Prova N2 - Leitura e Produção Textual

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Prova N2 – Leitura e Produção Textual
Pergunta 1
Misturando as estações
 
Gregório respondia pelo setor comercial da empresa. Sua função, além de liderar a equipe de vendas, era visitar os clientes para estreitar os laços com a companhia. No entanto, Gregório sentia que estava perdendo o controle de sua própria vida, adiando os sonhos. Seu trabalho não combinava com sua vida. Ou seria o contrário? Ele já não sabia e, finalmente, sentiu que estava se transformando num ser de que ele não gostava. Uma manhã, ao despertar, Gregório deu por si na cama, transformado em um ser repugnante: um inseto.
Este pequeno ensaio é inspirado no livro A Metamorfose, de Franz Kafka, publicado em 1915. O livro de Kafka coincide com o período de surgimento de uma onda de industrialização, a criação de novas castas e de novas relações de poder na sociedade. Aproximadamente na mesma época, Henry, fundador da Ford, reclamando de um operário que não apresentava o resultado que ele desejava porque dizia andar triste, afirmou: “Você não está aqui para ser feliz. Está aqui para trabalhar. Seja feliz depois do expediente”.
Estávamos em plena Revolução Industrial. A ideia de aumentar a produção otimizando os recursos não era ruim, aliás, esse é o princípio da eficiência - fazer mais com menos. O problema foi a massificação da classe trabalhadora, a exploração do homem pelo homem.
Em uma sociedade que valoriza a eficácia e o resultado, as pessoas excessivamente dedicadas ao trabalho ganham status, são apontadas como referência. Nada contra, mas cuidado com os exageros. A expressão workaholic surgiu para designar quem é viciado em trabalho e não consegue se desligar dele em momento algum. Isso vira uma espécie de doença, algo que termina por prejudicar, pois um tipo assim sacrifica a vida em família, descuida da saúde, não curte hobbies, só cultiva relações ligadas ao ambiente profissional, e esse desequilíbrio acaba se voltando contra a própria carreira.
MUSSAK, Eugenio. Misturando as estações. In: Vida Simples(Jan/2010).
Há uma série de textos de caráter interacional, nos quais produzem-se textos que, em processo intertextual, comentam outros textos e a eles remetem. Por suas características, o texto acima é um exemplo de:
· carta do leitor, visto que pode ser produzido como base em uma reportagem anterior.
· resenha acadêmica, pois produz um texto formal a ser divulgado em espaços acadêmicos.
· resenha crítica, pois analisa um texto literário e o enriquece com os conhecimentos de mundo de quem escreve.
· artigo de opinião, pois posiciona-se acerca de um texto polêmico, mas o faz para defender determinado ponto de vista que, há época, era polêmico.
· editorial, uma vez que analisa reportagens sobre questões do cotidiano.
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é “resenha crítica, pois analisa um texto literário e o enriquece com os conhecimentos de mundo de quem escreve”. Há toda uma abordagem do texto de Kafka, e ela é enriquecida com base no conhecimento de mundo que o autor possuir, muito enriquecido por leituras que vão além do texto literário.
Pergunta 2
Para Bakhtin (1992), o gênero se define como "tipos relativamente estáveis de enunciados" elaborados pelas diferentes esferas de utilização da língua. Considera três elementos "básicos" que configuram um gênero discursivo: conteúdo temático, estilo e forma composicional. Nas condições de produção dos enunciados e dos gêneros discursivos, inserem-se as intenções comunicativas e as necessidades sócio interativas dos sujeitos nas esferas de atividade, em que o papel e o lugar de cada sujeito são determinados socialmente. Em cada esfera de uso da linguagem há uma concepção padrão de destinatário a que se dirige o locutor; esse destinatário sempre adota uma atitude responsiva ativa adiante da totalidade acabada do gênero.
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
 
