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Livro Eletrônico
Trilha 31
PF e PRF (Combo) 2021 (Pré-Edital)
Professor: Arthur Fontes da Silva Jr, Coordenação, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Marcus Vinicius Oliveira de Toloza
85416800020 - Felipe Alegransi
 T RILHA E STRATÉGICA PF + PRF (C OMBO ) 
 R EGULAR - 2021 
 Olá, alunos. Vamos dar continuidade à Trilha Estratégica Regular para os cargos de Agente da 
 Polícia Federal e de Policial Rodoviário Federal . 
 Qualquer dúvida a respeito da trilha e demais assuntos relacionados a concurso público, 
 sintam-se à vontade para me mandar mensagem nas redes sociais. O Instagram é a rede que 
 mais utilizo e vocês podem ter acesso ao meu perfil clicando no link abaixo. Lembrem-se de que 
 a única pergunta idiota é aquela que você não faz. Dito isso, vamos em frente! 
 Marcus Toloza 
 @marcustoloza 
 “Uma reputação não é construída com aquilo que se pretende fazer (Henry Ford) ” 
 Ryan Holiday 
 Livro: O Ego É Seu Inimigo 
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Arthur Fontes da Silva Jr, Coordenação, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Marcus Vinicius Oliveira de Toloza
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 Observações: 
 ∙ PDF Simplificado : A princípio, utilizaremos os PDFs completos dos cursos em todas as 
 disciplinas. Entretanto, o PDF Simplificado, disponível na área do aluno, pode ser utilizado como 
 material de revisão, pois é bem mais enxuto e sua leitura é muito mais dinâmica. 
 ∙ Videoaulas : Apesar de a trilha recomendar a leitura de PDFs, você pode acompanhar a matéria 
 também por videoaulas. Nesse caso, estude as videoaulas que apresentam a teoria que seria 
 vista em PDF e depois faça as questões indicadas na trilha! 
 ∙ Atividades Físicas : Exercícios físicos são ótimos não só para a sua saúde, como também para 
 aumentar a sua concentração e diminuir a sua ansiedade nos estudos. Comece devagar, mas 
 comece! ☺ 
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 Comunidade de Alunos 
 Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade de 
 Alunos da Polícia Federal e Polícia Rodoviária Federal . 
 Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link logo 
 abaixo: 
 Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, clique no link 
 abaixo para se juntar à Comunidade de Alunos : 
 https://t.me/joinchat/VR4F8qb9FfCIp-MD 
 Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não 
 temos no Whatsapp . Ela é a única plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que, 
 além disso, possui recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de 
 Alunos . 
 Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo 
 computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no 
 computador através do link a seguir: 
 https://web.telegram.org/ 
 Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à 
 Comunidade de Alunos . Caso contrário, dará erro neste procedimento, ok? 
 Esperamos você lá no Telegram ! 
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 T RILHA E STRATÉGICA 31 
 Trilhas de Disciplina 
 Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as trilhas de cada uma das disciplinas 
 trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do 
 nível em que ele está em determinada matéria. 
 Os arquivos disponíveis nos links abaixo contêm todas as tarefas de uma disciplina específica. 
 Boa parte dessas tarefas estarão presentes na trilha, de acordo com a melhor estratégia de 
 estudo para os alunos. 
 Matérias Trilha da Disciplina 
 Direito Administrativo https://bit.ly/2S4p0eK 
