FISIOLOGIA APLICADA E PSICOBIOLOGIA

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE PAULISTA 
 
 
 
 
THIANE TESTI BUSSOLO 
 
 
 
 
FISIOLOGIA APLICADA E PSICOBIOLOGIA 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: BIOMEDICINA 
DISCIPLINA: FISIOLOGIA APLICADA E PSICOBIOLOGIA 
NOME DO ALUNO: THIANE TESTI BUSSOLO 
R.A: 2297075 
POLO: EAD – DUTRA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 
DATA: 22 / 04 / 2023 
 
INTRODUÇÃO – EAD 
 
Este relatório vai abordar todas as atividades práticas realizadas no laboratório, 
também apresentarei os resultados dos experimentos e das atividades sugeridas. 
 
 
 
Sumário 
INTRODUÇÃO – EAD ..........................................................................................................................2 
1. AULA 1 – ROTEIRO 1 .....................................................................................................................4 
1.1 HISTOFISIOLOGIA DE TECIDO MUSCULAR FÍSICO ........................................................4 
2. AULA 1 - ROTEIRO 2 ......................................................................................................................5 
2.1 FISIOLOGIA APLICADA AO EXERCÍCIO FÍSICO ...............................................................5 
2. AULA 1 - ROTEIRO 3 ......................................................................................................................7 
2.1 HEMÓLISE EM GLÓBULOS VERMELHOS ..........................................................................7 
3. AULA 2 – ROTEIRO 1 .....................................................................................................................8 
3.1 FISIOLOGIA SENSORIAL (PARTE 1) ....................................................................................8 
4. AULA 2 – ROTEIRO 2 .................................................................................................................. 11 
4.1 FISIOLOGIA SENSORIAL (PARTE 2) ................................................................................. 11 
7. CONCLUSÃO ................................................................................................................................. 14 
REFERÊNCIAS .................................................................................................................................. 15 
 
 
1. AULA 1 – ROTEIRO 1 
1.1 HISTOFISIOLOGIA DE TECIDO MUSCULAR FÍSICO 
 
Nessa aula foram observadas as lâminas com pata de rato e estômago de cão. 
Foi possível observar os filamentos, tipos de músculos, e formatos 
característicos de cada um. 
Os dois tipos de tecidos musculares observados foram: estriado esquelético e 
não estriado ou liso. O tecido estriado cardíaco foi observado na lâmina com coração 
de rato. 
 
Atividade sugerida de fixação 
O grupo deve debater sobre as questões que seguem e, na sequência, 
respondê-las. 
 
1) É possível estabelecer correlação entre os tecidos observados? 
Justifique. 
É possível pois todos os tipos de músculos dependem da liberação do cálcio 
para contração. 
 
2) Relacione os tipos de contrações musculares com os tipos de tecidos 
observados. 
 A contração muscular refere-se ao deslizamento da actina sobre a miosina 
nas células musculares, permitindo os movimentos do corpo. As fibras musculares 
contêm os filamentos de proteínas contráteis de actina e miosina, dispostas lado a 
lado. Esses filamentos se repetem ao longo da fibra muscular formando o 
sarcômero. 
 
2. AULA 1 - ROTEIRO 2 
2.1 FISIOLOGIA APLICADA AO EXERCÍCIO FÍSICO 
 
Nessa aula foi selecionado duas voluntárias para medir a pressão antes e depois 
do exercício físico de aproximadamente 3 minutos com pausas de 1 minuto entre cada 
minuto de exercício. 
Os resultados foram os seguintes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
tabela 1: resultado do exercício proposto 
 
Atividades para fixação sugeridas 
 
1. O que acontece com a pressão arterial durante o exercício físico? 
A pressão arterial aumenta proporcionalmente ao consumo de oxigênio e ao 
débito cardíaco, que aumenta durante o exercício. 
 
2. Por que nossa respiração aumenta quando praticamos atividade física? 
Por causa da demanda de oxigênio exigida na corrente sanguínea para 
oxigenar todos os músculos envolvidos no exercício. 
 