Segundo Bakhtin, há uma relação entre o indivíduo (falante) e o seu objetivo comunicativo, ou seja, a quem pretende atingir. Observando o caráter dialógico dos gêneros textuais, é possível afirmar que::
· Os gêneros textuais são mecanismos de comunicação e interação que visam atingir um público amplo de leitores sem distinção de características e espaços comunicativos.
· Os gêneros textuais se constituem como forma comunicativa unilateral, cabendo ao receptor a obrigação de interpretá-los.
· Os gêneros textuais são estratégias comunicativas que não possuem características próprias, apenas se diferenciando pelo sistema de comunicação.
· Os gêneros textuais são formas dos textos que se reinventam às diferentes situações, podendo, inclusive, morrer quando não atendem às questões comunicativas de dada época.
· Os gêneros textuais são formas mais ou menos estáveis de comunicação que perduram independente do contexto comunicativo.
Resposta certa: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é a letra “d”, “Os gêneros textuais são formas dos textos que se reinventam às diferentes situações, podendo, inclusive, morrer quando não atendem às questões comunicativas de dada época”. Os gêneros respondem à necessidades de determinada época, e são formas de transmissão de acordo com seu momento, motivo pelo qual sobrem mudanças, nascem e morrem.
Pergunta 3
Hospital Escola São Francisco, no Centro, entrará finalmente em reforma. A história do hospital, tombado pelo Iphan desde 1983, remonta ao ano de 1879, quando têm início suas atividades. Com o passar do tempo, as instalações tornaram-se pequenas. No início da década de 20, o edifício sofreu várias adaptações para se transformar, em 1922, no Hospital Geral São Francisco, onde foi realizada a primeira transfusão de sangue do país. No ano seguinte, o hospital foi desativado e só voltou a funcionar dez anos depois, em 1988, por motivo de calamidade pública provocada por uma das grandes enchentes da cidade.
COSTA, JAQUELINE. “Hospital Escola São Francisco, no Centro do Rio, entrará finalmente em reforma”. In: O Globo, 16 04 2010.
 
Toda reportagem, por ser mais detalhada e abordar de maneira mais aprofundada um relato, apresenta características como enredo, tempo, espaço e, dentre outros, título. Com base nisso, em que medida a manchete, uma espécie de título, contribui para o sentido no texto?
· Chama a atenção para os eventos que serão relatados, agregando um sentimentalismo exacerbado ao que ocorreu com o hospital.
· Antecipa os eventos que serão relatados, mostrando o processo de transformação histórica pela qual passou o hospital.
· Questiona a veracidade dos eventos, colocando em discussão a relevância do hospital tendo em vista o período que ficou desativado.
· Intensifica a relação sentimental que o hospital, patrimônio histórico, tem para com os moradores da região.
· Apresenta um viés diferente para os acontecimentos que levaram o hospital a ficar fechado, salientando sua relevância.
Resposta incorreta: Você não assinalou a opção certa, a correta é “Antecipa os eventos que serão relatados, mostrando o processo de transformação histórica pela qual passou o hospital”. Não há um sensacionalismo dos eventos, já que são relatados da maneira que chegam ao escritor. Por isso não promove um questionamento, ou apresenta um ponto de vista dos fatos. Logo, não se dá ao trabalho de intensificar a maneira como os leitores concebem o hospital.
Pergunta 4
Na história, que segue bem de perto o livro, o recém-casado John teme que Jenny queira começar uma família de imediato. Para aplacar os instintos maternos que ele suspeita estarem aflorando, pensa numa solução aparentemente mais simples: dar-lhe um filhote de labrador. John e Jenny não ouvem o alarme tocar quando, no canil, a criadora lhes diz que aquele cãozinho assanhado que logo se atirou sobre eles está saindo por um preço especial - 200 dólares, em vez dos 275 de praxe. "Que graça, um filhote de liquidação", anima-se Jenny. O desconto de 75 dólares vai virar um prejuízo incalculável com móveis arranhados, estofados eviscerados, paredes mastigadas,objetos quebrados, embaraços com a vizinhança e até uma corrente de ouro engolida no exato momento em que saía da caixa da joalheria (num ótimo lance de escalação, os "atores" que fazem Marley têm um apetite monstruoso, ao menos em cena).
BOSCOV, Isabela. “Marley & Eu, com Jennifer Aniston”. Disponível em:< http://arquivoetc.blogspot.com/2008/12/marley-eu-com-jennifer-aniston.html>
 
Todo texto possui uma série de marcas textuais, as quais lhe são características. Pode-se dizer, como base no que fora estudado ao longo da unidade 3, que o texto acima é um exemplo de resenha crítica porque:
· apresenta linguagem em 1ª pessoa, indicando sua pessoalidade.
· apresenta linguagem em 3ª pessoa, distanciando-se assim do leitor.
· apresenta resumo, condensando as ideias principais da obra.
· apresenta respeito ao leitor, atentando-se ao vocabulário.
· apresenta apreciação crítica ao tema da vida conjugal.
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é “apresenta resumo, condensando as ideias principais da obra”. O texto condensa os pontos principais, como relação conjugal e aumento da família nesse parágrafo.
Pergunta 5
Em boca fechada...
 
