TRE BA 1001 QUESTÕES - Acentuação, Verbo e Conjunções

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TRE BA 1001 QUESTÕES
Português p/ TRE-BA 2017 (Todos os Cargos) - Com videoaulas
Professor: Felipe Luccas
10/07/2017
1
1001 Questões TRE BA
くざ 
Oxítonas e Monossílabos tônicos:
São acentuados os monossílabos tônicos terminados em A, E, O, (primeira regra) e
também em ditongos abertos (segunda regra): éu, éi, ói (seguidos ou não de S, pois o
plural não afeta a regra).
Já, Pé, Pó
Céu, Réis, Dói
Da mesma forma, acentuam-se as oxítonas terminadas A, E, O, em, ens (primeira regra)
e também em ditongos abertos: éu, éi, ói (segunda regra).
Sofá, café, cipó
Chapéu, Anéis, Herói
10/07/2017
2
くざ 
(CESPE/UNB-TELEBRÁS/2015)
Julgue o próximo item, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto Os territórios
inteligentes.
A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego
do acento no vocábulo “três”.
Paroxítonas:
Regra geral: todas as paroxítonas são acentuadas, exceto aquelas terminadas em A,
E, O, EM, ENS.
Portanto, não será acentuada a paroxítona que tiver as terminações de oxítona acentuada (A, E,
O, EM, ENS).
MatA, AbadE, CopO, HomEM, HomENS...
fácil, hífen, álbum, cadáver, álbuns, tórax, júri, lápis, vírus, bíceps, órfão.
(São acentuadas as paroxítonas terminadas em l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps, ão...)
10/07/2017
4
(CESPE / TRE-BA / ANALISTA / 2010)
Nas palavras “referência” e “espécie”, o emprego do acento atende à mesma regra de 
acentuação gráfica.
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(CESPE/UNB- Defensoria Pública da União- 2016)
Presentes no texto, os vocábulos “caráter”, “intransferível” e “órgãos” são acentuados em
decorrência da regra gramatical que classifica as palavras paroxítonas.
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10/07/2017
5
(CESPE/UNB- FUB- 2016)
O arquiteto Oscar Niemeyer transformou as ideias em prédios
A ausência de acento agudo em “ideias” está em conformidade com as regras ortográficas
vigentes.
くざ 
(Ministério Público da União/2015)
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue o item que se segue.
A palavra “cível" recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego
de acento em amável e útil.
10/07/2017
6
くざ 
(CESPE - PT (PM CE)/2014)
Com relação às ideias e às suas estruturas linguísticas do texto apresentado, julgue o item
a seguir.
O emprego do acento gráfico na palavra “atrás” justifica-se com base na mesma regra que
justifica o emprego do acento gráfico em “fiéis”.
(CESPE/UNB - DEPEN- 2015)
Julgue o próximo item, relativo às ideias e às estruturas linguísticas do texto II.
As palavras “indivíduos” e “precárias” recebem acento gráfico com base em justificativas
gramaticais diferentes.
10/07/2017
7
Proparoxítonas:
A regra é simples: TODAS AS PROPAROXÍTONAS SÃO ACENTUADAS.
Ex: Pe-núl-ti-mo, pá-gi-na, an-tô-ni-mo, á-to-mo, re-lâm-pa-go, ca-ó-tico, Ve-í-cu-los
(CESPE/UNB- FUB- 2015)
Com relação às ideias e às estruturas do texto acima, julgue o item que se segue.
Os acentos gráficos das palavras “bioestatística" e “específicos" têm a mesma justificativa
gramatical.
10/07/2017
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Acentuação do Hiato
Acentuação do Hiato
Regra: Acentuam-se o i e o u tônicos, em hiato com vogal ou ditongo anterior, formando
sílaba sozinhos ou com s:
caí, faísca, Paraíba, egoísta, ruído, saúde, saúva, balaústre.
Ca-ir, sa-ir-mos, sa-in-do, ju-iz, a-in-da, di-ur-no, Ra-ul, ru-im, a-men-do-im, sa-iu, contribuiu,
instruiu etc.
10/07/2017
9
EXCEÇÃO1:
Hiato seguido de NH na próxima sílaba não deve ser acentuado: Rainha, Bainha, Moinho.
