Pilares da Formação de um Educador

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Questão 1
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Texto da questão
Na formação de um educador, três pilares são citados como fundamentais:
I. A dimensão do conhecimento e da aprendizagem.
II. A Rede de relacionamentos.
III. A Dimensão humana.
Sobre a Dimensão humana é CORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Na análise do ambiente interno de uma instituição é preciso resgatar o entusiasmo coletivo.
b. A dimensão do conhecimento envolve insistir em critérios objetivos.
c. Considerar que existem as necessidades individuais de cada uma das partes: estados físicos ou psicológicos, ou grupos carentes de satisfação. 
d. Para quem recebe a informação é preciso tornar o saber frutífero, discernindo o que agrega valor e o que não o faz.
e. O aspecto da boa convivência pode ser considerado como um dos fatores prioritários da escolha de uma instituição.
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Considerar que existem as necessidades individuais de cada uma das partes: estados físicos ou psicológicos, ou grupos carentes de satisfação - Essa é dimensão humana.
A resposta correta é: Considerar que existem as necessidades individuais de cada uma das partes: estados físicos ou psicológicos, ou grupos carentes de satisfação.
Questão 2
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Texto da questão
A "Matriz de Relacionamento" serve para explicitar os eixos norteadores de um processo de revitalização profissional. Sobre o pressuposto básico desta matriz é CORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As instituições necessitam repensar suas organização.
b. As escolas hoje possuem um sistema gerencial profissional.
c. O conhecimento não sistematizado representa um avanço organizacional.
d. A ausência de memória institucional gera a falta de qualidade no gerenciamento e uma gestão inteligente.
e. A matriz curricular diz respeito à formação permanente do educador e o processo de revisão curricular. 
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Sua resposta está correta.
De acordo com a posição da autora do conteúdo estudado, a Matriz de Relacionamento tem como pressuposto básico a formação permanente do educador e o processo de revisão curricular.
A resposta correta é: A matriz curricular diz respeito à formação permanente do educador e o processo de revisão curricular.
Questão 3
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Texto da questão
Há muitas especificidades no âmbito educacional, o que torna essas organizações em espaços complexos. Um dos aspectos é a gestão de pessoas que, em organizações educacionais públicas e privadas, apresenta diferenças devido à sua própria condição.
Qual das alternativas a seguir apresenta uma correta relação entre as organizações públicas e privadas, considerando a gestão de pessoas?
Escolha uma opção:
a. A escolha dos melhores profissionais ocorre por processos de recrutamento e seleção tanto na gestão pública quanto na gestão privada.
b. Tanto a gestão pública quanto a privada atendem aos princípios da administração pública, por isso há restrições à contratação mais adequada.
c. A gestão privada tem plena autonomia para contratação e dispensa, porém na gestão pública a dispensa ocorre apenas por justa causa.
d. As políticas de remuneração da gestão pública estão vinculadas a planos de carreira com faixas e níveis salariais diferentes; e na gestão privada não há essa obrigatoriedade.
e. Na gestão pública, a política de contratação ocorre por processo seletivo ou concurso público e os processos de desligamento são mais burocráticos, o que não ocorre na gestão privada. 
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Existem algumas diferenças significativas em relação à gestão pública e à privada nas práticas de gestão de pessoas. Entre elas, podemos citar os princípios que norteiam as práticas da gestão pública, que são constitucionais: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência; e os que norteiam a gestão privada, que se associam às questões do mercado, que envolvem a busca por diferenciais e competitividade. A gestão pública provê suas vagas de profissionais a partir da realização de concursos públicos ou contratos emergenciais. Esses profissionais da educação, após contratados e terem cumprido com seu período probatório, passam a ter estabilidade em seus empregos, o que restringe a ação do gestor em situações de desligamentos que possam vir a ser necessárias. Nesse caso, as próprias políticas públicas acabam por engessar as decisões da gestão de pessoas. Na gestão privada são utilizadas técnicas de recrutamento e seleção de pessoas buscando os melhores perfis para os cargos; os níveis salariais dos docentes da rede privada costumam ser mais interessantes, pois não se encontram engessados nas métricas existentes nos planos de carreira da gestão pública, podendo, inclusive, oferecer prêmios pelo desempenho individual de profissionais.
A resposta correta é: Na gestão pública, a política de contratação ocorre por processo seletivo ou concurso público e os processos de desligamento são mais burocráticos, o que não ocorre na gestão privada.
Questão 4
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Texto da questão
Sobre a organização hierárquica das normas legais, considere as normas abaixo e indique a opção em que elas estejam corretamente organizadas hierarquicamente:
Constituição, Portaria, Resolução, Decreto Legislativo e Lei Ordinária.