Boris Casoy podia começar 2010 sem essa. O Sindicado dos Trabalhadores de Empresas de Prestação de Serviço de Asseio e Conservação e Limpeza Urbana de São Paulo (Siemaco) entrou com três ações contra o jornalista, sendo uma delas criminal, por crime de preconceito. Sem saber que seu áudio vazava, Casoy, no ar no “jornal da Noite”, da Band, comentou uma cena de garis desejando feliz ano novo. “Que merda... dois lixeiros desejando felicidades... do alto de suas vassouras... o mais baixo da escala de trabalho”. No dia seguinte, pediu desculpas.
CRIVELLARO, Débora; JORDÃO, Claudia. Em Boca Fechada. Revista Istoé, jan.2010. Disponível em:< https://istoe.com.br/38632_EM+BOCA+FECHADA/>
 
Com base no que fora abordado sobre os gêneros textuais, pode-se dizer que o texto acima é um tipo de:
· reportagem, pois se limita a detalhar um acontecimento no meio jornalístico.
· resenha crítica, pois se limita a opinar sobre um acontecimento no meio jornalístico.
· notícia, pois se limita a indicar um acontecimento no meio jornalístico.
· artigo de opinião, pois se limita a representar um acontecimento no meio jornalístico.
· carta do leitor, pois se limita a duplicar os comentários do leitor sobre um acontecimento no meio jornalístico.
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é “notícia, pois se limita a indicar um acontecimento no meio jornalístico”. O texto faz um breve relato dos acontecimentos, de caráter informativo, sem aprofundamento.
Pergunta 6
.
Um dia ele chegou tão diferente
do seu jeito de sempre chegar
Olhou-a dum jeito muito mais quente
do que sempre costumava olhar
E não maldisse a vida tanto quanto
era seu jeito de sempre falar
E nem deixou-a só num canto,
pra seu grande espanto convidou-a pra rodar
E então ela se fez bonita como há muito tempo não queria usar
Com seu vestido decotado cheirando a guardado de tanto esperar
Depois o dois deram-se os braços como há muito tempo não se usava dar
E cheios de ternura e graça
foram para a praça e começaram-se a abraçar
E ali dançaram tanta dança
que a vizinhança toda despertou
E foi tanta felicidade que toda cidade
se iluminou
E foram tantos beijos loucos
Tantos gritos roucos como não se ouvia mais
Que o mundo compreendeu
E o dia amanheceu
Em paz
BUARQUE, Chico. MORAES, Vinicius de. “ Valsinha”. In: HOMEM, Wagner. Histórias de canções: Chico Buarque. São Paulo: Leya, 2009, p. 32.
 
