PRÁTICA DE ENSINO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES    
	Aluno(a): RAIANE SILVA DOS SANTOS
	201907166459
	Acertos: 4,0 de 10,0
	01/06/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Leia o texto abaixo e analise as respostas que seguem:
 
Jefferson é pedagogo e atua como analista de educação corporativa numa empresa pública. O diretor geral da empresa sugeriu que Jefferson elaborasse o programa de treinamento da organização focando em cursos pontuais e voltados exclusivamente para o desenvolvimento de gerentes.
 
Jefferson, gentilmente, explicou ao diretor que:
		
	
	De acordo com os princípios da educação corporativa, ele (o diretor) quem deveria definir os cursos e treinamentos que seriam ofertados aos gerentes, por sua posição hierárquica na organização.
	 
	A educação corporativa é mais abrangente que o treinamento tradicional e. por isso. o programa de treinamento deve incluir todos os funcionários em diferentes hierarquias, além das partes interessadas, como fornecedores e clientes.
	
	Iria aguardar os pedidos de cursos e treinamentos por parte dos gerentes, para, então, definir o programa e realizar os contratos necessários, uma vez que são necessários para a empresa.
	 
	Que claro faria o treinamento, que esse é o perfil de ter um profissional voltado a pedagogia e o desenvolvimento das técnicas pedagógicas na empresa, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem.
	
	Gerentes já possuem os conhecimentos necessários ao desenvolvimento das atividades institucionais, portanto, não haveria necessidade de treinamentos para tal público.
	Respondido em 01/06/2023 20:54:29
	
	Explicação:
A educação corporativa é mais abrangente que o processo de Treinamento e Desenvolvimento (T&D) tradicional. O foco da educação corporativa é estratégico e sua ação é baseada no desenvolvimento das competências individuais (de cada funcionário) e organizacionais (referentes à empresa) para todos os trabalhadores, em seus diferentes níveis, e para outras partes interessadas (público externo, como fornecedores, distribuidores, parceiros, clientes), a fim de para alcançar os objetivos estratégicos da organização. Nesse sentindo, não cabe elaborar um programa de educação apenas para um grupo, nem que os cursos e treinamentos sejam definidos pelo diretor: é preciso mapear as competências esperadas para cada cargo/função, analisar quais são as lacunas de competências e, então, definir o programa baseado nessas necessidades.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A vivência do pedagogo em ambientes coorporativos não pode ser considerada como algo estranho ou inovador, mas sim inerente ao mundo do trabalho.  Analise abaixo as possíveis atuações de um pedagogo em ambientes corporativos:
 
I - Deve participar de reuniões, elaborar documentos e atender funcionários no que tange ao desenvolvimento profissional;
II - Deve atuar na análise de dados contábeis e elaborar balanços financeiros demonstrando as formas de lidar com a informação;
III - Deve promover a integração de novos funcionários à empresa, pesquisar e verificar soluções para demandas de desenvolvimento humano.
 
Sobre a questão, aponte a alternativa correta:
		
	
	Apenas o item III refere-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
	 
	Apenas os itens I e III referem-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
	
	Apenas o item I refere-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
	
	Os  itens I, II e III referem-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
	
	Apenas o item II refere-se à atuação do pedagogo em ambientes corporativos.
	Respondido em 01/06/2023 20:55:01
	
	Explicação:
As alternativas I e III estão adequadas à atuação do pedagogo numa organização, que é bastante ampla. De maneira geral, é ele quem irá atuar em processos de educação corporativa, de gestão por competências, no desenvolvimento de programas de treinamento, na avaliação de desempenho, entre outras tantas atribuições. Apesar de sua ampla atuação, análises contábeis não se adequam às competências de um pedagogo em ambientes corporativos.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A gestão de pessoas por competências pode ser compreendida como o desenvolvimento sistemático dos trabalhadores, orientando as ações de desenvolvimento profissional e organizacional na direção dos objetivos estratégicos.
 
Ao atuar no processo de gestão de pessoas por competências em uma organização, caberá ao pedagogo:
 
I - Realizar o levantamento das competências necessárias a cada cargo/função;
II - Definir as ações educativas necessárias para o alcance das competências.
Em relação aos itens acima:
		
	
	As afirmativas não dialogam, apesar de corretas.
 
	
	Apenas I encontra-se correto.
	
	Apenas II encontra-se correto.
	
	Ambos estão incorretos.
	 
