Avaliação I - Individual Ensino de Artes

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825748)
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Prova 65457579
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Sobre o objetivo da Missão artística Francesa no Brasil, chegada no ano de 1816, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Eliminar as concepções de arte apresentadas pelos Jesuítas, ainda presentes na época.
( ) Alterar as concepções da arte barroca pelo estilo do Rococó, predominante na França dos anos 1800. 
( ) Apresentar os ideais religiosos da França.
( ) Modificar a concepção popular de arte e o barroco brasileiro pela arte Neoclássica.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
A obra Primeira Missa no Brasil é um marco da pintura nacional, utilizada em diversos livros didáticos para ilustrar 
o que ficou marcado na história do Brasil como o primeiro ato religioso (dos colonizadores) em solo nacional. 
Com base no nome do pintor responsável pela criação da obra mencionada, assinale a alternativa CORRETA:
A Almeida Júnior.
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A+ Alterar modo de visualização
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B Di Cavalcanti.
C Victor Meirelles.
D Pedro Américo.
A arte é um dos elementos mais presentes na Educação Infantil. Sabemos que desde cedo as crianças dançam, 
cantam, desenham, fazem arte ao seu modo de ser e existir. A partir dos seus estudos sobre a arte na Educação 
Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os professores da Educação Infantil evitam a realização de atividades artísticas com as crianças, pois sabe-se 
que estas propostas não contribuem para o desenvolvimento infantil.
( ) Como a educação infantil não é dividida em componentes curriculares, a arte não é uma “disciplina” nesta etapa 
da educação básica.
( ) A arte está presente em diversas atividades e práticas da Educação Infantil, pois compreende-se que, para a 
formação integral do sujeito, é necessário o contato com as diversas linguagens artísticas que permeiam o campo das 
artes.
( ) Na Educação Infantil, os professores devem enfatizar a aprendizagem de técnicas artísticas com as crianças, pois 
o saber técnico é imprescindível para o desenvolvimento estético nesta etapa da Educação Infantil
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - V - V - F.
C V - V - V - F.
D V - F - V - V.
Alguns acontecimentos marcaram a história do ensino da arte antes das primeiras décadas do século XX, momento 
da história em que acontecem os primeiros avanços da arte da educação formal. Com base no exposto, ordene os 
itens a seguir:
I- Chegada da Missão Artística Francesa.
II- Chegada dos Jesuítas.
III- Criação da Academia Imperial de Belas Artes.
IV- Criação da Escola de Ciências, Artes e Ofícios.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - IV - III.
B II - IV - I - III.
C III - IV - I - II.
D IV - III - I - II.
Sobre as questões que regulam e embasam o ensino da Arte no Ensino Fundamental, a partir do que apresenta a Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC) desta etapa, analise as sentenças a seguir:
 
I- A Base ainda diz que as linguagens devem ser abordadas a partir da articulação de seis dimensões do 
conhecimento (Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição e Reflexão).
II- A BNCC compreende que o saber em arte pode ser compartilhado por meio de diversas formas, como exposições, 
saraus, espetáculos, performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos artísticos e 
culturais.
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III- O ensino da Arte no Ensino Fundamental é composto pelas linguagens das Artes Visuais, Dança, Música e 
Teatro.
IV- A BNCC propõe que os estudantes sejam protagonistas de sua prática, tendo acesso apenas às produções 
culturais legitimadas pelo mercado e pela mídia.
 Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Sobre o ensino da música, Subtil (2011) destaca que “na década de 1930, Villa-Lobos assentou as raízes de sua 
música na tradição folclórica e popular e idealizou o projeto do Canto Orfeônico como ensino de canto coral (orfeão) 
fundamentado pela teoria musical” (SUBTIL, 2011, p. 246).
Sobre o Maestro e Compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
 
( ) No período de 1905 a 1912, Villa-Lobos realizou suas famosas viagens pelo sul e sudeste do país.
( ) Em 1915, Villa-Lobos realizou o primeiro concerto com suas composições.
( ) Em 1944/45, Villa-Lobos viajou aos Estados Unidos para reger as orquestras de Boston e de Nova York, onde 
foi homenageado.
( ) O artista provocava um rompimento com a música acadêmica no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SUBTIL, M. J. D. Reflexões sobre o ensino de arte: recortes históricos sobre políticas e concepções. 
Histedbr On-Line, Campinas, n. 41, p. 241-254, mar. 2011. Disponível em: 
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639849/7412. Acesso em: 10 set. 2021.
 