Com base no estudo dos gêneros textuais, é possível dizer que a composição “Valsinha”, de Chico Buarque e Vinícius de Moraes, se encaixa no seguinte gênero textual:
· crônica.
· poema.
· drama.
· conto.
· romance.
Resposta certa: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é a letra “c”, “poema”. Trata-se de uma composição em versos abordando uma história de amor.
Pergunta 7
Havia um sol abrasador no céu, e ela surgiu com um copo de água fresquinha para mim. Daí, veio uma região fria e escura, e ela surgiu de novo com luz e cobertas. Daí, eu me cansei, e ela trouxe folhas para que eu me deitasse. E até me acariciou antes que eu dormisse... Daí, eu acordei e havia frutas maravilhosas deixadas por ela... E eu adorei tudo aquilo. Sentia-me nas nuvens! E esse estado de sonho, essa alegria... eu devia a ela. Só a ela! E eu quis que isso durasse para sempre. E passei a respirar o ar que ela respirava, olhar pelos seus olhos, beber pela sua boca. E isso foi bom. Até que um dia... uma fruta que nunca... nem nunca comi...
A fruta era uma delícia. Não sobrou nada e, naturalmente, quando ela chegou com as frutas de sempre, eu estava saciado. E eu conheci, então, uma mulher irada. Sim, ela queria que eu continuasse respirando só do seu ar, comendo só de seus frutos, bebendo só de sua água. Tudo isso muito bom! Mas e os outros ares, frutos e águas do mundo? E eu me dei conta de que também gostaria de que ela só respirasse o meu ar, comesse dos meus frutos e bebesse de minha água. Assustou-me a descoberta do egoísmo do amor. Mas todos os amores seriam assim? Ou só a primeira e arrebatadora paixão? O amor amadurece? Eu não queria ser destruído... ou destruir. E fui embora. Hoje eu me lembro dela e de tudo que vivi como um sonho. Um sonho bom, mas com gosto de saudade. Antes assim, daqui a algum dia conhecerei outra e espero estar amadurecido para respirarmos, juntos, o ar de todas as outras criaturas.
Souza, Maurício de. Raposão. Revista da Mônica, jul.1982. nº 147.
Um texto, como um todo de sentido, é construído na medida em que produz, constrói, organiza, delimita e opta por determinados sentidos a serem produzidos. Essa seleção é feita por meio dos mecanismos constitutivos do sentido de um texto, os quais, por sua vez, delimitam sua interpretação. Como base nas opções lexicais feitas pelo autor do texto acima, pode-se dizer que se busca transmitia ideia de:
· saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam recursos que apontam para um tempo passado, saudoso.
· perplexidade, uma vez que transmite um sentimento por parte do narrador com relação às escolhas feitas.
· arrependimento, uma vez que o narrador deixa claro seu desapontamento com as escolhas realizadas.
· epifania, já que o acontecimento no passado remete a um momento de descoberta que mudaria sua vida.
· revolta, visto que as escolhas lexicais apontam para um sentimento de indignação frente às escolhas feitas.
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é “saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam recursos que apontam para um tempo passado, saudoso”. Há uma sequência de opções lexicais, como “frutas maravilhosas”, “adorei” e “durasse para sempre”, que transmitem esse sentimento. Isso é acrescentado com o uso constante de verbos no pretérito imperfeito do indicativo, transmitindo uma ideia de uma interrupção brusca, o que causa o sentimento de saudade.
Pergunta 8
No cotidiano, nos envolvemos em variadas situações em que a escrita e a leitura são necessárias. Nessas ocasiões, de acordo com o objetivo que nos move, produzimos ou lemos textos tipologicamente diferentes. Textos narrativos, dissertativos, descritivo... Porém, os textos também se subdividem em gêneros, os quais:
· representam o meio de comunicação, como um dado tipo textual atinge os mais diferentes tipos de leitores.
· representam a norma linguística, de acordo com o grau de domínio do registro da norma culta que cada falante possui.
· representam a essência de cada tipologia e o campo de aplicação, as formas como um texto se apresenta.
· representam o tipo de leitor a ser atingido, como cada indivíduo tem acesso a determinados textos.
· representam a função social e as esferas de circulação a que cada texto está relacionado, o tipo de leitura que cada um demanda.
Resposta certa: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é a letra “a”, “representam a função social e as esferas de circulação a que cada texto estárelacionado, o tipo de leitura que cada um demanda”. Os textos possuem características e, também, funções. A função social de um texto está determinada pelo seu tipo de gênero textual.
Pergunta 9
O texto pode ser considerado o próprio lugar da interação e da constituição dos interlocutores. (...) Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação texto-sujeitos e não algo que preexista a essa interação. A leitura é, pois, uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos.
KOCH, I. ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006, p. 10-11.
Há toda uma literatura que aponta para a relação entre o texto e o sujeito, ou seja, num espaço interacional. Isso significa dizer que o sentido de um texto é produzido:
· pela mera tentativa de se realizar na interação.
· antes dessa interação, nela se concretizando.
· padronizando a interação e excluindo variantes.
· considerando a possibilidade dessa interação ocorrer.
· antecipando a interação, ainda só se consagre posteriormente a ela.
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é “antes dessa interação, nela se concretizando”. Há um planejamento textual visando um leitor pressuposto, mesmo que ele não exista fisicamente.
Pergunta 10
O falante não é um Adão, e por isso o próprio objeto do seu discurso se torna inevitavelmente um palco de encontro com opiniões de interlocutores imediatos (na conversa ou na discussão sobre algum acontecimento do dia-a-dia) ou com pontos de vista, visões de mundo, correntes, teorias, etc., (no campo da comunicação cultural). Uma visão de mundo, uma corrente, um ponto de vista, uma opinião sempre tem uma expressão verbalizada. Tudo isso é discurso do outro (em forma pessoal ou impessoal), e este não pode deixar de refletir-se no enunciado.
BAKTHIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 294.
Bakhtin aborda a característica dialógica da linguagem, ao comparar que tudo o que falamos é em resposta a um enunciado anterior. Mas esses enunciados prévios não necessariamente precisam ser verbalizados, pois:
· são produzidos tendo como influência uma série de textos socialmente reconhecidos na sociedade.
· são constituídos por elementos do arcabouço sociocultural, formado pelos discursos correntes dentro de dado espaço.
· são desenvolvidos tendo em mente determinadas classes e grupos sociais para a manutenção de dado grupo.
· são planejados para ser discursos a serem propagados em todos os espaços e classes sociais.
· são organizados a partir de enunciados orais utilizados no cotidiano.
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é a letra “a”, “são constituídos por elementos do arcabouço sociocultural, formado pelos discursos correntes dentro de dado espaço”. Ocorre que nossas respostas, nossos pensamentos e os sentidos que produzimos estão em diálogo com o espaço com o qual interagimos, devido ao caráter responsivo da linguagem.