	Ambos estão corretos.
	Respondido em 01/06/2023 20:57:43
	
	Explicação:
A gestão por competências interliga a aprendizagem às necessidades estratégicas de negócios.  É uma metodologia de gestão de pessoas voltada para o desenvolvimento sistemático dos trabalhadores, orientando as ações de desenvolvimento profissional e organizacional na direção dos objetivos estratégicos. Ao atuar neste processo, o Pedagogo poderá ajudar no levantamento das competências necessárias a cada cargo/função, na avaliação das lacunas existentes e na definição de ações educativas necessárias para o alcance das competências.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Muitos filósofos, na Antiguidade Clássica, tinham interesse na construção da paidéia e, entre eles estavam Sócrates e Platão. Sobre essa construção, indique qual a verdadeira afirmação:
		
	 
	Os modelos de formação humana com base na paidéia, expandiram-se por toda a Grécia.
	
	A experiência grega de educação não teve reflexão na experiência pedagógica ocidental. 
	
	Os modelos de formação humana não tiveram projeção no mundo antigo.
	
	Os modelos de formação humana com base na paidéia ficaram restritos ao território grego.
	
	A experiência grega de educação foi insuficiente para influir em teorias e modelos de educar.
	Respondido em 01/06/2023 20:58:14
	
	Explicação:
Paideia é um termo do grego antigo, empregado para sintetizar a noção de educação na sociedade grega clássica. Inicialmente, a palavra significava simplesmente "criação dos meninos", ou seja, referia-se à educação familiar, os bons modos e princípios morais. Será na mesma Grécia que se inicia um modelo de educação com um sentido relativamente semelhante ao que se utiliza hoje.
Na verdade, os ideais educativos da paideia se baseiam em práticas muito anteriores. Os gregos serão os primeiros a colocar a educação como problema: na literatura grega surgem sinais de questionamento do conceito, seja na poesia, tragédia ou na comédia. Os Sofistas e depois Sócrates, Platão, Isócrates e finalmente Aristóteles elevarão o debate ao estatuto de uma importante questão filosófica.
Assim, em em meio à sociedade ateniense, "paideia" passa a se referir a um processo de educação no qual os estudantes eram submetidos a uma programa que procurava atender a todos os aspectos da vida do homem. Entre as matérias abordadas estavam a geografia, história natural, gramática, matemática, retórica, filosofia, música e ginástica.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Especial, elaborou um documento que apresenta estratégias e orientações que promovem a oferta do atendimento pedagógico em ambientes hospitalares e domiciliares, tendo em vista a necessidade de estruturar ações políticas de organização do sistema de atendimento educacional, em ambientes e instituições outros que não a escola. Essa é uma forma a assegurar o acesso à educação básica e à atenção às necessidades educacionais especiais, de modo a promover o desenvolvimento e contribuir para a construção do conhecimento desses educandos.
Em qual setor o Programa de Pedagogia Hospitalar está comumenteinstalado nas Secretarias de Educação?
		
	
	No setor responsável pelo ensino fundamental.
	
	No setor responsável pela educação básica.
	 
	No setor responsável pela educação infantil.
	 
	No setor responsável pela educação especial.
	
	No setor responsável pela educação de jovens e adultos.
	Respondido em 01/06/2023 20:59:15
	
	Explicação:
A Pedagogia Hospitalar é associada e direcionada ao setor de educação especial, por trabalhar no processo de inclusão.  Nesse sentido, não garante a esses alunos, apenas o suporte durante o afastamento, mas também ao processo de recondução ao cotidiano escolar conforme a sua recuperação.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Você está em estágio em um ambiente hospital, e seu supervisou pediu que você desse sugestões de brincadeiras para o desenvolvimento de três crianças de idades diferentes. O que você pode sugerir:
 
I. Atividades em que possam expressar suas habilidades cognitivas;
II. Atividades em que possam expressar suas habilidades afetivas;
III. Atividades com computadores e games;
IV. Banho de mangueira e futebol ao ar livre;
V. Brincadeiras com música e Contação de Histórias;
 
Estão corretas as brincadeiras:
		
	 
	I, II, III, V
	
	I, II, IV, V
	
	I, III, IV, V
	
	II, III, IV, V
	
	I, II, III, IV
	Respondido em 01/06/2023 21:00:23
	
	Explicação:
A criança hospitalizada precisa desenvolver aspectos do lúdico, trabalhar cognição, discutir formas, acessar aquilo que não é uma possibilidade naquele momento (como futebol, corridas, banhos de mangueira) .  Por sua vez, devem acessar habilidades cognitivas, como o  jogo da memória,  de telefone sem fio ou ainda a ideia de escrever cartinha (se possível).  Também é possível se pensar no uso de games e formas de como esses jogos podem ser educativos.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A educação popular em projetos tem uma forte vinculação com possibilidades de modificação de quadros históricos. Assinale a alternativa que apresenta uma iniciativa que tem como foco reparar ausências do sistema escolar:
		
	 
	Projetos de música, com gravação e divulgação de novos artistas.
	
