Avaliação Final (Objetiva) - jogos brinquedos e brincadeiras

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 61407065
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
De acordo com a teoria histórico-cultural, o homem aprende por meio das atividades que realiza, 
orientado por parceiros mais experientes. Os processos psicológicos superiores (a inteligência, a 
memória, a personalidade, a consciência, as emoções etc.) são funções especificamente humanas que 
ocorrem a partir dos processos de vida social e se desenvolvem especialmente na atividade principal 
da criança. 
De acordo com a teoria hitórico-cultural, qual a atividade principal da criança nesse processo?
A Estudar.
B Concentrar.
C Brincar.
D Jogar.
São as cinco grandes áreas do desenvolvimento, de acordo com o ICCP (Sistema ICCP – 
International Council for Children’s Play).
Que áreas são essas?
A Desenvolvimento da motricidade; desenvolvimento do QI; desenvolvimento da afetividade;
desenvolvimento da criatividade; e desenvolvimento da sociabilidade.
B Desenvolvimento da lateridade; desenvolvimento intelectual; desenvolvimento da humanidade;
desenvolvimento da criatividade; e desenvolvimento da sociabilidade.
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C Desenvolvimento da lateridade; desenvolvimento intelectual; desenvolvimento da afetividade;
desenvolvimento da criatividade; e desenvolvimento da mentalidade.
D Desenvolvimento da motricidade; desenvolvimento intelectual; desenvolvimento da afetividade;
desenvolvimento da criatividade; e desenvolvimento da sociabilidade.
A gama de esportes, jogos, lutas e ginásticas existentes no Brasil é imensa. Cada região, cada cidade, 
cada escola tem uma realidade e uma conjuntura que possibilitam a prática de uma parcela dessa 
gama.
Quais são os jogos pré-desportivos presentes nos PCNs de Educação Física?
A Queimada, pique-bandeira, guerra das bolas, bocha, malha, taco, boliche.
B Queimada, pique-bandeira, guerra das bolas, gol a gol, controle, chute em gol rebatida drible,
bobinho, dois toques.
C Futebol. vôlei, basquete, tênis, atletismo.
D Amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, queimada, pique-bandeira, guerra
das bolas.
A palavra lúdico vem do latim ludus, que significa brinquedo, brincadeira, brincar, passando a ser 
reconhecido como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento habilidades humanas. Conforme 
Santin (1994, p. 87), "o lúdico e a ludicidade só serão compreendidos no seu acontecer. O lúdico se 
parece com uma sinfonia: ela precisa ser executada para ser vivida. Não é uma ideia intelectualizada 
que nos dá a compreensão da sinfonia. Ela não foi criada para se tornar conceito, mas para ser 
vivenciada mediante sua execução. O ato lúdico coloca-se na mesma esteira e, ainda, com uma 
grande diferença. Ele não precisa de partitura. Cada ato lúdico é novo e original, jamais repetido". 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Proporcionar brincadeiras e jogos é função dos professores de Educação Física ou nos horários do 
recreio.
II- Os jogos e as brincadeiras possuem caráter instrutivo, pois é uma obrigação da escola utilizá-los 
como metodologia.
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III- As brincadeiras tradicionais não precisam ser adotadas nas escolas, pois são praticadas fora dela.
IV- Os jogos e as brincadeiras podem ser integrados ao ensino, auxiliando em diversas disciplinas 
durante a aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTIN, Silvio. Educação Física: da alegria do lúdico à opressão do rendimento. Porto 
Alegre, RS: ESEF - UFRGS, 1994.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença IV está correta.
Projeto de trabalho é uma ferramenta usada para que o processo de ensino-aprendizagem seja 
maximizado de forma multi e interdisciplinar. John Dewey iniciou este método em uma escola 
experimental da Universidade de Chicago. Sendo assim, porque trabalhar com projetos?
Sendo assim, porque trabalhar com projetos?
A Aumenta a distância entre os alunos.
