PLANO DE AULA Ensino médio

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
JANAINA GOMES VIANA
RU: 1544636, TURMA 2017/10
ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIO – ENSINO
AVARÉ
2022
Janaina Gomes Viana
RU: 1544636
ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIDO - ENSINO
Relatório de ESTÁGIO SUPERVISIONADO:
Ensino Médio apresentado ao curso de Artes
Visuais do Centro Universitário Internacional
UNINTER
AVARÉ
2022
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 4
2. DESENVOLVIMENTO 4
2.1 Estado da arte 5
2.2 Análise Imagética 7
2.2.1 Contexto 8
2.2.2 Roteiro 8
2.2.3 Ambiente/ espaço 9
2.2.4 Personagens 9
2.2.5 Reflexões Interdisciplinares 9
2.2.6 Relações com sua formação acadêmica 9
2.2.7 Ficha Técnica 10
2.3 Material didático 11
2.4 Prática do campo e as teorias: práxis 15
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15
4. PLANO DE AULA 16
5. REFEREÊNCIAS 19
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1. INTRODUÇÃO
A presente produção conceitual, referente ao curso de Artes Visuais do Centro
Universitário Internacional UNINTER, faz parte da disciplina de estágio supervisionado
ensino médio. O objetivo do estágio visa aliar teoria à pratica, agrega conhecimento, tem
grande importância para a formação do graduando, através dele o estudante adquiri muitas
possibilidades de aprendizagem, bem como uma visão de como é ser docente no dia a dia
da escola, acompanhando o professor em sala de aula, na prática com os alunos permite ao
futuro professor se perceber como docente capaz de conduzir sua aula com eficiência.
O local escolhido para estagiar é uma instituição de ensino particular a qual oferta
cursos do infantil ao ensino médio. Todo o estágio foi realizado de modo presencial com
observação participativa e prática.
A metodologia aplicada foi observação participativa, construção de material
didático elaboração de um plano de aula, aplicação do plano de aula, elaboração do
relatório, levantamento bibliográfico, análise da artista Frida Kahlo.
2. DESENVOLVIMENTO
Para realização do estágio, houve observação participativa do professor de Arte em
sala de aula e análise do material didático usado em cada aula. Foi realizado uma pesquisa
no Google acadêmico sobre o tema o qual estava sendo abordado em sala de aula, a fim de
elaborar o estado da arte aprofundando conhecimentos na área de arte sobre a artista Frida
Kahlo.
Foi necessário analisar o filme FRIDA com direção de Julie Taymor e ler sobre a
biografia da artista, uma artista a frente de seu tempo a qual retrata em muitos
autorretratos fatos de sua vida principalmente sua dor.
Foi construído um material didático que foi usado para elaboração de um plano de
aula sendo ele uma atividade sobre autorretrato e a construção da identidade a qual
apresento um breve resumo sobre autorretrato x self e suas similaridades, baseado nesses
conhecimentos proponho uma atividade para a turma observada, de criação de seu próprio
autorretrato evidenciando não só suas características físicas como também emocionais,
assim como Frida Kahlo.
5
2.1 Estado da arte
Foi realizado pesquisa no Google Acadêmico com as palavras chaves: “Frida
Kahlo”, “Autorretrato” e “Selfie” no período de tempo que compreende de 2018 a 2022
somente páginas em português, foi encontrado 36 resultados destes foram analisados dois
artigos.
As tabelas a seguir mostram os filtros e artigos pesquisados e quais foram
selecionados para compor este trabalho.
Tabela 1
LOCAIS DE PESQUISA GOOGLE ACADÊMICO
NÚMERO TOTAL DE
TRABALHOS ENCONTRADOS
36
ARTIGOS ANALISADOS 2
DESCRITORES “FRIDA KAHLO”
“AUTORRETRATO” “SELFIE”
ANO DAS PESQUISAS 2018 A 2022
Tabela 2 - Artigos lidos na íntegra:
Título: Autorretrato como construção da identidade: uma ação educativa em artes
visuais para o ensino fundamental.