	Projetos de educação física.
	
	Projetos de oficinas de desenho e pintura
	 
	Projetos de Alfabetização de Jovens e Adultos
	
	Projetos de reforço escolar.
	Respondido em 01/06/2023 21:03:38
	
	Explicação:
O projeto de alfabetização de jovens e adultos reconhece que a educação formal falhou com uma parte da população e visa resgatar esse direito. Desenho, música, educação física são projetos maravilhosos, mas tem como foco o desenvolvimento individual sem olhar para a escola pregressa, o reforço escolar é paralelo, não tem uma função de reparar um erro, mas dar suporte e dialogar com a escola.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Os movimentos sociais não são algo do século XXI, estão presentes ao longo de boa parte da história do Brasil.  Eles se manifestam próximos a educação quando:
		
	
	A transformam em mecanismo de ascensão social treinando alunos para se adaptarem melhor.
	 
	A utilizam para romper o esquema de controle histórico vivido por esses grupos.
	
	A organizam para criar uma opção ao modelo formal e educação.
	 
	A renegam como uma trajetória eurocentrista que não pode dialogar com grupos excluídos.
	
	A criticam e defendem o abandono da escola regular.
	Respondido em 01/06/2023 21:08:48
	
	Explicação:
Movimentos sociais são movimento por lutas de direitos sociais, marcados na questão do escravismo, das mulheres, nas comunidades originárias entre outros.  Reúnem grupos que sofrem a mesma violência, ainda que em realidades diferentes, por isso a educação em projetos é paralela no sentindo de romper o esquema histórico, não de desmontar as demais dinâmicas ali presentes.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Em uma instituição de ensino que oferece cursos de graduação podem ocorrer quais tipos de modalidade de educação?
		
	 
	Formal e não-formal
	
	Não-formal e informal
	
	Não-formal
	
	Informal
	 
	Formal e informal
	Respondido em 01/06/2023 21:06:22
	
	Explicação:
Por ser uma instituição que oferece educação formal, com um sistema de ensino bem estrutura, planejado e com objetivos claros, trata-se da modalidade de educação formal. A modalidade informal acontece nas relações sociais e trocas de experiências que acontecem entre os sujeitos que fazem parte do contexto da instituição.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A Resolução CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006 autoriza que na formação de um pedagogo, o mesmo desenvolva um projeto de ensino que seja contabilizado como estágio em instituições não escolares. Sabendo disso, quais as três características citadas por Rué (2002) que um projeto deve ter?
		
	
	A manutenção do contexto social; possuir uma noção de sentido que orienta a estratégia educacional; pautar as ações no contexto no qual será desenvolvido.
	 
	A transformação do contexto real; possuir uma noção de sentido, razão de ser da ação e é isso que orienta o desenvolvimento da estratégia; pautar as ações no contexto no qual o projeto será desenvolvido.
	 
	A manutenção do contexto real; a organização de estratégias educacionais com ou sem objetivos definidos; o embasamento no contexto social.
	
	A transformação do contexto real; a definição dos objetivos de ação; o embasamento das ações, apenas, naquilo que o estudante quer desenvolver.
	
	A definição de estratégias educacionais reais; a construção de objetivos educacionais baseados no contexto social; a manutenção da realidade na qual o projeto será desenvolvido.
	Respondido em 01/06/2023 21:09:02
	
	Explicação:
A resposta certa é a ''A transformação do contexto real; possuir uma noção de sentido, razão de ser da ação e é isso que orienta o desenvolvimento da estratégia; pautar as ações no contexto no qual o projeto será desenvolvido'' pois descreve corretamente as três características que um projeto deve ter baseado em Rué (2002). Um projeto deve desenvolver integralmente os sujeitos que são foco da ação, projetando o futuro a partir da realidade na qual será executado.