A F - F - F - V.
B F - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - V - V - V.
Anteriormente à criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o documento que embasava as atividades 
educacionais e pedagógicas no Brasil eram os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais. Cada área de conhecimento 
possuía a sua versão do documento. Para ARTE, foi elaborado o PCN Arte. Sobre o referido documento, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O PCN Arte foi divulgado pela primeira vez no Brasil no ano de 1996, através de uma versão preliminar para 
discussão entre os professores de Arte de todo o país.
( ) Os Parâmetros para o primeiro e o segundo ciclos do Ensino Fundamental e para o terceiro e quartos ciclos 
foram publicados em 1998, todos no mesmo ano.
( ) Participaram da elaboração do PCN Arte grandes nomes como: Ana Mae Barbosa, Rosa Iavelberg, Maria R. F. 
Fusari e Maria Heloísa C. T. Ferraz.
( ) O PCN Arte incluía as linguagens das Artes Visuais, Dança e Teatro como conteúdos da disciplina de Arte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
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C F - F - V - F.
D V - F - V - F.
Sobre a estrutura e os elementos que sustentam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil, 
analise as sentenças a seguir:
 
I- A BNCC propõe seis Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Conviver, Brincar, Participar, Explorar, 
Expressar e Conhecer-se).
II- “O eu, o outro e o nós” é um dos “Campos de Experiência” da BNCC da Educação Infantil.
III- A BNCC da Educação Infantil propõe os chamados “Campos de Experiência”, que dizem respeito aos saberes e 
conhecimentos fundamentais a serem propiciados às crianças e associados as suas experiências.
IV- A BNCC da Educação Infantil foi elaborada com base em aspectos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Infantil (DCNEI).
 Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença I está correta.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi lançada após aprovação pelo Ministério da Educação no ano de 
2017. O documento “[...] foi orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos, que visam à formação humana 
integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes 
Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN)” (BRASIL, 2017, p. 7). Com base no exposto, avalie as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Cada estado brasileiro atualizou o seu próprio documento curricular baseado na BNCC, agregando também os 
aspectos culturais, sociais e políticos de cada estado. Os municípios podem ou não ter suas próprias diretrizescurriculares municipais.
PORQUE
II- Alguns municípios apenas aderem à proposta do seu estado e outros, geralmente os maiores (as grandes cidades, 
como as capitais), atualizam as suas próprias propostas com base nas atualizações trazidas pela BNCC.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em: 22 fev. 2022.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A Educação Artística foi o primeiro reconhecimento legal do ensino da arte. A arte foi incluída no currículo por meio 
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1971. “Houve uma tentativa de melhoria do ensino da Arte na educação 
escolar, ao incorporar atividades artísticas com ênfase no processo expressivo e criativo dos alunos” (FERRAZ; 
FUSARI, 1991, p. 15-16). Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
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I- A educação artística se desenvolve nas escolas, mas percebem-se inúmeras questões que não concretizam um 
verdadeiro ensino da arte que valorize o saber artístico.
 
PORQUE
 
II- Na época, era grande a falta de formação para os professores e também a falta de compreensão acerca de como e 
qual arte é protagonista nesse ensino, pois os debates sobre metodologia do ensino da arte ainda eram poucos e, 
aliado a falta de formação destes profissionais, diversos equívocos se instalaram nestes primeiros anos em que a 
Educação Artística foi fomentada nas escolas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FUSARI, M. F. de R. e; FERRAZ, M. H. C. de T. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1992.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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