Webaula 2 de Tópicos Integradores I (Pedagogia) C2023.1

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WEBAULA 2
TÓPICOS 
INTEGRADORES I
Prof. Marcia Justino
TÓPICOS INTEGRADORES I
Unidade I
 Políticas Públicas e Educação.
Unidade II
 Didática e seus elementos estruturantes.
 Processos de Ensino;
 Abordagens de Ensino e Aprendizagem.
TÓPICOS INTEGRADORES I
O QUE É DIDÁTICA PARA VOCÊ?
.
TÓPICOS INTEGRADORES I
Didática :
⮚ A Didática é um ramo da ciência pedagógica que
tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que
possibilitem a aprendizagem do educando por parte
do professor.
⮚Libâneo (1990)
A Didática é uma “teoria de ensino” que transforma
diferentes objetivos pedagógicos, sociais, políticos
em objetivos de ensino.
Ação Didática
Quando o professor seleciona os
conteúdos e métodos de ensino em função
do objetivo de ensino, a aprendizagem do
educando, respeitando a capacidade e as
potencialidades de cada um
TÓPICOS INTEGRADORESI
Reflexões do(a) Professor (a)
Questionamentos Objetivos
Para quem vai ensinar? Conhecer seus educandos.
O que vai ensinar? Escolher adequadamente os conteúdos.
Como vai ensinar? Escolher os métodos e estratégias a serem utilizadas.
Por que ensinar determinado
conteúdo?
Certificar-se da relevância e contextualização dos 
assuntos a serem abordados.
Como acontecerá a avaliação? Escolher o tipo de avaliação (diagnóstica, mediadora, 
formativa)
TÓPICOS INTEGRADORESI
Didática e seus elementos estruturantes
⮚ A didática é estruturada por: objetivos, conteúdos,
métodos, meios (recursos) , relação entre professor e
educandos e as avaliações;
⮚Esses elementos servem como base para que o(a)
professor(a) assegure uma boa relação entre o ensino e
a aprendizagem.
TÓPICOS INTEGRADORES I
Quando o(a) professor(a) não é bem sucedido, pode ser por :
1. Falta de domínio do conteúdo;
2. Falta de atividades que estimulem os estudantes;
3. Competências e habilidades ainda não desenvolvidas pelos estudantes.
O(a) professor(a) precisa, portanto, compreender:
4. Como seus estudantes aprendem?
5. Quais as condições e contextos que influenciam este aprendizado ?
6. Qual a sua bagagem cultural e de vida?
TÓPICOS INTEGRADORESI
Processo Educativo
Engloba a escolarização e todos os seus aspectos teóricos e práticos
como:
▪ O processo de aprendizagem;
▪ Os métodos de ensino;
▪ O sistema de avaliação;
▪ O sistema educacional como um todo.
TÓPICOS INTEGRADORESI
Aprendizagem 
Visão Pedagógica
É um processo pelo qual as competências,
habilidades, conhecimento, comportamentos e
valores são adquiridos ou modificados, como
resultado de estudos, experiência, formação,
raciocínio e observação.
Visão Psicológica
É um processo de mudança de
comportamento, obtido através da
experiência construída de fatores
emocionais, sociais, neurológicos e
ambientais.
TÓPICOS INTEGRADORES I
Abordagens de Ensino e Aprendizagem
(MIZUKAMI,1986)
▪ Tradicional
⮚Aluno apenas receptor (passivo). É “instruído” e
“ensinado” pelo professor;
⮚Professor detentor do conhecimento;
⮚Conhecimento é armazenado, acumulado e
transmitido;
⮚Educação é um produto de um modelo pré-
estabelecido, caracterizada como transmissão
de conhecimentos e restrita à ação da escola;
⮚Metodologia – aulas expositivas;
⮚Avaliação – reprodução dos conteúdos
dados.
TÓPICOS INTEGRADORESI
▪Comportamentalista
⮚ Teorias baseadas na experiência e
experimentação;
⮚ O Sujeito é consequência da influência do
meio;
⮚Educação baseada na transmissão cultural;
⮚Professor responsável pelo planejamento e
desenvolvimento das atividades, garantindo a
eficência e eficácia do ensino;
⮚Aluno eficiente e produtivo é o
que “lida cientificamente” com os
problemas da realidade;
⮚Metodologia - tecnologias
educacionais, estratégias de ensino e
formas de reforço no relacionamento
professor- aluno;
⮚Avaliação – verifica a
aprendizagem e os objetivos
alcançados.
TÓPICOS INTEGRADORES I
▪ Humanista
⮚ Ensino centrado no educando;
⮚Conhecimento é construído a partir de
cada experiência vivida;
⮚Educação se preocupa com a formação
integral do homem;
⮚Professor é responsável pela proposição
de problemas , sem apresentar soluções,
sendo um facilitador da aprendizagem;
⮚O educando é ativo e participativo;
⮚Metodologia – o professor pode
escolher;
⮚Avaliação – valoriza aspectos
afetivos (atitudes) com ênfase na
autoavaliação, além de constatar a
aprendizagem e os objetivos
alcançados.
TÓPICOS INTEGRADORESI
Cognitivista
⮚ O aluno é o centro do processo de
ensino e aprendizagem, criativo e
participativo;
⮚Conhecimento é construído através
da interação sujeito/meio ambiente;
⮚Educação é voltada para
aprendizagem;
⮚Professor propõe problemas e
oportuniza situações que desequilibrem
os estudantes, provocando-o a buscar
soluções;
⮚Metodologia – não traz métodos
prontos. Ênfase no trabalho de equipe,
de cooperação.
⮚Avaliação - visa a aprendizagem. O
erro é visto para reorientar. Diversidade
de critérios avaliativos.
TÓPICOS INTEGRADORES I
▪Sociocultural
⮚ O aluno é considerado uma pessoa
completa, objetiva, que determina e é
determinada pelo social, político e
econômico
⮚Conhecimento – Professor e aluno são
sujeitos do ato de conhecimento;
⮚Educação é voltada para aprendizagem;
⮚Professor direciona e conduz o
processo de ensino e aprendizagem.;
⮚Metodologia – baseada no diálogo
, nos grupos de discussão, “temas
geradores” extraídos do cotidiano dos
estudantes;
⮚Avaliação - visa a aprendizagem. O
erro é visto para reorientar.
Diversidade de critérios avaliativos.
TÓPICOS INTEGRADORES I
Podemos, então, resumir sobre o papel do professor do
século XXI:
⮚ Coautor do processo - Dentro de uma nova ênfase do
processo ensino-aprendizagem, centrada no
educando/estudante e sua aprendizagem;
⮚O conhecimento descentralizado - não é mais centrado
no professor (meramente transmitido) mas, construído e
reconstruído de forma contínua.
TÓPICOS INTEGRADORES I
Considerações Finais
⮚ Didática não é meramente a utilização de técnicas. É uma análise reflexiva das
técnicas e estratégias usadas pelo professor e que são mutáveis , tendo como
parâmetro a aprendizagem de seu educando.
⮚ Bem, terminamos a Unidade II.
⮚ Na próxima unidade
aprofundaremos os estudos sobre
Organização e Legislação da
Educação.
Obrigada pela atenção!
Até o nosso próximo encontro!