***Saara, Mooca, semeemos, xiita, vadiice...
EXCEÇÃO2:
O “U” ou “I” tônico que venha após um ditongo decrescente numa paroxítona não é acentuado:
FEi-u-ra, BAi-u-ca, Bo-cAi-u-va, SAu-i-pe.
***GuAíra e GuAíba levam acento, pois o “i” tônico ocorre após ditongo crescente.
Dica estratégica: não se desespere analisando tipos de ditongo.
Գ Memorize:
1Fei-u-ra, Bai-u-ca, Bo-cai-u-va não são acentuadas, pela nova ortografia.
2Guaíra e Guaíba levam acento.
3Piauí, tuiuiú, teiú, tuiuiús levam acento.
4Não se acentuam os hiatos êem e ôo(s): Creem, deem, leem, enjoo, voo, doo, zoo.
5Por não estarem sozinhos nem com S, não se acentuam os hiatos em Juiz, Ruim, Raul, Ainda...
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(CESPE/UNB- Diplomata-Instituto Rio Branco/2016)
O Sr. Menotti del Picchia ainda não pôde naturalmente desvendar o segredo da arte. Se no
buscar a expressão natural do seu lirismo alcançou a arte, não se despojou ainda das incertezas
dessa procura, de certa fraqueza de técnica. Defeitos são todos estes transitórios, quase
necessários em quem apenas se inicia.
Julgue (C ou E) o item seguinte, relativo a acentuação de palavras e a aspectos gramaticais do
texto.
A forma “pôde” (l.22) poderia ser corretamente substituída por pode, visto que o seu tempo
verbal é depreendido pelo contexto do parágrafo e que o acento nela empregado é opcional.
Emprego de Tempos e Modos Verbais
10/07/2017
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Formas Nominais do Verbo
Ex: Viver lá é perigoso.
Ex: A persistirem os sintomas, um médico deverá ser consultado.
Ex: Ao chegar, tire os sapatos.
Ex: A quantia investida é altíssima.
Ex: Chegando a visita, convide-a para sentar.
Ex: Eu tenho um livro ensinando esse assunto.
Futuro do Subjuntivo X Infinitivo
Ex: Quando eu entregar o trabalho, ficarei tranquilo.
Ex: Para entregar o trabalho, faço horas extras.
10/07/2017
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(CESPE / TRE-BA / TÉCNICO / 2010)
Segundo o Ministério da Justiça, a partir de 2011, outros estados devem integrar-se
gradativamente ao sistema. A previsão é que, em nove anos, todos os brasileiros estejam
cadastrados em uma base de dados unificada na Polícia Federal.
Na linha 28, o emprego da preposição a na combinação “ao” é exigência sintática do 
verbo “integrar”.
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(CESPE / TRE-BA / TÉCNICO / 2010)
Os vocábulos “impressa” (L.6) e “entregue” (L.12) são particípios irregulares dos 
verbos imprimir e entregar, respectivamente; tais verbos admitem, também, as
formas participiais regulares: imprimido e entregado.
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10/07/2017
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(CESPE / TRE-BA / ANALISTA / 2010)
Rio de Janeiro, 15 de dezembro de 1904.
Meu caro Paz,
Obrigado pelas tuas palavras e pelo teu abraço. Ainda que de longe, senti-lhes o
afeto antigo, tão necessário nesta minha desgraça. Não sei se resistirei muito. Fomos
casados durante 35 anos, uma existência inteira; por isso, se a solidão me abate, não
é a solidão em si mesma, é a falta da minha velha e querida mulher.
Obrigado. Até breve, segundo me anuncias, e oxalá concluas a viagem sem as
contrariedades a que aludes. Abraça-te o velho amigo
Machado de Assis.
As formas verbais “anuncias” (L.7), “concluas” (L.7) e “aludes” (L.8) estão
conjugadas na segunda pessoa do singular do mesmo tempo e do mesmo modo
verbal.
-
Verbos Auxiliares
Ex: Ele deve pensar muito em adotar um cão. (auxiliar “dever” + infinitivo, indicando
possibilidade, especulação...)