Autor: Amaral, Viviani Patrícia Pimenta.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Ano: 2018
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Título: Uma configuração trágica e dupla na obra e escrita pictórica de Frida Kahlo.
Autor: Paulo Cesar Fachin.
Dossiê Confluências e relações da Literatura com as outras Artes.
Ano: 2018. Vol.14 – Nº 24
● O primeiro artigo pesquisado tem como Título “Autorretrato como construção
da identidade: uma ação educativa em artes visuais para o ensino fundamental disponível em
http://clyde.dr.ufu.br/handle/123456789/22527 de 2018. O artigo mostra a importância da
temática identidade, como se constrói, o que influência sua construção.
● O segundo artigo pesquisado tem como Título “ Uma configuração trágica e
dupla na obra e escrita pictórica de Frida Kahlo” sua publicação foi feita na Revista de
Literatura, História e Memória Dossiê: Confluências e relações da Literatura com as outras
artes ISSN 1983 -19498 Vol. 14 – Nº 24 – 2018. O artigo conta um pouco da vida da artista
mexicana Frida Kahlo, é um diário que correspondente aos últimos 10 anos da artista, suas
batalhas paixões e obras de arte.
Ao analisar esses artigos é possível observar a importância de se conhecer sua
identidade, analisar suas características não só físicas como também emocionais, reproduzir
um autorretrato vai muito além de simplesmente fazer uma cópia de si em uma tela em branco
ou tirar uma fotografia como uma selfie, como praticamos muito hoje em dia. Reproduzir um
autorretrato é buscar no seu íntimo suas lembranças, alegrias e sofrimentos, é poder olhar
aquela obra e conseguir sentir aquilo que o autor da obra estava sentindo ou queria nos
transmitir.
O ser humano tem a necessidade de estar inserido em grupos, o qual, se identificam
onde criam-se laços, semelhanças, consequentemente vai se criando uma identidade pessoal e
cultural de gostos, modo de vestir, pensamentos e reflexões que farão parte da sua identidade.
Através dessas constatações conseguimos abranger não só a arte em si, mas sim, toda
uma reflexão sobre si mesmo, com tema autorretrato.
De acordo com Kahlo (2012, p. 18),
O conceito de autorretrato abrange tudo o que se encontra ao
seu redor, ou distante no tempo e no espaço, tudo o que ela
viveu, pensou, sentiu. Para ela o autorretrato é sua biografia
visual. Tudo o que foi tocado por ela —objetos, a flora e a
fauna, corpos, roupas, países — mesmo o imaterial do mundo:
http://clyde.dr.ufu.br/handle/123456789/22527%20de%202018
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ideias, ideologia, crenças – tudo é parte de sua biografia, como
tal se encontra em seus autorretratos, mesmo quando ela não
figure na tela.
Atualmente, o retrato tem muito significado, surgem termos como selfie (palavra nova
para um velho conhecido, o autorretrato) cujo conceito e aplicações sugerem inúmeras
reflexões sobre identidade, representação e percepção do indivíduo sobre si mesmo e os
outros, assim com Frida Kahlo, Segundo Souza (2011), os autorretratos de Frida mostram
verdades sobre o sujeito, mas ao mesmo tempo as escondem. Analisando-os ano a ano, é
interessante verificar a forma utilizada por Frida para pintar o rosto, muitas vezes,
despertando, em nós, um questionamento sobre padrões de beleza.
O objetivo do plano de ação é apresentar aos alunos do 1ºano do ensino médio alguns
artistas e seus autorretratos, mostrar aos alunos que neles são encontrados aspectos
emocionais, expressões e sentimentos variados, contar um pouco da história e semelhanças
com a selfie dos dias atuais, após a apresentação dos conceitos de autorretrato e selfie, os
alunos terão a oportunidade de se auto observarem, prestando mais atenção em si mesmos,
seus gostos características e o que gostaria de transmitir em seu autorretrato, ao mesmo tempo
em que estão valorizando a arte e a sua importância na escola.