 Direito Constitucional https://bit.ly/3pyZR84 
 Direito Penal https://bit.ly/3cqumaW 
 Direito Processual Penal https://bit.ly/351GDyI 
 Direitos Humanos https://bit.ly/3pxkth0 
 Ética e Cidadania https://bit.ly/3wc3mEc 
 Estatuto da Criança e do Adolescente https://bit.ly/3pyt9Up 
 Física https://bit.ly/3pxJSHk 
 Geopolítica https://bit.ly/3gpKxGW 
 Informática e 
 Tecnologia da Informação 
 https://bit.ly/3wYsTAv 
 https://bit.ly/3clTy2h 
 Legislação de Trânsito https://bit.ly/3v64ZBG 
 Espanhol https://bit.ly/3x7kfzU 
 Inglês https://bit.ly/3pxuTNP 
 Legislação Especial (PRF) 
 Legislação Especial (PF) 
 https://bit.ly/3w5gmvf 
 https://bit.ly/3fTqLV1 
 Português https://bit.ly/3z6yqXK 
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 Raciocínio Lógico Matemático https://bit.ly/3zcYhgE 
 Contabilidade 
 https://bit.ly/3vWELTs 
 Estatística 
 https://bit.ly/3ganqQf 
 No pacote de vocês para a Polícia Federal e Polícia Rodoviária Federal, temos duas opções de 
 curso para a disciplina de Direito Administrativo , nós vamos utilizar o curso do professor 
 Herbert Almeida. 
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 Ferramenta Gerencial da Trilha Estratégica 
 Para facilitar a organização dos estudos, estou disponibilizando uma planilha para controle das 
 tarefas. Nela vocês encontrarão o conteúdo de cada disciplina do curso, a lista de tarefas de cada 
 trilha (a ser atualizada a cada nova trilha) com a indicação do conteúdo estudado. 
 Vocês também podem utilizar esta planilha para controlar o próprio estudo. Nesse caso vários 
 controles são automatizados para o acompanhamento da evolução e aperfeiçoamento. Para o 
 registro das informações de estudo, será necessária a cópia da planilha para o Google Drive do 
 aluno, ou seja, a planilha do link abaixo está liberada apenas para consulta , todas as 
 alterações do aluno devem ser feitas na cópia realizada. A cada semana o aluno deve copiar as 
 linhas com o detalhamento das tarefas da trilha publicada. 
 Esta planilha está disponível no seguinte link: http://estrategi.ac/bxwb32 
 Estou disponibilizando também um vídeo que foi feito detalhando o uso da planilha no 
 acompanhamento da execução da trilha: 
 https://www.youtube.com/watch?v=EGWGNOw-z-8&t=1s 
 Dúvidas 
 Vocês receberam muitas informações sobre a Trilha Estratégica até aqui. Devem estar com muitas 
 dúvidas! 
 Vocês podem enviar suas dúvidas através do formulário a seguir: 
 https://forms.gle/McAXoaUsSsKjFGsP8 
 As respostas serão colocadas lá no nosso canal do Telegram! 
 Para as dúvidas relativas ao conteúdo das aulas, utilizem o fórum da própria aula. 
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 Evolução 
 A partir do gráfico subsequente, obtido da planilha de acompanhamento, podemos observar 
 nossa evolução.Vamos com tudo! ☺ 
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 Revisão Continuada 
 No quadro abaixo, indicarei semanalmente as aulas que devem ser revistas. Esta revisão 
 consiste na leitura das marcações e anotações efetuadas no PDF das aulas de cada disciplina e na 
 resolução de questões sobre todo o assunto de uma determinada matéria. 
 Disciplina Caderno de Questões Qtd Questões Revisar aulas 
 Direito Constitucional http://estrategi.ac/gmjcfl 20 - 
 Português http://estrategi.ac/3dlet1 15 10 
 Contabilidade http://bit.ly/3sil4Dg 15 06 
 Direito Processual Penal http://estrategi.ac/92b0bq 15 01 
 Em algum momento de sua semana, no início ou no final do dia, separe um tempinho 
 para fazer essa revisão acima. 
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 T AREFA 428 
 Legislação de Trânsito #76 
 
