Educação de Jovens e Adultos: BNCC e Paulo Freire

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Aluno(a
Acertos: 8,0 de 10,0 01/06/2023
1a
          Questão Acerto: 0,0  / 1,0
Ao pensarmos na ausência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na BNCC, avalie
as asserções abaixo e identifique as possíveis relações entre elas.
I - Essa exclusão não representa uma análise crítica dos fatores históricos que
excluem milhares de jovens do ensino regular.
porque
II - Ao ignorar a EJA e seus processos de construção de uma educação popular,
reforçamos o silenciamento das identidades e suas múltiplas relações com a
educação.
  As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II não é uma
justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui relação
com a número II.
A número II é uma proposição falsa
  As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma
justificativa correta da I..
Respondido em 01/06/2023 16:44:13
Explicação:
Ao falarmos do não lugar da EJA na BNCC estamos destacando um movimento coletivo de
silenciamento de milhares de histórias de vida. O fracasso escolar é associado às questões
sociais dos alunos ou na culpabilização dos docentes do ensino regular. As duas asserções
são corretas ao abordar a ausência de uma análise crítica por parte da BNCC. A justificativa
presente na asserção II demonstra o quanto é danoso para os alunos esse silenciamento.
2a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0
Leia a situação abaixo:
Com relação a BNCC e a EJA, é correto afirmar que
I. A BNCC ao integrar a educação formal com o mercado de trabalho intensifica as
pressões por resultados.
II. As competências gerais estão intimamente relacionadas a EJA.
III. A proposta linear da BNCC, no modelo espiralado, exclui milhares de jovens.
IV. A BNCC é um texto sem defeitos e deve ser seguido na íntegra, mesmo sem citar
a EJA.
Podemos dizer que esse exemplo possui uma relação com a ausência da EJA na
BNCC?
Podemos dizer que as opções corretas são:
  I e III
II e IV
I e II
II e III
I e IV
Respondido em 01/06/2023 16:48:22
Explicação:
As duas opções corretas são a I e a III por tratar os aspectos centrais da BNCC, uma
formação educativa centrada na ocupação de uma função social, o trabalho. Ao delimitar o
lugar da educação básica sobre esse princípio, os currículos pautados pela Base
fortalecerão os movimentos de exclusão. As opções II e IV estão equivocadas por não
compreenderem o silenciamento da EJA no texto da BNCC.
3a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0
Antes da Constituição de 1988, alunos com dificuldade eram separados para outras
formas de ensino e alunos com problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram
enviados para centros. Podemos indicar como exemplo de um desses centros
MOBRAL
PROJOVEM 
  FUNABEM
EJA
FUNDAÇÃO CASA
Respondido em 01/06/2023 16:49:26
Explicação:
A resposta correta é: FUNABEM
4a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0
No Parecer 11/2000, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
de Jovens e Adultos, lê-se que: "Não se pode considerar a EJA e o novo conceito que
a orienta apenas como um processo inicial de alfabetização. A EJA busca formar e
incentivar o leitor de livros e das múltiplas linguagens visuais juntamente com as
dimensões do trabalho e da cidadania. Ora, isto requer algo mais desta modalidade
que tem diante de si pessoas maduras e talhadas por experiências mais longas de
vida e de trabalho". Com base nessa afirmação, é correto afirmar:
A função do EJA é preparar para que os adultos estejam aptos para retornar
ao ensino regular.
O novo conceito da EJA em vigor na educação brasileira a considera como
modalidade voltada apenas à alfabetização de jovens e adultos, para que cada
um, após alfabetizado, possa se inserir em curso de capacitação de mão de
obra.
A alfabetização de jovens e adultos não é tarefa da escola, e sim de projetos
que possibilitem a essas pessoas se matricularem no ensino fundamental e
trilharem seu percurso formativo escolar.
  A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que
atravessa toda a educação básica.
A EJA deve priorizar os sujeitos excluídos da escola para serem alfabetizados
e se prepararem para a inserção no mercado de trabalho.
Respondido em 01/06/2023 16:50:58
Explicação:
A resposta correta é: A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como
modalidade que atravessa toda a educação básica.
5a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram
referência para o Brasil e para outros países. Dentre os pontos fundamentais
apresentados em suas obras, podemos apontar:
I. Leitura de mundo.
II. Conscientização.
III. Feedback.
IV. Libertação.
V. Autonomia.
 
Estão corretos apenas os itens:
 I, II e III.
II, III e IV.
II, III, IV e V.
III, IV e V.
  I, II, IV e V.
Respondido em 01/06/2023 16:52:47
Explicação:
A obra de Paulo Freire e o seu método são profundamente marcados pela vontade política
de soerguer um novo tipo de educação, capaz de dar autonomia às classes dominadas por
meio do diálogo e de uma educação emancipadora, capaz de contribuir para a
transformação social. Em sua abordagem, Freire entende que o saber de experiência feito
traduz a leitura de mundo dos educandos e deve ser tomado como ponto de partida na
relação educador-educandos, e implica, portanto, o saber escutar por parte do educador, a
fim de formar o educando para a consciência crítica e para a libertação.
6a
          Questão Acerto: 0,0  / 1,0
Paulo Freire afirma que:  "O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e do
conhecimento de vida do educando, caso contrário o educador falha". EDUCAÇÃO e
mudança. Produção de Paulo Freire. São Paulo: BB-Educar, 1994. 1 Videocassete (51
min.): VHS, Ntsc, son., color. Com narrativa. Didático.
A partir do exposto, analise as afirmativas:
I- Paulo Freire sugere que o educador valorize o universo cultural do educando.
II- Os conteúdos devem ser selecionados mediante análise da cultura do alunado.
III- O educador falha quando, não obstante, despreza o universo cultural do educando.
IV- Não existe contradição entre material didático e conteúdos selecionados na EJA.
 