2.2 Análise Imagética
Foi realizado a análise do filme “Frida” um dos principais nomes da história da arte no
México, Frida Kahlo foi uma artista a frente de seu tempo, em seus inúmeros autorretratos ela
conta fatos de sua vida pessoal.
2.2.1 Contexto
O filme Frida tem como tema central mostrar a vida de Frida Kahlo desde a sua
adolescência até sua morte, baseado no livro Frida: A biography of Frida Kahlo, de Hayden
Herrera, por sua vez inspirado na vida da artista mexicana, conceituada e aclamada como
pintora, ela também teve um casamentoconturbado com Diego Rivera que também era pintor,
teve um caso com o político Leon Trótski o qual deu abrigo a ele e sua mulher, e também teve
vários casos com mulheres. O longa retrata sua história de vida do acidente que a deixou com
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a saúde debilitada, sua história de amor com Diego Rivera e suas aventuras românticas com
outras mulheres e seu caso extraconjugal com o político Leon Trótski. Filha de um imigrante
alemão e uma mexicana católica tradicional, Frida era comunista, bissexual, ousada e muito
talentosa, decidiu transpor todo e qualquer empecilho que surgisse em seu caminho.
O filme se passa a maior parte na cidade do México onde Frida vivia com sua família,
e mais tarde se tornou a casa azul onde viveu até sua morte. O filme conta a história da artista
Frida Kahlo a partir do acidente, com maior predomínio em seu relacionamento com o
também pintor Diego Rivera, e sobre a criação de suas obras de arte.
2.2.2 Roteiro
A introdução do filme se dá com Frida Kahlo sendo levada em sua cama até sua
exposição que ocorreria na cidade do México seu grande sonho, após, o enredo se volta ao
passado de Frida em 1922 ano em que ocorre seu grande acidente a deixando de cama bom
um bom tempo faz um breve resumo de muitas cirurgias feitas para poder voltar a andar
ocasionando um grande sofrimento em sua recuperação, foi em seu estado acamado após o
término de seu namoro com Alex, que vai embora para Europa, que Frida começa a desenhar
em seu gesso, o pai de Frida lhe presenteia com um cavalete adaptado para ela poder pintar
deitada, a partir daí Frida começa a pintar seus autorretratos vendo sua imagem através de um
espelho adaptado no teto da sua cama.
O filme segue a narrativa de sua vida seu relacionamento com Diego Rivera, suas
aventuras amorosas e sua luta com sua saúde debilitada, baseado em fatos reais o filme mostra
como suas emoções influenciaram grande parte da criação de suas obras de arte,
principalmente seus autorretratos, Frida era uma mulher à frente de seu tempo, forte e
determinada lutava pelos seus ideais, levou o mundo a conhecer suas pinturas das quais nos
mostra sua vida, suas lutas e suas dores.
2.2.3 Ambiente/ espaço
Os acontecimentos se passam, no início, na casa de sua família, após seu casamento
Frida vai morar em Nova York com Diego Rivera, após voltarem para o México e sua
separação com Diego Frida vai à Paris onde tem um grande reconhecimento, por sentir
saudade de Diego e seu grande sonho de realizar uma exposição em sua terra natal Frida volta
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ao México, ali fica até seus últimos dias. Os fatos ocorrem grande parte do filme mostrando
suas criações (suas pinturas) tendo como tema suas emoções e sua vida.
2.2.4 Personagens
Os personagens são atores contracenando os papéis das pessoas que fizeram parte da
vida e história de Frida Kahlo. Salma Hayek encarna Frida, Alfred Molina como Diego
Riviera, Geoffrey Rush como Leon Trótski, também faz parte do filme: Valeria Geolino, Mia
Maestro, Roger Rees, Diego Luna, Patricia Reyes Spindola, Margarete Sanz. Baseado no livro
“Frida” biografia de Hayden Herrera.