Ex: Eu tenho pensado muito em adotar um cão. (auxiliar “ter”+ Particípio, formando tempo
composto- Pret. Perfeito)
Ex: Estou pensando muito em adotar um cão. (auxiliar “estar”+ gerúndio, indicando
duração e continuidade do verbo “pensar”)
Ex: Tenho que ir (dever, obrigação)
Ex: Ele parece ser esforçado (aparência, incerteza, possibilidade)
Ex: Comecei a fumar (aspecto incoativo, inceptivo, de início; na fumava antes)
Ex: Estou para tirar férias (sentido de iminência)
10/07/2017
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Verbos Auxiliares
Ex: Ele pode estar doente (possibilidade, dúvida)
Ex: Você não pode entrar aqui (permissão, proibição)
Ex: Ele pode ficar horas sem dormir e não ficar cansado (capacidade, habilidade)
Ex: O credor deve depositar um caução (imposição, dever, obrigação)
Ex: Ele deve estar chegando (possibilidade, probabilidade)
Ex: Deve haver centenas como você (possibilidade, probabilidade)
Ex: Você deve estudar mais, se quiser vencer. (conselho)
Ex: Vocês hão de passar (desejo)
(CESPE / TRE-PE / 2017)
O alcance da moralidade vincula-se a princípios ou normas de conduta, aos padrões de
comportamento geralmente reconhecidos, pelos quais são julgados os atos dos membrosde
determinada coletividade. Disso é possível deduzir que os membros de uma corporação
profissional — no caso, funcionários e servidores da administração pública — também
devem ser submetidos ao julgamento ético-moral. A administração pública deve pautar-se
nos princípios constitucionais que a regem. É necessário, ainda, que tais princípios estejam
pública e legalmente disponíveis ao conhecimento de todos os cidadãos, para que estes possam
respeitá-los e vivenciá-los.
No texto, a forma verbal “devem”, no trecho “os membros de uma corporação
profissional (...) também devem ser submetidos ao julgamento ético-moral” , foi
empregada no sentido de
A) probabilidade.
B) capacidade.
C) permissão.
D) obrigação.
e) E necessidade.
10/07/2017
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(CESPE / TRE-BA / ANALISTA / 2010)
Em “oxalá concluas a viagem” (L.7-8), o vocábulo “oxalá” pode ser substituído por
tomara que, mantendo-se, assim, o sentido do trecho em que se insere.
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Emprego de Conectores
10/07/2017
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Conjunções Coordenativas Aditivas:
Ligam orações ou palavras, com sentido de adição: e, nem (e não), bem como e
as correlações não só...como também/mas também/mas ainda/senão e
tanto...quanto
Ex: Estudei constitucional e administrativo.
Ex: Acordei e saí para comprar jornal.
Ex: Não fiz exercícios nem revisei.
Ex: Não só trabalho como também estudo.
Ex: O labrador era o favorito, não só da mãe, senão de toda a família.
Conjunções Coordenativas Adversativas:
Ligam orações ou palavras, com sentido de contraste, oposição, compensação,
ressalva: Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, não obstante, E.
Ex: Falou pouco, mas falou bonito
Ex: Tentei, no entanto não consegui.
Ex: João ama Maria, e casou com Joana.
10/07/2017
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(CESPE/UNB- SEDF/2017)
Falamos não só de uma crise ecológica, mas também de uma crise civilizatória de
amplas dimensões.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto CB2A1AAA, julgue o item a
seguir.
A expressão “mas também” introduz no período em que ocorre uma ideia de
oposição.
-
(CESPE/UNB- MPE RR- Promotor/2017)
Para convier em sociedade, é necessário, entretanto, conter tais impulsos.
Mantendo-se o sentido original e a correção gramatical do texto 1A16AAA, o vocábulo
“entretanto” (l.12) poderia ser substituído por
a) ainda.
b) mas.
c) sobretudo.
d) todavia.
10/07/2017
22
(CESPE / TRE-BA / TÉCNICO / 2010)
Você pode até ter a certidão de nascimento de outra pessoa, mas, quando tentar tirar
a carteira por ela, a comparação das impressões digitais vai revelar quem é você”, diz
a diretora do Instituto de Identificação da Bahia.
A palavra “mas” (L.14), no texto, tem sentido semelhante ao expresso pelo conectivo 
e no seguinte período: Assinou o documento, e se esqueceu de levá-lo.
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(CESPE/UNB- Prefeitura de SP/2016)
O Brasil é um país de cidades novas. A maior parte de seus núcleos urbanos surgiu no
século passado. Há cidades, entretanto, que já existem há bastante tempo.
No texto I, a conjunção “entretanto” introduz, no período em que ocorre, uma ideia
de
a) oposição. b) adição. c) condição. d) causa. e) consequência.
