fim de desenvolver o conceito de
responsabilidade social nas empresas.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. 
O processo de ensino­aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação problema previamente definida pelo professor. Poderão
ser utilizados como estratégias: exposição e discussão de filmes e documentários, estudos de casos de empresas reais (explorando as potencialidades da
regionalidade e contribuindo para que o conteúdo seja contextualizado à realidade local) ou fictícias e que subsidiarão a análise de problemas, debates estruturados,
fóruns de discussão (versando sobre temas contemporâneos como inclusão, igualdade de direitos e diversidade), brainstormings, jogos e ferramentas digitais que
tornarão o aluno protagonista de seu aprendizado. 
Ao final de cada aula, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem.
Esta avaliação formativa semanal contribuirá para que o professor verifique a evolução do processo aprendizagem no aluno, assim como rever o direcionamento
das suas práticas pedagógicas, se for o caso.
O modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura ­ AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada
plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura ­ AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma
situação­problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
8 Temas de aprendizagem
1.   REGISTRO DE COLABORADORES
1.1 REGISTRO
1.2 COMPOSIÇÃO DA JORNADA DE TRABALHO
1.3 CONTRATO DE TRABALHO
1.4 FREQUÊNCIA E SEUS REFLEXOS NO CONTRATO DE TRABALHO E NA FOLHA DE PAGAMENTO
2.   SALÁRIO, ADICIONAIS, PARCELAS VARIÁVEIS E HORAS EXTRAS
2.1 REFERÊNCIA SALARIAL PARA CONTRATAÇÃO E ADICIONAIS
2.2 REAJUSTE SALARIAL
2.3 COMISSÕES, PREMIAÇÕES E HORAS EXTRAS
2.4 DESCANSO SEMANAL REMUNERADO (DSR)
3.   ASPECTOS LEGAIS SOBRE DIVERSIDADE E INCLUSÃO (CRÉDITO DIGITAL)
3.1 GRUPOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL
3.2 MECANISMOS INTERNOS PARA A PROMOÇÃO DE AMBIENTES ORGANIZACIONAIS INCLUDENTES
4.   FÉRIAS E 13º SALÁRIO
4.1 PROVISÃO DE FÉRIAS
4.2 FÉRIAS EM DOBRO
4.3 PROVISÃO E PAGAMENTO DO 13º SALÁRIO
4.4 PAGAMENTO DE DIFERENÇA
5.   IMPOSTO DE RENDA, ENCARGOS SOCIAIS E TRABALHISTAS
5.1 TABELAS, FGTS E VALE TRANSPORTE
5.2 SEGURIDADE E PREVIDÊNCIA SOCIAL EMPRESA
6.   DESLIGAMENTO DE EMPREGADOS
6.1 AVISO PRÉVIO
6.2 RESCISÃO DE CONTRATO ­ PRAZO DETERMINADO
6.3 TRABALHO INTERMITENTE
6.4 PAGAMENTO DA RESCISÃO
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão competências desenvolvidas durante a disciplina nos âmbitos presencial e digital. Indicações para procedimentos e
critérios de avaliação:
­ As avaliações serão presenciais e digitais, alinhadas à carga­horária da disciplina, divididas da seguinte forma: 
Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2), Avalição Digital (AVD) e Avaliação 3 (AV3): 
AV1 Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: 
­ Prova individual com valor total de 7 (sete) pontos; 
­ Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3 (três) pontos. 
O professor deverá anunciar durante a aula 4 a Atividade Verificadora de Aprendizagem (complementar a AV1), que valerá três pontos e deverá ser realizada
individualmente. O prazo para entrega será a data da AV1.
Detalhamento das atividades que compõe os 3 pontos: 
i. Pesquisa sobre as práticas admissionais adotadas pelas empresas locais, explorando as possibilidades da sua região para contextualizar o conteúdo da disciplina
ii. A atividade refere­se as aulas 2,3, e 4 (detalhamento no PA da aula4 ou no arquivo postado na aba "Anexo")
iii. A atividade valerá três pontos para a AV1
A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos. 