Escolha uma opção:
a. Portaria - Constituição - Decreto Legislativo - Resolução - Lei Ordinária.
b. Lei Ordinária - Decreto Legislativo - Portaria - Resolução - Constituição.
c. Constituição - Lei Ordinária - Decreto Legislativo - Portaria - Resolução. 
d. Decreto Legislativo - Portaria - Constituição - Resolução - Lei Ordinária.
e. Constituição - Decreto Legislativo - Portaria - Resolução - Lei Ordinária.
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Sua resposta está correta.
A maior instância é a Constituição, seguida da Lei, Decreto, Portaria e, por fim, a Resolução.
A resposta correta é: Constituição - Lei Ordinária - Decreto Legislativo - Portaria - Resolução.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Os sistemas de comunicação formal nas organizações, como as escolas, são geralmente insuficientes e inevitavelmente complementados por outros informais. Sistemas de comunicação informal - o conhecido “bate-papo” - existem em todas as organizações, independentemente de quão evoluído é o sistema de comunicação formal. Dentro do contexto organizacional, a organização informal fornece uma série de benefícios para a formal. Sendo assim, pode-se dizer que uma das funções da organização informal é:
Escolha uma opção:
a. Dificultar a comunicação entre os membros do grupo.
b. Violar a integridade dos indivíduos.
c. Impedir a preservação do grupo.
d. Fornecer um canal para contornar as regras e os procedimentos prescritos. 
e. Inibir as relações interpessoais dentro da organização.
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Sua resposta está correta.
Muitos problemas surgem para os quais soluções ou comunicações eficazes não são possíveis no âmbito do arcabouço formal. Contornar o canal de comunicação oficial pelo bate-papo parece ser exatamente o que é necessário para a resolução de problemas cruciais.
A resposta correta é: Fornecer um canal para contornar as regras e os procedimentos prescritos.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A educação multicultural brasileira surgiu acompanhando as tendências de movimentos que foram realizados em outras áreas da sociedade, como na arte, na literatura, na sociologia e nos movimentos sociais diversos das minorias. Dessa forma, há alguns importantes documentos que foram decisivos para que as culturas diversas fossem representadas no universo escolar. 
Verifique as afirmativas abaixo, e marque a alternativa que corresponde aos os marcos legais da educação multicultural no Brasil: 
I - Constituição Federal (1988)
II - Estatuto da Criança e do Adolescente (1990)
III - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997)
IV - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica: diversidadee inclusão (2013)
V - Base Nacional Comum Curricular (2017)
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
b. Somente as afirmativas I e V estão corretas.
c. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
d. Nenhuma afirmativa esta correta.
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
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Sua resposta está correta.
Os marcos legais da educação multicultural no Brasil, são representados por:
I - Constituição Federal (1988)
II - Estatuto da Criança e do Adolescente (1990)
III - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997)
IV - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica: diversidade e inclusão (2013)
V - Base Nacional Comum Curricular (2017)
Além da Lei nº. 10.639/2003 e da Lei nº. 11.645/2008. 
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 7
Completo
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Texto da questão
No ambiente escolar, a infraestrutura e a organização funcional dos diversos aspectos ligados à permanência dos alunos na instituição são caminhos promissores para o desenvolvimento dos estudantes. Nesse sentido, as equipes profissionais adotam e cultivam habilidades como a comunicação, a cidadania, a consciência, a higiene, a valorização e a autoestima. 
Registre e explique, exemplo que ilustre um modo como a habilidade da autonomia pode ser cultivada entre os alunos: 
 No caso da habilidade da autonomia, registro um exemplo que faz referência em aspecto especifico da auto gerência e o discernimento quanto ao poder de escolha individual, nesse caso cito a hora da merenda como exemplo, onde os alunos são livres e tem poder de escolha quando ao alimentos servidos a si em suas refeições, e em algumas unidas até a possibilidade de se servir, tomando decisões para sua própria vida.
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Exemplo: As crianças se servem sozinhas na hora das refeições. 
De fato, neste caso, a prática cultiva o poder de escolha e da autogerência de aspectos da própria vida, algo necessário para a aprendizagem da autonomia.
Comentários
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Questão 8
Completo
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Texto da questão
As regras organizacionais têm consequências positivas e negativas para todos os envolvidos na organização. Entretanto, os administradores educacionais devem aprender a prever e a evitar as consequências negativas das regras burocráticas. 
Cite e explique, um dos efeitos negativos da aplicação das regras dentro da organização escolar:
a "liderança" advinda de mestres e maestros, é um exemplo negativo de aplicação de regras, é uma herança ultrapassada de uma prática empresarial e comercial, onde a administração escolar trouxe arreigado fortíssimas características operacional, com uma cultura de controle por muitas vezes com um toque de autoritarismo e bastante centralizadora, o que se mostrou incompatível com o novo modelo de escola.
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Exemplo: O legalismo - Quando as regras e as punições são dominantes, os subordinados podem adotar uma postura legalista e utilizar deste legalismo como desculpa para inatividade em qualquer área não considerada pela regra. 
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