Faculdade Única - Licenciatura em Educação Física - Prática Pedagógica Desportiva Esportes Coletivos II - Rota do Conhecimento 11

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Pincel Atômico - 03/06/2023 18:54:46 1/3
BRENNER ROBERTO
DE FREITAS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (23428)
Atividade finalizada em 07/04/2023 19:42:53 (792262 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS II [786200] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos
- 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A281222 [80768]
Aluno(a):
91390029 - BRENNER ROBERTO DE FREITAS - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota
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23]
Questão
001
(FUMARC – 2018) Sobre o ensino da Educação Física e a responsabilidade das
escolas e da comunidade escolar, tendo em vista a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN), de 1996, e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),
de 1997, analise as afirmativas a seguir.
I. Cada escola, considerando a autonomia determinada pela LDBEN, deve integrar a
Educação Física à sua proposta pedagógica. Assim, escola e professores são
responsáveis pela adaptação do ensino da disciplina à sua realidade, a fim de garantir
o acesso dos alunos e das alunas aos conhecimentos definidos pelos PCN.
II. As escolas, a comunidade de pais e alunos, bem como os professores, devem
assumir a responsabilidade pela integração da Educação Física à proposta
pedagógica. Se a autonomia garantida pela LDBEN não for bem utilizada, poderá
descaracterizar o ensino da disciplina, levando-o a se tornar uma simples atividade
técnica ou recreativa, desprovida de função no processo educativo pleno.
É CORRETO afirmar que:
X I e II são proposições verdadeiras e I é consequência de II.
I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.
I e II são proposições verdadeiras e I é causa de II.
I é uma proposição falsa e II é uma proposição verdadeira.
I e II são proposições falsas.
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42]
Questão
002
Muito se discute em várias esferas, sobretudo do ponto de vista cultural e social sobre
o ensino das Lutas como um conteúdo da Educação Física escolar. O fato é que
muitas vezes ainda existem certos conceitos da sociedade que são formados de
maneira equivocada e que acabam se tornando empecilhos para o uso das Lutas
como conteúdo da Educação Física, sobretudo com crianças, todavia, diversos fatores
dão suporte a prática, como, por exemplo:
As Lutas acabam estimulando a agressividade dos alunos quando são realizadas no
ambiente escolar, independente da maneira com que o professor conduza a aula.
As Lutas têm um aspecto competitivo que deprecia o indivíduo que sai derrotado, não
sendo possível o professor de maneira alguma trabalhar esse aspecto.
X
As Lutas são práticas que promovem o desenvolvimento físico motor, o que colabora
para ganhos em parâmetros relacionados à saúde do indivíduo.
As Lutas são muito interessantes para os alunos que são privilegiados do ponto de
vista físico, sendo os fisicamente menos favorecidos completamente excluídos da
prática, independentemente de como o professo conduza a aula.
Vários tipos de Lutas têm sua história associada a marginalidade, o que pode induzir
seus praticantes a seguirem pelo caminho da ilegalidade e do crime.
Pincel Atômico - 03/06/2023 18:54:46 2/3
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34]
Questão
003
O ensino das Lutas pelo profissional da Educação Física no ambiente escolar deve
dar-se por meio da utilização de modelos de ensino. Qual é o modelo de ensino de
Lutas que se baseava na repetição dos gestos técnicos, divididos em partes e que a
soma das partes aprendidas deveria se resultar no todo da prática esportiva?
