METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA 620 HORAS

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AVALIAÇÃO – PRODUÇÃO TEXTUAL
 De acordo com a hipótese behaviorista, o conhecimento é produzido
por meio da experiência de vida. O aprendizado ocorre por meio de
estímulos, e o ambiente em que o aluno está inserido deve fornecer
a resposta e o reforço necessários para o desenvolvimento do aluno.
“De acordo com o conceito de behaviorismo, a ocorrência de
aprendizagem de linguagem é o resultado de uma sequência. Qual é
essa sequência?
Resposta Marcada :
Estímulo > resposta > reforço.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 Para Lemke (2019), tanto meaning quanto o feeling, podem ser
descritos como localizados, distribuídos, ativos e específicos para
cada cultura. Eles são distribuídos porque estão inseridos entre o
sujeito, o objeto e o ambiente. Eles estão localizados porque existem
em uma determinada situação e, portanto, dependem do contexto.
Podemos definir essa informação como:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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 Sobre os 5 elementos do que chamamos de narrativa, julgue as
afirmações a seguir:
I–
 Enredo
 :
 Representa a história narrada. De acordo com a forma como o
gráfico é contado, ele é dividido em dois tipos: gráfico linear
(sequência de tempo) e gráfico não linear (sem sequência de
tempo).
II- Narrador: Fazem parte da história e podem ser: o papel principal
(o protagonista e o vilão) ou o papel secundário (auxiliar ou suporte).
III- Personagens
 :
 Também chamado de foco narrativo, que significa “a voz do texto”,
que motiva o contador de histórias. Os tipos de narradores são:
narrador observador (não faz parte da história, apenas um
observador), narrador de papéis (parte da história) e narrador
onisciente (conhece todos os detalhes da narração).
IV- Tempo: Marque o tempo para o desenvolvimento da trama. É
dividido em dois tipos: ordem cronológica e tempo psicológico.
V- Espaço: Um (ou mais) locais onde se desenvolve uma história
simulada, podendo ser físico, psicológico ou social.
Resposta Marcada :
I, IV e V estão corretas.
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 A partir da multimodalidade, principalmente sob a influência da
orientação etnográfica, os linguistas buscam compreender o
processo de construção de significados e abordar diferentes formas
de representação e comunicação. Nesse sentido, Adami apontou
que, como fenômeno de comunicação, a multimodalidade é definida
como:
Resposta Marcada :
Uma “combinação de diferentes recursos ou modalidades de símbolos” (imagens
estáticas ou em movimento, voz, escrita, layout, gestos, etc.), texto e em atividades de
comunicação.
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 Sobre as estratégias metacognitivas que Goodman enfatizou.
Relacione as informações e assinale a opção com a sequência
 CORRETA
 .
1- Predição
2- Seleção
3- Raciocínio
4- Confirmação
5- Correção
( ) os leitores têm a capacidade de verificar se suas previsões e
inferências estão corretas e usar o contexto para eliminar suposições
impossíveis.
( ) a capacidade do leitor de predizer o texto e predizer sua
continuação, à medida que ganha compreensão, a predição do que
será lido no texto pode ser ancorada na foto, Título, layout, etc.
( ) a capacidade do leitor de corrigir previsões e inferências não
comprovadas durante a leitura – o leitor retorna ao texto e às
propostas outras hipóteses e buscar outras pistas, tentando dar
sentido suficiente ao que está lendo.
( ) a capacidade dos leitores de completar as informações do texto
com base em seu conhecimento prévio, e a capacidade de ler
conteúdo pouco claro.
( ) os leitores podem selecionar apenas os aspectos relacionados à
compreensão (índice) de acordo com a finalidade da leitura.
Resposta Marcada :
4, 1, 5, 3, 2.
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 Sobre concepções de texto. Assinale
verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a
opção CORRETA.
( ) Texto é qualquer declaração oral ou escrita, longa ou curta,
moderna ou antiga, e tem um significado, portanto não é um
conjunto de palavras. Portanto, romances, frases, poemas, diálogos,
seções, provérbios e versos são todos textos.
( ) A escrita não é uma produção aleatória, mas tem uma abordagem
gradual. É considerada uma unidade importante porque deve ser
significativa e compreensível para o destinatário, porque o produto
de texto sem sentido perde seu propósito de existência.
( ) No texto escrito, o produtor tenta prever a reação, levando em
consideração o ponto de vista do leitor, e estabelecer uma relação
de diálogo com esse tipo especial de leitor, o leitor ideal. Portanto, o
texto escrito é mais planejado, mais detalhado e mais preciso na
concepção, comparado com o texto falado, as frases complexas
dominam.
( ) O texto é o espaço de especificidade do discurso, que se realiza
em determinado gênero textual, é uma forma de expressão coletiva
a partir da seleção e organização dos elementos da expressão. Por
outro lado, o discurso é vazio, ou seja, é um espaço onde a ideologia
se forma e se materializa, portanto, é uma manifestação individual.
Resposta Marcada :
V, V, V, F.
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 Segundo Martins, existem três tipos de leitura. Qual alternativa NÃO
é um tipo de leitura?
Resposta Marcada :
Leitura decodificada.
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 São exemplos de textos dissertativos. EXCETO.
Resposta Marcada :
Enciclopédia.
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 Sobre os tipos de textos. Assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) O texto descritivo é uma estrutura baseada em encadeamento de
traços usado para caracterizar a composição de organismos,
objetos, conceitos e eventos.
( ) O tipo descritivo vai se caracterizar por trazer a localização do
objeto de descrição (não obrigatoriamente), características (cores,
formas, dimensões, texturas, modos de ser, etc.) e/ou componentes
ou partes do “objeto” descrito.
( ) O texto injuntivo trabalha a apresentação textual de diferentes
formas dos saberes sem qualquer contraposição (o que levaria à
argumentação, com sustentação, refutação e negociação de
tomadas de posição), nem qualquer problematização (o que vai
acontecer no explicativo)
( ) O texto instrucional também chamado injuntivo, procedimental,
procedural ou diretivo – é na verdade um tipo específico da
descrição de processos, caracterizando-se pelo objetivo de “fazer
saber fazer”.
Resposta Marcada :
V-V-F-V.
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 Leia os textos e julgue as alternativas.
Texto 1
O gênero textual é o texto que encontramos em nosso cotidiano,
apresenta um modo de comunicação social característico, definido
pela composição funcional, objetivos de expressão e estilo, e se
realiza na integração de forças históricas, sociais, institucionais e
tecnológicas.
Texto 2
Situações sociocomunicativas se repetem e se concretizam por meio
dos gêneros: “O reconhecimento e a diferenciação das categorias
textuais dependem diretamente de suas características”. Os gêneros
têm funções e objetivos específicos, bem como os estilos próprios
que os caracterizam.
Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.
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