B Aumenta a distância das disciplinas em relação aos alunos.
C Aproxima o ambiente social do cotidiano escolar.
D Dificulta a ação do professor no processo de ensino-aprendizagem.
O papel do professor de educação física é utilizar da ludicidade nos diferentes tipos de ambientes, 
pois a psicologia defende a importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança. 
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Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Crianças que brincam aprendem a decodificar o pensamento dos parceiros por meio da
metacognição, o processo de substituição de significados, típico de processos simbólicos. É essa
perspectiva que permite o desenvolvimento cognitivo.
B
O aluno, em uma perspectiva lúdica, precisa ser considerado apenas um corpo em movimento,
deixando de lado os aspectos cognitivos para não deixar as brincadeiras ou os jogos cansativos e
estressantes.
C
Os tempos mudaram e a escola também precisa acompanhar essa mudança, o professor precisa
compreender que a ludicidade também auxilia no desenvolvimento do educando, mas não é o
brincar por brincar ou o jogar por jogar.
D
Ao jogar e/ou brincar, a criança desenvolve infinitas capacidades e habilidades. Ela manifesta
sentimentos e emoções, desenvolvendo assim as capacidades e habilidades motoras, cognitivas,
afetivas e sociais, construindo a sua identidade.
O brinquedo pode ser considerado uma ferramenta pedagógica que possui sua importância 
quanto à aplicabilidade na sala de aula. Uma atividade envolvendo a ludicidade pode proporcionar 
diferentes resultados, dependendo da intervenção do professor. Segundo Kishimoto (1994), o 
brinquedo é compreendido como um objeto suporte da brincadeira, ou seja, é um objeto. Os 
brinquedos podem ser considerados: estruturados e não estruturados. São denominados de brinquedos 
estruturados aqueles que já são adquiridos prontos. Os brinquedos denominados não estruturados são 
aqueles que não são industrializados, são simples objetos como paus ou pedras, que nas mãos das 
crianças adquirem novo significado, passando a ser um brinquedo, dependendo da imaginação da 
criança. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Todo brinquedo pode ser considerado pedagógico e todo brinquedo pode deixar de ser educativo, 
dependendo da situação.
II- Brinquedos pedagógicos são aqueles que foram construídos com o objetivo de ensinar e educar.
III- Os brinquedos pedagógicos devem ser utilizados somente na escola, durante as aulas.
IV- Os brinquedos são grandes aliados dos pais, pois promovem momentos de descanso ao professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Livraria Pioneira 
Editora, 1994.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
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A Zona de Desenvolvimento Real (ZDR) no qual a criança faz suas atividades com independência, 
retrata o amadurecimento consolidado, enquanto as tarefas realizadas com a ajuda dos outros 
apontam para o desenvolvimento mental que pode ser adquirido. Por isso é importante que o 
educador renove e inove sua prática, descobrindo as mais adequadas situações lúdicas para favorecer 
a mediação da criança em sua relação com o meio. 
Com relação às habilidades estimuladas pela criança na fase de 1 a 3 anos, assinale a alternativa 
CORRETA:
A
Nessa fase, a criança passa a ter noção de tamanho e necessita exercitar seu equilíbrio. Ela gosta
de realizar atividades de coordenação motora comoabrir e fechar, empilhar, encaixar, puxar e
empurrar.
B Nessa fase, a criança já apresenta reações aos sons e consegue perceber os objetos com os
olhos.
C Nessa fase, a criança começa a reconhecer as cores, a sentar e a engatinhar.
D
Nessa fase, a criança já começa a aceitar regras e compreendê-las, há um aumento em sua
capacidade de concentração, o que proporciona ao professor a possibilidade para trabalhar com
atividades mais complexas.
Jogos pré-desportivos são adaptações de esportes tradicionais e recreativos com o intuito de 
desenvolver habilidades físicas e sociais específicas nos participantes. De acordo com isso, analise as 
afirmativas a seguir:
I- Normalmente, os jogos pré-desportivos são destinados aos indivíduos que desejam se iniciar numa 
prática desportiva.