2.2.5 Reflexões Interdisciplinares
Magdalena Carmen Frida Kahlo y Calderón foi uma das mais importantes pintoras
mexicanas da história, reconhecida internacionalmente por suas pinturas, também chamava
atenção por suas roupas folclóricas, fruto de seu apego pela cultura mexicana, além de ser
algo visto como uma forma de esconder as deformidades que ela carregava em seu corpo, por
conta da poliomielite, e de um grave acidente em sua juventude. De cama por meses por causa
do acidente, foi a partir do presente que ganhou do seu pai que a pintura entrou em sua vida,
Frida pintou 143 quadros, dos quais 55 eram autorretratos.
Frida ficou conhecida como uma das artistas mais talentosa do século XX e também
por ser uma mulher forte que não tinha medo de defender as causas em que acreditava.
2.2.6 Relações com sua formação acadêmica
O filme Frida está inteiramente relacionado com a Arte, ele conta um pouco da história
de 2 grandes pintores mundialmente conhecidos Frida Kahlo e Diego Rivera o que contribui
muito para a unidade curricular de estágio, pois é possível abordar vários temas em sala de
aula contando um pouco da história dessa grande pintora, é possível abordar diversos temas
como por exemplo os autorretratos de Frida, os quais transmitem muitas informações de sua
vida, também sobre suas obras excêntricas.
O filme contribui para minha formação ampliando meus conhecimentos sobre a arte
mexicana, pude conhecer um pouco da história da grande artista Frida Kahlo e suas grandes
obras que ultrapassa gerações.
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2.2.7 Ficha Técnica
Tabela 3 – Ficha técnica do filme
Título: Frida
Ano: 2002 País de Origem: EUA Canadá
Palavras chaves: Artista, Obras
de arte, México.
Idade recomendada: 14 anos
Gênero: Drama/Romance Cor: Colorido
Direção de Filme: Julie Taymor,
Janna DeLury
Idioma: Inglês, Espanhol, Francês e
Russo
Elenco principal do filme: Salma Hayek como Frida Kahlo
Alfred Molina como Diego Rivera
Geoffrey Rush como Leon Trótski
Ashley Judd como Tina Modotti
Antonio Banderas como David Alfaro Siqueiros
Edward Norton como Nelson Rockfeller
Valeria Golino como Lupe Marín
Diego Luna como Alejandro Gonzalez Arias
Mía Maestro como Cristina Kahlo
Roger Rees como Guillermo Kahlo
Patricia Reyes Spíndola como Matilde Kahlo
Saffron Burrows como Gracie
Margarita Sanz como Natália Sedova
Karine Plantadit-Bageot como Josephine Baker
Omar Rodriguez como André Breton
Felipe Fulop como Jean Van Heijenoort
Jorge Valdés Garcia como Médico
Indicação: O filme se passa na cidade do México, passa por Nova York e Paris
Composição: Museu online Frida Kahlo Google Arts & Culture
Duração do filme: 123 minutos
Informações de produção: Informações Técnicas não foram encontradas
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Restrições: Sem restrições
Sinopse do filme: O filme mostra a vida de Kahlo desde a sua adolescência até a
morte. Frida Kahlo foi um dos principais nomes da história artística do México.
Conceituada e aclamada como pintora, ela teve também um casamento aberto com Diego
Rivera, seu companheiro também nas artes, e ainda um controverso caso com o político
Leon Trótski e com várias outras mulheres.
Conteúdo explícitos: A dor e a
tragédia persegue Frida Kahlo por toda
sua vida, poliomielite, acidente de
bonde, inúmeras cirurgias ortopédicas
mal sucedidas e um relacionamento
conturbado em Diego Rivera, desde a
infância à vida adulta até o dia de sua
morte, o que não é motivo para Frida
desistir de seus objetivos.
Conteúdos implícitos: Sua paixão pelo
México, envolvimento no meio político em
movimentos que defendia.
Observações: O filme é muito interessante, conta um pouco da vida da grande
artista mexicana Frida Kahlo, desde o acidente que lhe rendeu sequelas e muita dor no
decorrer de sua vida, também sobre a evolução de suas obras, baseadas em sua vida
sofrimento, amores, também o sucesso alcançado fora de seu país.
