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Prova Impressa GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:823617) Peso da Avaliação 1,50 Prova 61977268 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 10/0 Nota 10,00 Para exercer a função de diretor da escola, necessita-se apresentar certas características além da liderança, como a experiência. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas a respeito dessas características: ( ) Escolher o pessoal técnico-aministrativo. ( ) Gereniar assuntos de ordem administrativas. ( ) Escolher e distribuir materiais. Assinale a alternativa que apresenta a sequêcia CORRETA: A V – V – F. B V – F – V. C V – V – V. D F – V – V. A escola enquanto instituição social tem suas funções finalidades e responsabilidades. De acordo com isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A ação educativa tem por finalidade a humanização do homem por meio da Identificação dos elementos culturais acumulados historicamente. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 ( ) À escola cabe selecionar e identificar, dentre esses elementos, os necessários e indispensáveis a serem desenvolvidos nas práticas educativas. ( ) A escola, como responsável pelos processos de ensino e aprendizagem, necessita propiciar, a todos que a ela tiverem acesso, os instrumentos necessários à aquisição do saber sistematizado. ( ) O desenvolvimento de capacidades cognitivas e Afetivas ocorre por meio da aprendizagem de conteúdos, conhecimentos, aprimorando as habilidades, atitudes e valores, de maneira contextualizada e participativa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V – F – F – V. B F – F – V – F. C V – V – V – V. D V – F – V – V. A educação de modo geral e a escola de modo específico tem funções básicas de formação. Assinale a alternativa CORRETA que mostra as funções básicas da educação: A Formar indivíduos, formar o cidadão e formar profissional. B Formar profissionais só na área de Educação. C Formar cidadãos e profissionais em gestão educacional. D Formar profissionais em gestão educacional. 3 Em determinada tendência, a escola era vista como uma forma de se resolver os problemas sociais ligados à ignorância. Sua principal função consistia em repassar conteúdos e procedimentos simples, de maneira enciclopédica. Preocupava-se com a quantidade do conhecimento adquirido no processo de ensino e aprendizagem por estudantes, a despeito da qualidade. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa tendência: A Tendência tecnicista. B Tendência tradicional. C Escola nova. D Propostas de freire. Para compreender a organização e atual conjuntura da gestão educacional, faz-se necessário recordar um pouco sobre seu trajeto histórico. No início, a gestão educacional era denominada por outro termo, como administração escolar, com escritos que datam da década de 1930 no Brasil. De acordo com os autores clássicos, assinale a alternativa CORRETA cujos princípios não se encaixam na concepção de gestão escolar: A Objetivo da administração escolar: tornar as escolas mais eficientes. B A administração científica possui princípios e métodos que cabem na escola. C A administração escolar ocorre antes, durante e depois das funções pedagógicas escolares. Antes: planejamento; durante: comando e assistência; depois: medição e avaliação. D O diretor é o responsável pela implementação dos objetivos educacionais. Existem diversos tipos ou estilos de diretor, diferentes formas de conceber a gestão educacional. Há o gestor autocrático, o democrático, o laissez-faire, o burocrático e o carismático. Considerando as 4 5 6 características do gestor autocrático, assinale a alternativa CORRETA: A Oferece a liberdade para todos, ocupando-se de questões administrativas e acontecimentos inesperados. B Consiste no gestor líder, aquele que concentra todo o poder em suas decisões e trabalho, transmitindo uma figura autoritária e não questionável. C Valoriza as diversas opiniões da equipe de profissionais na escola, permitindo que todos participem de reuniões administrativas para auxiliar nas decisões. D Realiza seu trabalho de forma sistemática, mantendo em ordem, sem atrasos nos prazos e execuções. Para compreender a organização e atual conjuntura da gestão educacional, faz-se necessário recordar um pouco sobre seu trajeto histórico. No início, a gestão educacional era denominada por outro termo, com escritos que datam da década de 1930 no Brasil. Assinale a alterantiva CORRETA que indica como eram denominados esses profissionais: A Administração escolar. B Conselheiro escolar. C Diretor escolar. D Mestre escolar. Em 1930, no Brasil, a gestão escolar era denominada por outro termo. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a esse termo: A Orientação escolar. B Administração escolar. 7 8 C Supervisão escolar. D Coordenação escolar. Ao caracterizar a relação entre educação e sociedade para as teorias não-críticas, é possíel afirmar que concebem a educação com uma ampla margem de autonomia em face da sociedade, cabendo-lhe um papel decisivo na conformação da sociedade evitando sua desagregação e, mais do que isso, garantindo a construção de uma sociedade igualitária. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as pedagogias que se definem como teorias não- críticas. A Pedagogia Tecnicista e Teoria da Escola como Aparelho Ideológico de Estado (AIE). B Pedagogia Tradicional, Pedagogia Tecnicista e Teoria da Escola Dualista. C Pedagogia Nova e Teoria da Escola como Aparelho Ideológico de Estado (AIE). D Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. Com a ascensão do capitalismo e o aumento dos meios de produção, começou a surgir na sociedade um aumento na demanda de mão de obra industrial. Consequentemente, a escola começou a ter outra função social, a de formar e especializar os futuros trabalhadores. A tendência tecnicista surgiu no período militar no Brasil, servindo ao sistema produtivo gerador de lucro para os capitalistas, incorporando os princípios do taylorismo e fordismo. Podemos perceber que cada tendência influenciou a concepção educacional a serviço de uma intenção da sociedade na época. A Escola Tradicional buscava uma estrutura econômica agrária, enquanto as escolas Nova e Tecnicista voltavam seus interesses para outra estrutura. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica para onde as escolas Nova e Tecnicista voltavam seus interesses: A Econômica industrial capitalista. B Econômica industrial agrária. 9 10 C Social industrial capitalista. D Da qualidade do ensino. Imprimir
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