 Link:   https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169397/aulas/1439998 
 
 Estudo da Aula 19 (Resoluções nº 211/06, 253/07 e 268/08); Resolução de  14 questões. 
 Revisão da Aula 11 (Resolução 210/06). 
 
 Nessa tarefa, iniciaremos o estudo pela Resolução n° 211/06 - As Combinações dos Veículos 
 de Carga . Saiba a partir de quais dimensões, os requisitos/limitações e de qual órgão é a 
 responsabilidade de expedição da Autorização Especial de Trânsito . Além disso, saiba as 
 exceções cuja Resolução admite o trânsito desses veículos em condições “não comuns às demais 
 exigências” (por exemplo, trânsito diuturno de CVC em vias com PISTA DUPLA e DUPLO 
 SENTIDO DE CIRCULAÇÃO, dotadas de separadores físicos e que possuam duas ou mais faixas 
 de circulação no mesmo sentido) 
 
 Resolva questões de 1 a 14 . 
 
 Antes de prosseguirmos nessa aula 19, sugerimos que você revise a aula 11 - “Pesos e 
 Dimensões”, de maneira breve. Para isso, utilize o recurso que recomendamos na tarefa 67 - meu 
 quadro de pesos e dimensões” . O principal objetivo nesse momento é que você confronte o 
 conteúdo dessa resoluções (210 e 211) e consolide o seu aprendizado. 
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==1c7550==
 T AREFA 429 
 Informática #75 
 
 Revisão da aula 14 - “Microsoft Word”; e resolução de 20 questões do PDF. 
 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/158715/aulas/1301851 
 
 Para esta tarefa quero que você: 
 
 1. Revise o conteúdo teórico estudado na aula 14; e 
 
 2. Na parte de Questões Comentadas - CESPE , resolva 20 questões novas do seu PDF: 01 a 20. 
 
 Quanto à revisão, você pode fazer de 3 formas diferentes: 
 
 OPÇÃO DE REVISÃO 1: Revise os tópicos desta tarefa utilizando as marcações no seu PDF que 
 foram feitas por você, quando do estudo da teoria. Direcione sua leitura para os tópicos que 
 foram grifados e ressaltados. 
   
 OPÇÃO DE REVISÃO 2: Caso esteja disponível o PDF com as Marcações dos Aprovados, use-o 
 como base e leia com atenção os tópicos relativos à parte teórica de toda a aula que foram 
 grifados. 
   
 OPÇÃO DE REVISÃO 3: Se você preferir cumprir a tarefa pelo PDF Simplificado, leia na íntegra 
 todo o conteúdo referente à parte teórica de toda a aula, atentando-se principalmente aos 
 tópicos que foram ressaltados pelo professor, durante a explanação da teoria. 
 
 Quanto às questões, mais uma vez, procure resolvê-las de forma proativa: antes de marcar o 
 gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai te ajudar muito no 
 processo de assimilação do conteúdo. Confira o gabarito e leia os comentários do professor, 
 aproveitando pra melhorar seus grifos/resumos no que julgar importante para futuras revisões. 
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 T AREFA 430 
 Inglês #9 
 
 Revisão da aula 02; e resolução de 33 questões comentadas. Leitura Extra. 
 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169207/aulas/1437794   
 
 REVISAR aula 02 pelo tópico: “RESUMO DA AULA”, utilize-o como guia para revisar os pontos 
 mais importantes da aula e/ou outros assuntos que você sinta necessidade; Tabela de 
 “VOCABULÁRIOS”, use-a para identificar palavras que precisam ir para o seu próprio 
 DICIONÁRIO (essencialmente as palavras relacionadas com o cargo/carreira da prova). 
 
 RESOLVER as 33 questões “não resolvidas” da aula. Após resolver todas as questões colocadas, 
 LEIA os comentários dos professores. Anotar as palavras que achar necessário no seu dicionário 
 particular. 
 
 LEITURA EXTRA, sugestão:  
 
 https://www.bbc.com/news/world-us-canada-57081007   
 
 Nos textos de reforço, às vezes será necessário utilizar o “tradutor” para as palavras que você 
 desconhece, isso vai te auxiliar no entendimento do texto como um todo. Já nas questões das 
 aulas, não aconselho e nem será necessário isso, visto que os professores explicam 
 detalhadamente item por item. 
 