Tecnicista
Abordagem Crítico superadora
X Crítico Construtivista
Social
Crítico
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33]
Questão
004
Pensando-se nas metodologias de ensino que podem e devem ser aplicadas pelo
profissional da Educação Física que pretende trabalhar com as Lutas, Greco (1998),
fala sobre métodos de ensino nos esportes, que segundo ele seriam estabelecer uma
lógica na sequência de ensino, analisar qual a melhor “maneira” de retenção de um
conteúdo. Em educação essa “maneira” é denominada:
Sarcoplasma Stimulating Training (SST)
Rest Pause (RP)
Bi-Set
Tri-Set
X Método de ensino, aprendizagem e treinamento (EAT)
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29]
Questão
005
É fato que as lutas estão presentes na história da humanidade de um modo que é
praticamente impossível se desassociar a história do ser humano com a das lutas,
afinal desde que se tem notícia do mínimo de organização estrutural que dê algum
indicio de sociedade, as lutas estão presentes. Pensando-se sobre esse aspecto, no
paleolítico (2,5 – 10.000 a.C.) a luta era usada principalmente para:
Estética
X Sobrevivência
Cuidados com a saúde física
Competição Esportiva
Espetáculo
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17]
Questão
006
(PCI - SC, 2015) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação
Física espera-se que ao final do ensino fundamental os alunos sejam capazes de,
EXCETO: 
Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e
esportivas, repudiando qualquer espécie de violência.
X
Participar de atividades corporais, estabelecendo relações desequilibradas e
construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de
desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais,
físicas, sexuais ou sociais.
Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis
de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos sobre a
própria saúde e de recuperação, manutenção e melhoria da saúde coletiva.
Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura
corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração
entre pessoas e entre diferentes grupos sociais.
Pincel Atômico - 03/06/2023 18:54:46 3/3
Solucionar problemas de ordem corporal em diferentes contextos, regulando e
dosando o esforço em um nível compatível com as possibilidades, considerando que o
aperfeiçoamento e o desenvolvimento das competências corporais decorrem de
perseverança e regularidade e devem ocorrer de modo saudável e equilibrado.
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20]
Questão
007
(FUMARC – 2018) As lutas também são classificadas como esporte na Educação
Física sendo assim:
O esporte é um fenômeno sociocultural dos mais importantes da modernidade e sua
presença é muito marcante na sociedade brasileira, inclusive na cultura escolar. Por
isso, as modalidades esportivas são conteúdos frequentes nas aulas de Educação
Física e nos projetos desenvolvidos em diversas escolas. Uma das possibilidades que
devem ser consideradas ao se planejar o ensino do esporte nas escolas é a dimensão
motora, que apresenta o conceito de iniciação esportiva.
Sobre a iniciação esportiva para adolescentes entre 15 e 16 anos de idade, analise as
afirmativas e as classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Nesta fase, os movimentos básicos se encontram em fase de refinamento e
estabilização, permitindo a prática de atividades motoras mais complexas, como
pequenos jogos e jogos pré-desportivos.
( ) Neste momento da aprendizagem esportiva, a ênfase deve ser na liberdade de
experimentação de movimentos que estimulam o desenvolvimento, sem a
preocupação de um padrão que estabeleça erros e acertos.
( ) As atividades devem ser planejadas para que os praticantes sejam capazes de
manipular, locomover e imitar, para que possam estabilizar e refinar os movimentos
que serão necessários ao esporte.
( ) Com a preocupação de que o adolescente pratique duas ou três modalidades
esportivas, deve-se iniciar o aperfeiçoamento e a especialização das técnicas
esportivas.
Considerando o ensino do esporte, segundo a proposta da Iniciação Esportiva
Universal (IEU) para adolescentes entre 15 e 16 anos, assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA.
F – F – V – V.
X F – V – V – F.
V – F – F – V.
F – F – F – V.
V– V – V – F.
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22]
Questão
008
(FUMARC – 2018) Sobre o objetivo de ensino da Educação Física nas escolas de
educação básica, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), de
1997, NÃO é correto afirmar:
O ensino da disciplina deve levar à compreensão dos benefícios e das possibilidades
da vivência de esportes, jogos, danças, lutas e ginásticas.
A disciplina deve desenvolver a capacidade de utilização da cultura corporal como
instrumento de comunicação, lazer e saúde.
Ao passar pela Educação Física em sua trajetória escolar, as pessoas devem
desenvolver um estilo pessoal de realizar as práticas da cultura corporal.
A disciplina tem a tarefa de garantir o acesso dos alunos e das alunas às práticas da
cultura corporal de movimento.
X
O ensino da cultura corporal deve tratar dos benefícios e das possibilidades da área no
auxílio da aprendizagem do conteúdo de outras disciplinas escolares.