Estão corretas somente as afirmativas:
II e IV.
  I e III
III e IV.
  I, II e III.
II, III e IV.
Respondido em 01/06/2023 17:07:48
Explicação:
Para Paulo Freire, todos os educandos, ao chegarem à escola, trazem algum tipo de
conhecimento. Sejam crianças, jovens ou adultos, todos trazem seus "saberes de
experiência feitos" - aquilo que aprenderam em suas vidas cotidianas - para dentro das
escolas. Caberia, então, à escolarização produzir a ascensão dos educandos a saberes
escolares formais. Essa noção cria a impressão de que, para o autor, os conhecimentos
formais e os saberes de experiência feitos são opostos ou muito distintos, e que, de um ao
outro o processo é de ascensão, o que significaria uma compreensão de que existe uma
hierarquia entre eles. Contudo, numa leitura mais atenta, percebemos outras possibilidades
de entendimento.
7a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das
resoluções do início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como
característica: 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação
profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas,
proposta tida como fundamental para Freire.  
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar
que, muitas vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e
incomodam, sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, sendo
uma deturpação.  
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma
marca da obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de
entrar na escola, portantosua promoção a qualquer tempo é possível, não
há necessidade do cumprimento rigoroso do calendário escolar. 
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável
desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas
é a linha estatal defendida por Freire.  
  A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como
essência.  
Respondido em 01/06/2023 16:56:37
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não
está subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do
sujeito como essência.  
8a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como
essencial e indispensável. A própria Constituição da República Federativa do
Brasil (1988) elege a Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda,
enfatizado por outras leis e políticas governamentais e de Estado. O surgimento
de diversas modalidades de ensino durante o século XX é um exemplo de como a
educação escolar vem se tornando cada vez mais acessível a todos. A Educação
de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse fenômeno, na medida em que
busca:  
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola.
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
  Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
Respondido em 01/06/2023 16:58:04
Explicação:
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao
indivíduo. 
9a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0
Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de transformar
as bases em que são definidas as políticas no campo da EJA, esta modalidade de
ensino ainda mantém muitas características das iniciativas do passado que
estabelece uma perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos
perdido e qualificar para o mercado de trabalho. Buscando superar essa concepção, o
EJA possui, na visão contemporânea, três funções. Assinale a alternativa que
apresenta corretamente estas funções.
Excludente, Equilizadora e Qualificadora 
Reparadora, Equilizadora e Lúdica
  Reparadora, Equilizadora e Qualificadora 
Preparatória, Equilizadora e Qualificadora 
Reparadora, Compensatória e Qualificadora 
Respondido em 01/06/2023 17:06:51
Explicação:
Gabarito:  Reparadora, Equilizadora e Qualificadora 
O estabelecimento das funções da EJA ultrapassa a concepção antiga de suplência e de
compensação da escolaridade não alcançada na idade considerada adequada pela
legislação. Na visão contemporânea, isso vai além, já que contribui significativamente para a
organização do que se espera da modalidade e para o estabelecimento de três funções da
EJA: a reparadora, que indica a restauração do direito negado à educação por meio do
reconhecimento da necessária oferta de escolarização de qualidade social; a equilizadora,
que se refere à possibilidade de se assegurar melhores e maiores oportunidades de acesso
à educação para as pessoas jovens, adultas e idosas que interromperam, de forma forçada,
seus estudos por situações de repetência ou pela necessidade de deixarem a escola, o que
muitas vezes é provocado pela ausência de condições ou de oportunidades para eles
permanecerem nela e a qualificadora ou permanente, reconhecida como o sentido pleno da
EJA por considerar a incompletude do ser humano, que tem um imenso potencial de
aprender sempre e, portanto, ao longo da vida.
10a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0
O direito público de todos à educação está assegurado na legislação brasileira a
partir do princípio do direito público subjetivo, ou seja, é direito de todos os brasileiros
terem acesso à educação e à escolarização. A partir desta afirmação, analise as
afirmativas: 
I. É dever dos governos cumprir esse direito constitucional e assegurar a educação
básica para todos independentemente de sua faixa etária.
II.  Assegurar o direito público subjetivo à educação significa somente ter escola e
salas de aula disponíveis com professores.  
III. O direito à educação requer a disponibilidade de uma estrutura curricular que
contemple a diversidade de temáticas e contextos que caracterizam a sociedade
brasileira ¿ complexa, plural e, portanto, bastante diversa.
IV. Uma das funções do EJA é padronizar o ensino de jovens e adultos, superando as
diferenças regionais que prejudicam o aprendizado. 
Estão corretas as afirmativas: 
II e IV, apenas. 
III e IV, apenas. 
  I e III, apenas. 
I e II, apenas. 
II e III, apenas. 
Respondido em 01/06/2023 17:05:23
Explicação:
Gabarito: I e III, apenas. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação não significa somente ter escola e salas
de aula disponíveis com professores.
IV. As diferenças regionais, a cultura e a diversidade devem ser valorizadas nos projetos de
Educação de Jovens e Adultos.