 Para finalizar a TAREFA, REMEMORE seu “dicionário particular”. 
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 Direito Penal #9 
 Estudo da aula 02, de “Conceito de Crime” até “Crime Preterdoloso”, inclusive; e resolução 
 de 10 questões. 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169211/aulas/1437845 
 Vamos iniciar nossos estudos sobre o Crime - parte 1 . Nas próximas tarefas, estudaremos o 
 crime, seu conceito e seus elementos. Também vamos ver as modalidades de crime: (doloso, 
 culposo, consumado, tentado e impossível), segundo as mais variadas classificações. Também 
 estudaremos os efeitos da condenação. 
 Inicialmente, entenda o Crime sob três aspectos : material, legal e analítico e entenda como se 
 define cada um deles. 
 O aspecto legal, consagra o Sistema Dicotômico adotado no Brasil, no qual existe um gênero, 
 que é a infração penal, e duas espécies, que são o crime e a contravenção penal. 
 Atenção ao aspecto analítico do crime, que o divide em partes, de forma a estruturar seu 
 conceito. Memorize o que diz as  teorias: bipartida, quadripartida e tripartida(adotada pelo CP). 
 Devemos dar atenção especial ao tópico Fato típico e seus elementos , quais sejam: 
  -Conduta humana (alguns entendem possível a conduta de pessoa jurídica) ; 
 -Resultado naturalístico; 
 -Nexo de causalidade; 
 -Tipicidade. 
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 O dolo e a culpa são o que se pode chamar de elementos subjetivosdo tipo penal . O dolo é 
 o elemento subjetivo do tipo, consistente na vontade, livre e consciente, de praticar o crime (dolo 
 direto), ou a assunção do risco produzido pela conduta (dolo eventual). No crime culposo a 
 conduta do agente é destinada a um determinado fim (que pode ser lícito ou não), tal qual no 
 dolo eventual, mas pela violação a um dever de cuidado, o agente acaba por lesar um bem 
 jurídico de terceiro, cometendo crime culposo. 
 Sob o aspecto legal, ou formal , crime é toda infração penal a que a lei comina pena de reclusão 
 ou detenção, nos termos do art. 1° da Lei de Introdução ao CP. 
 Infração penal é gênero, que se subdivide em crime e contravenção. 
 Pelo conceito analítico, crime seria toda ação típica, ilícita e culpável. Este é o conceito 
 dominante no Brasil. 
 O crime é doloso quando o agente quis o resultado ou assumiu o risco de produzi-lo. Já o crime 
 culposo ocorre quando o agente deu causa ao resultado por negligência, imprudência ou 
 imperícia. Entenda o conceito de cada uma delas. 
 Na culpa consciente , o agente prevê o resultado, mas o afasta, pois sinceramente acredita que 
 ele não ocorrerá. O resultado, embora previsto, não foi querido ou assumido pelo agente. 
 Saiba diferenciar os conceitos de crime material, formal e de mera conduta . 
 #Atenção : NÃO existe crime sem resultado jurídico. 
 Saiba diferenciar os conceitos de tipicidade formal de tipicidade material . 
 O crime preterdoloso ocorre quando o agente, com vontade de praticar determinado crime 
 (dolo), acaba por praticar crime mais grave, não com dolo, mas por culpa. 
 Por fim, resolva as questões 01 a 10   da Lista das questões comentadas . Registre as questões 
 que errar ou responder sem certeza para futura revisão. 
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 T AREFA 432 
 Legislação de Trânsito #77 
 
 Link:   https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169397/aulas/1439998 
 
 Estudo da Aula 19 (Resoluções nº 211/06, 253/07 e 268/08); Resolução de 13 questões. 
 
 Prosseguindo, estude a Resolução nº 253/07 - Medidor de Transmitância luminosa . Aqui 
 você deve conhecer o conceito desse instrumento de medição. Saiba quais são os dados que 
 deverão ser impressos, caso esse dispositivo tenha impressora,  bem como que o valor 
 considerado é obtido a partir do acréscimo de 7% no valor da medição realizada . 
 
 A última parte dessa aula apresenta o estudo da Resolução nº 268/08 - As Luzes Intermitentes 
 ou Rotativas . Aqui você deve relembrar a diferença entre veículos de emergência x veículos 
 de utilidade pública (arts. 29 VII e VIII do CTB). Saiba quais desses veículos possuem (ou não) as 
 prerrogativas de livre circulação, estacionamento e parada, além das situações em que essas 
 prerrogativas são aplicáveis. 
 