10/07/2017
23
(CESPE / PC PE / 2016)
No trecho “Muitas autoridades públicas não só evitam associar-se ao assunto como também o
tratam de modo simplista” (l. 14 a 16), do texto CG1A01BBB, o vocábulo “como” integra uma
expressão que introduz no período uma ideia de
a) proporcionalidade.
b) adição.
c) comparação.
d) explicação.
e) oposição.
(CESPE / Instituto Rio Branco / 2015)
No trecho “A objetividade na avaliação é essencial e depende de critérios de valor claros na
mente do observador" (l. 18 a 20), a conjunção “e" possui valor aditivo e estabelece uma
relação de coordenação entre as orações ligadas por ela.
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10/07/2017
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(CESPE/UNB – FUB-2015)
Ser objeto de referência, seja na Web, seja em publicações científicas, constitui fator
importante em avaliações globais.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto, julgue o item
subsecutivo.
As relações estabelecidas pelo emprego da expressão “seja (...) seja”, que poderia
ser corretamente substituída pelo par quer (...) quer, indicam termos
sintaticamente dependentes entre si.
Conjunções Coordenativas Explicativas:
Ligam orações ou palavras, com sentido de justificativa: que, porque, pois (se vier
no início da oração), porquanto. Fique atento, porque elas são fortemente
sinalizadas pela presença de um verbo no imperativo anterior.
Ex: Economize recursos, porquanto não se sabe do futuro.
Ex: Fique em silêncio, pois o filme já começou.
Ex: Vem, vamos embora, que esperar não é saber.
10/07/2017
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Conjunções Coordenativas Conclusivas:
Ligam orações ou palavras, com sentido de conclusão ou consequência: logo,
portanto, então, por isso, desse modo, assim, por conseguinte,
destarte, pois (quando vem deslocado).
Ex: Estava preparado, portanto não me apavorei.
Ex: Estou tentando te ajudar, por isso quero que você me escute.
Ex: O candidato deve revisar e, assim, combater o esquecimento.
Ex: Estava despreparado; não foi, pois, aprovado.
(CESPE/UNB- Polícia Científica PE/2016)
“É importante, pois, que o médico estabeleça o momento de ocorrência do êxito letal com a maior
precisão possível.”
No texto, a conjunção “pois” introduz, no período em que ocorre, uma ideia de
a) conclusão. b) explicação. c) causa. d) finalidade. e) consequência.
10/07/2017
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(CESPE/UNB- SEE DF/2017)
A conjunção “Entretanto” tem, no período em que se insere, sentido conclusivo,
equivalendo, semanticamente, a Portanto.
(CESPE/UNB TCU 2015)
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item. Sem prejuízo do
sentido do texto, o termo “destarte” poderia ser substituído por contudo ou
todavia.
10/07/2017
28
(CESPE/UNB- TCE SC/2016)
- O fenômeno da corrupção, em virtude de sua complexidade e de seu potencial danoso à
sociedade, exige, além de uma atuação repressiva, também uma ação preventiva do Estado.
Portanto, é preciso estimular a integridade no serviço público, para que seus agentes sempre
atuem, de fato, em prol do interesse público.
Julgue o próximo item, relativos a aspectos linguísticos e às ideias do texto CB2A2BBB.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo “Portanto” (l.4) fosse substituído por
Por conseguinte.
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS ADVERBIAIS:
Podem ser temporais, causais, concessivas, condicionais,
conformativas, finais, proporcionais, comparativas, consecutivas.
10/07/2017
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Conjunções subordinativas adverbiais causais:
Iniciam uma oração subordinada que traz a causa da ocorrência da principal:
porque, que, como (com sentido de porque), pois que, já que, uma vez que,
visto que, na medida em que, porquanto.
Ex: Não passei, porque não estudei o suficiente.
Ex: Como não era vaidoso, nunca fez dieta.
Ex: Não há crase diante de verbo, na medida em que verbo não tem artigo.
Haja vista, dado que, devido a, em virtude de, por, tendo em vista....
(CESPE/UNB- FUNPRESP 2016)
Mas ele nunca errava, e já nem havia mais o que errar, uma vez que não havia mais
dúvidas...
Julgue o item seguinte, referente aos aspectos linguísticos e às ideias do texto O
homem que só tinha certezas. A locução “uma vez que" introduz, no período em que
ocorre, ideia de causa.
