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Prova Online
Disciplina: 101227 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O currículo é o principal documento que fundamenta a prática docente e está entre os elementos da práxis pedagógica que exigem atenção para que a inclusão ocorra de maneira adequada e efetiva. Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente a afirmativa abaixo.
__________ o currículo para atender às necessidades da ______________ presente na escola significa ___________ e criar oportunidades de ___________ para que todos os estudantes aprendam com ___________.
a )
Adaptar, diversidade, planejar, verificação, sucesso
b )
Adaptar, diversidade, planejar, aprendizagem, rapidez
 
c )
Adaptar, diversidade, planejar, aprendizagem, sucesso
d )
Alterar, diversidade, planejar, aprendizagem, sucesso
e )
Adaptar, homogeneidade, planejar, aprendizagem, sucesso
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QUESTÃO 2
Observe as duas ilustrações e assinale as afirmativas corretas em relação a elas.
A. A figura 1 retrata uma reorganização pedagógica com base em uma metodologia de ensino não padronizada para todos os estudantes.
B. A figura 2 demonstra uma sala de aula com base no princípio da educabilidade, na qual diferentes estratégias e propostas estão disponíveis para estudantes com diferentes características de aprendizagem.
C. Na figura 1 a organização física da sala de aula, a disposição da professora e dos alunos retratam uma prática baseada em um planejamento, currículo e metodologia únicos para todos os educandos.
D. A metodologia padronizada, ensinando a mesma coisa a todos, ao mesmo tempo, está retratada na figura 2.
E. A escola inclusiva é baseada na valorização da diversidade, por isso disponibiliza diferentes estratégias para diferentes educandos, o que está demonstrado na figura 2.
a )
B, C, D, E, apenas.
b )
A, B, C, apenas.
c )
A, D, E, apenas.
d )
B, D, apenas.
 
e )
B, C, E, apenas.
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QUESTÃO 3
A disgrafia é o transtorno específico da aprendizagem que está relacionado à expressão escrita. Pode comprometer tanto o traçado das letras quanto à disposição e sequência da utilização das letras nas tentativas de escrita, por isso é um transtorno que se subdivide em disgrafia motora e perceptiva. Assinale a alternativa que apresenta corretamente características da criança com disgrafia motora.
a )
Dificuldades na expressão oral, na leitura e na escrita de textos narrativos e dissertativos, não conseguindo expressar suas ideias.
b )
Tem dificuldades na escrita, fala e leitura; não reconhece as letras e nem consegue realizar os movimentos para reproduzir seu traçado.
c )
Não consegue relacionar as letras aos seus respectivos sons e, por isso, não consegue desenvolver adequadamente as suas habilidades de leitura.
d )
Não consegue relacionar as letras aos seus respectivos sons e, por isso, encontra muitas dificuldades para desenvolver a sua escrita.
 
e )
Reconhece os sinais gráficos (letras), fala e lê sem dificuldades, mas não consegue realizar os movimentos para reproduzir o traçado de letras e números.
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QUESTÃO 4
As adaptações curriculares podem ser:
I. Adaptações na temporalidade.
II. Adaptações legislativas.
III. Adequações nos procedimentos didáticos.
IV. Organizativas.
V. Adaptações na gestão democrática eleitoral.
Assinale a alternativa correta.
a )
I, III e V, apenas.
b )
I, II, III, IV e V.
 
c )
I, III e IV, apenas.
d )
I, II, IV e V, apenas.
e )
II e V, apenas.
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QUESTÃO 5
Assinale as alternativas corretas em relação ao conceito de acessibilidade.
I. Forma de organizar e conceber espaços que possibilitem o acesso de todas as pessoas.
II. Possibilita às pessoas com deficiência viver de maneira independente e participar plenamente de todos os aspectos da vida.
III. Afirma a necessidade de acompanhantes e cuidadores para que as pessoas com deficiência possam usufruir dos espaços públicos.
IV. Possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização dos espaços e equipamentos.
V. Garantia de acesso com segurança e autonomia a edificações, espaços, mobiliários, equipamentos urbanos e elementos.
a )
VI e V, apenas.
b )
I, II, III, IV e V.
c )
II, III e IV, apenas.
d )
I, III, IV e V, apenas.
 
e )
I, II, IV e V, apenas.
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QUESTÃO 6
A Declaração de Salamanca foi determinante para reforçar a necessidade de ações efetivas, em diferentes regiões do mundo, no sentido de garantir educação e escola de boa qualidade para todos. Além disso, amplia o conceito de inclusão, considerando, além dos indivíduos com deficiência, outros grupos que demandam atenção. Leia as alternativas abaixo e indique quais apresentam crianças que fazem parte desses grupos.
I- Obrigadas a trabalhar ou que vivem em situação de rua.
II- Vítimas de guerra, doenças e abuso.
III- Oriundas de comunidades isoladas ou nômades.
IV- Refugiados, imigrantes e estrangeiros.
a )
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
b )
Nenhuma alternativa está correta.
c )
Apenas a alternativa III está correta.
d )
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
 
e )
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
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QUESTÃO 7
A surdez é a perda da capacidade de percepção normal dos sons por meio da audição. Sendo uma deficiência que compromete a capacidade de ouvir, por que ela prejudica a aquisição da linguagem oral (falada)?
a )
Porque toda criança é capaz de aprender a língua de sua comunidade, independente de ouvir ou não as outras pessoas.
b )
Porque para aprender a falar a criança precisa repetir o que escuta, não necessariamente ouvir.
c )
Porque a surdez é uma deficiência do aparelho fonador, que é o mesmo utilizado para o desenvolvimento da fala.
d )
A surdez não atrapalha a aquisição da linguagem oral (falada), pois são dois sistemas independentes.
 
e )
Porque para aprender a falar a criança precisa ouvir e repetir o que escuta diariamente em seu convívio social.
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QUESTÃO 8
Indique a alternativa correta.
No caso da incapacidade de enxergar, produzida pela deficiência visual, é importante que o professor proporcione situações envolvendo:
a )
a audição, sendo essa a única porta de entrada para a aprendizagem dos cegos.
b )
a exploração tátil como estratégia exclusiva de aprendizagem.
c )
tentativas de recuperação da visão, pois esse aluno precisa de incentivo e estímulo constantes.
 
d )
a exploração de todos os outros sentidos remanescentes na aquisição de aprendizagens.
e )
a imaginação e as habilidades cognitivas, sem considerar os demais sentidos.
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