 
MULHER - 24 ANOS - SEDENTÁRIA 
 REPOUSO 1 MINUTO 2 MINUTOS 3 MINUTOS 
FC 102 121 125 176 
PA 13/8 18/9 20/10 19/19 
FR 20 32 38 42 
MULHER - 45 ANOS – NÃO SEDENTÁRIA 
 REPOUSO 1 MINUTO 2 MINUTOS 3 MINUTOS 
FC 104 120 134 126 
PA 12/8 14/7 14/8 18/9 
FR 17 24 17 20 
 
3. O que acontece com o débito cardíaco durante o exercício físico? 
O débito cardíaco aumenta porque há um maior volume sistólico e maior 
frequência cardíaca durante o exercício físico. 
 
 
 
 
2. AULA 1 - ROTEIRO 3 
2.1 HEMÓLISE EM GLÓBULOS VERMELHOS 
 
Nessa aula foram preparados três tubos de ensaio com Ureia 0,3 e 0,6 M, 
Sacarose 0,3 e 0,6 M e NaCl 0,5 e 1 M. 
Nos tubos foram adicionados 40 µl de sangue e 4 ml de cada substancia. 
O objetivo dessa aula era analisar o equilíbrio osmótico, o fenômeno osmótico 
e analisar a osmose. 
 
 
 
Fonte: autoria própria - UNIP 
 
 
 
3. AULA 2 – ROTEIRO 1 
3.1 FISIOLOGIA SENSORIAL (PARTE 1) 
 
Nessa aula foram testados os reflexos sensoriais de alguns alunos voluntários. 
 
O primeiro teste foi do reflexo patelar onde o aluno deveria sentar-se na 
bancada com as pernas suspensas e outro aluno deveria aplicar um pequeno estimulo 
com o martelo neurológico na região da patela (joelho). 
Na sequencia o aluno deveria fazer um gancho com as mãos para aumentar os 
reflexos hipoativos (manobra de Jendarski). 
 
O segundo teste foi do reflexo pupilar que tinha como objetivo testar o tamanho 
e o reflexo foto motor das pupilas. 
Com uma lanterna o foi gerado o estimulo primeiro no olho direito aproximando 
a luz e na sequencia no olho esquerdo. 
 
Resultado: 
 
tabela 2: resultado do exercício proposto 
 
O terceiro teste foi do mecanismo de preenchimento. Neste teste podemos 
observar com a ajuda de uma imagem para o estimulo visual, que ao afastar a imagem 
nossa visão tende a preencher os espaços da imagem que faltam. Também foi feito o 
 
quarto teste da visão periférica e central com dois balões de cores diferentes. O aluno 
deveria abrir os braços fora do campo de visão e fechando lentamente até conseguir 
enxergar as cores dos balões quando entrassem em seu campo de visão. 
 
O quinto teste foi o da gustação onde com a ajuda de cotonetes foram aplicadas 
diferentes substancias e o voluntário deveria identificar qual região sentiu primeiro o 
gosto. 
Resultado: 
 CANELA EM PÓ AÇUCAR SAL SUCO DE LIMÃO 
PONTA X 
LATERAL DIREITA X 
LATERAL ESQUERDA 
BASE X X 
 
tabela 3: resultado do exercício proposto 
 
No sexto teste o voluntário deveria perceber os odores de diferentes 
substancias. 
 
Resultado: 
SUBSTÂNCIA PERCEPÇÃO 
ALHO X 
BANANA ✔ 
CAFÉ EM PÓ ✔ 
HORTELA ✔ 
CANELA EM PÓ ✔ 
 
tabela 4: resultado do exercício proposto 
 
 
 
Atividades para fixação sugeridas 
 
1. Explique o reflexo foto motor. O conhecimento prévio da manobra afeta a 
resposta observada? 
É quando a pupila se contrai ou se dilata em resposta a um estímulo luminoso. 
O conhecimento prévio não altera os resultados. 
 
2. É mais fácil reconhecer o sabor com a aplicação local da substância ou 
após o espalhamento da substância pela boca? Se houver diferença, 
explique-a. 
Após o espalhamento da substância. A saliva ajuda a dissolver as substâncias 
facilitando a sensação de sabor. 
 