 Por fim, resolva as questões de 15 a 27 . 
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 T AREFA 433 
 Informática #76 
 
 Resolução de 24 questões do PDF da aula 14 - “Microsoft Word”. 
 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/158715/aulas/1301851 
 
 Para esta tarefa quero que você: 
 
 1. Refaça as questões que tenha errado na tarefa anterior; e 
 
 2. Na parte de Questões Comentadas - CESPE , resolva 24 questões novas do seu PDF: 21 a 44. 
 
 Quanto às questões, mais uma vez, procure resolvê-las de forma proativa: antes de marcar o 
 gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai te ajudar muito no 
 processo de assimilação do conteúdo. Confira o gabarito e leia os comentários do professor, 
 aproveitando pra melhorar seus grifos/resumos no que julgar importante para futuras revisões. 
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 T AREFA 434 
 Inglês #10 
 
 Resolução de 30 exercícios do Estratégia Questões.  
 
 FAZER o seguinte caderno EQ, 30 questões, INÉDITAS:  
 
 http://questo.es/g2ghfe   
 
 Após resolver todas as questões acima, LEIA todos os comentários dos professores. Anotar as 
 palavras que achar necessário no seu vocabulár io particular. 
 
 Para finalizar, REMEMORE seu “dicionário particular”. 
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 T AREFA 435 
 Direito Penal #10 
 Estudo da aula 02, de “Crime consumado, tentado e impossível” até o final da teoria; e 
 resolução de 10 questões. 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169211/aulas/1437845 
 Vamos finalizar nossos estudos sobre o Crime - parte 1 . Nesta tarefa, serão estudados os 
 seguintes assuntos: crime consumado, tentado e impossível; causas de exclusão d o fato típico; 
 ilicitude. 
 O iter criminis é o “caminho do crime”, ou seja, o itinerário percorrido pelo agente até a 
 consumação do delito. O iter criminis pode ser dividido em quatro etapas : cogitação; atos 
 preparatórios; atos executórios; consumação; exaurimento. 
 A tentativa ocorre quando, iniciada a execução, o crime não se consuma por circunstâncias 
 alheias à vontade do agente. 
 Atenção : para que ocorra o arrependimento posterior, a reparação do dano ou a restituição da 
 coisa deverá ocorrer até o RECEBIMENTO da denúncia ou queixa, e não OFERECIMENTO da 
 denúncia ou queixa! 
 No crime impossível , diferentemente do que ocorre na tentativa, embora o agente inicie a 
 execução do delito, jamais o crime se consumaria , em hipótese nenhuma, ou pelo fato de que 
 o meio utilizado é completamente ineficaz ou porque o objeto material do crime é impróprio 
 para aquele crime. 
 Leia com atenção acerca dos diferentes tipos de tentativa: branca ou incruenta, vermelha ou 
 cruenta, perfeita, imperfeita,  
 #VAICAIR! Saiba os crimes que não admitem tentativa. 
 Tenha em mente os arts. 15 e 16 do CP e saiba diferenciar bem desistência voluntária; 
 arrependimento eficaz; e arrependimento posterior. 
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 Saiba as principais causas de exclusão de fato típico : coação física irresistível; erro de tipo 
 inevitável; sonambulismos e atos reflexos; insignificância e adequação social da conduta. 
 A antijuridicidade (ou ilicitude) é a condição de contrariedade da conduta perante o Direito. 
 As causas genéricas de exclusão da ilicitude são:  
 I) estado de necessidade;  
 II) legítima defesa;  
 III) exercício regular de um direito; e 
 IV) estrito cumprimento do dever legal. 
 #DICA! A Doutrina é pacífica ao sustentar que o consentimento do ofendido pode, a depender 
 do caso, afastar a ilicitude da conduta,funcionando como causa supralegal de exclusão da 
 ilicitude. 
 Por fim, resolva as questões 11 a 20   da Lista das questões comentadas . Registre as questões 
 que errar ou responder sem certeza para futura revisão. 
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 T AREFA 436 
 Legislação de Trânsito #78 
 
 Link:   https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169397/aulas/1439998 
 
 Revisão da Aula 19; Leitura do resumo e resolução de 4 questões. 
 