2.3 Material didático
A atividade proposta tem o objetivo de trabalhar a identidade do aluno, como ele se vê
e como pensa que as outras pessoas o veem, isto se dá através de uma intervenção didática
intitulada minha identidade. Com o auxílio de um projetor foi apresentado aos alunos um
breve resumo da História do autorretrato, e conhecido alguns dos mais famosos autorretratos
de grandes pintores como os de Van Gogh, Gustave Courbet, Frida Kahlo, Vik Muniz entre
outros, dando grande enfoque a artista Frida Kahlo e como seus autorretratos eram baseados
em fatos de sua vida assim como a mesma dizia: “Nunca pintei sonhos. Pintava minha própria
vida”.
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Foi trabalhado também as semelhanças com a chamada selfie muito praticada
atualmente. O plano de aula foi desenvolvido em três etapas: pesquisa sobre autorretrato,
selfie, Frida Kahlo, apresentação aos alunos do 1º ano do ensino médio, e por último a criação
de seus autorretratos baseados em como ele vê a si mesmo e como acha que os outroso veem.
No mundo em que estamos vivendo no momento ainda reclusos pela pandemia é de
extrema importância os adolescentes conseguirem expressar seus sentimentos, medos e
inseguranças, pois através da observação de autorretratos é possível que eles vejam as
emoções, expressões faciais e sentimentos que os artistas queria transmitir naquela obra. Com
essa atividade foi possível trabalhar um pouco sobre suas identidades, além de ampliar seus
repertórios artísticos e culturais.
Os materiais utilizados para a atividade foi lápis 6B, lápis de cor, papel sulfite, caneta
permanente e celular com câmera.
O autorretrato é compreendido como uma espécie de retrato, imagem ou
representação, realizada pelo artista de si mesmo, o autorretrato de maneira geral consiste em
uma representação dos sentimentos que o artista estava passando em dado momento e o que
ele queria nos transmitir, como é possível perceber nos autorretratos de Frida Kahlo (1907 –
1954).
Na arte brasileira Eliseu Visconti está entre os artistas que mais produziu autorretratos,
estimada em aproximadamente 40 autorretratos, os quais são representativos dos mais
variados momentos de sua vida.
Muitos artistas utilizam o autorretrato como forma de suas obras para expor seus
sentimentos, abaixo, serão citados alguns nomes, que foi utilizado durante a pesquisa didática
sobre autorretrato e a construção da identidade. A saber.
Frida Kahlo, artista de grande importância na arte do século xx, foi uma personagem
significativa no âmbito político e cultural no México, Frida foi uma mulher lutadora, tanto na
vida privada na qual teve que superar grandes traumas, quanto na vida social.
Toda sua obra reflete momentos de sua vida dos quais passou por grandes perdas e
também suas alegrias.
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A Coluna Partida – 1944 – Coleção Dolores Olmedo – México
https://www.historiadasartes.com/prazer-em-conhecer/frida-kahlo/
Gustave Courbet foi um pintor francês, pintor da vida camponesa de sua região,
Courbet foi um dos mais verdadeiros em sua arte entregou-se a ela inteiramente,
comprometido com a sua verdade, sendo muitas vezes incompreendido, ergueu a bandeira do
realismo contra a pintura literária ou de imaginação, contudo venerado após sua morte.
Entre as 50 obras mais famosas do mundo está seu autorretrato “O Desespero”, tida
como uma de suas obras-primas, segundo os estudiosos de arte Courbet era uma pessoa
generosa e jovial, que tinha gosto pela vida, mas também, era melancólico e passava por
momentos depressivos.
https://www.historiadasartes.com/prazer-em-conhecer/frida-kahlo/
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Desespero ou Autorretrato
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/desespero-ou-autorretrato-gusta
ve-courbet/
Desenhar é uma prática para o desenvolvimento pessoal, através do desenho
conseguimos nos expressar, entretanto, nos dias atuais, a selfie, feita pelos celulares, está ao
alcance de todos, usado com muita frequência entre os adolescentes, muitas vezes pintando
uma identidade totalmente diferente do real.
