brinquedoteca A e B Edc,inclusiva

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ANEXO A
ROTEIRO DA ATIVIDADE:
Rayanna Nayara da Silva Corrêa 2584704
	Disciplina: 
	Literatura infantojuvenil 
	Data:
	27/004/2023
	Tema escolhido com justificativa:
	O tema escolhido foi Brincando e aprendendo com os livros sensoriais. Acredita-se que para aguçar o interesse dos pequenos pela leitura, podemos e devemos utilizar os mais diversos recursos visando sempre o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem. 
	Atividades que serão desenvolvidas:
	Apresentar os livros sensoriais as crianças, trabalhando a concentração de histórias e deixá-los ao alcance dos mesmos, para que eles possam explorar o livro.
	Tempo necessário:
	01 hor/aula.
	Material Utilizado:
	Livros, Feltros coloridos, fitas, tecidos, botões, miçanças, linhas, velcro, ziperes.
	Expectativas em relação as atividades (Objetivos):
	
Essa atividade tem como objetivo desenvolver nas crianças a atenção, concentração, coordenação motora fina, autonomia, o desenvolvimento intelectual bem como estimular a imaginação, a curiosidade explorando assim diversos modos do desenvolvimento da criança é despertar o gosto pela leitura. 
	Quantidade de alunos e faixa etária:
	Alunos de 1 a 4 anos.
 
BRINCANDO E APRENDENDO COM OS LIVROS SENSORIAIS 
Desde o início do seu desenvolvimento, as crianças demonstram curiosidade por tudo que é novo em seu cotidiano, seja através de brinquedos, músicas, objetos coloridos, enfim, tudo que chame sua atenção. 
Segundo a BNCC, através da literatura infantil conseguimos intensificar o estímulo dessa curiosidade. 
Ao trabalharmos com leitura da educação infantil atingimos vários campos citados na BNCC. Num primeiro momento estimulamos nas crianças a escuta, a fala, o pensamento e a imaginação, onde através desse processo as crianças trabalham a oralidade e ampliam seu vocabulário.
Porém podemos aperfeiçoar esse método de leitura, com livros que estimulem outros campos, como o corpo, os gestos e os movimentos, junto aos demais citados anteriormente. Acredita-se que esse processo é possível através dos livros sensoriais ou livros lúdicos, compostos dos mais diversos tipos de materiais que têm a finalidade de estimular a imaginação, a criatividade, contribuindo no desenvolvimento infantil e auxiliando no processo de ensino aprendizagem. 
REFERÊNCIA 
Referências utilizadas: ENTRE VOZES E SILÊNCIO, A ARTE DE CONTAR PROJETO DE EXTENSÃO DA UFMS: BRINQUEDOTECA ABERTA. Univ, 2017.
Disponivel em: <https://www.ur.edu.br/conteudos fckfiles files ENTRE 20VOZES 20E205ILANCIO%20A%20ARTE%20DE%20CONTAR 20HIST %C3%93RIAS%20EM%20UM%20PROJETO 20DE%20EXTENS C383020DA 20UFMS 20BRINQUEDOTECA 20ABERTA.pdf. Acesso em 21, outubro e 2020
 ANEXO B
RELATÓRIO DA ATIVIDADE:
	Acadêmico: 
	Rayanna Nayara da Silva Corrêa 
	Turma/
Matrícula:
	PED4676
2584704
	Disciplina:
	Educação Inclusiva 
	Data da aplicação: 
	29/10/2020
	Tema escolhido:
	A arte da contação de histórias na educação infantil 
A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática (Desenvolvimento/Socialização): Esta atividade consiste em apresentar a leitura para a aluna, com a intenção de estimular a imaginação e a criatividade, onde a mesma, ficou atenta ouvindo e fazendo perguntas sobre o assunto abordado.
Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta): Após o término da atividade foi visível a alegria e a curiosidade da aluna, onde a mesma demostrou através de desenho tudo o que ela entendeu sobre a história.
 E considerações finais: aspectos positivos e negativos da pratica: E a última parte da atividade foi concluída com arte. Visto que a arte é uma importante ferramenta para que a criança faça uma leitura da realidade da forma como ela enxerga o mundo. Foi preparado uma folha com lápis de cor para que a aluna desenhasse o que mais lhe chamou a atenção na leitura apresentada, e neste momento foi desenhado o mar e animais marinhos, conforme sua interpretação