 Vamos revisar o que estudamos na Aula 19 (Resoluções nº 211/06, 253/07 e 268/08 ). Para isso, 
 sugiro que você se dirija ao Resumo ao final do PDF e leia procurando relembrar o que vimos na 
 Aula.  
 
 Tenha muita atenção aos tópicos: AET ; medidor de transmitância luminosa e utilização de 
 luzes intermitentes e dispositivo de alarme sonoro . 
 
 Por fim, resolva o seguinte caderno de questões no SQ: http://questo.es/79lgi2 
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 T AREFA 437 
 Informática #77 
 
 Resolução de 29 questões no Estratégia Questões. 
 
 Link: https://questoes.estrategiaconcursos.com.br/ 
 
 Nesta tarefa, utilizaremos o SISTEMA DE QUESTÕES do Estratégia Concursos, que é uma 
 excelente ferramenta a ser utilizada na preparação para você que busca a aprovação em 
 concursos públicos. 
 
 Utilizando o link abaixo, resolva as 30 questões (questões n°01 a 30) que versam sobre Microsoft 
 Word que foram cobradas em concursos anteriores: 
 
 http://questo.es/erlfh1 
 
 O objetivo é que você reforce o que foi estudado na parte teórica e incremente seu resumo 
 sobre o tema. Lembre-se sempre de caprichar na leitura dos comentários daquelas questões que 
 você errar ou não souber resolver. 
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 T AREFA 438 
 Inglês #11 
 
 Estudo da aula 03, “Conjunções” até “Verbos Auxiliares e Modais”, inclusive; e resolução 
 de 13 questões comentadas. 
 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169207/aulas/1437795   
 
 No contexto “gramática”, os tópicos dessa aula certamente estão entre os mais importantes, não 
 pela sua cobrança direta, pois o percentual de cobrança CEBRASPE é de praticamente 0% . A 
 importância se dá na medida em que interpretar textos é um conceito amplo e o entendimento 
 completo passa por saber algumas regras da língua. Ou seja, ENTENDA, não DECORE. 
 
 ESTUDAR o tópico: “conjunctions”, elas são conectores e por esse motivo exercem um papel 
 fundamental na interpretação, estão subdivididas em 3 classificações (Coordinating, 
 Subordinating e Correlative). A classificação em si não é IMPORTANTE saber, mas o significado a 
 que cada conjunção remete em sim, isso sim fará diferença entre acertar ou errar questões. 
 ATENÇÃO aos quadros explicativos colocados pelos professores. Leia-os, entenda-os e anote o 
 que for necessário no seu dicionário. 
 
 Dar especial ATENÇÃO também ao tema “phrasal verbs”, neste subtópico a lógica é simples, 
 você vai ter que “DECORAR” os mais importantes (estão listados no quadro “DECORE”). Isso 
 porque eles são verbos seguidos de palavras que podem mudar totalmente o sentido da oração; 
 e ainda, como são muitos, você decora apenas os mais importantes. Um exemplo claro: broke up 
 (separaram), broke off (acabou), broke down (ficou arrasada). Você pode até achar que tem uma 
 lógica, mas é bem provável que o examinador não deixe tão fácil. 
 
 Na sequência vem os “auxiliary verbs”, estes não mudam o significado do verbo principal, 
 contudo é necessário entender a colocação dos mesmos na oração para facilitar a 
 interpretação/tradução. CUIDADO para não confundir quando o “DO, DOES e DID” estiverem 
 sendo usados como verbos principais, nesses casos, eles significam “fazer” e não são auxiliares. 
 