De acordo com Kahlo (2012, p. 18),
O conceito de autorretrato abrange tudo o que se encontra ao
seu redor, ou distante, no tempo e no espaço, tudo o que ela
viveu, pensou, sentiu. Para ela, o autorretrato é sua biografia
visual. Tudo o que foi tocado por ela — objetos, a flora e a
fauna, corpos, roupas, países — mesmo o imaterial do mundo:
ideias, ideologia, crenças – tudo é parte de sua biografia, como
tal se encontra em seus autorretratos, mesmo quando ela não
figure na tela.
Proposto aos alunos um momento de reflexão acerca da sua identidade, permitiu aos
alunos perceber suas vivências, a relação com a família, amigos, sua casa e religião, foi um
momento propenso ao se emocionar, à exposição de emoções e afetos trazidos por suas
lembranças, até mesmo angústias, permitiu registrar essas sensações pelo desenho de
observação. Num momento de autoconhecimento, falar e compreender as diferenças é
fundamental para construir uma identidade pessoal.
2.4 Prática do campo e as teorias: práxis
A escola onde foi realizado o estágio é particular do infantil ao ensino médio, bem
localizada no centro da cidade, grande e bem arejada conta com uma boa estrutura, rampas de
acesso, portões que ficam trancados para segurança dos alunos para poder ter acesso à escola
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/desespero-ou-autorretrato-gustave-courbet/
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/desespero-ou-autorretrato-gustave-courbet/
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é preciso se identificar, é oferecido atividades extracurriculares no contra turno, como:
Astronomia, Libras, aulas de Ginástica, basquete e Futsal. A equipe pedagógica trabalha em
conjunto, direção e coordenação estão sempre em sintonia visando o melhor aos alunos. A
coordenação a qual tive contato é responsável a partir do 6ºano do fundamental 2 até 3ºano do
ensino médio, onde fui bem recebida e amparada para realizar meu estágio.
O referido estágio ocorreu de modo presencial acompanhando o professor em sala de
aula, foi realizado observação participativa e atuação. Segundo a BNCC Relacionar as
práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética. A arte por meio do autorretrato, permite avaliar-se, fazer uma
reflexão de si mesmo e tentar transmitir para o papel com o objetivo de estimular os alunos a
refletirem sobre a construção de uma imagem que caracterize sua identidade através da
técnica de criação do autorretrato.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio foi de grande importância para o meu desenvolvimento acadêmico, como
futura professora, tive a oportunidade de ver na prática a atuação do professor de arte, pude
ver sua didática e a maneira como encaminha sua aula. É nítido a importância do estágio para
a formação do professor, alia teoria e prática proporcionando uma vivência única, da qual
constrói uma identidade à um futuro professor que será capaz de conduzir sua própria aula.
Poder viver essa experiência, me deu a certeza de que escolhi a profissão correta para
mim, me deu esperança e entusiasmo em me tornar uma professora da área de Arte. Realço
toda minha admiração pela equipe pedagógica do colégio bem como a coordenadora que me
instruiu nessa oportunidade, onde pude vivenciar, e aprender mais sobre o dia a dia do
docente em sala de aula, visto que o conhecimento não se dá somente pela teoria, mas é
necessário também essa prática para complementar o todo.
O estudo a respeito do autorretrato foi de grande importância para os alunos do 1ºano
do ensino médio, pois estamos vivendo um tempo do qual se questiona muito sobre a própria
identidade principalmente entre os jovens com uma gama de informações e incertezas, é
preciso o jovem poder expressar seus sentimentos, dúvidas e questionamentos, a própria vida
é uma série de identificações e é por meio delas que o jovem se constituirá, construindo assim
sua identidade, Bauman (2005) expressa o quanto a construção da identidade está confusa no
mundo de hoje, onde a busca por status e aparência parece ter mais importância.