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10/07/2017
30
(CESPE/UNB TCU 2015)
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se
segue. A ideia introduzida pela conjunção “porquanto” poderia ser expressa
também por conquanto.
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(CESPE/UNB TRE PI/2016)
A substituição da expressão “na medida em que" por uma vez que manteria o
sentido e a correção gramatical do texto.
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10/07/2017
31
Conjunções subordinativas adverbiais consecutivas:
Iniciam uma oração subordinada que é consequência da ocorrência da principal:
De modo que, de sorte que, de forma que, de maneira que, que (quando
aparece ligada a tal, tão, cada, tanto, tamanho).
Ex: Negligenciei meus estudos de tal forma que não passei.
Ex: Fez tamanho escândalo que foi demitida.
Ex: Tal era seu empenho que estudavatodo dia.
Ex: Estudei demais, de maneira que fiquei muito preparado.
(CESPE / Analista Legislativo – Câmara dos Deputados / 2014)
No ambiente virtual, combinações de usuário e senha funcionam para dar acesso a emails,
celulares, redes sociais e cadastros em lojas online. Lidamos com tantas combinações desse
tipo, que já se fala de uma nova categoria de estresse: “a fadiga das senhas”.
A oração introduzida pela conjunção “que” expressa ideia de consequência em relação à
oração anterior, à qual se subordina.
10/07/2017
32
Conjunções subordinativas adverbiais concessivas:
Iniciam uma oração subordinada que é contrária à principal, mas sem impedir sua realização.
As principais são: mesmo que, ainda que, embora, apesar de que, conquanto, por
mais que, posto que, se bem que, não obstante.
Ex: Embora fosse gago e epilético, Machado de Assis fundou a Academia Brasileira de
Letras.
Ex: Posto que estivessem grávidas, as mulheres vikings guerreavam.
Ex: Ainda que eu falasse a língua dos anjos, eu nada seria.
Ex: Teve que aceitar a crítica, conquanto não tivesse gostado.
Ex: Por mais que fosse engenheiro, errava todas as contas.
*** Apesar de; a despeito de
(CESPE / TRE-BA / ANALISTA / 2010)
A expressão “Apesar disso” (L.3) introduz uma ideia que se opõe à expectativa
sugerida no período anterior.
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10/07/2017
33
(CESPE / TRE-BA / ANALISTA / 2010)
O segmento “apesar de ele ter sido considerado um homem violento” (L.15) pode ser
corretamente substituído pelo seguinte: apesar dele haver sido considerado um
homem violento.
-
(CESPE/UNB- SEE DF/2017)
As críticas à extrema confiança que demos à ciência como forma única de conhecimento são
muitas e espalham-se em diversas frentes. Embora não possamos desconsiderar o avanço
científico a que os últimos séculos assistiram — as revoluções consideráveis no campo da
medicina, da física, da química e das próprias ciências sociais e humanas —, essa ciência
capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resolver o problema que
ela própria ajudou a construir.
O conectivo “Embora” introduz no período em que ocorre uma ideia de concessão.
10/07/2017
34
(CESPE/UNB- SEE DF/2017)
O trecho “Embora não possamos (...) assistiram” pode ser reescrito, sem prejuízo da
coerência e da correção gramatical do texto, da seguinte maneira: Ainda que não
pode desconsiderar que os últimos séculos assistiram o avanço científico.
(CESPE/UNB TRE PI 2016)
Não obstante tenha sido um dos primeiros países da América Latina a conceder o
sufrágio universal, o Brasil está entre as nações que apresentam a mais baixa
representação política feminina no Ocidente
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue o
seguinte item. A correção e o sentido original do texto seriam mantidos caso se
substituísse a expressão “Não obstante” por “Embora”.
10/07/2017
35
(CESPE/UNB TRE PI 2016)
O elemento “conquanto" , cujo sentido é o mesmo de embora, expressa a ideia de
concessão
Conjunções subordinativas adverbiais temporais:
Introduzem uma oração que traz uma noção de tempo para o fato ocorrido na
oração principal: quando, enquanto, desde que, sempre que, toda vez que,
assim que, logo que, mal (com sentido de assim que).
Ex: Quando a vi, tive certeza de que era ela.
Ex: Mal tinha chegado, fui bombardeado de perguntas.
Ex: Meu chefe me demitiu assim que cheguei.
Ex: Comprei roupas enquanto ela escolhia sapatos.