 O tópico 4 aborda os “modal verbs" que também afetam o sentido das frases e devem ter sua 
 ATENÇÃO especial, seguindo a mesma lógica em relação aos "phrasal vebs”. DECORE o 
 QUADRO colocado na aula. E ainda, ler com bastante ATENÇÃO os exemplos colocados na aula, 
 observando bem o “sentido” que cada um deles expressa, use o contexto para isso. A forma de 
 cobrança em prova pode ser diversa,  inclusive, via cobrança direta. Assim, vamos ser bem 
 francos, você só vai aprender de verdade com muito treino. Os mais usados são: can, could, may, 
 might, must, should, shall, will e would. Os exemplos e significados não são exaustivos. 
 
 RESOLVER todos os exercícios de CONSOLIDAÇÃO e as 13 QUESTÕES apresentadas relativas 
 aos textos 1 a 3 . Faça as questões, preferencialmente, sem olhar a resposta (ao final da aula tem a 
 lista de questões, se preferir). Após, leia os comentários dos professores e, se achar necessário, 
 volte ao conteúdo da aula ou ao seu dicionário para rever “algo” que você ainda está “fraco”.  
 
 E, para finalizar a tarefa, REMEMORE o seu “DICIONÁRIO PARTICULAR” . 
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 T AREFA 439 
 Direito Penal #11 
 Revisão da aula 02; leitura das Súmulas Pertinentes; e resolução de 30 questões.  
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169211/aulas/1437845 
 Sabemos que a revisão é tão importante quanto o estudo regular da teoria. Sendo assim, antes 
 de avançarmos para o próximo conteúdo, vamos revisar o conteúdo estudado nas tarefas 
 anteriores. 
 Para começar, leia suas anotações/marcações no seu material.  
 Em seguida, leia as Súmulas Pertinentes disponibilizadas pelo professor ao final da teoria;  
 Resolva as questões da aula: 
 21,23,25,26,29,30,31,33,34,35,38,39,42,44,46,47,49,50,51,52,53,55,56,59,60,62,64,65,67 e 68 . 
 Registre as questões que errar ou responder sem certeza para futura revisão.  
 Por fim, você se lembra das questões que pedi para que registrasse caso errasse ou respondesse 
 sem certeza? Então, chegou a hora de refazê-las. 
 OBS : Não hesite em voltar à teoria se após a revisão, sentir dificuldades em algum ponto da 
 matéria. 
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 T AREFA 440 
 Informática #78 
 
 Estudo da aula 15, de “LibreOffice Writer - Conceitos Básicos” até o final o tópico “Menu 
 Inserir – Cabeçalhos e Rodapés”, inclusive. 
 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169270/aulas/1438497 
 
 O LibreOffice é um pacote de produtividade de escritórios totalmente funcional e disponível 
 gratuitamente. Seu formato de arquivo nativo é o Open Document Format(ODF), um padrão de 
 formato aberto que está sendo adotado por governos do mundo inteiro, como um formato 
 necessário para a publicação e aceitação de documentos. 
 
 O Writer é um processador de texto – semelhante ao MS-Word – com diversos recursos de 
 formatação. O Writer especificamente utiliza o formato de arquivos .odt (Open Document Text). 
 Ele possui recursos como verificação ortográfica, dicionários de sinônimos, hifenização, 
 autocorreção e localizar e substituir, geração automática de tabelas de conteúdo e indexação, 
 mala direta, entre outros. 
 O LibreOffice possui dois tipos de barras de ferramentas : encaixada (fixa em um lugar) e 
 flutuante. As barras de ferramentas encaixadas podem ser movidas para posições diferentes ou 
 alteradas para flutuantes, e barras flutuantes podem ser encaixadas. 
 No Menu Arquivo , destacam-se: 
 1. Novo : Pode-se iniciar um Novo Documento em branco no Writer; 
 2. Abrir : Quando não houver documentos abertos, a Central de Inicialização fornece um ícone 
 para abrir um documento existente ou escolher de uma lista de documentos recentemente 
 editados; 
 3.  Salva/Salvar Como : Para salvar um novo documento no Writer, escolha uma destas opções: 
 pressione CTRL + S; Arquivo → Salvar; Botão Salvar na Barra de Ferramentas. No caso do Salvar 
 Como (CTRL + SHIFT + S), digite o nome do arquivo, verifique o tipo de arquivo (se aplicável) e 
 clique em Salvar; e 
 4. Exportar : O Writer permite exportar documentos para o formato PDF – esse formato é ideal 
 para o compartilhamento de conteúdos não editáveis. 
 