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As identidades flutuam no ar, algumas de nossa própria
escolha, mas outras infladas e lançadas pelas pessoas em nossa
volta, e é preciso estar alerta constante para defender as
primeiras em relação às últimas (BAUMAN, 2005, p.17).
Finalizo com muito orgulho esse estágio, do qual pude vivenciar grandes experiências
que vou levar comigo para sempre, não só o conhecimento, mas também as pessoas que tive o
prazer em conhecer, nota-se que é de muita importância o estudo da arte no ensino médio,
pois através dele o aluno pode se expressar melhor e adquirir novas experiências.
4. PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Estagiário: Janaina Gomes Viana
Ru: 1544636
Turma: 2017/10 Licenciatura em Artes /visuais
Polo: Avaré/SP
Escola/local: Colégio Universitário de Avaré (Fundação Regional Educacional de
Avaré)
Disciplina: Arte
Ano/Série: 1º ano do Ensino Médio
CONTEÚDO
Retrato, autorretrato, selfie e identidade.OBJETIVOS
1. Perceber que o autorretrato é uma expressão física e psicológica da pessoa retratada.
2. Diferenciar retrato, autorretrato, selfie.
3. Analisar a si mesmo, observar como Frida Kahlo passava seus sentimentos a seus
autorretratos.
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SÍNTESE DO ASSUNTO
O conteúdo proposto nesse plano de aula é uma busca pelo autoconhecimento assim
como muitos artistas deixaram sua marca na história da arte, Frida Kahlo (1907-1954), uma
grande artista mexicana deixou sua marca em muitos autorretratos pintados que expressam
sua luta para se manter viva, a artista mexicana dedicou-se, ao longo de sua vida, a pintura de
autorretratos “Frida Kahlo teve na dor sua matéria. A paixão pela vida num turbilhão de
sentimentos expressas em seus inúmeros autorretratos. Sua obra, mesmo melancólica irradia
calor e vida. Mas o que mais encanta e nos intriga, é que apesar de tanto sofrimento ela nunca
se vestiu de luto, Frida era colorida, preferia se vestir de
flores”(arteeartistas.com.br/frida-kahlo-autorretrato, acesso em 20/04/2022 as 20:00). Esse
conhecimento é interessante para demostrar ao aluno a importância do autoconhecimento e
que cada um tem sua identidade pessoal.
Hoje, graças à tecnologia, muitas pessoas podem fazer e divulgar as chamadas selfies,
e através do compartilhamento instantâneo de suas aventuras cotidianas, geraram um novo
sentido para o autorretrato “Décadas antes da popularização do termo selfie, um americano já
era adepto do autorretrato. Apelidado de "pai da selfie", Karl Baden, de 64 anos, tem tirado
uma foto de seu rosto, todos os dias, há 30 anos. Baden é professor de fotografia na Boston
College e mora em Cambridge.
https://g1.globo.com/planeta-bizarro/noticia/pai-do-selfie-americano-tem-tirado-fotos-de-seu-
rosto-ha-30-anos.ghtml, acesso em 20/04/2022).
DESENVOLVIMENTO DA AULA
O início da aula se dará com os conceitos de retrato e autorretrato, da experiência de
retratar alguém, semelhanças com a chamada selfie muito praticada atualmente. Irei falar um
pouco sobre a artista Frida Kahlo (1907-1954) como ela transmitia não só a imagem física
mas também o que estava passando naquele dado momento, expressar em suas pinturas o que
sentiam internamente, suas emoções e seus pensamentos; perguntar se eles acham que um
retrato feito pelos colegas seria igual à um feito por eles próprios. Contar um pouco sobre o
artista Rembrandt que se dedicou a criar vários autorretratos trabalhou em cerca de 100 no
total. O artista registrou diferentes fases de sua vida, diferentes emoções e expressões. “Ele
fazia essas autoimagens para investigar as particularidades de cada ser humano. ‘Quererão
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saber que espécie de artista eu fui’ Rembrandt dizia. Interessante é perceber que não só a
imagem do artista mudou com a idade, mas também a forma de pintar foi se transformando”.
