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02/06/2023, 14:23 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3152003&cmid=1310497 1/6 Minhas Disciplinas / Meus cursos / 415830 / Unidade 2: Empreendedorismo e Inovação / UN 2 - Avaliação Objetiva Empreendedorismo Iniciado em sexta, 2 jun 2023, 14:20 Estado Finalizada Concluída em sexta, 2 jun 2023, 14:23 Tempo empregado 3 minutos 2 segundos Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) Questão 1 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Enquanto lutam pela sobrevivência na era do comércio online,varejistas de lojas físicas estão adotando uma estratégia antiquíssima: cortar gastos com os funcionários. No segmento de lojas de departamentos dos EUA, por exemplo, o número de funcionários por loja caiu mais de 10% na última década, enquanto o salário por empregado caiu 4%. E a folha de pagamento não é a única coisa que está sendo desbastada: também o orçamento de capacitação foi cortado. Uma pesquisa da Axonify, fornecedora de software de treinamento, descobriu que quase um terço dos vendedores de lojas de varejo não recebe treinamento formal — o maior dé�cit de todos os setores pesquisados. Deixar as lojas com poucos funcionários e com treinamento insu�ciente nunca foi uma boa ideia, mas é especialmente ruim agora, porque tira a maior vantagem das lojas tradicionais em relação aos e-varejistas: uma pessoa de carne e osso com a qual o cliente pode conversar cara a cara e ao vivo. Disponível em: <https://hbrbr.uol.com.br/os-varejistas-estao-desperdicando-sua-arma-mais-poderosa/>;. Acesso em 23 jan. 2019. Com base no exposto, para desenvolver uma gestão empreendedora, o comércio varejista de lojas físicas precisa investir primordialmente Escolha uma opção: a. no estudo do mercado, para identi�car os pontos fracos dos concorrentes. b. na capacidade de assumir riscos, mantendo um �uxo de caixa saudável.. c. no desenvolvimento das pessoas, oferecendo condições para criarem, inovarem e desempenharem suas funções com excelência. d. no reconhecimento dos pro�ssionais dispostos a “pensar fora da caixa” e que demonstram comprometimento com a organização. e. no conhecimento profundo dos clientes, a �m de compreender seus gostos, preferências e necessidades. https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1310497 https://hbrbr.uol.com.br/os-varejistas-estao-desperdicando-sua-arma-mais-poderosa/%3E https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://avap.multivix.edu.br/ 02/06/2023, 14:23 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3152003&cmid=1310497 2/6 Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Muitas empresas da era digital inovam com base em uma cultura interna �exível, que estimula a colaboração, empodera funcionários e dá espaço para que eles reservem parte do tempo ao desenvolvimento de novos produtos e soluções. O sistema é interessante e não é nada novo. A 3M trabalha baseada nestes conceitos há pelo menos 80 anos, desde que William McKnight liderou a organização com o princípio de que os homens e mulheres que atuavam ali precisavam de espaço para exercitar iniciativas próprias. “Ele criou a cultura que estimula todo mundo na empresa a dedicar 15% do tempo a projetos completamente novos. Lá atrás foi uma abordagem revolucionária que funciona muito bem até hoje”, conta Luiz Daniel Borges, 34, especialista em desenvolvimento de aplicação da 3M. O conceito deu tão certo que é reproduzido de alguma forma em uma série de outras organizações, como o Google. “Com a cultura dos 15%, ajudamos a companhia a chegar a novos lugares, encontrar negócios que ninguém nunca viu antes e resolver problemas que estão aí há um tempão”. No passado esta abordagem permitiu a criação de produtos icônicos da 3M, como a Fita Crepe e o Post-it ®. O próprio Luiz usou esta cultura interna para desenhar uma nova solução fora de sua rotina tradicional: o Sistema Aspirado 3M Venturi, um equipamento que substitui os aspiradores de pó usados em o�cinas de pintura automotiva. Lançado no Brasil em 2015, a novidade gerou uma patente para a companhia. Segundo Luiz, a solução capta com e�ciência o pó gerado quando o carro é lixado e, de quebra, é mais simples e barato do que os tradicionais aspiradores. Disponível em: < https://projetodraft.com/videos/como-a-cultura-de-inovacao-da-3m-estimula-a-criacao- constante-de-produtos/>;. Acesso em 24 jan. 2019. Considerando as informações apresentadas, avalie as a�rmações a seguir. I. Tomar notas sobre procedimentos que podem ser aprimorados abre caminho para a inovação. II. Para saber se está, de fato, inovando, a empresa precisa traçar objetivos para a inovação e de�nir métricas para mensurar as iniciativas. III. Reforçar o que funciona incentiva a melhoria contínua e propicia o surgimento de novas ideias baseadas em parâmetros já validados. IV. Reunir diferentes setores e pro�ssionais para que troquem ideias e ajudem uns aos outros incentiva a inovação nas empresas. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I e III b. I, II e III c. II e IV d. II, III e IV e. I, II e IV https://projetodraft.com/videos/como-a-cultura-de-inovacao-da-3m-estimula-a-criacao-constante-de-produtos/%3E https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://avap.multivix.edu.br/ 02/06/2023, 14:23 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3152003&cmid=1310497 3/6 Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Qual é a competênciabásica da Amazon que lhe permite entrar em setores tão disparatados quanto o varejo na internet, a computação em nuvem, o hardware, a publicidade digital, o streaming de mídia e a criação de conteúdo? Embora a Amazon tenha começado como um player de baixo custo sem despesa �xa de lojas, não é o conhecimento centrado no produto que lhe dá a vantagem da diferenciação ou do custo baixo. Em vez disso, a Amazon desenvolveu um conhecimento profundo dos clientes, obtido com a garimpagem de seus dados. Isso é incorporado ao sistema de recomendação de livros e �lmes e na introdução de novos produtos e serviços. Disponível em: < https://epocanegocios.globo.com/Empresa/noticia/2019/01/como-empresas-devem-se-preparar- para-nao-sucumbir-inovacao.html>;. Acesso em 25 jan. 2019 (adaptado). A partir das informações apresentadas, avalie as a�rmações a seguir. I. Empresas inovadoras priorizam a abertura de canais de comunicação com os seus clientes porque entendem que suas opiniões, reclamações e sugestões são fundamentais para a inovação. II. O propósito das empresas inovadoras é diversi�car, investir em tecnologia e repensar o core business. III. A competitividade das empresas inovadoras depende da coleta de dados para entender a jornada de compra do cliente e, dessa forma, entregar o que ele quer. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. II e III b. I e III c. I d. I e II e. I, II e III https://epocanegocios.globo.com/Empresa/noticia/2019/01/como-empresas-devem-se-preparar-para-nao-sucumbir-inovacao.html%3E https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://avap.multivix.edu.br/ 02/06/2023, 14:23 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3152003&cmid=1310497 4/6 Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 TEXTO 1 Samba é o nome escolhido para uma molécula identi�cada em pesquisa do Instituto de Ciências Biomédicas (ICB) da USP. Sua importância é incontestável: ela abre caminho para o desenvolvimento de medicamentos mais e�cazes contra a insu�ciência cardíaca. O nome do ritmo brasileiro mais famoso no mundo não foi escolhido ao acaso: a molécula impede que proteínas comprometam a produção de energia no interior das células cardíacas. Ou seja, elas têm combustível su�ciente para não morrer antes da hora, e para continuar fazendo o coração bater compassado. O tratamento com a Samba freou a progressão da insu�ciência cardíaca em animais, o que aponta para um possível uso clínico. A pesquisa, realizada em cooperação com a Universidade de Stanford (Estados Unidos), é descrita em artigo publicado na Nature Communications [...]. Disponível em: <https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-da-saude/descoberta-molecula-que-pode-aperfeicoar- tratamento-da-insu�ciencia-cardiaca/>;. Acesso em: 24 jan. 2019. TEXTO 2 Uma tecnologia utilizada em celulares e outros aparelhos eletrônicos agora pode impactar o tradicional hábito de tomar chimarrão. O argentino Pablo Damián Gallego criou uma cuia com conexão USB que, ligada à energia elétrica, sobe sua temperatura interior para 60ºC. O aquecimento do recipiente impediria o choque térmico entre água quente e erva fria, processo que deixa o mate sem gosto com o passar do tempo (lavado). A proposta do chamado "Mate Elétrico" é acabar com a necessidade de trocar a erva de tempos em tempos para seguir tomando o amargo sem alterações no gosto. A ideia é que a mesma cuia, com a mesma erva-mate dentro, dure um dia inteiro, fazendo com que um