10/07/2017
36
Conjunções subordinativas adverbiais comparativas:
Introduzem uma oração que traz uma comparação ou contraste em relação à oração
principal: como, assim como, tal qual, tal como, mais que, menos que, tanto
quanto.
Ex: Corria como um touro.
Ex: João produz mais do que Maria.
Ex: Ele estuda tanto quanto seu tio médico.
Conjunções subordinativas adverbiais conformativas:
Indicam que uma ação ou fato se desenvolve de acordo com outro: como, conforme,
consoante, segundo.
Ex: Segundo ensina Celso Cunha, não existem regras rígidas para o infinitivo pessoal.
Ex: A prova de se desenrolou como tínhamos treinado!
Ex: Tudo correu conforme planejamos.
10/07/2017
37
(CESPE/UNB- FUB 2015)
De acordo com pesquisas realizadas em vários países, inclusive no Brasil,
especialistas em recursos humanos identificaram os atributos que um funcionário, ou
candidato a emprego, deve ter para agradar os superiores e ter sucesso em sua
carreira profissional. Excelência na escrita e na expressão verbal é obrigatório.
Ao se substituir “De acordo com” (l.1) por Conforme, mantêm-se a correção
gramatical e os sentidos do texto.
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(CESPE/UNB- Pref. São Luís/ MA/ 2017)
Era uma manhã risonha, e bela, como o rosto de um infante
No texto CB3A2AAA, o trecho “como o rosto de um infante” (l.2) introduz uma ideia
de
a) comparação.
b) contraste.
c) adição.
d) compensação.
e) intensidade.
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10/07/2017
39
(CESPE / TRE-BA / ANALISTA / 2010)
Na oração “se a solidão me abate” (L.5-6), a substituição do conector “se” por acaso
não prejudicaria o sentido expresso nessa oração e a correção gramatical.
-
(CESPE / TCE-RS / 2013) Adaptada
Prêmios ou créditos de milhagens oferecidos pelas companhias de transporte aéreo, quando
resultantes de passagens adquiridas com recursos da administração direta ou indireta de
qualquer dos poderes do Rio Grande do Sul, serão incorporados ao erário e utilizados apenas
em missões oficiais.
Se o termo “quando” for substituído pela conjunção se ou pela conjunção desde que, haverá
prejuízo da coerência textual.
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10/07/2017
40
(CESPE / Polícia Federal / 2009)
As iniciativas são louváveis. Caso a população, porém, se sinta apenas punida ou obrigada a
uma atitude, e não parte da comunidade, os benefícios não se tornarão duradouros.
A respeito da organização das estruturas linguísticas do texto acima e da redação de
correspondências oficiais, julgue o item subsequente.
A substituição de "Caso" pela conjunção Se preservaria a correção gramatical da oração em
que se insere, não demandaria outras modificações no trecho e respeitaria a função
condicional dessa oração.
-
Conjunções subordinativas adverbiais finais:
Indicam propósito, motivo, finalidade: para que, a fim de que, do modo que, de
sorte que, porque (quando igual a para que), que.
Ex: Dou exemplos para que você entenda tudo.
Ex: Estude todo dia a fim de que acumule conhecimento ao longo do mês.
*** A fim de, com vistas a, com o fito de...
10/07/2017
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Conjunções subordinativas adverbiais proporcionais:
Introduzem uma oração que traz uma relação de proporcionalidade com a oração
principal: à medida que, à proporção que, ao passo que e também as
correlações quanto mais/menos...mais/menos...
Ex: Quanto mais eu rezo, mais assombrações me aparecem.
Ex: Quanto menos estudo, menos sorte tenho nas provas.
Ex: À medida que o tempo passa, a confiança vai aumentando.
Ex: Ao passo que o produto escasseia, o preço sobe.
(CESPE/UNB- FUB 2015)
Sem prejuízo à correção gramatical e ao sentido original do texto, a expressão “na
medida em que" poderia ser substituída por à medida que.
10/07/2017
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(CESPE/UNB-DIPLOMATA/2015)
Quanto mais fábricas se abriam nos arredores, mais o subúrbio se erguia em vida
própria, sem que os habitantes pudessem dizer que transformação os atingia.
A relação estabelecida entre as duas primeiras orações do segundo período do texto
expressa a proporcionalidade da mudança em curso no subúrbio de S. Geraldo.