AV2 Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com valor total
de 8 pontos. As demais atividades acadêmicas avaliativas devem somar 2 (dois) pontos. 
O professor deverá anunciar durante a aula 13 a Atividade Verificadora de Aprendizagem, que valerá dois pontos e deverá ser realizada individualmente. O prazo
para entrega será a data da AV2.
Detalhamento das atividades que compõem os 2 pontos: 
i. Elaboração de cálculo de Férias e IRRF, com adiantamento de 13º salário, a partir de uma pesquisa de mercado sobre valores salariais pagos pelas empresas da
sua região
ii. O trabalho refere­se aos conteúdos das aulas 12 e 13 (mais detalhamento no PA da aula 13 e no documento postado na aba "Anexo")
iii A atividade valerá dois pontos para a AV2
AVD Avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs ? Avaliação digital do(s) tema(s) /
tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos. 
AV3 Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos,
substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta para a AVD. 
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: 
atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e digitais, sendo consideradas a nota da
AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno
na disciplina;
obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais e em uma das avaliações digitais (AVD ou AVDs); 
frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ALCANTARA, Silvano Alves. . Legislação trabalhista e rotinas trabalhistas.. 3a. ed.. Curitiba: Intersaberes, 2018.
Disponível em: acervo digital
LIMA, Marcelo A. de Toledo; GALLI, Rafael Altafin. Legislação Fiscal, Trabalhista e Previdenciária.. Rio de Janeiro: SESES, 2019..
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Paulo Raimundo de. Gestão de Rotinas e Passivos Trabalhistas. Rio de Janeiro: SESES, 2019.
Disponível em: acervo digital
11 Bibliografia complementar
FIDELIS, Gilson Jose. . Disponível em:. Gestão de pessoas: rotinas trabalhistas e dinâmicas do departamento de pessoal.. 4a. ed.. São Paulo:: Érica
Saraiva, 2016.
Disponível em: acervo digital
FINCATO, Denise; STURMER, Gilberto. A reforma trabalhista simplificada: comentários à lei n 13.467/2017.. Porto Alegre: EdiPUC­RS,, 2019.
Disponível em: acervo digital
GARCIA, Roni Genicolo. Manual de rotinas trabalhistas: problemas práticos na atuação diária.. 10a. ed. São Paulo: Atlas,, 2018..
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Aristeu de. Cálculos trabalhistas. 29a. ed.. São Paulo:: Atlas, 2017.
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Paulo Raimundo Garcia de. Relações Trabalhistas e Sindicais. Rio de Janeiro:: SESES,, 2019.
Disponível em: acervo digital
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
ARA0802 GESTÃO DAS PRÁTICAS TRABALHISTAS
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Administração, Ciências Contábeis, Gestão de Recursos Humanos ou áreas afins e possuir Pós­Graduação Lato Sensu
(especialização). É desejável que possua Pós­Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.
É fundamental que o docente possua experiência na área de Gestão de Pessoas, principalmente na área de foco da disciplina, além de conhecimentos teóricos e
práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento
do processo de ensino­aprendizagem. Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa.
A articulação entre teoria e prática deve ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente estimule o
autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
Registro de Colaboradores. Salário, Adicionais, Parcelas variáveis e Horas extras. Aspectos legais sobre diversidade e inclusão. Férias e 13° salário. Imposto de
renda, Encargos sociais e trabalhistas. Desligamento de empregados.