 No Menu Editar , temos a função “Localizar (e Substituir)” , em que o Writer usa duas maneiras 
 para localizar texto dentro de um documento: por meio da Barra de Ferramentas Pesquisar 
 (CTRL+F) é possível fazer pesquisas rápidas e por meio da caixa de diálogo Localizar e Substituir 
 (CTRL+H). Na caixa de diálogo, você pode: localizar e substituir palavras e frases; usar curingas e 
 expressões regulares para ajustar uma pesquisa; localizar e substituir uma formatação específica; 
 e localizar e substituir estilos de parágrafos. 
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 T AREFA 441 
 Inglês #12 
 
 Revisão da aula 03; e resolução de 36 questões comentadas. Leitura Extra. 
 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169207/aulas/1437795   
 
 REVISAR aula 03 pelo tópico: “RESUMO DA AULA”, utilize-o como guia para revisar os pontos 
 mais importantes da aula e/ou outros assuntos que você sinta necessidade; Tabela de 
 “VOCABULÁRIOS”, use-a para identificar palavras que precisam ir para o seu próprio 
 DICIONÁRIO (essencialmente as palavras relacionadas com as atividades do seu cargo/carreira). 
 
 RESOLVER as 36 questões “não resolvidas” da aula. Após resolver todas as questões colocadas, 
 LEIA os comentários dos professores. Anotar as palavras que achar necessário no seu dicionário 
 particular. 
 
 LEITURA EXTRA, sugestão:  
 
 http://www.oecd.org/coronavirus/policy-responses/public-integrity-for-an-effective-covid-19-response-and-recovery-a5c35d8c   
 
 Nos textos de reforço, às vezes será necessário utilizar o “tradutor” para as palavras que você 
 desconhece, isso vai te auxiliar no entendimento do texto como um todo. Já nas questões das 
 aulas, não aconselho e nem será necessário isso, visto que os professores explicam 
 detalhadamente item por item. 
 
 Para finalizar a TAREFA, REMEMORE seu “dicionário particular”. 
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 T AREFA 442 
 Direito Penal #12 
 Resolução de 29 questões do Estratégia Sistema de Questões. 
 Agora que já finalizamos o conteúdo e revisamos a aula, chegou a hora de testarmos nossos 
 conhecimentos através de uma bateria de questões comentadas. Minha sugestão é que você leia 
 todos os comentários do professor, mesmo que acerte a questão.  
 Acesse o caderno através do link: http://questo.es/vh66m1 
 . 
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 Discursiva #16 
 
 Prática de redação. 
 
 Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/169537/aulas/1441421 
 
 Antes de mais nada, você deve ter atenção sempre que o professor colocar os quadros 
 “Resumindo”, “Atenção Decore”, “Tome Nota” e “Esta cai na prova”. São assuntos que o 
 próprio professor já está classificando como importantes. 
   
 Escolha um dos temas propostos da aula bônus e resolva a questão no formato estudo de caso. 
 
 Em seguida confira a sua resposta com a solução proposta pelo professor. 
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 1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo 
 (área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa 
 segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo. 
 2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de 
 ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de 
 estabelecer uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando 
 que o aluno terá tempo de estudar todo o seu material. 
 3. Já os coaches , ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno 
 estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas 
 vezes fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que 
 os alunos possam fazer um estudo direcionado. 
 4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos 
 exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também . 
 Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso! 
 5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de 
 coaches aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores 
 chances de aprovação aos alunos. 
 Espero que tenha gostado! Fico à disposição para qualquer dúvida! Cabeça erguida e bons 
 estudos! Aguardo você no Telegram . 
 Não precisa acelerar, basta não parar (Joel Jota) 
 O segredo do sucesso é a constância no objetivo (autor desconhecido) 
 Marcus Toloza 
 @marcustoloza 
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