3. Houve diferença na facilidade de reconhecimento das substâncias 
sentidas durante o teste de olfação? Por quê? 
Sim, o olfato ajudou na percepção do sabor pois os receptores olfatórios 
possuem proteínas que quando ativadas promovem estímulos nervosos que 
auxiliam na distinção de cheiros e sabores 
 
 
 
 
4. AULA 2 – ROTEIRO 2 
4.1 FISIOLOGIA SENSORIAL (PARTE 2) 
 
Parte 1: Barestesia (sentido cinético-postural,propriocepção) 
a) Sentido de posição: foi realizado o teste do dedo a dedo com alguns 
voluntários. 
b) Tensão muscular: esse teste foi realizado com dois pesos diferentes para 
demonstrar a percepção dos voluntários. 
 
Parte 2: Discriminação entre dois pontos (Topognosia) 
Com a ajuda de um compasso foi medida a distância em que o voluntário 
percebe dois pontos estimulados. 
Resultado: 
 5 cm 3 cm 2 cm 1 cm 0,5 cm 
Antebraço X 
Costas X 
Face X 
Dorso da mão X 
Nariz X 
Nuca X 
 
tabela 5: resultado do exercício proposto 
 
 
 
Parte 3: Estereognosia 
Esse teste consistia em reconhecer objetos com os olhos fechados através da 
manipulação com as mãos. Foi selecionados dois voluntários, um do sexo masculino 
e um do sexo feminino. 
 
SEXO OBJETO SEM MANIPULAÇÃO COM MANIPULAÇÃO 
HOMEM CAIXA DE PALITO ✔ ✔ 
MULHER SUPORTE DOS TUBOS DE 
ENSAIO 
X ✔ 
HOMEM LANCETA X ✔ 
MULHER CAIXA DE FOSFOROS ✔ ✔ 
HOMEM ALGODÃO X ✔ 
MULHER BALÃO X ✔ 
 
tabela 6: resultado do exercício proposto 
 
 
Parte 4: Sensibilidade térmica 
a) Somação espacial: o teste consistia em colocar o dedo dentro de 
um recipiente com água e sentir a temperatura explicando como 
agem os termo receptores e a despolarização. 
 
b) Adaptações a estímulos térmicos: esse teste mostrou a 
adaptabilidade do corpo em relação a temperatura. Ao colocar a mão 
esquerda em água quente e a mão direita em água gelada por 
aproximadamente 1 minuto e após pôr as duas em água de 
temperatura ambiente, as sensações se inverteram. 
 
 
Atividades para fixação sugeridas 
 
1- Barestesia 
Os testes que você realizou com as manobras acima mencionadas 
mostraram a importância de quais receptores sensoriais? Por que essas 
manobras devem ser feitas com os olhos vendados? 
Os mecanorreceptores. São realizados com os olhos 
vendados para que não atrapalhar na percepção. 
 
Em qual das duas situações foi mais fácil determinar a diferença dos dois 
pesos? Por quê? Qual das duas vias sensoriais foi utilizada para a 
comparação dos pesos? 
Sem o apoio. A via sensorial posterior. 
 
2-Topognosia 
Como explicar a percepção de um ou dois pontos sobre a superfície da 
pele? Há diferenças entre as diferentes partes do corpo? Por quê? 
Através de terminações nervosas espalhada pelo corpo. Sim, pois as 
terminações nervosas são diferentes. 
 
3-Estereognosia 
A manipulação do objeto facilita o reconhecimento? Por quê? 
Sim, pois através do tato temos maior sensibilidade. 
 
4 -Sensibilidade térmica 
A sensação térmica sentida foi a mesma? Explique por quê. Demonstre 
graficamente o funcionamento dos receptores de frio e de calor para cada 
uma das situações térmicas. Cite fatos do cotidiano em que 
experimentamos sensações semelhantes a esta aqui observada. Qual o 
tipo de via que transmite a sensação térmica? 
Não. Porque na água quente sentimos uma sensação de frio e a mão 
que estava na água gelada sentimos uma sensação quente. Exemplo 
quando saímos da frente da lareira para o vento da rua a noite. Via 
sensorial posterior. 
 
7. CONCLUSÃO 
 
As aulas práticas ensinaram um pouco mais sobre os sentidos, mecanismos 
envolvidos e a fisiologia. 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
BRANDÃO, Marcus Lira. Psicofisiologia. São Paulo: Atheneu. 1995; 
SILVA, Domiciano Correa Marques da. Sensação Térmica. Brasil Escola. Disponível 
em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/sensacao-termica.htm.