6 Objetivos
Gerenciar as relações de trabalho através da aplicação das normas trabalhistas a fim de proporcionar um ambiente harmônico e livre de conflitos; 
Elaborar cálculos salariais e das obrigações trabalhistas decorrentes de vínculos do trabalho através da aplicação da legislação trabalhista a fim de produzir a folha
de pagamentos de salários mensal; 
Organizar todas as rotinas de administração de pessoal, como, por exemplo admissão, demissão, remuneração e férias com base nas regras do direito do trabalho
a fim de garantir que organização cumpra as obrigações mensais e anuais decorrentes dos vínculos do trabalho; 
Planejar os contratos de trabalho da empresa com base na legislação e nas práticas do mercado, a fim de proporcionar uma boa administração de custos em
relação aos salários pagos pela organização; 
Aplicar os requisitos legais de diversidade e inclusão através da observação da legislação e dos consensos sociais a fim de desenvolver o conceito de
responsabilidade social nas empresas.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. 
O processo de ensino­aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação problema previamente definida pelo professor. Poderão
ser utilizados como estratégias: exposição e discussão de filmes e documentários, estudos de casos de empresas reais (explorando as potencialidades da
regionalidade e contribuindo para que o conteúdo seja contextualizado à realidade local) ou fictícias e que subsidiarão a análise de problemas, debates estruturados,
fóruns de discussão (versando sobre temas contemporâneos como inclusão, igualdade de direitos e diversidade), brainstormings, jogos e ferramentas digitais que
tornarão o aluno protagonista de seu aprendizado. 
Ao final de cada aula, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem.
Esta avaliação formativa semanal contribuirá para que o professor verifique a evolução do processo aprendizagem no aluno, assim como rever o direcionamento
das suas práticas pedagógicas, se for o caso.
O modelo de aprendizagem prevê a realização da Atividade Autônoma Aura ­ AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada
plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura ­ AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em uma
situação­problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.
8 Temas de aprendizagem
1.   REGISTRO DE COLABORADORES
1.1 REGISTRO
1.2 COMPOSIÇÃO DA JORNADA DE TRABALHO
1.3 CONTRATO DE TRABALHO
1.4 FREQUÊNCIA E SEUS REFLEXOS NO CONTRATO DE TRABALHO E NA FOLHA DE PAGAMENTO
2.   SALÁRIO, ADICIONAIS, PARCELAS VARIÁVEIS E HORAS EXTRAS
2.1 REFERÊNCIA SALARIAL PARA CONTRATAÇÃO E ADICIONAIS
2.2 REAJUSTE SALARIAL
2.3 COMISSÕES, PREMIAÇÕES E HORAS EXTRAS
2.4 DESCANSO SEMANAL REMUNERADO (DSR)
3.   ASPECTOS LEGAIS SOBRE DIVERSIDADE E INCLUSÃO (CRÉDITO DIGITAL)
3.1 GRUPOS EM SITUAÇÃODE VULNERABILIDADE NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL
3.2 MECANISMOS INTERNOS PARA A PROMOÇÃO DE AMBIENTES ORGANIZACIONAIS INCLUDENTES
4.   FÉRIAS E 13º SALÁRIO
4.1 PROVISÃO DE FÉRIAS
4.2 FÉRIAS EM DOBRO
4.3 PROVISÃO E PAGAMENTO DO 13º SALÁRIO
4.4 PAGAMENTO DE DIFERENÇA
5.   IMPOSTO DE RENDA, ENCARGOS SOCIAIS E TRABALHISTAS
5.1 TABELAS, FGTS E VALE TRANSPORTE
5.2 SEGURIDADE E PREVIDÊNCIA SOCIAL EMPRESA
6.   DESLIGAMENTO DE EMPREGADOS
6.1 AVISO PRÉVIO
6.2 RESCISÃO DE CONTRATO ­ PRAZO DETERMINADO
6.3 TRABALHO INTERMITENTE
6.4 PAGAMENTO DA RESCISÃO
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão competências desenvolvidas durante a disciplina nos âmbitos presencial e digital. Indicações para procedimentos e
critérios de avaliação:
­ As avaliações serão presenciais e digitais, alinhadas à carga­horária da disciplina, divididas da seguinte forma: 
Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2), Avalição Digital (AVD) e Avaliação 3 (AV3): 
AV1 Contemplará os temas abordados na disciplina até a sua realização e será assim composta: 
­ Prova individual com valor total de 7 (sete) pontos; 
­ Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 3 (três) pontos. 