Levar o aluno a refletir sobre o período do renascimento explicando que durante o
Renascimento, o autorretrato tornou-se bastante popular, pois os pintores começaram a
retratar seus próprios rostos com o intuito de: Deixar suas imagens gravadas para o futuro
sentir que eram importantes como seres humanos e como profissionais; muito parecido com o
que ocorre hoje em dia quando tiramos uma selfie. A partir dessa explicação e reflexão propor
aos alunos fazer seu autorretrato, dividir a folha ao meio e fazer seu autorretrato como ele se
vê em sua memória qual a sua identidade não só física, mas também a emocional, no outro
lado da folha desenhar seu retrato com acha que as outras pessoas o veem, desenhe a lápis
como você se vê e como os outros te veem, pode usar a imaginação para preencher o fundo,
criar detalhes com os quais se identifique, após colorir expressando seus sentimentos.
RECURSOS
Computador, projetor, lápis 6B e lápis de cor, papel sulfite ou canson 180g.
REFERÊNCIAS
https://arteeartistas.com.br/frida-kahlo-autorretrato
https://www.ebiografia.com/rembrandt/
https://arteref.com/arte/curiosidades/top-10-mestres-do-autorretrato-para-voce-conhec
er/
http://www.casthalia.com.br/a_mansao/preste_atencao/retrato.htm
https://g1.globo.com/planeta-bizarro/noticia/pai-do-selfie-americano-tem-tirado-fotos-
de-seu-rosto-ha-30-anos.ghtml
5. REFERÊNCIAS
https://g1.globo.com/planeta-bizarro/noticia/pai-do-selfie-americano-tem-tirado-fotos-
de-seu-rosto-ha-30-anos.ghtml, acesso em 20/04/2022).
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AMARAL, Viviani Patrícia Pimenta. Autorretrato como construção da identidade:
uma ação educativa em artes visuais para o ensino fundamental. 2018. 97 f. Dissertação
(Mestrado Profissional em Artes) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018.
https://www.ebiografia.com/frida_kahlo/#:~:text=Frida%20Kahlo%20(1907%2D1954
),6%20de%20julho%20de%201907.
https://arteeartistas.com.br/autorretratos-de-vincent-van-gogh/
Acesso em 10/05/2022
https://super.abril.com.br/historia/quem-foi-frida-kahlo/ Acesso em 12/05/2022
BAUMAN, Zygmunt. Vidas desperdiçadas Companhia das Letras, 6 de set. de 2005.
https://www.historiadasartes.com/prazer-em-conhecer/frida-kahlo/
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/desespero-ou-autorretrato-gusta
ve-courbet/
https://arteeartistas.com.br/biografia-da-artista-frida-kahlo/ acesso em 20/05/2022
https://g1.globo.com/planeta-bizarro/noticia/pai-do-selfie-americano-tem-tirado-fotos-
de-seu-rosto-ha-30-anos.ghtml, acesso em 20/04/2022).
BENEVIDES, Ligia Maria Rocha e. Autorretrato. 2016. 58 f., il. Trabalho de
conclusão de curso (Bacharelado em Teoria, Crítica e História da Arte)—Universidade de
Brasília, Brasília, 2016.
Filme, “Frida” de Julie Taymor baseado em: Frida: A biography of Frida Kahlo de
Hayden Herrera, EUA, 2022.
https://www.ebiografia.com/frida_kahlo/#:~:text=Frida%20Kahlo%20(1907%2D1954),6%20de%20julho%20de%201907
https://www.ebiografia.com/frida_kahlo/#:~:text=Frida%20Kahlo%20(1907%2D1954),6%20de%20julho%20de%201907
https://arteeartistas.com.br/autorretratos-de-vincent-van-gogh/
https://super.abril.com.br/historia/quem-foi-frida-kahlo/
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/desespero-ou-autorretrato-gustave-courbet/
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https://arteeartistas.com.br/biografia-da-artista-frida-kahlo/
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