II- Os jogos pré-desportivos também são importantes para aprimorar as habilidades sociais dos 
participantes, incentivando o trabalho em equipe, por exemplo.
III- Antes de partir para o esporte, os jogos pré-desportivos servem como um treino dos movimentos 
básicos necessários para aquela modalidade esportiva.
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IV- Os jogos pré-desportivos apresentam regras específicas, as mesmas utilizadas nos jogos 
desportivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Riscar o chão para sair pulando é uma brincadeira que vem dos tempos do Império Romano. A 
amarelinha original tinha mais de cem metros e era usada como treinamento militar. Para a 
brincadeira, as marcações foram reduzidas e uma numeração nos quadrados que deveriam ser pulados 
foi acrescentada. Atualmente, as amarelinhas variam nos formatos geométricos e na quantidade de 
casas. As palavras "céu" e "inferno" podem ser escritas no começo e no final do desenho, que é 
marcado no chão com giz, tinta ou graveto. 
Sobre o sentido desta brincadeira, assinale a alternativa CORRETA:
A A falta de espaço nas escolas é um dos problemas pelo qual diversas brincadeiras não são mais
estimuladas.
B É uma brincadeira tradicional explorada apenas no Brasil e oferecida às crianças antes dos cinco
anos, pois não possuem maturação cognitiva suficiente.
C A brincadeira de amarelinha é indicada para crianças maiores, pois exige movimentos
corporais.
D A escola é um local adequado para o resgate de brincadeiras tradicionais, pois são consideradas
importantes instrumentos de interação social.
(ENADE, 2011) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que 
as atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos indivíduos conhecerem de terem 
acesso às manifestações e expressões culturais que constituem a tradição da Educação Física, 
tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, 
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luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a manifestações e 
expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da prática 
de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no texto acima, avalie as afirmativas a 
seguir:
I- O professor deve, durante as práticas esportivas de competição na escola, orientar os alunos e 
torcedores a se manifestarem de forma respeitosa e solidária. 
II- Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na 
escola, o professor deve dividir o grupo em pequenas rodas, distribuir o material esportivo e deixar os 
alunos sozinhos, para que eles mantenham a interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura 
corporal sem intervenção pedagógica. 
III- Nos dias chuvosos, quando não se pode utilizar as quadras, os jogos de tabuleiro tornam-se 
opções para atividades pedagógicas, durante as quais o professor pode utilizar brincadeiras para 
orientação e compreensão das regras da sociedade e para a promoção da atividade infantil, do 
pensamento e da liberdade. 
IV- Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto aos alunos, para 
que a competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade 
individual e a integridade física. 
V- O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a 
importância da competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, pois esses interesses são 
fundamentais na ascensão profissional dos alunos. 
É correto apenas o que se afirma em:
A II, III e V.
B I, III e IV.
C II, IV e V.
D I, II, IV e V.
A educação física apresenta muitas características pedagógicas que, quando relacionadas à área 
da licenciatura, são transmitidas ao aluno, ensinadas e praticadas no dia a dia escolar. Estas 
características são levadas pelo aluno pelo resto de sua vida, quando aplicadas de forma didática e 
correta. Através dos jogos, brinquedos e brincadeiras o professor atinge a prática educativa e 
consegue permitir uma interação social da criança e do meio em que vive. Analise as sentenças a 
seguir:
I- Os jogos permitem ao aluno o autoconhecimento e o autodesafio, na busca de aperfeiçoamento 
biopsicossocial.
II- A inter-relação entre o aluno, professor e as diferentes disciplinas permitem a sua transformação 
como ser sociável e a garantia de um futuro educacional conforme os ensinamentos de seu professor.
III- Através do exercício, o aluno ganha autonomia e o professor melhora sua prática profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a II.
B I e III.
C I e II
D I, II e III.
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