O professor deverá anunciar durante a aula 4 a Atividade Verificadora de Aprendizagem (complementar a AV1), que valerá três pontos e deverá ser realizada
individualmente. O prazo para entrega será a data da AV1.
Detalhamento das atividades que compõe os 3 pontos: 
i. Pesquisa sobre as práticas admissionais adotadas pelas empresas locais, explorando as possibilidades da sua região para contextualizar o conteúdo da disciplina
ii. A atividade refere­se as aulas 2,3, e 4 (detalhamento no PA da aula 4 ou no arquivo postado na aba "Anexo")
iii. A atividade valerá três pontos para a AV1
A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV1 não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 (dez) pontos. 
AV2 Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será composta por uma prova teórica no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com valor total
de 8 pontos. As demais atividades acadêmicas avaliativas devem somar 2 (dois) pontos. 
O professor deverá anunciar durante a aula 13 a Atividade Verificadora de Aprendizagem, que valerá dois pontos e deverá ser realizada individualmente. O prazo
para entrega será a data da AV2.
Detalhamento das atividades que compõem os 2 pontos: 
i. Elaboração de cálculo de Férias e IRRF, com adiantamento de 13º salário, a partir de uma pesquisa de mercado sobre valores salariais pagos pelas empresas da
sua região
ii. O trabalho refere­se aos conteúdos das aulas 12 e 13 (mais detalhamento no PA da aula 13 e no documento postado na aba "Anexo")
iii A atividade valerá dois pontos para a AV2
AVD Avaliação digital do(s) tema(s) / tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos ou AVDs ? Avaliação digital do(s) tema(s) /
tópico(s) vinculado(s) ao crédito digital no valor total de 10 (dez) pontos. 
AV3 Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos,
substituirá a AV1 ou AV2 e não poderá ser utilizada como prova substituta para a AVD. 
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda: 
atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações presenciais e digitais, sendo consideradas a nota da
AVD ou AVDs e apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno
na disciplina;
obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações presenciais e em uma das avaliações digitais (AVD ou AVDs); 
frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ALCANTARA, Silvano Alves. . Legislação trabalhista e rotinas trabalhistas.. 3a. ed.. Curitiba: Intersaberes, 2018.
Disponível em: acervo digital
LIMA, Marcelo A. de Toledo; GALLI, Rafael Altafin. Legislação Fiscal, Trabalhista e Previdenciária.. Rio de Janeiro: SESES, 2019..
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Paulo Raimundo de. Gestão de Rotinas e Passivos Trabalhistas. Rio de Janeiro: SESES, 2019.
Disponível em: acervo digital
11 Bibliografia complementar
FIDELIS, Gilson Jose. . Disponível em:. Gestão de pessoas: rotinas trabalhistas e dinâmicas do departamento de pessoal.. 4a. ed.. São Paulo:: Érica
Saraiva, 2016.
Disponível em: acervo digital
FINCATO, Denise; STURMER, Gilberto. A reforma trabalhista simplificada: comentários à lei n 13.467/2017.. Porto Alegre: EdiPUC­RS,, 2019.
Disponível em: acervo digital
GARCIA, Roni Genicolo. Manual de rotinas trabalhistas: problemas práticos na atuação diária.. 10a. ed. São Paulo: Atlas,, 2018..
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Aristeu de. Cálculos trabalhistas. 29a. ed.. São Paulo:: Atlas, 2017.
Disponível em: acervo digital
OLIVEIRA, Paulo Raimundo Garcia de. Relações Trabalhistas e Sindicais. Rio de Janeiro:: SESES,, 2019.
Disponível em: acervo digital