chimarrão apreciado pela manhã, ainda possa ser servido pela tarde. O "Mate Elétrico" é vendido em duas versões: cuia com entrada para cabo ou conjunto de cuia + base de carregamento sem �o. Os preços variam entre 699 pesos argentinos (o equivalente a R$ 71) e 2.699 pesos (cerca de R$ 274), e a invenção pode ser comprada via loja virtual. Disponível em: <https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/noticia/2019/01/cuia-eletrica-com-usb-invencao- argentina-promete-acabar-com-chimarrao-lavado-cjr92x82k00pc01nx8ss8taia.html>;. Acesso em 24 jan. 2019. Com base nas informações apresentada e considerando o conceito de inovação, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. A molécula Samba e o Mate Elétrico são invenções promissoras, mas não podem ser tratados como inovação. b. A molécula Samba é um modelo de inovação de processo e o Mate Elétrico é um caso de inovação de produto. c. O Mate Elétrico é um produto inovador, enquanto a molécula Samba é uma descoberta com potencial para se tornar uma inovação. d. Tanto a molécola Samba quanto o Mate Elétrico são exemplos de inovação de produto. e. A invenção do Mate Elétrico e a descoberta da molécula Samba são inovações tecnológicas. https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-da-saude/descoberta-molecula-que-pode-aperfeicoar-tratamento-da-insuficiencia-cardiaca/%3E https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/noticia/2019/01/cuia-eletrica-com-usb-invencao-argentina-promete-acabar-com-chimarrao-lavado-cjr92x82k00pc01nx8ss8taia.html%3E https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://avap.multivix.edu.br/ 02/06/2023, 14:23 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3152003&cmid=1310497 5/6 Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Em 2011, a serviço do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), o professor Marcos Hashimoto realizou uma pesquisa com executivos sobre a forma de liderar intraempreendedores. O objetivo era veri�car como as lideranças identi�cam funcionários com per�l empreendedor, como elas os desenvolvem e conseguem reter e manter motivados estes talentos. A pesquisa identi�cou aspectos discordantesentre o depoimento dos entrevistados (15 executivos) e as práticas formais das empresas orientadas ao empreendedorismo, mas que fazem sentido quando se compreende as diferenças entre funcionários empreendedores e os demais funcionários. Para os entrevistados, apenas os intraempreendedores têm a capacidade de pensar diferente e explorar abordagens no negócio que ninguém havia pensado antes. A tentativa de buscar esta competência em todas as pessoas da empresa di�cilmente traz resultados satisfatórios. Disponível em: <http://www.administradores.com.br/artigos/empreendedorismo/o-desa�o-de-liderar- intraempreendedores/86823/>;. Acesso em 23 jan. 2019 (adaptado). A partir das informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A extinção da burocracia, das regras e controles para dar mais liberdade aos funcionários para terem ideias inovadoras podem aumentar o risco de se perder o controle sobre os processos e levar a organização ao caos. Os intraempreendedores, quando identi�cados, podem ter mais liberdade na medida em que precisam, abrindo-se exceções às regras para que as iniciativas aconteçam. PORQUE II. Existe um limite para tudo, inclusive para o erro. Existem momentos e condições apropriadas para a experimentação, e a tolerância ao erro não pode ser manifestada de forma generalizada para toda a organização. Em alguns processos chave e voltados para o cliente, não se pode errar. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I. b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. c. As asserções I e II são proposições falsas. d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► http://www.administradores.com.br/artigos/empreendedorismo/o-desafio-de-liderar-intraempreendedores/86823/%3E https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1310496&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1310498&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://avap.multivix.edu.br/ 02/06/2023, 14:23 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3152003&cmid=1310497 6/6 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20131 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20131§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://avap.multivix.edu.br/
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